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小班健康教案《我的身體》

時間:2022-10-31 12:12:45 教案 我要投稿

小班健康教案《我的身體》(通用16篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的小班健康教案《我的身體》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班健康教案《我的身體》(通用16篇)

  小班健康教案《我的身體》 篇1

  活動目標:

  1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。

  2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護自己身體。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的自信心。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動準備:

  水果及小卡片。

  活動過程:

  一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師,它們藏在魔術盒里,我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)

  二、認識身體各部分你們看到了什么?

  蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的?

  眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?

 。ǹ蠢蠋煟窗职謰寢專┻可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?

  香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?

  鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

  我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?

  光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?

  手摸的小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?

 。ó嫯嫛⒛脰|西、)用小手可不可以打人。

  我們把蘋果劃開,嘗一嘗?

  甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?

  嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。

  那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)

  三、動動我的身體請你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。

  我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手,小小手,小手真可愛,上面還有我的十個手指頭。

  四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

  勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無異味身體好。

  講衛(wèi)生,愛整潔,儀表美觀朋友到。

  小班健康教案《我的身體》 篇2

  活動目標:

  1.欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

  2.邊念歌詞,邊做出相應的動作。

  3.在空地方表現(xiàn)相應的動作,體念活動身體的樂趣。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準備:

  教學CD

  活動過程:

  一.引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱

  1.今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字

  2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱

  這是我身體的什么地方?

  4.老師快速指身體各部位,讓幼兒指認

  二.引導幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞

  1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么

  2.播放歌曲請幼兒欣賞,然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容

  三.老師慢速哼唱歌曲,讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

  四.老師播放音樂,用夸張的動作拍打和指認身體個部位,邊引導幼兒念歌詞,跟音樂表現(xiàn)相應的動作

  五.提醒幼兒做動作時在人少的地方進行,注意安全。

  2、小班健康活動教案:認識我的身體教案

  活動目標:

  1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

  2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

  4、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護自己身體。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動準備:

  1、大的身體掛圖

  2、“我”的練習卡、彩筆

  3、小朋友的照片

  活動步驟:

  1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

  2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

  3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個作用,要作出相應的動作,如鼻子聞味,引導幼兒做出聞一聞的動作。

  4、引導幼兒利用身體部位,五官以及相應的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

  5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

  6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

  7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

  8、作品展評。

  活動延伸:

  協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

  小班健康教案《我的身體》 篇3

  活動目標:

  1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識,知道不做危險事情。

  2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動準備:

  幻燈片等

  活動過程:

  一、情景導入,引起幼兒對活動的興趣

  1)出示小熊 維尼,引起幼兒的興趣:今天唐老師請來了一位小客人,你們看是誰呀,出示小熊 維尼(小熊 維尼)

  2)引導幼兒與小熊 維尼打招呼

  3)師:維尼它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?

  幼:維尼受傷了。

  師:維尼哪里受傷了?提問讓幼兒發(fā)散思維。

  幼:可能被人欺負了

  師:有可能的。

  幼:可能摔跤了(師轉向維尼,你摔跤了嗎?)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)

  4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?

  二、用一個故事導入在家里什么東西是危險,并聯(lián)系幼兒生活經驗進行拓展。

  1、聽故事,理解故事內容

  1)師:它怎么會受傷的?

  2)師:你們受傷過的?能不能告訴小熊 維尼你是怎么受傷的?(請幼兒詳細描述自己受傷的過程)

  師:所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程,由小熊 維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

  3)教師總結:(對著維尼說)你下次玩的'時候一定要小心了,現(xiàn)在,和小朋友一起學本領吧。

  2、出示幻燈片,幼兒仔細觀察

  師:看,這是唐老師的家,請你們找一找,我們家里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰

  師:我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑。

  幼:不能。

  師:我們千萬要小心,不能向紅紅一樣亂跑,不然,會弄傷自己的。

  師:門的后面,我們要小心,不然會維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰,如果熱水燙在身上,可疼了。

  師:剛才,小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意,不能隨便亂碰的東西,(總結小朋友說過的幾處危險的地方)小朋友,你們在自己的家里一定要小心,不要變成邦迪小朋友,好嗎。那除了這些事情之外,還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?

