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游戲《貓和老鼠》教案

時間:2023-03-24 13:09:19 麗敏 教案 我要投稿

游戲《貓和老鼠》教案(通用23篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的游戲《貓和老鼠》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

游戲《貓和老鼠》教案(通用23篇)

  游戲《貓和老鼠》教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、能屈身鉆過60厘米高的障礙物。

  2、學(xué)會將身子團緊移動重心。

  3、能遵守規(guī)則不碰障礙物。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在場地上放置一道離地高60厘米的繩子作障礙物。

  2、貓的頭飾一個。

  3、學(xué)會音樂游戲“小老鼠上燈臺”。

  活動過程:

  1、教師和幼兒一起跟著音樂做游戲“小老鼠上燈臺”。

  2、教師交待場地,提出練習(xí)要求。

  教師:這是一個長長的.洞門,我們小老鼠進出洞門時要把身子團緊,千萬不能撞倒洞門。大家試試看。

  引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鉆”的動作,提醒幼兒在“鉆”時團緊身子。(反復(fù)練習(xí)數(shù)遍)

  表揚能團緊身子不碰到繩子的幼兒。

  3、交代游戲玩法及規(guī)則,并組織幼兒游戲。

  教師:有一只大貓整天想抓我們,我們出去玩時要小心,聽到媽媽喊“老貓來了”,你們就趕緊鉆回洞里,千萬要小心,不能碰到洞口、撞到頭。

  幼兒游戲。當(dāng)所有幼兒鉆出洞后,教師發(fā)出信號“老貓來了”,同時提醒幼兒團身、低頭。

  表揚能按照要求“鉆”的幼兒。

  教師注重提醒和指導(dǎo)個別膽小、動作不正確的幼兒。

  4、小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)情況,表揚遵守規(guī)則的幼兒。

  游戲《貓和老鼠》教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。

  2、嘗試在游戲中礦寬容、體諒和幫助他人,并化敵為友。

  3、體驗與同伴共同游戲的快樂之情;顒又攸c:學(xué)習(xí)雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。

  活動難點:

  學(xué)習(xí)高處往下跳的動作要領(lǐng)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小椅子每人一把。

  2、大小沙包若干。

  3、一塊足夠大的場地。

  4、貓和老鼠的頭飾各一個。

  5、雪花片若干;顒舆^程:

  一、活動開始。

  1、帶著幼兒來到戶外。

  教師:我們一起出去做游戲吧!

  2、進行隊列練習(xí)。

  教師喊口令:一二一,一二一,要求幼兒要整齊的進行原地踏步走,要求幼兒要整齊站好隊!

  3、熱身運動。

  教師:今天我們先活動下身體。今天天氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。

  二、基本活動。

  1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從高處跳下來的本領(lǐng)。教師:鼠寶寶都長大了,我們要學(xué)一個新本領(lǐng)了,就是從高處輕輕往下跳的本領(lǐng)。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳,重點教幼兒如何起跳以及落地時要屈膝)

  2、教師示范。教師:跳的時候兩腳并攏,輕輕的往下跳,腳落地時記得要屈膝。

  3、教師和幼兒一起練習(xí)跳躍。教師:小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來學(xué)一學(xué)吧!(和教師一起反復(fù)練習(xí))

  4、游戲:貓和老鼠。教師:今天我們學(xué)了新本領(lǐng),媽媽可高興了,想和寶寶們一起做游戲,游戲的的.名字叫貓和老鼠,游戲的名字叫什么呀?游戲規(guī)則:教師扮演老貓守護糧食,請一位小朋友扮演鼠媽媽,帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕的站到小椅子上,一起說兒歌:“小老鼠,上登臺,愛玩耍,跳下來!闭f完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當(dāng)聽到老貓“喵”的一聲時就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。(游戲反復(fù)進行,直到糧食被偷光)

  5、組織幼兒進行游戲。

  四、活動結(jié)束。

  教師:小朋友的真棒!現(xiàn)在讓我們開著火車回班里吧!

  效果分析:

  游戲《貓和老鼠》教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  《貓和老鼠》是個深受孩子們喜愛的體育游戲,內(nèi)容是讓孩子通過扮演熟悉的小老鼠,鉆過山洞偷東西,貓和老鼠發(fā)生的故事,讓孩子在快樂的游戲中練習(xí)鉆過障礙物!毒V要》在健康領(lǐng)域中指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。把簡單的體育活動,賦在有趣的故事情節(jié)中,讓活動游戲化,內(nèi)容趣味化,讓孩子們更有情趣地參與活動。

  活動目標(biāo):

 。1)學(xué)會將身子團緊移動重心,屈身鉆過障礙物。

 。2)能遵守規(guī)則不碰障礙物,體驗游戲的快樂。

 。3)進行情感教育,讓幼兒學(xué)會勇敢、善良、友好的健康思想。

  活動重點:

  屈身、低頭,將身子團緊地練習(xí)鉆過山洞。

  活動難點:

  難點是將身子團緊移動重心。

  活動準(zhǔn)備:

  掛有小鈴鐺的山洞,零食、飲料瓶、塑料水果等若干,PPT,老鼠、貓頭飾若干

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友們,今天老師想和大家玩一個《貓和老鼠》的游戲,在游戲前,我們來先做一下熱身活動吧。

  二、《貓和老鼠》游戲

  1、示范動作要領(lǐng)

  小老鼠鉆洞時,要把身子團緊,低頭、屈身,千萬不要撞著門洞,身體蹲著慢慢移動前進。

 。1)讓小朋友模仿小老鼠的動作練習(xí)鉆洞,請幾個小老鼠說一說,你是怎么鉆洞的。

  (2)表揚能團緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。

  2、規(guī)則:小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鉆過,不能碰到鈴鐺,不出聲;做門洞的幼兒手做拱門的`高度要一致,不能動;做小貓咪咪的幼兒在小老鼠偷東西時要睡覺,當(dāng)發(fā)現(xiàn)東西被偷時要作為傷心大哭的動作。

  3、設(shè)置情景一:聽說有一個叫咪咪的小貓,它的家里有許多好吃的東西,有糧食,水果,還有各種飲料,今天中午趁貓在家睡覺的時候,小老鼠要到小貓家去偷東西吃。

  4、設(shè)置情景二:小貓咪咪發(fā)現(xiàn)吃的東西被老鼠都偷走了,害怕主人回來懲罰它,所以傷心地哭起來。

  (1)小朋友們討論,該怎么做才能讓小貓咪咪不哭?(激起小老鼠的同情,決定把偷來的東西還給小貓)

 。2)提問:在歸還食物時,貓和老鼠會有什么樣的對話?(對不起、沒關(guān)系、謝謝你……讓孩子們學(xué)習(xí)適當(dāng)禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友)

  三、結(jié)束放松部分:

  1、小老鼠偷的行為對嗎?我們平時要怎么做?

  2、我們平時所知道的貓和老鼠雙方是敵對的,為什么在這游戲中,貓和老鼠卻能成為好朋友?

  講評:對小老鼠偷的行為持否定態(tài)度,對小老鼠做錯事情能勇敢改錯和同情心給予表揚和鼓勵,結(jié)合生活,鼓勵幼兒做個有良好行為的好孩子。

  3、現(xiàn)在貓請老鼠到外面去玩游戲,請扮演貓和老鼠的幼兒一個跟著一個有序地離開。

  活動延伸:

  讓孩子們在戶外多玩一些貓和老鼠的游戲,自主探索和創(chuàng)編出新的游戲情景,體驗游戲的快樂。

  游戲《貓和老鼠》教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

  2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

  3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的.相互配合。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、幼兒聽音樂開汽車進場地。

  2、游戲前的活動準(zhǔn)備。

  3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征,交待游戲名稱及規(guī)則。

  二、基本部分:

  1、貓保護糧倉巡邏,鼠乘虛而入找糧吃,沒吃到。

  2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下,小老鼠們乘貓巡邏時,在路上設(shè)障礙,搬來跳圈等,鼠獲得偷糧的成功。

  3、貓找出失誤的原因,卸下鈴鐺,排除除路障,想辦法給鼠一個錯覺,終于抓住了老鼠,減少了糧倉的損失。

  三、結(jié)束部分:

  1、表揚角色扮演得好的幼兒。

  2、幼兒開汽車離開場地。

  游戲《貓和老鼠》教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、喜歡看動畫片貓和老鼠,能看懂主要的故事情節(jié)。

  2、鼓勵幼兒將自己的所見所想告訴老師與同伴。

  活動準(zhǔn)備:

  動畫片段貓和老鼠套偶

  活動過程:

  一、引出話題

  1、小朋友來看動畫片嘍!貓和老鼠喜歡看嗎?為什么?

