小班科學(xué)小雞長大了教案（精選6篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的小班科學(xué)小雞長大了教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)小雞長大了教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道小雞出生的過程
2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié)，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行對話。
3、激發(fā)孩子們探索大自然奧妙的興趣
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅膀
2、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件
3、《母雞進(jìn)行曲》磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程
老師和孩子們隨著《母雞進(jìn)行曲》進(jìn)活動(dòng)室，幼兒跟著老師做動(dòng)作。
一、出示小雞，激發(fā)孩子們的好奇心。
"小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小伙伴（師出示小雞），看，這是一只多么可愛的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的。"老師再很神秘的問："哎，小朋友們，你們知道小雞是怎樣出生的嗎？"讓孩子們自由議論。這時(shí)老師再出示雞蛋，說："小雞是雞蛋孵化出來的（教師介紹小雞孵化的過程）。在這21天的孵化過程中，雞蛋到底發(fā)生了怎樣的變化呢？"進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
二、按順序出示幻燈片，了解小雞是怎樣出生和長大的。
先出示第一幅圖，老師引導(dǎo)孩子觀察："小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細(xì)觀察一下，蛋殼里面是什么樣子的？"引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)。然后老師再問："在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢？"接著出示第二幅圖，再引導(dǎo)孩子與第一幅圖進(jìn)行對比觀察，說出雞蛋里面的變化。依次進(jìn)行，直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。
三、出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件，配樂欣賞故事
雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上，雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛，好奇的問："媽媽，媽媽。這是什么？"
"這是青草。"
"青草是什么？"
"青草嘛，是讓我們踩著走路的。"
"哦，那個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)是什么東西？"
"那是露珠。"
小雞頭一低，吃了一滴露珠："媽媽，露珠是甜的。"
"孩子，青蟲的味道還要好呢！來跟著媽媽去找吧。"
小雞跟著雞媽媽，"悉沙悉沙"踩著青草。它多神氣，生下來就會(huì)走路，還會(huì)唱歌："嘰嘰嘰嘰！"它是在唱："媽媽呀，我真快樂！"
欣賞完故事后，老師再引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中雞媽媽和小雞的對話。
四、師幼游戲"小雞出殼"，結(jié)束活動(dòng)。
老師帶著母雞頭飾，胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽，幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動(dòng)作，完成小雞出殼的過程。最后老師說："哇，寶寶們都出來啦，跟媽媽找青蟲去，嘰嘰嘰嘰…"
小班科學(xué)小雞長大了教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
對于小班幼兒來說，小雞是孩子們非常喜愛的小動(dòng)物之一，而且在游戲中還能發(fā)展幼兒的想象力，鍛煉幼兒走、跑的能力，培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)，所以設(shè)計(jì)了這一好玩的戶外游戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒行走、跑的能力。
2、培養(yǎng)幼兒初步的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙箱自制老母雞、小蟲卡片、小雞頭飾若干
活動(dòng)重、難點(diǎn)
幼兒走跑的能力。
活動(dòng)過程
一、談話激趣，示范引入
教師藏在老母雞的肚子里，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作:“小雞小雞長大了，伸伸腦袋出來了;小雞小雞長大了，拍拍翅膀出來了;小雞小雞長大了，兩條小腿出來了;小雞小雞長大了，高高興興蹦出來了。”
請幼兒仔細(xì)看小雞是怎樣從蛋殼里出來的。
二、師幼共同玩游戲
1、幼兒說兒歌，教幼玩小雞出殼的游戲。
2、捉小蟲
談話:小朋友你們看草地上有許多小蟲子，現(xiàn)在小雞長大了、我們該自己到草地上捉小蟲子了。
其中兩個(gè)幼兒合作鉆進(jìn)老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲;看哪一組桌的蟲兒最多。
師幼開始游戲。
注意事項(xiàng):走跑時(shí)要小心絆倒、以免碰撞。
三、游戲:老鷹抓小雞
小朋友，小雞已經(jīng)長大了，老鷹要來捉小雞，我們應(yīng)該怎么辦。
老師扮演老鷹，幼兒扮演小雞。
活動(dòng)延伸
請幾名幼兒手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走，連在一起玩開火車的游戲。
活動(dòng)反思
孩子們對這一游戲很感興趣，鍛煉了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要碰撞，對于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度，可多加練習(xí)。
小班科學(xué)小雞長大了教案 篇3
教育目標(biāo)：
1、通過觀察圖片，了解小雞的生長過程及基本特征。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)教師的提問，表述自己看到的圖片內(nèi)容。
3、樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞的生長過程，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一段音樂、
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60——26、練習(xí)冊。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分。
1、教師做小雞“嘰嘰嘰嘰”的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師：小朋友們猜猜這是什么小動(dòng)物呢?