  比如:馬路上,幼兒園等,公園里。

  活動延伸:

  布置情景,引導幼兒判斷正確與否。

  師:圖片上的這幾個小朋友做的對不對?

  教師總結:今天我們和維尼一起學了很多本領,還知道很多事情是危險的,危險的事情能做嗎,我們要做一個健康安全的好寶寶。

  反思:

  在活動中,師"幼互動有一定的不協(xié)調,教師應根據(jù)幼兒情況在調整教學。

  這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

  小班健康教案《我的身體》 篇4

  活動目標:

  1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音,體驗“身體唱歌”的樂趣。

  2、能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。

  3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重點難點:

  活動重點:發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音,體驗“身體唱歌”的樂趣。

  活動難點:引導幼兒在自己身上尋找聲音。

  活動準備:

  1、 知識經驗準備:幼兒玩過“找部位”的游戲。

  2、 活動材料準備:節(jié)奏譜一張,一段節(jié)奏感強的音樂。

  活動過程:

  一、導入活動 游戲“找部位”。借助游戲中的動作,引導幼兒進一步加深對身體各部分的認識。

  師:今天,老師要和小朋友玩一個《找部位》游戲,小朋友想不想玩?我們唱到身體的哪個部位時,就趕緊用小手把它指出來,老師看看誰最聰明!

  二、尋找身上的聲音

  1、師:“小朋友,你們可真棒呀!能用小手指出我們身體的這么多部位!現(xiàn)在請你們閉上眼睛,仔細聽!” 幼兒閉眼,教師拍手。

  師:“聽到什么聲音了?”

  幼:“拍手的聲音!

  師:“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的?”

  幼:“拍手!

  師:“老師拍手可以發(fā)出聲音來,你們拍拍自己的小手,能發(fā)出聲音嗎?”

  2、從教師的尋找聲音中,讓幼兒自主地去嘗試、探索,體驗聲音給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

  師:“小朋友,剛才我們用手拍出了好聽的聲音,現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發(fā)出聲音呢?”

  3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音。 “想好了嗎?誰來表演一下?”(及時表揚)

  4、幼兒跟教師,模仿一些滑稽的聲音,如嘴唇開合發(fā)出的聲音,捏住鼻子發(fā)出的聲音,左右腳交替的聲音,用嘴發(fā)“p”的聲音等。

  5、小結:原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。老師這里還給小朋友帶來了一幅圖片呢!

  三、我的身體會唱歌

  1、出示節(jié)奏譜,按節(jié)奏分別念一念,邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。

  2、我們用身體來唱一首歌吧!教師輕輕播放一段節(jié)奏歡快的音樂,幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。再次播放音樂,幼兒換一種方法讓身體唱 歌。

  3、請幼兒聽音樂用自己喜歡的方法讓身體唱歌。

  四、小結

  今天,我們用身體發(fā)出聲音的游戲好玩嗎?原來,聲音無處不在。除了我們今天玩的在身體上找聲音,在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上都能找到很多的聲音,現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。

  活動反思:

  從活動的內容上看:幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中,也能大膽想象,嘗試運用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音,體驗到用身體發(fā)出聲音的樂趣。

  從活動的改變上看:我讓孩子以一定的節(jié)奏XX XX | X X | X — |來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后,對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大,這對于幼兒的節(jié)奏感,也起到促進的作用。

  在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中,幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音,可見,上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中,用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音,更加有方向性,給他們一種節(jié)奏的習慣。

  小班健康教案《我的身體》 篇5

  活動目標:

  1、讓幼兒知道身體的主要部位,知道愛護自己身體。

  活動準備:

  1、娃娃家:我說你找,兩個人合作,一個人指出身體的某個部位,另一個朋友指出相應的部位。

  2、益智區(qū):身體各個部位的功能圖。

  活動過程:

  一、師幼交談。

  教師:又到了我們區(qū)角活動的時間了,區(qū)域活動老師準備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎?

  (激發(fā)幼兒進入課堂的興趣)

  教師:那小朋友們要聽好規(guī)則是怎樣的哦!