  2、今天貓和老鼠會發(fā)生什么有趣的事情?快來看一看!

  二、觀看片斷(完整欣賞)

  1、你看見了什么?

  2、貓在干什么?老鼠在干什么?

  3、發(fā)生了什么事情?

  三、分段觀看,提問

  1、貓在干什么?為什么哈哈大笑?

  2、小老鼠怎么從洞里出來的'?

  3、小老鼠想干什么?想了哪些辦法去看這本書的?

  4、你覺得貓愿意給老鼠看書嗎?你從哪里看出它不愿意?

  5、小老鼠到底在干什么?為什么這樣做?

  6、結(jié)果,貓怎么了?哪里受傷了?怎么會受傷的?

  四、完整觀看,提問(利用套偶)

 。ɡ蠋煟┞犅牐≌l在說話?

  (剛才,我和貓在一起的時候有什么做得不對的嗎?)

  1、剛才是誰說的話?

  2、小老鼠有什么地方做得不夠好?

  3、小老鼠想看書,應(yīng)該怎么對貓說呢?

  4、貓應(yīng)該怎么辦呢?

  5、看看它們兩個怎么樣了?(成了一隊好朋友)

  游戲《貓和老鼠》教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、根據(jù)音樂的特定變化表演老鼠的走、停、跑。(重點)

  2、努力在音樂停頓的地方做出不同造型。(難點)

  3、克制地根據(jù)音樂和故事情境參與表演游戲:輕走、快停、跑動時不碰撞或推搡他人。

  4、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

  5、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣;

  活動準(zhǔn)備

  1、音樂錄音、貓和小老鼠頭飾各一個。

  2、供幼兒游戲用的“香腸”教具、小椅子若干

  活動過程

  一、故事導(dǎo)入,了解游戲背景

  師:我是一只小老鼠,這是我最愛吃的香腸。我以前有很多,可是被那只總愛欺負我的貓搶去了,我好不容易才拿回來一根,你們知道我是怎么拿回來的嗎?那天,小貓在家里走來走去的看著香腸。我悄悄的跟在他身后,小貓剛一轉(zhuǎn)身,我就停下躲好;他走來走去,我就跟著他悄悄著走,就這樣走走停停,趁小貓不注意,我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家。

  二、熟悉游戲音樂

  完整聽音樂后提問:你聽見了什么聲音?你會怎么辦?什么時候要拿起香腸迅速跑回家?

  三、通過手指游戲熟悉游戲情節(jié)

  1、教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。

  2、教師帶幼兒隨音樂做手指游戲。

  四、示范游戲玩法,助幼兒理解游戲角色

  1、教師完整隨音樂示范。

  2、幼兒學(xué)習(xí)。

  五、幼兒游戲教師在幼兒游戲過程中對出現(xiàn)的問題隨機、適時指導(dǎo)。

  六、改變游戲情境,提高游戲趣味性

  師:這次我們要先經(jīng)過一片小樹林、再經(jīng)過一個小山坡、然后過草叢、最后來到小貓家里經(jīng)過一面墻才能拿回香腸呢。

  1、引導(dǎo)幼兒做出不同躲的動作。

  2、部分幼兒游戲。

  3、教師與全體幼兒游戲。

  七、結(jié)束

  師:我們一起去分享我們的美味吧!

  活動反思

  我這次進行的是一節(jié)中班音樂游戲活動《貓捉老鼠》。歌曲幽默、詼諧,表現(xiàn)的是幼兒日常生活中非常熟悉的小動物貓和老鼠,很貼近孩子們的.生活,我在活動中設(shè)計一個“貓捉老鼠”的游戲,來增加幼兒對音樂活動的興趣。這個游戲我想在教師的引導(dǎo)下,由幼兒嘗試來創(chuàng)編簡單的游戲玩法,商量制定游戲規(guī)則。讓幼兒真正地參與進來,成為學(xué)習(xí)的主人。

  活動中,請幼兒自己開動小腦筋,來創(chuàng)編動作、創(chuàng)編游戲,他們的情緒一下高漲起來,活動達到了高潮。有一個孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去,然后說:“小花貓,你沒有看到我吧!”別的小朋友不同意了,紛紛提出自己的意見:“不行,那樣小花貓就會來了,就聽見了!蹦莻孩子說:“那小老鼠輕輕地小聲說,不行嗎?”家還是不同意,說:“小聲說也不行,就是應(yīng)該一點聲音也沒有,悄悄地才行!弊詈,家同意了小老鼠就應(yīng)該悄悄地走出去,然后東看看,西瞧瞧,見沒有小花貓,再開始偷東西吃。接下來,游戲的最后,小花貓抓住了小老鼠,這個小老鼠該怎么辦呢?小朋友們又展開了熱烈地討論。有:把他吃掉;有:把他使勁玩一玩,再吃掉;立刻有了不同意見:“不行,那樣那只小老鼠太慘了!”這時,教師及時把他們拉了回來,教師說:“那我們可以讓這只小老鼠下次游戲時……”小朋友們立刻接上來說:“讓他當(dāng)小花貓。”整個游戲的討論過程都非常地?zé)崃,孩子們很投入,都各抒己見,積極性很高,活動氣氛非常活躍。

  活動結(jié)束后,我進行了自己評價。在進行這節(jié)教學(xué)活動時我充分抓住小老鼠和小花貓的鮮明對比的形象,把它們作為該活動的學(xué)習(xí)主線,同時整節(jié)活動能圍繞幼兒的年齡特點,來設(shè)計激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)環(huán)節(jié),突出幼兒主動參與的意識,因此該活動在進行時取得了較好的學(xué)習(xí)效果,特別是在該活動的結(jié)尾處,幼兒自己設(shè)計的“貓捉老鼠”的游戲,在師生一起玩時,這個環(huán)節(jié)更是在活動上掀起了一個高潮,幼兒的學(xué)習(xí)積極性都被充分調(diào)動起來了。

  這次活動結(jié)束之后,我也感悟到幼兒園教學(xué)游戲化的探索,不僅了教學(xué)模式,更涉及到教育觀的變革問題,我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源,進一步探究如何將要傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,提高學(xué)習(xí)效率,達到娛樂和學(xué)習(xí)的有機統(tǒng)一,使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí),健康成長。

  游戲《貓和老鼠》教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

  2、初步體驗按規(guī)則進行游戲,感受同伴游戲的快樂。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、貓、老鼠(即時貼)、音樂《貓捉老鼠》

  2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  師:“今天天氣真好!鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進入活動室。

  二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

  師:“哇!天氣這么好,出來玩的小老鼠可真不少,聽聽它們在干什么?”(播放音樂前三節(jié))

  1、小老鼠跑來跑去的動作。“小小老鼠是怎么走路的?”學(xué)習(xí)聽信號,一個跟著一個走。(第一節(jié)音樂)

  2、小小老鼠吃米的動作。

  “小小老鼠吃米是什么樣的?”

  教師小結(jié):小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節(jié)音樂)

  3、小老鼠睡覺的動作。

  “哎喲喲,吃得肚子飽飽的,真想睡一會兒,小小老鼠你們是怎樣睡的,看看哪只小老鼠睡著了?”(第三節(jié)音樂)

  4、把前三節(jié)一起表演一次。

  5、師:“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了,它會跑來抓老鼠,小小老鼠要怎么辦?(躲藏)“喵”(播放第四節(jié)音樂)

  三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進行游戲。

  1、請一老師扮演大貓,跟著音樂做游戲。(大貓出現(xiàn))

  2、師:這次和剛才有點不同,大貓出現(xiàn)的時候,小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以,可別讓大貓抓住了。(大貓出現(xiàn))

  3、“一定是我們發(fā)出的動靜太大了,所以把貓引來了,這次我們輕輕的,大貓會不會不來了呢?我們試試吧!”(大貓不出現(xiàn))

  四、結(jié)束環(huán)節(jié)

  師:“剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的,所以大貓沒有發(fā)現(xiàn),我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧!”