二、新授部分。
1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，了解小雞的生長過程。
教師：你知道小雞是怎么來的嗎?雞蛋是怎樣變成小雞的呢?
教師：我們一起來看一看是誰在孵蛋呢?(母雞媽媽)
教師：雞蛋有什么變化?(裂開了、破裂了)
教師：雞蛋怎么會(huì)破呢?誰在里面?(雞蛋里面有小雞)
教師：小雞是用什么啄破蛋殼的呢?(小雞是用嘴巴啄破蛋殼的)
教師：你看到小雞了嗎?蛋殼裂開了，它的身體是在蛋殼里還是蛋殼外呢?
教師：哇!小雞推開蛋殼，出來了，我們仔細(xì)看看它的`眼睛是怎么樣的呢?
教師：小雞站起來了，羽毛怎么樣了呀?它是什么樣的呢?讓我們一起來學(xué)學(xué)小雞叫。
2、引導(dǎo)幼兒了解小雞長大后的樣子，知道它與公雞、母雞的區(qū)別。
教師：小朋友們知道，小雞長大后是什么樣子的呢?(有的長成公雞，有的長成母雞)
教師小結(jié)：小雞還小的時(shí)候分不清楚有什么不同，等小雞長大以后有的長成公雞、有的長成母雞，公雞的雞冠更大，尾巴更長，母雞的雞冠更小，尾巴更短。
教師：小雞和公雞有什么不一樣?公雞是怎么叫的呢?
教師：小雞和母雞又有什么不一樣呢?母雞怎么叫的?
三、游戲；小雞長大了。
游戲玩法;
幼兒隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)小雞生長的過程，教師用語言進(jìn)行提醒。最后，
當(dāng)教師說：“小雞變、變、變”時(shí)，幼兒用動(dòng)作或用聲音變成公雞或母雞。
小班科學(xué)小雞長大了教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散躲閃跑，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力
2、培養(yǎng)幼兒能按口令進(jìn)行游戲。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
寬闊、平坦的場地。
活動(dòng)過程
教師扮演"雞媽媽"，幼兒扮演"雞蛋"（后來變成"小雞"），另一名教師扮演"老鷹。
雞媽媽"帶領(lǐng)"雞蛋"雙手叉腰，在場地上隨意行走。
"老鷹"跟在全部"雞蛋"的最后走雞媽媽"和"雞蛋"齊聲問"老鷹"："小雞小雞多大啦？""老鷹"回答："一天了。"雞媽媽"和"雞蛋"繼續(xù)齊聲問："小雞小雞多大啦？""老鷹"回答："兩天了！"雞媽媽"和"雞蛋"繼續(xù)問："小雞小雞多大啦？"直到"老鷹"回答說："孵出來啦！
"雞媽媽"帶領(lǐng)"小雞"在場地上四散跑開，躲避"老鷹"的追逐四散跑一會(huì)兒后，"雞媽媽"對所有"小雞"說"小—雞—變—成—小—雞—蛋。""小雞"停止奔跑，雙手叉腰在場地上行走，"老鷹捉不到"小雞"，只好"飛"回家此游戲可反復(fù)進(jìn)行2—3次結(jié)束。
游戲規(guī)則：
1、幼兒聽到"孵出來啦"才可以四散奔跑。
2、幼兒聽到"小一雞一變一成一小一雞一蛋"要停止奔跑，雙手叉腰行走，否則會(huì)被"老鷹"抓走。
3、幼兒變成"小雞蛋"雙手叉腰行走后，"老鷹""飛"回家中體息指導(dǎo)建議：
4、此游戲適合在平坦、寬闊的軟地面上進(jìn)行。
5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒實(shí)際能力調(diào)控幼兒四散跑的時(shí)間。
6、教師應(yīng)都助幼兒掌握躲閃策略，如變向跑甩開"老鷹"跑向人群，分散目標(biāo)等。
7、"老鷹"在追逐"小雞"時(shí)應(yīng)不斷轉(zhuǎn)身變換方向追逐，促使幼兒四散跑開。
8、"老鷹"在追逐"小雞"時(shí)應(yīng)有目的地追逐能力不同的幼兒，提高幼兒四散跑的能力。
9、游戲初期，"老鷹"盡量不抓"小雞"，以免幼兒害怕。
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
小班科學(xué)小雞長大了教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