  二、區(qū)域規(guī)則。

  1、進入區(qū)域之前要先聽好老師介紹各個區(qū)域里的玩法有什么角色哦!只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜

  歡的區(qū)域。

  2、進區(qū)域前要怎樣。(拿出進區(qū)卡示范)要拿好進區(qū)卡。

  3、拿好進區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進行活動,并把進區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

  4、等區(qū)域活動結束時不忘把自己的進區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

  5、要是你想去的那個區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦!就說明這個區(qū)域里人數(shù)滿了,我們要選擇另外一個區(qū)域。

  三、點出本節(jié)區(qū)域活動的重點。

  教師:小朋友們今天我們各個區(qū)域里都可以怎么玩呢?

  教師:介紹各個區(qū)域活動。

  2、益智區(qū)。

  教師:小朋友們都認識了我們身體的各個部分,都知道了我們身體的每個部位都很重要。

  教師:所以小朋友都要愛護自己的身體咯。

  教師出示身體部位操作圖:這個是什么呀?這個就是我們等下要在里面操作的操作圖,里面有身體的各個部

  分的圖片,等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來,到時候看看哪位小朋友最聰明,能最快的把它組合起來

  哦。

  3、娃娃家

  教師:小朋友們在娃娃家里玩的時候,要先安排好角色,要兩人兩人一組哦,兩位小朋友互相便用手指指出

  對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。

  教師:看看哪組的小朋友配合的最好,哪組的小朋友最聰明。

  四、請幼兒進入區(qū)域。

  教師:那么現(xiàn)在就請小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動吧!

  教師:在幾個區(qū)域中來回巡視適當指導幼兒活動。

  五、評價本次區(qū)域活動

  教師:根據(jù)幼兒在活動中的情況好與不好的地方教師進行相應的評價指正,同時積極鼓勵有進步的幼兒或有進步的過程。

  小班健康教案《我的身體》 篇6

  設計思路:

  雖然小班幼兒知識經驗雖然不豐富,但對周圍世界充滿了強烈的好奇心,且具有強烈的求知欲。因此,培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。頭、手、腳是每個孩子都有的,但孩子卻很少有機會去觀察它們。創(chuàng)設幼兒感興趣的游戲情境,讓孩子認腳,萌發(fā)對身體的初步興趣,是件非常有意義的事。

  根據(jù)小班幼兒以直覺行動思維為主的特點,我在活動形式的安排中,注重幼兒的感知體驗,以游戲為基本活動,通過看、說、摸等形式,讓幼兒充分感知都會變,從談話、討論中引申從而激發(fā)幼兒對自己成長的熱愛與渴望之情。

  活動目標:

  活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標是活動成功的一半。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和對活動的通盤考慮,我定出了一下目標:

  1、在活動中感知自己頭手腳的結構和功能,激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。(興趣是幼兒活動的主要動力,因此,激發(fā)幼兒對活動的興趣成為首要任務)

  2、培養(yǎng)保護腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習慣。(培養(yǎng)良好的行為習慣是幼兒園健康教育的核心目標)

  3、初步領會腳會隨著人體的長大而長大,激發(fā)幼兒對生活及自己成長的熱愛與渴望之情。(對小班幼兒對生命、生長的理解剛剛萌芽,因此,目標不能太高)

  活動目標:

  l、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

  2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

  活動準備:

  l、大的身體掛圖

  2、音樂我的身體

  活動步驟:

  一

  l、播放兒歌 我的身體 教師帶幼兒做律動–剛才這首兒歌中都唱了什么?

  2.出示布偶安安–小朋友們聽得真仔細,今天我們班來了一位小朋友,他叫安安,安安有一件事情,想讓我們小五班的小朋友們來幫幫他,讓我們一起來聽聽他說的的事情是什么。

  3.布偶安安 播放錄音–剛才你們表演的真棒,可是我還是分不清,我身體各個部位的名稱,請你們幫幫我吧。

  二、基本部分

  1.出示掛圖 教師帶領有一起認識身體的各個部位。

  –我們要怎么來幫他呢,咦!這里有一副身體掛圖,讓我們和安安一起來找一找身體的各個部位吧。

  要求:指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應部位,并說一句完整的話:"這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!