  活動反思

  本節(jié)課完全是讓幼兒去模仿的`表演出貓和老鼠的形象動作特征。幼兒表現(xiàn)的特別的好,而且孩子們興趣很高漲。我這次把規(guī)則和語言都說的很明確,因為小班幼兒的理解能力沒有大班幼兒那么好,所以要盡量把話語說簡單準(zhǔn)確,這樣幼兒才能按照自己的規(guī)則來表演;顒硬艜樌倪M行。本節(jié)課孩子們都特別可愛,也完全的把自己比作了小老鼠和小花貓。

  游戲《貓和老鼠》教案 篇8

  活動名稱:

  《貓和老鼠》

  活動目標(biāo):

  1、熟悉音樂,體驗貓來了的緊張情緒,拿到食物回到家的快樂情緒。

  2、初步學(xué)會遵守游戲規(guī)則,模仿小老鼠的動作,積極參加游戲。

  活動準(zhǔn)備:貓頭飾、音樂、香腸若干

  活動過程:

  一、用《小老鼠上燈臺》引入進場。

  二、引入主題,引起孩子的興趣

  師:我今天想請你們吃香腸,可是在來的路上,被一只又可怕、又兇狠的貓,把所以的香腸都搶走了?墒,我這里還有一根,你們知道是怎么得來的.嘛?(孩子自由講述)

  三、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,用小手來進行訓(xùn)練

  你們說了很多,那我來告訴你們到底這支香腸是怎么得到的。

 。ㄖv述故事,并用手指進行演示)

  1、你們想不想把我們的香腸拿回來?(想)那我們先來聽一段音樂,你們來告訴我都聽到了什么?我們才能去拿香腸。(聽音樂,進行感受)提問:

 。1)你都聽到了什么?(貓叫)

 。2)貓叫了,小老鼠應(yīng)該怎么辦?(停在原地,一動也不能動,如果你動的話,就會被老貓發(fā)現(xiàn)的。)(3)那我們什么時候去拿香腸呢?(離香腸很近的時候。)

  2、為了讓大家能安全、順利、又快速的拿回我們的香腸,我們先來學(xué)一學(xué)本領(lǐng),試一試,然后再去拿。

 。1)老師帶領(lǐng)孩子來玩手上的游戲,并用口音伴奏 。

  (2)老師總結(jié)經(jīng)驗,說出問題。(第一次玩過之后,總結(jié)經(jīng)驗)

 。3)(伴隨音樂進行練習(xí)。)這次我不提示了,請你們仔細聽音樂,記住我剛才說的話,我來看看你們到底學(xué)到本領(lǐng)了沒有。(請孩子自己玩)

  四、和貓咪進行游戲

  1、這次我發(fā)現(xiàn)大家都學(xué)到本領(lǐng)了,那有沒有哪個小老鼠特別勇敢想去試試的。(找?guī)孜缓⒆訁⒓佑螒,并進行鼓勵。)

  2、第二次游戲(有一個小老鼠被抓)

  3、呀,我們的小老鼠被抓了。你們有沒有誰知道,它為什么會被抓到?(請孩子講述,是因為跑的太慢了,而且聲音太大了,所以老貓發(fā)現(xiàn)了,就被捉住了。)那這次我們?nèi)サ臅r候,一定要跑的快一點了,但要聲音小點。因為我們的小伙伴在那里,所以這次我負責(zé)救我們的伙伴,你們負責(zé)拿香腸,為了保命,請你們拿一根就可以了,

  五、結(jié)束部分

  我們的小老鼠太勇敢了,不僅把我們的伙伴都被救回來了,香腸也拿回來了,剩余的香腸我們就留給老貓吧,免的下次它還來搶我們的東西吃。今天你們開不開心?那我們一起去慶祝一下吧!

  游戲《貓和老鼠》教案 篇9

  教案目的:

  通過買和老鼠這個游戲,能夠分辨不同的音樂,讓小朋友能夠快樂的投入到游戲中,并且能夠跟著音樂的氣氛節(jié)奏模仿。

  教案重點:

  小朋友在剛開始的時候,老師可以引導(dǎo)小朋友們那些音樂是緊張的,那些音樂是歡快的,并且和小朋友一起帶上老鼠和貓的.頭飾,做各種不同的動作,在玩的過程中,老師可以閱讀“小老鼠上燈臺”這個故事。(附歌詞:小老鼠,上燈臺,偷吃油,下不來,喵喵喵,貓來啦,嘰哩咕嚕滾下來。)

  教案流程:

  引題——小老鼠拿蛋糕——完畢

  一、引題教員率領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲,請幼兒和教師一同做。

  師:“小老鼠上燈臺,偷油吃,下不來,咕嚕咕嚕滾下來!苯虇T邊念兒歌邊率領(lǐng)幼兒做律動游戲2遍。

  師:“哎呀,小老鼠肚子餓了,可是又吃不到燈臺上的油,那怎樣辦呀? ”教員做努力想方法的樣子。

  師:“哦,我曉得在廚房里有一塊很大的蛋糕,我們?nèi)グ训案饽脕沓院貌缓冒。靠墒前∧沁呌幸恢焕县埵刂,你們在這里等著,鼠媽媽先去看看!

  二、小老鼠拿蛋糕

  1、教員示范音樂起,鼠媽媽跟音樂悄悄的走到廚房里拿起一塊蛋糕,音樂變強,鼠媽媽趕快跑回家里。

  師:“鼠寶寶們,媽媽拿到了一塊蛋糕,給媽媽鼓鼓掌! (幼兒鼓掌)

  2、幼兒示范師:“你們看到剛剛鼠媽媽是怎樣過去拿蛋糕的嗎?” (悄悄的走過去的)師:“其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有辦法的,(音樂起)你們聽當(dāng)音樂悄悄的時分,就表示老貓睡著了,我們能夠過去拿蛋糕了,當(dāng)音樂變的很響的時分,就表示老貓要醒了,我們要趕快跑回家里來了,曉得這個辦法鼠寶寶們也能夠去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢?”

  音樂起,教員請2位幼兒上前扮演,提示幼兒音樂的變化。

  音樂變強,師:“老貓要醒來了,快跑呀!

  教員率領(lǐng)幼兒跑回家里。

  師:“我們又拿回來3塊蛋糕,給我們鼓鼓掌吧!

  3、幼兒集體扮演

 。1)、教員在前面率領(lǐng)幼兒師:“鼠寶寶和鼠媽媽一同去廚房拿蛋糕吧!

  音樂起,教員在幼兒前面率領(lǐng)幼兒去拿蛋糕,提示幼兒音樂的變化。

  音樂變強,師:“老貓要醒來了,快跑呀!

  教員率領(lǐng)幼兒跑回家里。

  師:“哦,寶寶們真棒,拿到了那么多的蛋糕,我們鼓鼓掌!

  (2)、教員跟在幼兒后面師:“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一同把它全都拿出來好不好啊?”

  音樂起,教師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕,重點協(xié)助才能較弱的幼兒。

  配班教師(老貓):喵嗚,是誰呀?