由于本班幼兒年齡較小，幼兒的繪畫能力較弱，因此在開展美術(shù)活動(dòng)的時(shí)候選擇了粘貼畫的形式來開展活動(dòng)，在粘貼的基礎(chǔ)上再根據(jù)幼兒的自身能力進(jìn)行了添畫從而設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用大小不同的圓形卡片拼貼形態(tài)各異的小雞。
2、能布置有趣的小雞農(nóng)場，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：圓形卡片拼貼各種形態(tài)各異的小雞。
活動(dòng)難點(diǎn)：布置有趣的小雞農(nóng)場。
活動(dòng)準(zhǔn)備
進(jìn)行短線練習(xí)：小草、小雞圖片、圓形卡紙、油畫棒、畫紙、示范畫。
活動(dòng)過程
一、謎語《小雞》導(dǎo)入。
星期天老師在農(nóng)場遇到了許多的小動(dòng)物，你們想知道是誰嗎？
“圓腦袋、尖嘴巴、會(huì)捉蟲、會(huì)吃米、唱起歌來嘰嘰嘰”
二、討論演示小雞的簡單動(dòng)態(tài)
�。ㄒ唬┏鍪局i底：我們來看看，你們到底猜對了嗎？(出示小雞圖片)
（二）提問：請小朋友來想想小雞在農(nóng)場干什么呢?
�。ㄈ┙處煶鍪痉懂�，并講述：雞媽媽孵了許多雞寶寶，天氣不錯(cuò)，雞寶寶到農(nóng)場里玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子；有的雞寶寶看見同伴找到了食物，飛快地跑了過來；有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。
三、幼兒進(jìn)行貼畫制作。
你們覺得小雞可愛嗎？接下來就跟著老師一起來做一做這些可愛的雞寶寶吧！四、教師示范制作小雞的步驟
�。ㄒ唬┵N紙時(shí)，要將大圓小圓緊緊連在一起。
（二）添畫
添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫小雞嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。)
�。ㄈ┱垈�(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試，貼出形態(tài)各異的小雞。
老師剛才做了一只吃蟲的小雞，那老師現(xiàn)在要請小朋友來做一只一樣的小雞。
�。ㄋ模┱堄變河没ú葸M(jìn)行簡單的農(nóng)場布置。
寶貝們已經(jīng)學(xué)會(huì)了做小雞，那等我們做完之后就可以畫一些花草來裝飾小雞的農(nóng)場。
五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
�。ㄒ唬├蠋熖嵋螅赫垖氊悅兟犞魳窌r(shí)安靜的創(chuàng)作，到音樂結(jié)束時(shí)請寶貝們把自己的作品交給老師。
�。ǘ┓职l(fā)幼兒繪畫材料，幼兒作畫，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動(dòng)態(tài)。
�。ㄈ├蠋熝不刂笇�(dǎo)，提醒注意保持小雞身體的干凈，鼓勵(lì)先畫好的幼兒在小雞腳下和旁邊用短線添畫小草、小花等。幫助個(gè)別能力弱的幼兒學(xué)習(xí)畫小雞。
四、活動(dòng)結(jié)束
�。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)幼兒作品
引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品老師做對幼兒作品做評(píng)價(jià)。
�。ǘ┎牧贤斗诺矫拦^(qū)，幼兒可自己進(jìn)行操作。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)目標(biāo)還是基本的達(dá)成。在活動(dòng)中，幼兒積極參與。在遇到問題時(shí)能主動(dòng)向老師提問。此次活動(dòng)，通過粘貼和添畫的形式提高了幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
小班科學(xué)小雞長大了教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