  2.游戲"你說我指"–剛才我們已經通過掛圖認識了我們身體的各部位,現(xiàn)在老師要來檢查一下,小朋友們是不是真的知道了。

  要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

  3.噓!安安在說話呢,小耳朵仔細聽一聽–小朋友們你們真棒,現(xiàn)在我知道了身體各部位的名稱了,可是它們都能做什么呢?

  –誰來幫幫安安,想一想我們的手可以干什么,腳可以干什么4.律動《我的身體最神氣》

  –小朋友說的那么多,安安都快記不住了,現(xiàn)在我們一起來跳身體操來幫幫他吧。

  三、活動結束

  –好累啊,安安都累了,小朋友們累了沒有啊,讓我們帶安安一起去休息一會吧。

  教學反思:

  活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

  小班健康教案《我的身體》 篇7

  設計意圖:

  小班幼兒處于懵懂時期,知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的,卻很少有機會去仔細觀察它,創(chuàng)設這樣的機會讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。

  在活動形式安排上,我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴于行動"的特點,通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達,在發(fā)展想象和語言表達能力的同時,獲得保護身體的粗淺知識。

  活動目標:

  1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

  2.運用身體各部位積極參與活動,感受身體的重要性。

  3.體驗游戲的樂趣,萌發(fā)初步的自我保護意識。

  活動準備:

  知識經驗準備:已有初步的認識人體的經驗。

  物質材料準備:10個呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。

  活動過程:

  一、韻律導入,認知身體

  "小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認識一下它們,從頭開始吧!"

  二、摸摸猜猜,學說兒歌

  過渡:"小朋友真棒,身體的各個部位:頭、手、腳都協(xié)調地動起來了,F(xiàn)在先請小朋友坐下,我們來玩?zhèn)猜猜看的游戲。"

  1.幼兒觸摸,進一步認識身體。

  "這塊大布下藏著一個人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個部位。"

  2.揭示人體部位名稱,學說"我的xx"。

  3.完整說兒歌。

  三、呼啦圈游戲,協(xié)調動作

  "現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"

  1.介紹游戲規(guī)則。

  2.聽音樂(奧爾夫--開始、停止的音樂。)玩游戲,適當增加難度。

  四、模仿想象,遷移經驗

  過渡:我們認識了身體的這么多部位,好能干。∧愕纳眢w平時都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話……)

  1.模仿生活動作。

  2.歸納提升保護身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

  小班健康教案《我的身體》 篇8

  活動目標:

  1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。

  2、產生關注自己身體的意識,懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護自己身體。

  3、培養(yǎng)幼兒的自信心,會用身體語言表達情感。

  活動準備:

  多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。

  活動過程:

  一、師幼談話引入課題

  今天我們的活動室來了好多客人老師,我們先和客人老師打個招呼吧!小朋友今天看起來特別精神,現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術好嗎?(兩只小鳥)

  米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術這么棒,也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看,小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動《我的身體》。

  小朋友,剛才我們在動動身體的時候,你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位,真棒!今天,王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!

  二、認識身體各部分

  1、出示眼睛圖:小朋友看,這是什么?

  你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書,我的眼睛看一看”誰能學著說?

  2、出示耳朵圖:這是什么?

  你們摸一摸你們的小耳朵,播放爆炸聲:你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音,我的耳朵聽一聽!

  3、出示鼻子圖片:這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說:“我用鼻子聞氣味,我的鼻子聞一聞”

  4、出示嘴巴圖片:嘴巴可以干什么?(說話)

  “我用嘴巴來說話,我的嘴巴說一說!蹦膫小朋友能模仿老師,用一句好聽的話來說說嘴巴的作用?

  “我用嘴巴吃東西,我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水,我的嘴巴喝一喝!

  5、出示小手圖片

  小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最靈活。(快快的拍手,慢慢的拍手;變石頭,變剪刀,變成布;舉起來,轉一轉,藏起來)想一想,你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外,每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人?“我用小手來畫畫,我的小手畫一畫”

  6、出示小腳圖片:你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小腳可以做什么?(走路、跑步)“我用小腳來走路,我的小腳走一走。”如果人沒有這些身體寶貝會怎樣?