  師:“快跑呀,老貓醒來了。”

  三、完畢我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了,鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍(教員率領(lǐng)幼兒出教室)。

  游戲《貓和老鼠》教案 篇10

  設(shè)計背景

  春天到了,天氣暖和了,小朋友們換上了輕松的春裝,也到了小朋友長身體的時候,游戲活動可促進幼兒骨骼生長,‘貓和老鼠’,的游戲節(jié)奏感強,適合小班朋友,營造快樂潑的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)幼兒對于音樂美的感受。

  活動目標(biāo)

  1、 使幼兒通過活動,感受節(jié)奏快慢不同的音樂。

  2、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的.不同,表現(xiàn)老鼠的不同形態(tài)。

  3、 在貓和老鼠的游戲情境下,讓幼兒體驗活動的快樂。

  重點難點

  1、 注意游戲秩序和安全。

  2、 幼兒要按節(jié)奏進行。

  活動準(zhǔn)備

  老鼠的胡須,貓的頭飾,【請個子高的同學(xué)扮演貓】幻燈片,cd盤,一副鼓槌。

  活動過程

  開始:教師敲擊鼓槌入場,幼兒根據(jù)鼓點 坐并步走 坐在椅子上。

  步驟一:播放音樂,幼兒辨別動物。

  步驟二:播放幻燈片,表現(xiàn)老鼠走路的形態(tài),幼兒模仿老鼠走路。

  步驟三:播放音樂【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】

  步驟四:播放幻燈片,幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】

  教學(xué)反思

  本次活動操作性強,但對情感傾向較少,隨著幼兒的成長在必要的情況下,可適當(dāng)增加難度:比如,要求幼兒一拍一動或倆拍一動。貓和老鼠的游戲歷來是幼兒喜愛的活動,同時也需要教師加以適當(dāng),及時的引導(dǎo),否則容易導(dǎo)致場面混亂,將游戲變成鬧劇;顒有枰倪M的是幼兒在游戲過程中如注意力不集中,教師應(yīng)暗示幼兒,師生配合要連貫。

  游戲《貓和老鼠》教案 篇11

  《貓捉老鼠》這一課利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境入手,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗,在認識生字中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些生字的構(gòu)字規(guī)律,教給識字的方法,促進自主識字。在具體的語言環(huán)境中識字,力求實用結(jié)合。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)“歡、咪、洞、貓、飽、迷”6個漢字。學(xué)習(xí)形聲字“咪、瞇、迷、謎”。

  2、正確流利地朗讀兒歌。

  3、通過字形分析,初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表聲的規(guī)律,并培養(yǎng)學(xué)生運用這個規(guī)律自主識字的能力。

  教學(xué)重點:

  識字、寫字。

  教學(xué)難點:

  了解漢字的造字規(guī)律,運用部件的表意作用識記漢字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  貓捉老鼠的動畫課件

  教學(xué)方法:

  朗讀法、觀察法、類比法、遷移法

  教學(xué)過程:

  一、動畫導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、同學(xué)們請看,老師給你們帶來了什么?利用課件,播放貓和老鼠的動畫片斷。

  2、根據(jù)學(xué)生反饋,引出課題“貓和老鼠”,齊讀。師問:影片中的.貓給你留下什么印象?老鼠呢?(學(xué)生自主發(fā)言)

  3、導(dǎo)入新課:今天我們學(xué)習(xí)的課文《貓和老鼠》中的貓又是怎么樣的呢?我們一起來學(xué)習(xí)課文。

  二、復(fù)習(xí)生字,學(xué)文

  1、出示“歡、咪、洞、貓、飽、迷”6個漢字,開火車認讀。

  2、把生字帶入課文中,再次讀文。

  三、圖文結(jié)合,理解課文文內(nèi)容

  1、課文講了一件什么事情呢?

 。ㄘ堊嚼鲜螅

  2、貓是怎樣捉住老鼠的呢?同學(xué)們請看!課件演示整個貓抓老鼠的過程,隨機出示課文中的句子。

  3、理解詞語

  “不慢不急” “迷迷糊糊” “謎”

  4、自由讀課文,注意把課文讀流利。

  5、指名讀課文,師評價指導(dǎo)。

  四、學(xué)習(xí)形聲字“咪、瞇、迷、謎”

  1、出示“咪、瞇、迷、謎”,引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個字的特點。(它們當(dāng)中都有“米”)

  2、討論:怎樣記住這四個字?學(xué)生交流、反饋。

  3、并用這幾個字組詞,并且說一句話。

  4、教師小結(jié):這些字部首與它的意思有聯(lián)系,另一部分與它的讀音相同或相近,這些字叫作“形聲字”。

  5、出示形聲字的順口溜:形聲字好識記,形音義有聯(lián)系;聲旁幫著讀字音,形旁幫著辨字義。讓學(xué)生讀、背,加深對形聲字的理解。

  五、遷移方法,引導(dǎo)運用

  1、我們以前還學(xué)過這類形近的字嗎?指名反饋。

  2、出示:清、請、晴、情,飽、泡、炮、刨。

  3、找出它們的異同,組詞,說一句話。

  六、拓展延伸

  1、師:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解到貓是老鼠的天敵,它為人類做出了不小的貢獻,真是人類的好朋友。

  2、引導(dǎo)學(xué)生自由反饋收集到的有關(guān)貓的知識和故事。

  3、小組討論:我們應(yīng)該怎樣保護貓?

  4、集體反饋。

  5、你們還了解到哪些對人類有益的動物?它們又能給予人類什么樣的幫助?學(xué)生自由反饋。

  6、教師小結(jié),這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了形聲字,知道了形聲字形旁表義,聲旁表音的規(guī)律,我們可以利用這個規(guī)律來識記漢字,區(qū)別形近字。同時學(xué)習(xí)了我們要積極參與到保護有益動物的行列中。

  七、 布置作業(yè)

  1、把今天學(xué)的課文《貓和老鼠》編成故事,講給爸爸媽媽聽。

  2、你還知道哪些字是形聲字?

  游戲《貓和老鼠》教案 篇12

  活動目標(biāo):

  1、通過圖譜,感受兩段樂曲不同的音樂表現(xiàn)形象。

  2、嘗試創(chuàng)編與樂曲形象相符的動作。

  3、通過游戲,讓幼兒充分體驗角色扮演的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  《貓和老鼠》音樂,頭飾,圖譜

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  故事導(dǎo)入:從前有一只大懶貓,它非常非常的懶,但它是一只幸運的貓,因為它的主人很喜歡它,總是給它很多好吃的,大懶貓怎么吃也吃不完。小老鼠聽說了這件事情,心里高興極了,于是它決定悄悄地去,去干什么呢?(去偷好吃的)小老鼠趁著大懶貓睡著了,悄悄地去找好吃的了,它剛走兩步,大懶貓就突然打個哈嚏,小老鼠又悄悄向前走了幾步,大懶貓又突然伸了個懶腰,嚇得小老鼠一動也不敢動,趁著大懶貓還沒有發(fā)現(xiàn),小老鼠又偷偷往前走,這次大懶貓喵的大叫一聲,小老鼠嚇得連忙把身體縮了回去。

  小老鼠去偷東西時,大懶貓剛才都做了那些動作?出示圖片幼兒按順序擺放。(打哈嚏、伸懶腰、喵的.大叫一聲)

  二、欣賞音樂第一段

  今天,我?guī)砹艘欢我魳,說的就是老鼠和大懶貓的故事。我們一起來聽聽。

  1、播放音樂,幼兒欣賞。

  提問:你們覺得音樂的哪里像小老鼠走路的聲音?

  33 32︱1 2︱3 —

  那么5—,像是誰在干什么?

  小老鼠走了幾步路,大懶貓做的動作呢?(幼兒猜測)

  師:“我們聽音樂再來數(shù)一數(shù),老師也來幫幫你們!”

  2、播放音樂,教師用圖譜展示,進一步分析音樂。

  師:小老鼠走了幾步呢?(四步)

  小結(jié):哦,原來小老鼠每走四步,大懶貓就會做一個動作。

  3、出示頭飾,教師扮演大懶貓,幼兒扮演小老鼠。

  師:“現(xiàn)在我是大懶貓,你們是誰呀?(小老鼠)小老鼠現(xiàn)在要聽著音樂到大懶貓家找好吃的去了,你們準(zhǔn)備好了嗎?”

  師:小老鼠偷東西時走路的聲音要怎么樣?(輕輕地、悄悄地)

  那看到大懶貓打哈嚏、伸懶腰時要怎么樣?(不敢動、身體躲起來)

  那我們跟著音樂試一試吧!

