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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好玩的電動玩具》

時間:2024-12-17 12:10:07 宜歡 教案 我要投稿
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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好玩的電動玩具》

  作為一位剛到崗的人民教師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來,那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?下面是小編為大家收集的大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好玩的電動玩具》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好玩的電動玩具》

  大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好玩的電動玩具》 1

  活動目標(biāo)

  1、在拆拆、裝裝、玩玩的過程中,掌握電動玩具電池拆裝的方法。

  2、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲望,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  每人一件電動玩具,一個小塑料盒,因各種原因不會動的玩具、若干個電池:電池回收箱一個:電池安裝示意圖一張。

  活動過程

  一、設(shè)置情境

  師:“六一”兒童節(jié)就要到了,玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心,讓小朋友過個快樂的節(jié)日,特意給你們捐贈了一批各種各樣的玩具,(出示電動玩具)你們猜:“這小猴會敲鼓嗎?”“洋娃娃會跳舞嗎?”這些玩具全是電動玩具。

  教師提問:這些玩具為什么會自己動起來呢?激起孩子們探索的欲望。

  二、操作探索(一)

  1、拆電動玩具。

 。1)師:現(xiàn)在教師給每人發(fā)一件玩具,小朋友可以去玩一玩,看看玩具是怎么玩的。假如你想知道玩具會動的秘密,你也可以把它拆開,然后互相說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。2)幼兒玩玩具,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽地拆,并把拆下來的東西放在盒里。

  (3)提問:你發(fā)現(xiàn)玩具里有些什么?

  小結(jié):原來玩具里有電池、彈簧、開關(guān)。

  2、裝電池。

  (1)師:小朋友拆開了玩具,還發(fā)現(xiàn)了許多秘密,那你們能不能再把它裝好,讓它變得和原來一樣會自己動呢?

 。2)幼兒裝電池(肯定會有幼兒因電池裝反等原因使玩具動不起來)

  三、討論

  1、為什么剛才會自己動的玩具現(xiàn)在不會動了呢?

  2、如果是電池裝反了,那電池應(yīng)該怎樣裝才是對的呢?

  引導(dǎo)幼兒認識電池上的“+”“一”標(biāo)志。并在實物投影儀上出示示意圖,要求幼兒按示意圖安裝電池。

  四、操作探索(二)

  1、師:這里有幾件小弟弟玩過的電動玩具,不知什么原因這些玩具不會自己動了,等一下請你們拆開檢查一下原因,然后想辦法使它們動走來,你可以和旁邊小朋友一起想力法,也可把你的好辦法講給好朋友聽。

  2、幼兒操作探索,鼓勵幼兒和同伴、老師交流,把自己的發(fā)現(xiàn)表達出來。

  3、提問:

 。1)你發(fā)現(xiàn)玩具是什么原因不能動嗎?你怎樣又使它動起來的?

  小結(jié):玩具不能自己動的原因很多,有的是電池裝反了,有的是沒裝電池,有的是電池的電用完了,有的因為沒有彈簧。

  (2)電池內(nèi)的電用完了,這個廢電池該怎么辦呢?(教育幼兒不能隨便把它剝開,也不能隨便亂扔,要把它放在“電池回收箱”內(nèi),因為電池里的東西對人體有害,亂染會污染環(huán)境)

  五、玩電動玩具

  師:今天小朋友的玩具各種各樣,你們可商量開一個“玩具表演會”,讓大家一塊分享玩具帶來的快樂,過一個難忘的節(jié)日。

  活動延伸

  1、在班里設(shè)立“電池回收箱”,鼓勵幼兒從收集廢電池開始,爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

  2、在操作區(qū)提供電池、各種電動玩具,鼓勵幼兒進一步操作探索。

  3、教育幼兒要愛惜玩具。

  活動反思

  電池——在我們的生活中應(yīng)用十分普遍,幼兒經(jīng)常能夠接觸到它,如玩各種的'電動玩具、遙控器等等,而對于電池的神奇力量,幼兒感到很新奇,也很有趣,為了激發(fā)他們的認識興趣和探究欲望,培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動手的習(xí)慣。設(shè)計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學(xué)習(xí)活動——好玩的電動玩具。活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索,一步步地揭開電池的各種秘密,讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認識電池并學(xué)會安裝電池的方法。

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  活動目標(biāo):

  1.知道運動器械對運動身體的輔助作用,增強幼兒對運動的興趣。

  2.懂得變廢為寶,感受運動的趣味性。

  3.樂于探索、交流與分享。

  4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  利用器械進行運動的圖片手扶自行車、球等體育器械,自制體育器械若干

  活動過程:

  1.手指游戲:快樂的一家

  寶寶們,天氣太冷了,咱們一起來運動運動小手吧!!

  2.出示人們利用器械進行鍛煉的圖片

  1)冬天里,大家都是怎樣運動身體的呢?

  2)小結(jié):體育器械可以輔助開展運動,更好地鍛煉身體各部位。

  3.幼兒園里的體育器械:手扶自行車、球、鉆圈、跨欄等,知道體育器械是用來輔助開展體育鍛煉的!(請幾名幼兒體驗)

  4.寶寶們玩過哪些體育器械呢?

  1)出示班上的自制拋接球及球瓶

  2)展示其他班級的自制體育器械,知道廢舊材料也可以成為鍛煉身體的工具,幫助我們鍛煉身體,感受運動的.樂趣。

  5.結(jié)束:幼兒選擇體育器械嘗試開展體育鍛煉。

  教學(xué)反思

  開展了此活動后,我感覺好的方面是選材貼近幼兒生活,被幼兒所喜愛。其次活動設(shè)計層次比較清晰,導(dǎo)入活動輕松簡單,目的明確,為后面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊;活動過程緊密聯(lián)系幼兒的實際生活經(jīng)驗及與運動器械相關(guān)的已有經(jīng)驗,選用了小區(qū)及幼兒園中的運動器械做為主要認識對象,較好地調(diào)動了孩子的已有經(jīng)驗,并進行經(jīng)驗提升。最后用“自制體育器械”引發(fā)孩子變廢為寶,進一步感受運動器械的樂趣,結(jié)束活動;顒又,孩子對各種各樣的運動器械十分感興趣,積極想要參與活動,但孩子的興趣緊緊停留在“看”上面,不能較好地用語言進行表達和描述;另外,運動器械的種類過多,沒有針對性,使得活動顯得有點泛泛而談,在知識技能方面沒有給予孩子很好的提升。

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