  三、動動我的身體

  小小指揮官:我們身體的寶貝真神奇,可以干的事情真不少,F(xiàn)在我們來當指揮官,看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好?

  請你跟我做:我的頭兒點一點,我的眼睛眨一眨,我的脖子轉一轉,我的肩膀抖一抖,我的小手揮一揮,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿兒蹲一蹲 ,我的小腳跺一跺。

  四、引導幼兒愛護身體

  小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

  出示小豬圖片,可愛嗎?可是它原來可沒有這么干凈,都沒有朋友和它玩呢,我們一起去看看吧。 聽故事《小豬變干凈了》,教育幼兒講衛(wèi)生,愛清潔:小豬開始太臟了,小兔子和小白鵝都不愿意和它玩,最后洗干凈了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。

  有這樣兩個小女孩,畫畫的時候不小心把彩筆畫到手上了。我們去看看她們干嘛去了?誰做的對?手上有很多細菌,我們不能把臟手放嘴里,不挖鼻孔,不挖耳朵,不能把小豆子塞進耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎么保護我們的身體嗎?

  五、身體語言表達

  1、游戲:給娃娃洗臉

  今天我們班還請來了兩位神秘的小客人美美和貝貝(美美干凈貝貝臟),我們請她們出來吧!小朋友和美美、貝貝打個招呼。你們喜歡誰?愿意和誰做朋友?為什么?我們幫貝貝擦擦臉吧!愿意和她們都成為朋友嗎?

  2、水果寶寶找媽媽

  小朋友不但自己愛干凈,還知道幫臟娃娃洗臉。那你們愿意幫助后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動,要你們用自己的身體的一部分去解救她們,要表示很愛她們,可以拉手、抱抱,看誰想的辦法多哦。

  激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來,用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親,老師獎勵。

  寶寶們今天表現(xiàn)真不錯,還找到了水果媽媽當大朋友。我們除了要愛干凈,還要多吃蔬菜、水果,不挑食,才能讓我們的身體更棒!現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎?(結束)

  小班健康教案《我的身體》 篇9

  活動目標

  1 初步認識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱

  2 培養(yǎng)幼兒的自信心。

  3 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

  4 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  教學重點、難點

  分清身體器官的位置

  活動準備

  1 大的身體掛畫。

  2練習卡彩筆。

  3小朋友的照片。

  活動過程

  1 找朋友(教師指圖,幼兒用手指指自己身體相應的位置并告知幼兒它們名稱)

  2 點眼睛點鼻子游戲 教師帶領這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位

  3 五官、身體作用 教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用,要作出相應的動作,如鼻子聞花香。

  4 眼睛眼睛在哪里? 引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……

  5 看照片 照五官和身體部位

  教學反思

  1 這節(jié)課用的直接導入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動物,引起小朋友的興趣)

  2那個照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問小朋友這是什么(指著五官、身體)

  3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。

  小百科:身體是指人或動物的整個生理組織,有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構成的整體;健康狀況。

  小班健康教案《我的身體》 篇10

  活動目標:

  1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

  2、能愉快地參加活動,并迅速指出身體的相應部位。

  3、對自己的身體產生興趣。

  活動準備:

  幼兒用書、教學掛圖

  活動過程:

  一、教師出示教學掛圖,引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。

  1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么。(娃娃)

  2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?

 。ㄖ割^)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

  請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)

  3、(指手)這是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?

  4、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢?

  5、教師小結:我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用,會走路、跑步、踢球。

  二、游戲“我說你指”。

  1、教師:小朋友們對自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位,你們就迅速指出自己身體上的這個部位。

  2、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認。

  3、教師小結游戲情況

  三、活動延伸。

  可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進一步了解自己的身體。

  小班健康教案《我的身體》 篇11

  活動目標:

  1、通過活動,幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。

  2、在說一說、動一動、想一想中感受身體的奇妙,體驗活動的快樂。

  活動重點:

  熟悉身體各部位

  活動難點:

  遷移用其他身體部位替換肩膀

  活動過程:

  一、引發(fā)興趣

  在音樂伴隨下,幼兒與教師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳,體驗愉快的情緒。

  二、游戲:“老師說我來做”

  如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等,變換不同身體部位,幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。

  三、“自己拍手找朋友”

  教師:我們身體上有許多寶貝,頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等,我想找個好朋友用身體寶貝做游戲,誰愿意?