  4、播放音樂,師幼分角色表演。

  師:你們找到好吃的了嗎?小老鼠覺得這樣小心翼翼的吃東西一點兒也不過癮,于是,它想了一個辦法來對付大懶貓,我們一起聽聽音樂,猜猜是什么辦法?(轉(zhuǎn)暈的辦法)

  三、欣賞音樂第二段

  師:那我請小老鼠們來試試看,能不能把我這只大懶貓轉(zhuǎn)暈?zāi)兀康谝淮,幼兒隨音樂示范,大懶貓沒有被轉(zhuǎn)暈。

  師:大懶貓有沒有被轉(zhuǎn)暈?zāi)?(沒有)

  因為你們還沒有學(xué)會一句神秘的咒語,有了這句神奇的咒語,大懶貓才會被轉(zhuǎn)暈哦,你們想不想學(xué)!

  請一位老師來當(dāng)大懶貓,我來當(dāng)小老鼠。播放音樂,教師示范。

  師:我剛才都念了什么咒語?(倒)我是怎么喊的?(先小聲,最后用盡所有的力量喊出來)

  念了幾次呢?(幼兒猜測)引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共念了五次。

  我再念咒語時都做了什么動作呢?(停、指的動作)

  請小老鼠們輕輕起立,跟著老鼠媽媽一起來給這只大懶貓施魔法吧!一定要邊聽音樂,邊喊出神秘的咒語哦!

  四、再次播放音樂,師幼共同游戲

  師:大懶貓暈了嗎?哇!小老鼠們太厲害了!剛才我們再念咒語時大懶貓都怎么了?(暈頭轉(zhuǎn)向的)請一位小朋友來學(xué)一學(xué)大懶貓暈頭轉(zhuǎn)向的樣子!

  那現(xiàn)在請一位小朋友來當(dāng)大懶貓,我們是小老鼠一起悄悄地去找好吃的吧!

  五、完整表演

  幼兒可兩人分角色配樂表演。

  活動延伸:可將相關(guān)圖譜、音樂、頭飾投放在表演區(qū)供幼兒表演。

  游戲《貓和老鼠》教案 篇13

  設(shè)計意圖:

  貓和老鼠使幼兒常見的小動物,為了讓幼兒知道它們兩個是大自然中一對天敵,了解在以前的時候,貓主要是以老鼠為食物,更進一步的明白貓是對人類有好處的動物,老鼠則是對人類有破壞性的壞東西。這節(jié)課的主要目的是增強幼兒的思想認識,有愛憎分明的意識和勇氣。并通過游戲強化身體機能。體驗游戲的樂趣。

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒的主觀意識和能力,鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。

  2、增強了幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒參與活動中的積極性。

  活動準(zhǔn)備:

  沙包若干貓的頭飾若干老鼠卡片若干小寶糧食卡片若干

  活動過程:

  教師帶幼兒到戶外地場,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

  1、游戲?qū)?/p>

  小朋友,我們都見過貓和老鼠吧,都非常喜歡可愛的小貓,同時你們也知道知道老鼠是個壞家伙,它吃我們的糧食,咬我們的衣服。但你們知道貓和老鼠的關(guān)系嗎?幼兒回答---不知道,那么老師告訴你們,在以前的時候,貓和老鼠是一對天敵,是吃喝被吃的關(guān)系,那么今天我們就來做這個游戲,好不好?幼兒一起回答---好!并且我們看看今天誰能捉到老鼠,捉到的最多。

  2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,

  先把幼兒分散到場地上,部分幼兒扮演貓,戴上了貓的頭飾,部分幼兒扮演老鼠,戴上了老鼠的頭飾,扮演貓的幼兒在場地的中間閉眼下蹲表示睡覺,扮演老鼠的幼兒偷偷地將糧食運往洞里,當(dāng)聽到貓來了的信號時,扮演老鼠的幼兒們立即跑向老鼠洞,扮演貓的'幼兒趕緊的去抓未進洞的老鼠,在游戲中,老鼠只能那一小包糧食。被捉到的老鼠站在場地邊上,游戲進行完一圈后,變換角色在游戲。

  教師和一個幼兒示范游戲的過程,其他幼兒認真看。

  3、幼兒開始游戲游戲

  將全班幼兒安排好,各自有自己的位置后,游戲開始。

  4、游戲結(jié)束

  教師和幼兒一起統(tǒng)計被捉老鼠的數(shù)目,對優(yōu)異者表揚鼓勵。

  師生共同收拾場地,帶回教室休息。

  活動反思

  幼兒通過參與這個游戲,知道了很多的知識,也在游戲中感受了樂趣和增進了身體技能,在游戲過程中,理解了老鼠的本性,對貓和老鼠的關(guān)系有了本質(zhì)的認識意識。也在玩中學(xué)到了知識,感受了游戲的樂趣。

  游戲《貓和老鼠》教案 篇14

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、感受昆山話歌曲的趣味性,隨音樂進行游戲。

  2、邊唱歌曲邊玩游戲,體驗與同伴合作的快樂。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、鋼琴伴奏。

  三、教學(xué)過程:

  1、欣賞歌曲

  師:今天,我?guī)砹艘皇子腥さ母瑁埬阕屑毬犚宦,這首歌有什么特別的地方?

  小結(jié):這首歌曲里有些地方是用普通話唱,有些地方是用昆山話唱的。

  2、學(xué)唱歌曲

 。1)學(xué)說昆山話

  師:歌曲里面有誰?貓和老鼠發(fā)生了什么有趣的事?昆山話是怎么唱的.?

  引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小老鼠”、“半夜里”、“貓來了”等昆山話。

 。2)完整演唱

  師:你最喜歡歌曲的哪一句?我們一起來唱一唱。

  3、游戲:貓和老鼠

 。1)單人游戲

  師:這首歌曲還能玩游戲呢,看老師是怎么玩的。

  (2)雙人游戲

  師:兩個小朋友合作,想一想可以怎么玩?

 。3)集體游戲

  師:如果我們不是面對面,就這樣坐著能不能和你邊上的小朋友一起玩?

  4、延伸游戲:搶房子

  師:唱到最后一個字,每只小老鼠找一個位子坐下來,坐不到椅子的就被貓抓走啦!

  游戲《貓和老鼠》教案 篇15

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲,辨別感受兩種強弱不同的音樂。

  2、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進行模仿律動,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  (一)環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)老鼠的家,包括貓的廚房等。

 。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:鼠媽媽頭飾一個、小老鼠頭飾若干、磁帶(錄有快慢節(jié)奏的音樂)、錄音機、實物水果等、請配班老師表演貓。

 。ㄈ┙(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事,并會玩相應(yīng)的律動游戲

  活動過程:

  一、律動《小老鼠上燈臺》

  1、師(戴上鼠媽媽的胸飾,給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾):寶寶們,你們知道我是誰嗎?嗯,我是鼠媽媽。你們是?(互相應(yīng)答)

  2、“鼠寶寶,媽媽帶你們?nèi)コ杂停脝?(教師帶領(lǐng)幼兒一起律動《小老鼠上燈臺》)

  3、師:“哎呀,鼠寶寶肚子都餓了,可是又吃不到燈臺上的油,那怎么辦呀?”(教師做努力想辦法的樣子)

  4、師:“哦,我知道在廚房里有許多的水果,我們?nèi)グ阉脕沓院貌缓?可是那邊有一只老貓在守著,你們在這里等著,鼠媽媽先去看看!

  二、小老鼠拿水果

  1、教師示范

  音樂起,鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一樣水果,音樂變強,鼠媽媽趕快跑回家里。

  師:“鼠寶寶們,媽媽拿到了一個蘋果,給媽媽鼓鼓掌!

  2、幼兒示范

  師:“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿水果的嗎?”

  師:“其實鼠媽媽過去拿水果是有方法的',(音樂起)你們聽,當(dāng)音樂輕輕的時候,就表示老貓睡著了,我們可以過去拿水果了,當(dāng)音樂變的很響的時候,就表示老貓要醒了,我們要趕快跑回家里來了,知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿水果了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿水果呢?”

  音樂起,教師請2位幼兒上前表演,提醒幼兒音樂的變化。

  音樂變強,師:“老貓要醒來了,快跑呀。”教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

  師:“我們又拿回來3塊水果,給我們鼓鼓掌吧。”

  三、幼兒集體表演《貓和老鼠》

  1、教師在前面帶領(lǐng)幼兒

  師:“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧!

  音樂起,教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿水果,提醒幼兒音樂的變化。

  音樂變強,師:“老貓要醒來了,快跑呀!

