幼兒園3以?xún)?nèi)的按數(shù)取物教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的幼兒園3以?xún)?nèi)的按數(shù)取物教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)按范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物品。
2、感知3以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際含義，對(duì)數(shù)字符號(hào)感興趣。
3、學(xué)習(xí)在活動(dòng)中遵守規(guī)則。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
難點(diǎn)：感受1、2、3的含義和數(shù)字的用途。
重點(diǎn)：三以?xún)?nèi)按數(shù)取物
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡1、2、3胡蘿卜6根一只兔子毛絨玩具。
學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡1、2、3胡蘿卜6筐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、走線和線上游戲《一條魚(yú)水里游》
1、走線前教師提出要求：走線時(shí)挺胸抬頭，眼睛看前方，不推不擠不講話。
2、線上游戲。
3、教師給小朋友分發(fā)學(xué)具。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友剛才的'線上游戲做的多么有趣，有禮物要送給你們。請(qǐng)你雙手來(lái)接，有禮貌的說(shuō)“謝謝”。
二、操作探索。
1、教師提問(wèn)引入數(shù)字，感知1、2、3在生活中普遍應(yīng)用和實(shí)際含義。
�。�1）教師：游戲中一開(kāi)始水里有幾條小魚(yú)？（在黑板上呈現(xiàn)一條魚(yú)）應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示呢？請(qǐng)幼兒拿出學(xué)具中的數(shù)字“1”，說(shuō)出外形。
（2）感知“1”的含義
教師：1可以表示一條魚(yú)，還可以表示什么呢？請(qǐng)你觀察一下我們的教室。
（3）以同樣的方法引出數(shù)字2、3。
教師總結(jié)：數(shù)字多么重要，可以用來(lái)表示這么多物品的數(shù)量。
2、小白兔分蘿卜——按數(shù)取物1、2、3
（1）教師出示小白兔引出分蘿卜
小白兔說(shuō)：乖乖一班的小朋友好厲害，想請(qǐng)你們幫忙分蘿卜，仔細(xì)聽(tīng)：我有一個(gè)幸福的家（圖片展示）,我、媽媽和爸爸。請(qǐng)給我小白兔分1根蘿卜，給兔媽媽分2根胡蘿卜，給兔爸爸分3根胡蘿卜、
�。�2）教師出示教具，為幼兒示范小兔分蘿卜。在示范過(guò)程中提示幼兒將蘿卜擺放整齊，與數(shù)字相對(duì)應(yīng)，擺放的時(shí)候要說(shuō)：我給小兔子1根蘿卜，我給兔媽媽2根蘿卜，我給兔爸爸3根蘿卜。
�。�3）教師發(fā)學(xué)具小蘿卜，幼兒分別取1、2、3根蘿卜放在對(duì)應(yīng)的數(shù)字下。教師提出要求：取蘿卜時(shí)要謙讓?zhuān)粻?zhēng)搶。蘿卜分完后請(qǐng)耐心等待其他孩子。
�。�4）教師總結(jié)評(píng)價(jià)：小白兔說(shuō)：我分了1根蘿卜，我很滿(mǎn)意，謝謝！兔爸爸和兔媽媽同上。一人送你們一朵小紅花，這是對(duì)你們成功的獎(jiǎng)勵(lì)哦。
（5）收學(xué)具、教具。
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