中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《玩具國》
作為一名優(yōu)秀的教師,我們的工作之一就是教學,通過教學反思可以快速積累我們的教學經(jīng)驗,優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《玩具國》,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,初步學唱歌曲。
2、樂意用動作表現(xiàn)歌曲,體驗其中的樂趣。
活動準備:
1、空白記錄卡若干、玩具圖片(貓、狗、兔、娃娃)
2、《玩具進行曲》歌曲音樂和伴奏、PPT。
活動過程:
一、聽聽說說
師:有一首曲子想請你們聽一聽,然后再來說說你的感覺。
——播放《玩具進行曲》伴奏
主要提問:聽了這首曲子,你感覺怎么樣?讓你想到了什么?
小結(jié):這段音樂節(jié)奏清晰,旋律動聽,給人一種堅定有力的感覺,特別是里面的哨子聲還讓你們想到了……。(根據(jù)幼兒的小結(jié))
過渡:那么,這首曲子它到底要告訴我們什么呢?
——PPT出示歌曲角色小貓、小狗、小兔子、小娃娃。(幼:小貓……)
二、賞賞說說
1、欣賞歌曲第一遍。
師:是呀,都是一些玩具朋友,這首樂曲的名字就叫《玩具進行曲》(出示歌曲名字并貼在板上)它要告訴我們的就是這些玩具朋友的事情,讓我們仔細地聽聽它們在干什么?
——播放歌曲音樂
主要提問:你聽到了什么?
(說到“咚鏘鏘”,師“咚鏘鏘,是什么聲音?"如果要記錄在紙上可以用什么表示?)
——幼兒說到一句,教師清唱該句并采用師幼共同記錄的方式呈現(xiàn)圖譜。
過渡:只聽了一遍,大家可能還沒有聽清楚,另外,讓我們再來聽一聽玩具們是怎么排隊的。
2、欣賞歌曲第二遍。
——教師清唱歌曲幼兒傾聽
主要提問:你聽到玩具們是怎么排隊的?它們的隊伍排得怎么樣?
——根據(jù)幼兒說到的出示圖片給玩具排隊,共同完善圖譜。
過渡:你們幫它們排得到底對不對呢?還有沒有沒聽清查的呢?請用你們的小耳朵來檢查一下吧!
3、欣賞歌曲第三遍。
——教師跟鋼琴伴奏演唱歌曲并指圖譜幼兒共同檢驗圖譜
師:玩具們排對了嗎?
三、唱唱玩玩
1、學唱歌曲。
師:這首歌曲真好聽,我們也來跟著唱一唱。
(1)幼兒跟音樂看圖譜學唱歌曲。
(2)邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲
——在教師游戲性語言引導下集體用動作表現(xiàn)
師:歌曲很好聽,如果能配上動作一定很好玩。想想看,“咚鏘鏘,咚鏘鏘”我們用身體樂器可以怎么表示?(根據(jù)幼兒說的記錄在記錄卡上)“玩具快快來”怎么叫玩具來呀?“小貓小狗小兔子小娃娃”讓我看看,在哪里呀?小娃娃怎么表示?(記錄卡)又是“咚鏘鏘,咚鏘鏘”“隊伍排整齊”排隊了,立正了嗎?哦,眼睛要看前面!耙粋一個多么神氣向前進”像解放軍一樣很神氣地踏步走。
——跟音樂邊唱邊動作
(3)找朋友分角色游戲
——出示角色卡先讓一個幼兒尋找三個朋友結(jié)伴成一組玩音樂游戲
——自由組合,音樂游戲。
活動延伸:
——更換歌曲中的`角色,激發(fā)改編歌曲的興趣。
活動反思:
第一,談選材:《玩具進行曲》這首兒歌,節(jié)奏感強,歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富,里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的,能夠充分調(diào)動孩子們的學習興趣。
第二,談設(shè)計:活動第一環(huán)節(jié),采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象,幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏,了解進行曲的特點。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞,采用共制圖譜的形式,使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié),以表達表現(xiàn)為主,鼓勵幼兒自由尋找同伴進行音樂表現(xiàn),將活動推向了。
第三,談互動:共建圖譜環(huán)節(jié),可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰,所以又臨時調(diào)整了計劃,采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲,巧妙的解決了這個問題。在學習過程中,有幾個幼兒容易走神,我采用肢體動作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒,一來不影響其他幼兒,二來起到了暗示作用。
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