  教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

  師:“哦,寶寶們真棒,拿到了那么多的水果,我們鼓鼓掌!

  2、教師跟在幼兒后面

  師:“你們看廚房里還有那么多水果我們一起把它全都拿出來好不好。俊

  音樂起,老師在幼兒后面跟著幼兒去拿水果,重點幫助能力較弱的幼兒。

  四、結(jié)束

  我們拿了那么多的水果夠我們吃上好幾天的了,鼠寶寶們我們回去吃水果嘍(教師帶領(lǐng)幼兒出教室)。

  游戲《貓和老鼠》教案 篇16

  游戲目標(biāo)

  1、練習(xí)四散跑的動作,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

  3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

  活動準(zhǔn)備貓頭飾一個、不同顏色的老鼠胸飾。

  游戲玩法

  1、一位幼兒戴貓頭飾做小貓,其余幼兒戴不同顏色(紅、黃、藍、綠)胸飾做老鼠。

  2、游戲開始,老鼠在田里跑來跑去,覓食玩耍。小貓往田中一站,念兒歌:"老鼠、老鼠偷油吃,我們要來抓住你。"說完就去抓老鼠。老鼠立即就回自己的老鼠洞。(戴什么顏色胸飾的老鼠就鉆進什么顏色的老鼠洞)。被抓住的老鼠停玩一次游戲,被貓帶回家。老鼠鉆進洞后,小貓腰檢查有沒有鉆錯洞,鉆錯洞的老鼠也要停玩一次。

  活動反思:

  角色游戲是幼兒游戲的'一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中,我們要學(xué)會細致地觀察,隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要,引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中,再通過分享和同伴溝通,在相互模仿中互相習(xí)得,這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。

  游戲《貓和老鼠》教案 篇17

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)音樂游戲“貓和老鼠”,了解游戲的情節(jié)和規(guī)則,感受樂曲詼諧、歡快的風(fēng)格。

  2、通過手部游戲、動作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加,進一步感受游戲音樂的節(jié)奏和變化。

  3、體驗音樂帶來的想象,感受游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  剪輯過的音樂《香草咪咪》。

  活動過程

  一、欣賞樂曲A段,并創(chuàng)編相關(guān)的動作。

  1、傾聽A段,區(qū)分樂句。學(xué)生傾聽音樂,初步感受并辨別描寫“貓”和“老鼠”的不同樂句。

  2、師生互動,分角色分別體驗、表現(xiàn)“貓”和“老鼠”樂句的區(qū)別。學(xué)生邊傾聽音樂邊通過手部動作表現(xiàn)“貓走”和“老鼠跟”的游戲情節(jié)。

  3、創(chuàng)編大貓走路的`動作。師生共同討論,用不同空間位置、行進方向的身體動作表現(xiàn)“大貓走路”。教師:這是一只愛跳舞的貓,走路的姿勢千奇百怪!它可能會怎么走呢?誰來試試看?(如:空間位置的高低變化,行進方向的前后左右變化,肢體姿態(tài)上的變化:旋轉(zhuǎn)、彎曲、伸展、搖動,單手、雙手的變化,以及移動方式上的變化:走、跳、爬等。)

  4、將創(chuàng)編出的動作隨樂練習(xí)。

  二、師生共同討論B段中“貓戲老鼠”的動作并練習(xí)。

  1、師生討論貓戲老鼠的方法。

  教師:盡管小老鼠的動作很輕,可大貓還是懷疑身后有人。怎么才能不被大貓發(fā)現(xiàn)呢?

  2、教師扮演成大貓,示范“貓戲老鼠”的方法。

  3、師生共同游戲。

  三、完整學(xué)習(xí)游戲“貓和老鼠”。

  1、教師領(lǐng)隊,師生共同游戲。

  2、替換新的動作游戲。

  3、學(xué)生領(lǐng)隊再次游戲。

  4、拓展游戲情節(jié)——配班教師扮演“急性子貓”,師生共同游戲。

  核心理念:幽默

  把幽默運用到學(xué)生活動中可以活躍氣氛、增強師生互動、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的智慧。在音樂游戲“貓和老鼠”中,教師巧妙地運用了自身的“幽默感”,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)愿望,在笑聲中與孩子們一起游戲,共同成長。

  游戲《貓和老鼠》教案 篇18

  設(shè)計意圖:

  日常生活中,孩子們特別喜歡生動有趣的動畫片,對那些可愛的動物形象,很樂意用語言去模仿它們的對話及表情,有較強的表演欲望!敦埡屠鲜蟆肥怯變悍浅8信d趣和喜歡的動畫片,它們有著明顯的`角色個性特點,滑稽的動作,常常給孩子們帶來樂趣。VCD作為一種文學(xué)形式,充滿童趣,幼兒易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。根據(jù)大班幼兒的年齡特點及語言發(fā)展水平,我嘗試無聲影像的語言教學(xué),及時豐富生活經(jīng)驗,并通過動態(tài)、表情等因素推理情節(jié)的發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看動態(tài)影像,嘗試用動態(tài)、表情等因素推理情節(jié)的發(fā)展,并能大膽連貫的表述;

  2、感受幽默、詼諧帶來的樂趣;

  活動準(zhǔn)備:

  《貓和老鼠》的VCD;圖片四張;

  活動過程:

  一、通過談話,導(dǎo)入活動

  1、你最喜歡看什么動畫片?

  2、一起來看《貓和老鼠》,看看它們之間會有什么有趣的事情發(fā)生?

  3、提出看無聲動畫的要求:不干擾別人,沒有聲音安靜地看;

  二、看第一部分——貓

  1、完整看第一部分后提問:(1)、你看到了一些什么事情?

 。2)、這些說明這是一只怎樣的貓?(老實、勤勞)

  2、貓和老鼠是一對有趣的動物,讓我們一段一段地看,看看每段主要講了什么事情;A、分段看第一小段后提問:(1)、這段主要講了什么?

 。2)、你從主人哪個動作看出主人生氣了?

 。ㄕ堄變河帽砬、動作表示)

  B、看第二小段后提問:(1)、主人要干嗎了?出門前會說些什么話呢?

  (2)、貓又有些什么樣的表現(xiàn)呢?

 。◣熒巧珜υ捑毩(xí))

  三、看第二部分——淘氣的老鼠

  1、主人叫貓把房子打掃干凈,老鼠在干什么?

  2、老鼠做了幾件壞事情?(根據(jù)幼兒的回答,教師張貼圖片)

  3、這是只怎樣的老鼠?(淘氣、機靈)

  四、完整欣賞

  1、看看哪件事最有趣?(配聲音)

  2、跟你的好朋友說說這段里面最有趣的事情。ㄓ變鹤杂芍v述)

  游戲《貓和老鼠》教案 篇19

  音樂游戲:

  貓捉老鼠

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲的旋律,能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠走路、吃米、睡覺的動作。

  2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上按規(guī)則進行游戲,體驗和同伴一起游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  貓頭飾一個,老鼠頭飾一個,老鼠胸飾若干,音樂磁帶。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,教師講故事。

  二、出示老鼠頭飾,引起幼兒興趣。

  師:今天老師帶來了這位好朋友,它會這樣叫的(吱吱) ,猜猜它是誰

  幼:小老鼠。

  師:小老鼠說今天要跟我們玩一個游戲,你們想不想玩?那我們要先跟小老鼠學(xué)了本領(lǐng)再玩,好嗎?

  幼:好。

  師:我們來聽聽小老鼠教我們什么本領(lǐng)。(播放磁帶)

  四、幼兒熟悉歌曲,創(chuàng)編動作。熟悉歌曲。

  師:歌曲里有誰?小老鼠在干什么?

  幼:跑來跑去、吃米、睡覺。

  師:讓我們再來聽一遍(播放磁帶),記住小老鼠在干什么(跑來跑去找 米吃,吃飽了就睡覺)

  2、創(chuàng)編動作。

  師:小老鼠是怎樣走的?請小朋友來學(xué)學(xué)

  小老鼠是怎樣吃米的?請小朋友來學(xué)學(xué)。

  小老鼠是怎樣睡覺的?請小朋友來學(xué)學(xué)。我們一邊聽音樂一邊做動作好不好?