  教師示范:如:拍手拍手——碰肩膀(教師邊動作邊說,幼兒模仿)

  鼓勵幼兒自己拍手找朋友做動作。教師注意觀察幼兒活動,發(fā)現(xiàn)幼兒好的想法,及時鼓勵,隨機捕捉幼兒生成出的有價值信息,給予支持。

  四、“與好朋友互拍雙手動作”

  教師提供音樂,讓幼兒在美妙的音樂聲中,與同伴一起體驗活動的快樂,感受身體的奇妙。教師注意引導幼兒在活動中積極地表現(xiàn)。

  五、遷移

  教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。

  此教案適合小班教學,僅個人觀點,歡迎討論,發(fā)表自己的獨到觀點,得到雙贏。

  小班健康教案《我的身體》 篇12

  設計思路:

  在《小孩子》的主題開展過程內,我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做游戲時百玩不厭,所以我設計了這一次教學,在本教學中涉及到了語言、認識和感知、點數(shù)等各領域的知識,通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進一步提高。

  活動目標:

  1、在重復體會樂曲的前提上,理解歌詞內容,初步懂得唱這一首歌曲。

  2、愿意參與Music教學,并體會到Music教學過程內的快樂。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動重難點:

  重點:愿意參與Music教學,并體會到Music教學過程內的快樂。

  難點:在重復體會樂曲的前提上,理解歌詞內容,初步懂得唱這一首歌曲。

  活動準備:

  玩具貓2個、錄音機、磁帶。

  活動過程:

 。ㄒ唬、溫習

  1、溫習樂曲《大貓與小貓咪》展示玩具貓,它們是哪個?長得一樣嗎?(一個大,一個。┧鼈冏钕矏鄢狵啦,我們一塊兒唱。(集體唱〈大貓與小貓咪〉)教師師指導個別孩子留意控制聲音。

  2、練節(jié)拍

 。1)師以大貓小貓咪的語氣講,你們唱得好好聽,但是小手本事大還是小呀?會干啥?(孩子自由回答)

 。2)我們的小手還會做游戲啦,拍一拍手,拍一拍我的;;(孩子自由練習)

  (3)以開火車的模式做游戲“拍一拍手”,師指導個別有艱難孩子,勉勵其余孩子幫忙。

 。ǘ⑿率

  1、師以大貓的語氣講,我會把孩子拍的這一些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)小貓咪講我亦會唱這一首歌。(放錄音2遍)

  2、孩子回想歌詞:它們剛唱了啥?(孩子回答師唱)協(xié)助孩子理解歌詞,例如我的腰在哪兒?一塊兒來彎彎腰;有幾個手指頭?一塊兒來點數(shù)等。

  3、這一首歌好好聽,是否想再聽1遍?(師清唱,孩子輕輕跟唱)

  4、師幼一塊兒唱,邊做動作,叮囑個別孩子輕聲唱。

  (三)、音游《拉個圈圈走一走》師:我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。

  1、全部孩子拉成一個大圓做游戲。

  2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個小圓做游戲。

  活動反思:

  在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中,幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音,可見,上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中,用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音,更加有方向性,給他們一種節(jié)奏的習慣。

  小班健康教案《我的身體》 篇13

  活動目標:

  1、教幼兒學習模仿操,幫助幼兒模仿學習整節(jié)操的動作。

  2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣。

  活動準備:

  幼兒開好小火車到戶外。

  活動過程:

  一、開始部分。

  1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。將地上的大圈當做“鐵軌”開火車慢慢地走走、跑跑,逐漸走成圓形隊伍。

  教師:現(xiàn)在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個,小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

  2、幼兒手握空拳在胸前繞動練習慢跑,教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

  教師:(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)

  二、基本部分。

  1、學習模仿操。

  教師示范操節(jié)。教師帶領幼兒復習念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞,引起幼兒學操的興趣。

  教師:今天的天氣真好,我們一起來做做操吧!早上天氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,伸伸臂;彎彎腰,彎彎腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒,所以我們每天都要鍛煉身體。

  2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

  教師:現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操,先活動活動我們的手臂,伸伸臂,伸伸臂,兩個小手像開飛機一樣,把手放在兩邊。活動完手臂,接著我們就活動我們的腰,彎彎腰,彎彎腰。活動完腰就動動小腳,踢一踢。最后蹦一蹦吧,天天做操身體好!

