中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案及反思《它們一樣多嗎》

時間：2023-11-28 09:26:03 興亮教案我要投稿

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　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案及反思《它們一樣多嗎》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案及反思《它們一樣多嗎》

　　中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案及反思《它們一樣多嗎》 1

　　【設(shè)計意圖】

　　本活動旨在讓幼兒理解物體的數(shù)量之間的關(guān)系，初步學(xué)習(xí)物體的數(shù)量不受顏色特征、實物大小、排列形式和種類的影響。由于初次接觸次類數(shù)學(xué)內(nèi)容，考慮到幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗水平有限，我選擇了生活中比較熟悉的“小雞、毛毛蟲、小猴、芹菜、包菜、草莓、西紅柿、西瓜、辣椒、魚、蘋果”作為例子來加深孩子的理解，從熟悉的具體事物向抽象的比較進行過渡，這對幼兒思維的提升是有益的。

　　【活動目標】

　　1、學(xué)會不受顏色特征、實物大小、排列形式和種類的干擾來判斷7以內(nèi)等量的物體。

　　2、能自己檢查自己操作的結(jié)果。

　　【活動準備】

　　PPT、幼兒畫冊

　　【活動過程】

　　1、判斷物體的數(shù)量是否相等。

　　（1）出示對應(yīng)排放的兩排小雞PPT（每排5只）。

　　提問：兩排小雞一樣多嗎？為什么？

　�。�2）出示對應(yīng)排放的兩排小雞PPT（上排為黃雞，下排為灰雞，每排5只）。

　　提問：兩排小雞一樣多嗎？為什么？

　�。�3）出示上下疏密不一的'兩排小雞PPT（上疏下密，每排5只）。

　　提問：這兩排小雞一樣多還是不一樣多？為什么？

　�。�4）出示對應(yīng)排放的兩排毛毛蟲PPT（上密下疏，每排6條）。

　　提問：這兩排毛毛蟲一樣多嗎？為什么？

　　（5）出示上下大小不同的兩排小猴PPT（上密下疏，上排7只大猴，下排7只小猴）。

　　提問：這兩排小猴一樣多嗎？為什么？

　　（6）出示種類不同、大小不同、疏密不同的兩類物品一樣多（芹菜和包菜、草莓和西紅柿、西瓜和辣椒、魚和蘋果）

　　2、幼兒分組操作

　　3、評價幼兒作品

　　【活動反思】

　　本節(jié)課的設(shè)計是以熟悉的物體為載體，讓幼兒在操作中感知數(shù)的守恒，不受顏色特征、實物大小、排列形式和種類的影響。7以內(nèi)的點數(shù)對于中班幼兒來說是很容易的事，它的重點和難點就是在于數(shù)的守恒上，為了讓幼兒能簡而易懂的了解數(shù)的這一特征，我采取了比較熟悉的事物來切入。數(shù)的守恒對于中班小朋友很是有難度的。在這個實踐的活動中，我有著很大的不足：

　　1、集體活動中的游戲滲入程度不夠，幼兒操作少，導(dǎo)致了幼兒互動不是很理想，幼兒的活動應(yīng)是以游戲為主，幼兒操作為主，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　2、活動給人小學(xué)化的感覺。這些都是幼教活動中的大忌，我以后會盡量克服這些缺點，繼續(xù)認真鉆研教材，努力學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。

　　中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案及反思《它們一樣多嗎》 2

　　活動目標：

　　1.學(xué)會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。

　　2.能自己檢查操作的結(jié)果。

　　3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1.小雞教具10個（大小相等），小猴教具14個（大的7個,小的7個）。大象3個，小狗2個，兔子3個。數(shù)字“7”2個。數(shù)字“5”2個。數(shù)字“3”2個。數(shù)字“2”1個。

　　2.《幼兒畫冊》第3冊第22頁。

　　活動過程：

　　一、判斷物體的數(shù)量是否相等。

　　1 今天啊，老師邀請了小動物和我們一起來做游戲，首先要出場的小動物會是誰呢？老師來看看。---------出示對應(yīng)排放的兩排小雞。

　　提問:

　　1) 是小雞啊，那你們來告訴老師這兩排小雞的數(shù)量是一樣多還是不一樣多呢？(一樣)

　　2) 為什么？（都是5只)

　　3) 是的嗎？那我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（幼兒每數(shù)完一組就在后面貼上相對應(yīng)的數(shù)字5）

　　現(xiàn)在呀小雞要重新變一個隊形。（第一排的小雞原地不動，第二排的小雞蛋散開來，排的長長的。）

　　提問：

　　1）我們來看看變了隊形之后的'這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢？（一樣或不一樣）

　　2）為什么？（第二排排的隊比第一排長）

　　3）是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢？我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一組就貼上相對應(yīng)的數(shù)字5）

　　小結(jié)：原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是5只。

　　2 小雞和我們玩了游戲了，我們請小雞休息，換其他小動物來和我們玩，接下來出場的會是什么小動物呢？ -------出示對應(yīng)排放的兩排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。

　　提問：

　　1）對，是猴子。它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方？（顏色，大小）

　　2）那你們來告訴我小藍猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多？(一樣多)

　　3）為什么？（都是7只）

　　4）我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一排貼上相對應(yīng)的數(shù)字7）

　　小結(jié)：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。.

　　3 猴子們也跟我們玩了游戲了，我們也請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢？它們已經(jīng)等不及了�，F(xiàn)在老師把它們都請出來�！来纬鍪救挪灰粯拥男游�。

　　提問：

　　1）這三排小動物要和我們玩一個“找出數(shù)量一樣多的游戲”？我來看看我們的小朋友誰最先找出來。

　　2）他有沒有找對��？我們請他數(shù)一數(shù)。（幼兒每數(shù)完一排就貼上相對應(yīng)的數(shù)字3、2、3。）

　　3）你們說他有沒有找對��？找對了。很棒。

　　2.幼兒分組操作。

　　師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。

　　怎么玩呢？那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看電視，電視里的這幅圖上有三排水果，第一排是桃子，有4個，第二排是蘋果，有3個，第三排是草莓，有4個，通過數(shù)數(shù)我們知道桃子的數(shù)量和草莓的數(shù)量是一樣多的，都是4個。那接下來老師就要給數(shù)量一樣多的桃子和蘋果圖上顏色。

　　接下來看看老師給小朋友準備的畫紙，在我們的畫紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的，然后用水彩筆將每組里面數(shù)量一樣多的物品涂上顏色。聽懂了嗎？好，現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的畫紙和水彩筆，小朋友開始吧。（教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結(jié)果）

　　活動反思：

　　《它們一樣多嗎？》是一節(jié)新授課，這節(jié)課的難點則是讓幼兒很清楚的明白理解數(shù)量的守恒這一概念。通過上這節(jié)課我才發(fā)現(xiàn)，孩子們會因為大小，排列的順序不一致，導(dǎo)致錯覺將數(shù)量一樣的物品認為是不一樣。通過一系列的游戲，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)物品的數(shù)量的多少和排列順序及物品大小是沒有關(guān)系的。只要每組的物品數(shù)量不變時，不論他們的大小，排列順序怎樣變化，其數(shù)量是不會改變的。

　　通過自己的教學(xué)及老師的點評，我收獲很大，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足，我在課上語言的連貫這方面存在著很大的問題，這需要我多多提高自己的語文功底，不斷提高自己的語言表達的能力。