  幼:好。教師教授音樂節(jié)奏,模仿老鼠的步子。

  師:如果這時候大貓來了,小老鼠怎么辦?

  幼:跑回自己的家。

  五、講解游戲規(guī)則,進行師幼游戲。

  1、講解游戲規(guī)則,師幼游戲。

  師:我們聽到老鼠跑來跑去的音樂,我們就做跑來跑去的動作, 聽到老鼠吃米的`音樂就做老鼠吃米的動作,聽到老鼠睡覺的音樂就做老鼠睡覺的動作,當(dāng)聽到大貓來了就跑回自己的座位上,會玩嗎?請你們來當(dāng)小老鼠,我來當(dāng)老鼠媽媽,胡老師當(dāng)大貓,我們出去找東西吃吧!

  (播放磁帶,進行游戲)

  師::好險 啊點被大貓捉住了!可是媽媽還沒吃飽,小老鼠吃飽沒有?

  我們再去找東西吃吧!

  (播放磁帶)

  2請幼兒當(dāng)大貓再進行游戲。

  六、結(jié)束

  師:這回我們都吃飽了,讓我們開火車回家吧!幼兒隨音樂退場。

  游戲《貓和老鼠》教案 篇20

  教學(xué)內(nèi)容:

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“識字教學(xué)要充分利用兒童的生活經(jīng)驗,注重教給識字方法,力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境!薄敦埡屠鲜蟆肥橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文S版第二冊的一篇識字課文。本課以兒歌的形式講述貓和老鼠的故事,語言生動活潑,充滿童趣。教學(xué)中應(yīng)圍繞識字這個重點,把“識字”同“學(xué)詞”“學(xué)句”等綜合起來,有效地激發(fā)學(xué)生的識字興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,著力培養(yǎng)識字能力,提高識字效率。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):認識12個生字,會寫6個漢字“洞、貓、飽、迷、咪、歡”。學(xué)習(xí)“反犬旁”、“食字旁”兩個新偏旁。正確流利地朗讀兒歌。

  能力目標(biāo):通過字形分析,初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律,并培養(yǎng)學(xué)生運用這個規(guī)律自主、合作、探究的識字能力。使學(xué)生主動識字,樂于識字,從而提高識字教學(xué)效率,實現(xiàn)本課識字教學(xué)的目標(biāo)。

  情感目標(biāo):認識祖國語言文字的神奇,樹立學(xué)好祖國語言文字的意識。

  教學(xué)重難點:

  本課的教學(xué)重點是會寫文中6個字“洞、貓、飽、迷、咪、歡”,會從讀音和字型上區(qū)分形聲字,難點是體會漢字的有趣,讓學(xué)生用自己已掌握的識字方法學(xué)習(xí)生字。

  學(xué)生分析

  學(xué)生剛學(xué)完漢語拼音,急切需要接觸漢字及一年級學(xué)生好動,集中注意力時間不長的特點,在教學(xué)中設(shè)置了許多游戲的環(huán)節(jié),讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),努力激發(fā)學(xué)生識記漢字的興趣,使學(xué)生熱愛語文課學(xué)習(xí),熱愛祖國的語言文字。

  關(guān)于教法

  根據(jù)教學(xué)的重難點,采用以下的教學(xué)方法,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo),學(xué)生的主體作用,提高課堂教學(xué)效率。

  1、興趣教學(xué)法。低年級學(xué)生注意力持續(xù)時間短,容易分散,而興趣是解決這個問題的關(guān)鍵。在教學(xué)中,通過運用恰當(dāng)?shù)闹w語言和生動、活潑的兒童化語言;通過多種游戲、猜字方法,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的識字欲望,使學(xué)生主動識字,樂于識字,從而提高識字教學(xué)效率,實現(xiàn)本課識字教學(xué)的目標(biāo)。

  2、情境教學(xué)法。這是從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體現(xiàn)學(xué)科整合這兩方面去考慮的。在教學(xué)中我通過學(xué)生熟悉的動畫圖片形式,將韻文展示出來,通過引導(dǎo)性語言描述情境,通過文本和課件互為直觀感知,通過生動形象的板書重現(xiàn)知識情境調(diào)動學(xué)生的多種感官直接參與學(xué)習(xí),在創(chuàng)設(shè)的情境中促使學(xué)生更好地識字,學(xué)詞和讀文,達到識字和學(xué)詞的目的,提高識字能力。

  3、賞識教學(xué)法。沒有賞識,就沒有教育。在學(xué)生練讀字,詞、參與游戲、展示學(xué)習(xí)成果、教師相機指導(dǎo)等環(huán)節(jié),活用賞識語言;當(dāng)眾表揚賞識;用欣賞、贊許的目光賞識;用友善的動作賞識;用模糊賞識等賞識方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點,給學(xué)生注入了巨大的學(xué)習(xí)動力。

  關(guān)于學(xué)法:

  1、讓學(xué)生在興趣中識字

  圍繞單元訓(xùn)練目標(biāo),強化識字訓(xùn)練。、學(xué)習(xí)“洞、貓、飽、迷、咪、歡”這六個漢字。本課教學(xué)中通過形式多樣的游戲如“拼字游戲、猜字游戲”等,操作性強,用得恰到好處,學(xué)生在樂中積累了語言文字,也解決了教學(xué)的重難點,收到很好的教學(xué)效果。

  充分利用學(xué)生已掌握的識字方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。啟發(fā)學(xué)生思維,掌握識字方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。使學(xué)生能借助拼音正確、流利地朗讀短文。加強詞語積累的訓(xùn)練,利用組詞、說句子、猜字游戲等形式讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字。注重字的筆順訓(xùn)練,在學(xué)生自學(xué)生字跟隨的基礎(chǔ)上,通過老師的范寫和學(xué)生的書空、描紅、仿寫等,幫助學(xué)生掌握字的筆順規(guī)則。

  2、讓學(xué)生學(xué)會在合作探究中學(xué)。

  合作探究學(xué)習(xí)更加關(guān)注知識中的.能力部分,它更強調(diào)的是教會學(xué)生在學(xué)習(xí)中自己想辦法解決問題。在教學(xué)本課中,請學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)的過程中互交流自己的識字方法找出生字,詞語;在自學(xué)的基礎(chǔ)上合作解決字、詞讀音,互相探究記字方法,讓學(xué)生思維力,想象力,理解力得到充分的展示,促進學(xué)生長遠發(fā)展。

  教學(xué)程序

  一、看一看、情境引入,激發(fā)興趣

  1、課件演示課文中“老鼠偷米,貓半瞇眼睛等待老鼠,最后將老鼠捉住”的情境(或出示掛圖)同學(xué)們,你能用自己的話說說圖上的故事嗎?

  2、今天我們就來學(xué)習(xí)兒歌《貓和老鼠》,齊讀課題。

  二、讀一讀

  借助拼音,自由讀兒歌。不會讀的字借助拼音多讀幾遍。

  三、認一認

  1、自學(xué)本課田字格中的6個生字寶寶,借助拼音認讀。

  2、同桌互讀、互查。

  3、指名小老師上臺教讀。

  四、想一想

  1、指名讀兒歌,其它同學(xué)邊聽邊再人為讀得不夠準(zhǔn)確得地方做上記號,讀完后再互相評一評。

  2、小組內(nèi)互讀,把讀錯地字找出來,互相糾正。

  3、再自由讀兒歌,說說你讀懂了什么?

  五、講一講

  1、四人合作學(xué)習(xí)小組互相說一說自己的識字方法。

  2、指名上臺匯報自己的識字方法。

  3、評一評誰的方法好。

  六、說一說

  1、師出示生字卡片,學(xué)生自選生字組詞說話。

  2、觀察6個生字寶寶,想一想:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  七、猜一猜

  1、出示熟字和偏旁,請學(xué)生上臺找朋友做拼字游戲。

  2、做和詞寶寶交朋友的游戲。(請兩名學(xué)生上臺一個看詞做動作,另一個猜,齊讀詞一遍。)

  八、填一填

  1、小黑板出示形近字。(四個小組比賽填)

  2、小組互相評,進行獎勵。

  九、寫一寫

  1、出示要學(xué)習(xí)的字,學(xué)生自己默默觀察田字格里的生字,看一看在田字格占什么位置。

  2、指名上臺默寫。講一講寫時應(yīng)注意什么?