  3、注意輔導個別幼兒“兩手叉腰”的動作。

  4、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎上,完整練習整套操一致數(shù)遍。

  三、結束部分。

  1、教師:火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了,幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。

  2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。

  教師:我們開著火車回去嘍!

  小班健康教案《我的身體》 篇14

  活動目標:

  1、知道五官數(shù)量與點子數(shù)量的匹配。

  2、說說身體上主要器官及其基本用處。

  活動準備:

  1、水果糖、餅干、護手霜,五官及手腳圖片。

  2、1~4的點子卡片。

  3、幼兒操作材料3《我的身體有……》

  活動過程:

  1、嘗一嘗、看一看。請幼兒閉上眼睛品嘗餅干,猜猜才吃了是什么?

  ——小朋友們,今天老師帶來了一個好吃的東西,小朋友們想不想吃呀?那我請舉手而且做做好的小朋友吃,而且吃得時候要閉上眼睛,猜一猜吃了什么?

  ——小朋友們是怎么知道的,是誰幫助了你呀?(教師適當提示并出示嘴巴圖片)

  ——看一看,你猜的對不對?

  ——這次誰有幫助了你?(出示眼睛圖片)

  ——小朋友數(shù)一數(shù)我們有幾張小嘴,幾只眼睛呀?(將對應的點子數(shù)放在旁邊)

  ——小朋友看一看老師手里拿的是什么?你是怎么知道的?它是什么味道的?你是怎么知道的?

  2、聞一聞。

  ——那請小朋友聞一聞老師帶的護手霜的味道,告訴我是什么味道。

  ——你是怎么知道的?誰幫了我們?(出示鼻子的圖片)

  ——數(shù)一數(shù),我們有幾個鼻子?(將對應的點子數(shù)放在鼻子旁邊)

  3、聽一聽。

  ——小朋友仔細的聽一聽拍了幾下,你們是怎么知道的,誰幫助了我們?(出示耳朵的圖片)

  ——數(shù)一數(shù),我們有幾個耳朵?(將對應的點子數(shù)放在耳朵旁邊)

  4、找一找。

  ——我們身上還有什么,并且數(shù)一數(shù),他們分別有幾個?

  幼兒互相在自己或同伴身上找一找。

  ——我們身上還有小手和小腳,數(shù)一數(shù)我們有幾只小手,幾只小腳?(將對應的點子數(shù)放在旁邊)

  5、小結:

  我們身上有一張嘴巴可以吃東西,兩只眼睛可以看東西,一個鼻子可以聞味道,兩個耳朵可以聽聲音,兩只小手可以做事情,兩只小腳可以走路。

  6、做《幼兒操作材料3》中的《我的身體有……》

  教學反思:

  在活動過程程中,通過嘗一嘗,看一看,聞一聞,聽一聽,找一找等環(huán)節(jié),讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體上的東西,但在實施時,不能較好的達成教學目標,并且在出示圖片時,在放手和腳的圖片時,由于地方太小,使得整個畫面太亂。在講到身體部位的用途環(huán)節(jié)時,講的非常詳細,讓幼兒了解如何愛護它們。

  小班健康教案《我的身體》 篇15

  活動目標:

  1.看看、說說、動動,感知自己的身體部位。

  2.嘗試用"刷刷刷,刷XX,XX刷得真干凈""搓搓搓,搓XX,XX搓得真干凈"的話來表述畫面內容,提升表達能力。

  3.感受熊寶寶與熊爸爸之間的親情以及快樂洗澡的樂趣。

  活動準備:ppt課件,音樂

  活動過程:

  一、認識角色,激發(fā)興趣

  今天,我們班來了三位動物朋友,看看是誰呀?幾只熊?

