中班綜合優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《新編“小兔乖乖”》
作為一位優(yōu)秀的老師，我們要在教學(xué)中快速成長，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中班綜合優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《新編“小兔乖乖”》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計思路：
一直以來，在經(jīng)典的故事《小兔乖乖》里，我們給孩子的似乎就只有"壞人來了別開門"這樣一個安全教育的點(diǎn)。而安全意識、安全教育對孩子來說卻不是那么簡單的。重要的是，孩子需要學(xué)會分辨好壞以及如何保護(hù)自己。所以，我嘗試將經(jīng)典童話《小兔乖乖》進(jìn)行改編，故事中不僅有狡猾的大灰狼、兇惡的大老虎，還有朋友小貓等，并結(jié)合日常生活的角色及情節(jié)。配上合適的背景音樂，采用"小鬼當(dāng)家"的形式。使孩子們在類似于真實的生活環(huán)境中得到鍛煉和考驗。因此，這仿佛是一個未彩排過的童話劇。老師無法預(yù)知孩子們的表現(xiàn)，需要靈活地、有針對性地、及時地對孩子進(jìn)行引導(dǎo)�；顒硬粌H僅培養(yǎng)了孩子們的安全意識、自我保護(hù)能力，還有對待朋友、親人的方法，熱愛家園的情感等。
活動目標(biāo)：
1、在童話劇中積極參與、大膽表達(dá)。
2、學(xué)會分辨好壞，知道遇事要動腦筋、想辦法。
活動準(zhǔn)備：
1、聽過《小兔乖乖》的故事。
2、用桌椅、沙發(fā)、毯子、圍墻和樹等搭建小兔子的家，家里散亂放著一些物品。
3、小貓、大灰狼、大老虎頭飾各一（請一位老師分別扮演這三個角色），糖果若干。
4、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾每人一個，玩具蘑菇、蘿卜若干，塑料棍子一根。
5、相關(guān)的背景音樂。
活動過程：
1、建設(shè)新家
（1）兔媽媽帶著孩子們搬進(jìn)森林里的新家，大家一同布置、整理新家。
�。�2）兔媽媽要出門去拔蘿卜。臨行前叮囑孩子們"要好好看家。不要隨便開門；如果是朋友來了，要熱情招待"等等。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)是個伏筆，但兔媽媽提供了兩種可能。使孩子們不至于認(rèn)為來的一定是壞人，而需要孩子們自己去分辨。）
2、招待朋友
（1）小兔的朋友小貓來訪，看小兔子們?nèi)绾螌Υ�，兔媽媽回來后了解招待客人的情況并作隨機(jī)的'指導(dǎo)，表揚(yáng)會招待客人的小兔。
（如何對待朋友，怎樣招待客人，對中班孩子來說也是比較重要的教育內(nèi)容。）
�。�2）兔媽媽又要出門采蘑菇，臨行前叮囑孩子們"要好好看家，不要隨便開門；如果有壞人來了，應(yīng)該怎么對待"。
3、對付壞人
�。�1）假扮兔媽媽的大灰狼（同時播放"沉重的腳步聲"背景音樂）來了，它用糖果誘騙小兔子把門打開。兔媽媽根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)：如果小兔不上當(dāng)，兔媽媽要表揚(yáng)它們并獎勵蘑菇：如果上當(dāng)了。兔媽媽要及時出現(xiàn)并趕走大灰狼，再對孩子們進(jìn)行教育。接著兔媽媽又走了。
�。�2）大老虎（同時播放"沉重的腳步聲"背景音樂）來了，它威脅小兔子開門，否則就闖進(jìn)來，或者抓住一只小兔、推倒圍墻等。兔媽媽根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)：如果小兔們成功逃走或勇敢地把大老虎趕走，兔媽媽要表揚(yáng)他們，一起煮好吃的蘑菇湯分享；如果小兔沒法逃走，兔媽媽要拿著棍子并招呼大家一起將大老虎趕走，教育孩子們要齊心協(xié)力、保護(hù)家園。
�。ù蠡依谴砹擞衅垓_性的壞人，大老虎則代表了兇狠的壞人，孩子們應(yīng)該學(xué)會的是如何對付它們，保護(hù)自己。對于前者要保持清醒、不受誘惑。對于后者則要不畏強(qiáng)勢、齊心協(xié)力。）
4、感受成功
兔子一家高興地慶祝勝利，分享糖果，邊唱邊跳（播放歡快的背景音樂）。
5、重建家園
小兔子和媽媽一起把大老虎推倒的房子重新建好。
（體驗成功的快樂，孩子們會更有自信；而和媽媽一起重建家園，培養(yǎng)的則是孩子們熱愛家庭的責(zé)任感。）
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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