  3、學(xué)生獨立書寫,師巡回指導(dǎo)。

  4、同桌相互評一評,圈一圈。

  十、師小結(jié)

  同學(xué)們,你們用了很多自己已掌握的識字方法認識了很多字寶寶,又好記又有趣,老師很高興,在以后的學(xué)習(xí)中還有許多字寶寶等著和我們見面呢!

  游戲《貓和老鼠》教案 篇21

  核心提示:

  動畫是幼兒喜歡的娛樂形式,其最吸引幼兒的特點在于生動形象的畫面及好聽可愛的配音,因此《貓和老鼠》這一活動,我打破了傳統(tǒng)語言教學(xué)的模式,由動畫做這個教學(xué)的貫穿,讓幼兒看,但聽不到聲音,由此激發(fā)好奇的興趣,從而引導(dǎo)孩子想象配音,發(fā)展語言、

  設(shè)計意圖:

  動畫是幼兒喜歡的娛樂形式,其最吸引幼兒的特點在于生動形象的畫面及好聽可愛的配音,因此《貓和老鼠》這一活動,我打破了傳統(tǒng)語言教學(xué)的模式,由動畫做這個教學(xué)的貫穿,讓幼兒看,但聽不到聲音,由此激發(fā)好奇的興趣,從而引導(dǎo)孩子想象配音,發(fā)展語言

  活動目標(biāo):

  1、感受動畫片的幽默與詼諧,樂于傾聽同伴的.講述

  2、嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言

  3、大膽想象并用連貫的語言表述

  活動重點:

  感受動畫片的幽默與詼諧,樂于傾聽同伴的講述

  活動難點:

  嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言

  活動流程:

  一、觀看動畫片段激發(fā)配音欲望

  二、分組嘗試配音

  三、分節(jié)探究

  四、分角色配音

  反思改進:

  整個教學(xué)我采用了集體活動、小組活動及個別活動三種活動形式相結(jié)合,每一環(huán)節(jié)都緊扣目標(biāo)開展。在幼兒的語言引領(lǐng)指導(dǎo)上,我充分考慮到孩子個體的語言能力差異,因此對其的表達表現(xiàn)分層次評價。

  反思不足:

 。1)目標(biāo)對于幼兒年齡特點的適宜度:

  在教學(xué)活動中,讓幼兒想象表述的內(nèi)容較多,同時這也是教學(xué)的重難點,幼兒對這一新穎形式的接受還是較適應(yīng)的,也十分感興趣,但分角色的配音效果并不十分理想,這也讓我反思到小班孩子的游戲特點還是以個體游戲為主,這類合作活動還不適宜他們的年齡特點。

 。2)對孩子參與活動的關(guān)注度:

  整個活動的環(huán)節(jié)實質(zhì)非常緊湊,雖然在教學(xué)中已臨時刪減了許多,使得我把不少注意力集中在了流程上,從而對幼兒表現(xiàn)及指導(dǎo)的關(guān)注少了,因此也錯過了一些幼兒在活動中所存在的教育契機,在教育機制方面還需加強和提高。

  游戲《貓和老鼠》教案 篇22

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察動畫畫面,理解故事情節(jié)。

  2、鼓勵幼兒運用自己的語言大膽講述動畫內(nèi)容,并豐富有關(guān)詞語。

  3、引導(dǎo)幼兒體驗新的語言活動形式所帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、動畫片《貓和老鼠》、影碟機或電腦。

  2、幼兒有看過《貓和老鼠》的經(jīng)驗。

  3、實物投影儀、信紙、信封。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  教師:“小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?”

  教師:“今天我們就來做一件快樂的事——看動畫片?纯磩赢嬂镉姓l?發(fā)生了什么事?”

  2、幼兒看動畫片

  教師:“動畫片好看嗎?動畫里有誰?住在什么地方?”

  3、引導(dǎo)幼兒把動畫編成故事

  教師:“我們在這里看動畫片很快樂,可是在一些貧困的地方?jīng)]有電、沒有電視,根本看不到動畫片。老師很想請小朋友幫幫他們,把我們看得動畫片編成故事,老師把他記下來,然后寄給那里的小朋友看。好嗎?”

  教師:“故事發(fā)生在什么地方?”“他們叫什么名字?”“開始是他們的關(guān)系怎樣?”“誰想到了辦法?”“是什么樣的辦法?”“湯姆和杰瑞同意嗎?”“簽訂了條約后他們是怎樣生活的?”(豐富幼兒詞匯:相親相愛、和平共處)

  “當(dāng)杰瑞遇到困難的時候湯姆是怎樣幫助他的?”(豐富幼兒的詞匯:拔刀相助、挺身而出)“當(dāng)湯姆遇到困難時布里又是怎樣幫助他的呢?”

  幼兒繼續(xù)看動畫片。

  教師:“有一天,他們出去玩,發(fā)生了一件什么事?”“他們想怎么分那塊肉?”“結(jié)果怎樣?”“從此以后,他們的生活又怎樣了呢?”

  4、幼兒邊看邊講述動畫內(nèi)容

  從新播放動畫片,幼兒邊看邊講述,在內(nèi)容比較瑣碎的`地方,教師采用拖動的播放方式,引導(dǎo)幼兒完整地講述動畫內(nèi)容。教師將幼兒講述的大致內(nèi)容用圖夾文的方式記錄下來。

  5、幼兒閱讀自己講述的故事

  用實物投影儀放大教師記錄的信件,教師和幼兒一起閱讀圖夾文記錄的故事。

  6、教師將信件裝入信封,告訴幼兒下班后把信寄出去。

  游戲《貓和老鼠》教案 篇23

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù)。

  2、感受數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、湯姆貓和杰瑞鼠的'指偶各1個。

  2、桌面教具:數(shù)學(xué)臺階、公寓樓。

  3、事先在教室地面上畫好房子,根據(jù)室內(nèi)面積和幼兒人數(shù)適當(dāng)多畫幾個。

  活動過程:

  1、教師操作指偶導(dǎo)入,邊講邊操作:

 。1)小老鼠杰瑞拿了大貓湯姆的一塊火腿,被湯姆發(fā)現(xiàn)并追趕。杰瑞跑到臺階上,請幼兒順數(shù)1——10。湯姆馬上追上來,請幼兒再數(shù)數(shù)。

  (2)杰瑞跑下臺階,請幼兒倒數(shù)10——1,湯姆追下臺隊,幼兒再次倒數(shù)10——1。

  (3)杰瑞跑進一棟大樓,乘坐電梯,請小朋友數(shù)一數(shù)它坐到幾樓(順數(shù)1——10)。湯姆追進樓內(nèi)乘做電梯,請小朋友數(shù)它做到不分開。

 。4)杰瑞從10樓跑到5樓,請小朋友倒數(shù)0——5,湯姆從10追到6樓,請小朋友倒數(shù)10——6。

 。5)杰瑞又從5樓跑到幾樓,請幼兒出主意,老師演示,師生共同編排情節(jié),增加幾次順連數(shù)、倒接數(shù)。

  2、游戲:跳房子

  請兩名幼兒一組,分別扮演湯姆和杰瑞,進行追趕游戲表演。

  玩法:老師分別對兩名幼兒悄悄說教,幼兒一格一格地跳,團體幼兒邊看邊數(shù)。教師注意兩角色跳的位置要錯開,也可請個別幼兒數(shù)。游戲時角色多次輪流。

  區(qū)域活動:做高樓

  活動經(jīng)驗:

  能根據(jù)幼兒用書上的步驟圖制作高樓,正確使用剪刀。

  活動材料:

  牙膏盒,剪刀,彩筆,幼兒用書第1冊。

  區(qū)域規(guī)模:

  設(shè)3個區(qū),每個區(qū)5——6名幼兒。

  活動指導(dǎo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)書上的步驟圖進行制作。

  2、指導(dǎo)幼兒有間隔地向內(nèi)折,形成樓層。

  3、利用:“樓層”玩數(shù)數(shù)游戲。

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