  我們聽一聽他們分別叫什么名字?寶寶和貝貝長的一樣嗎?哪里不一樣?熊爸爸和熊寶寶今天要去干什么呢?我們一起來看一看吧!

  二、逐頁看圖,嘗試表達

  1.看看,他們準備去干什么?你從哪里看出來的?

  2.你們經常洗澡嗎?是的,愛干凈的寶寶要經常洗澡。

  3.熊寶寶和熊爸爸會怎么洗澡呢?我們來聽一聽。

  4.寶寶幫爸爸洗哪里?用什么洗的?貝貝用什么洗的?寶寶怎么說的?貝貝呢?

  5.他們又幫爸爸洗哪里呢?(幼兒自由說)寶寶、貝貝和你們說得一樣嗎?

  6.寶寶、貝貝真能干,爸爸要夸獎它們呢。(錄音)

  7.呀,熊爸爸怎么啦?為什么會哈哈大笑?聽,爸爸怎么說?

  8.最后看看洗哪里了?寶寶和貝貝是怎么洗的?

  9.熊爸爸變成怎樣的了?聽聽熊寶寶開心地說了什么?寶寶和貝貝變成了什么?怎么辦呢?我們一起來幫他們沖水吧。

  10.熊寶寶和熊爸爸渾身洗得干干凈凈,瞧,他們在浴缸玩游戲,多開心呀!

  三、快樂游戲,體驗樂趣

  1.說一說熊寶寶幫熊爸爸洗了身體的哪些部位,

  熊爸爸:熊寶寶幫我洗了這么多地方,你們還記得是哪里嗎?

  2.玩泡泡游戲,鞏固對身體部位的認識。

  3.幫同伴洗澡,體驗游戲的樂趣。

  小班健康教案《我的身體》 篇16

  一、活動目標

  1.探索身體的部位,并能有節(jié)奏地學說“我的XX”。

  2.嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,體驗“身體唱歌”的樂趣。

  3.能按節(jié)奏律動,體驗說唱歌曲的趣味。

  二、活動準備

  《我的身體都會響》音樂、身體圖

  三、活動過程

  (一)嘗試發(fā)聲,激發(fā)興趣

  幼兒閉眼睛,老師用身體一部分發(fā)出聲音,幼兒猜想。

  師:你們聽到了什么聲音,猜猜是身體哪個部位發(fā)出來的?

 。ǘ┙Y合圖片,探索聲音

  幼兒嘗試讓身體的不同部位發(fā)出聲音。

  1.師:小手能發(fā)出聲音,你身體的其他地方能發(fā)出聲音嗎?試試看吧。

  2.出示身體部位圖

  師:老師這里有一張身體圖,我們來看看。

  介紹身體的部位,一起做怎么發(fā)出聲音的。師:我的嘴巴,(嘴巴發(fā)出巴巴的聲音)師:我的鼻子,(吸鼻子發(fā)出咻咻的聲音),我的小腳,(跺腳發(fā)出咚咚的聲音)等。

  3.小結:原來我們身體的許多部位都能發(fā)出聲音,而且還是不同的聲音,好厲害呀。

 。ㄈ⿲W習歌曲,進行游戲

  1.出示圖片,欣賞歌曲

  剛剛小朋友們找到那么多能發(fā)出聲音的部位就藏在一首好聽的歌曲里,她的名字叫:我的身體都會響,我們一起來聽聽。

  師:你們聽到了哪些部位會說話呢?根據(jù)幼兒的回答出示相應圖片。一邊回憶說唱的內容,跟著老師一邊說一邊做動作。

  2.結合動作,說唱節(jié)奏

  師:小朋友們,跟著音樂節(jié)奏和老師一起來唱一唱,動一動吧!

  幼兒聽音樂一邊說唱一邊做動作,鼓勵所有幼兒大膽律動。

  小結:小朋友們真棒,能讓我們的身體說話,還會有節(jié)奏地說唱,一起給自己鼓鼓掌把!下次發(fā)現(xiàn)其他聲音,再來和我分享吧。

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