小班的孩子具有具體形象思維的特點(diǎn)，他們對游戲的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易發(fā)生興趣�！缎▲喰‰u》歌詞簡單多重復(fù)，歌曲里小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲具有具體形象性，適合小班幼兒的學(xué)習(xí)持點(diǎn)，特別能引起孩子的興趣。我希望利用歌曲中小鴨小雞一唱一和的特點(diǎn)，幼通過有趣的音樂游戲的形式，激發(fā)幼兒參與歌唱活動(dòng)的積極性，學(xué)習(xí)對唱的演唱方式，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《小鴨小雞》，能唱準(zhǔn)xxx的節(jié)奏
2、愿意嘗試模仿小鴨小雞的身體律動(dòng)，創(chuàng)編游戲動(dòng)作，并合拍地進(jìn)行表演
3、學(xué)習(xí)分角色對唱的演唱形式，明確自己的演唱任務(wù)
4、在集體游戲中感受與同伴唱歌游戲的快樂
重點(diǎn)難點(diǎn)
唱準(zhǔn)xxx的節(jié)奏
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
小鴨頭飾，小雞頭飾
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒對小鴨小雞的形象及叫聲有所了解
活動(dòng)過程
一、聽音樂進(jìn)場：《小動(dòng)物走》
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，扮演自己喜歡的動(dòng)物角色，隨音樂合拍地模仿動(dòng)物入場
二、學(xué)習(xí)歌曲《小鴨小雞》
1、教師出示小鴨小雞的玩偶，激發(fā)幼兒的興趣，引出活動(dòng)內(nèi)容
�。�1）教師：今天，有兩個(gè)小客人來到我們的小四班，他們是誰呢？
教師分別描述小鴨小雞的外形特點(diǎn)，請幼兒逐個(gè)猜想
師：一個(gè)小客人它走起路來一搖一擺，說起話來：嘎嘎嘎（小鴨）；另一個(gè)客人它尖尖的嘴巴，唱起歌來：嘰嘰嘰（小雞）
�。�2）教師逐一拿出小鴨和小雞的玩偶，驗(yàn)證大家的猜想
師：你們怎么知道是小鴨（小雞）的？它是怎么樣唱歌的？
�。�3）學(xué)習(xí)節(jié)奏
教師引導(dǎo)幼兒將小手變成小鴨和小雞的嘴巴，在鼓點(diǎn)聲的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)嘎嘎噶，嘰嘰嘰，教師變換速度和幼兒一起游戲，掌握xxx的節(jié)奏特點(diǎn)
2、幼兒在教師的引領(lǐng)下，將小手變成小鴨小雞，邊念歌詞邊玩手指游戲
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒用小手變成小鴨小雞
師：小鴨的嘴巴是怎么樣發(fā)出聲音的？小雞的呢？
�。�2）學(xué)習(xí)分角色對唱歌曲
教師扮演小鴨，幼兒扮演小雞，并互換角色
將全體幼兒分成2組，一組小鴨，一組小雞，在老師的指揮提示下練習(xí)
教師退出幼兒分角色練唱
三、音樂游戲《小鴨小雞》
1、嘗試為歌曲創(chuàng)編游戲動(dòng)作
（1）創(chuàng)編小鴨小雞打招呼的動(dòng)作
教師：小鴨小雞們唱的真好聽。小鴨小雞一同唱歌，一同游戲可開心了。小鴨小雞這兩個(gè)好朋友見面碰在一起是怎么打招呼的呢？
�。�2）請幼兒跟旁邊的小朋友親密的打打招呼
（3）創(chuàng)編小鴨小雞唱歌跳舞的動(dòng)作
教師：那小鴨小雞打招呼之后它們在干什么呀？（唱歌跳舞）它們怎么唱歌跳舞的呢？
（4）請幼兒自由展示動(dòng)作，并請有創(chuàng)意的幼兒展示，并集體練習(xí)。
2、學(xué)習(xí)音樂游戲的玩法
�。�1）教師示范游戲方法，幫助幼兒初步理解游戲規(guī)則，提示幼兒要找到相對的小鴨（小雞）朋友邊唱歌邊表演一起游戲
（2）教師和個(gè)別幼兒游戲
�。�3）幼兒自選扮演的角色。全體幼兒隨音樂完成游戲2-3次，提示幼兒變游戲變唱歌，感受與同伴在一起的快樂，自然結(jié)束活動(dòng)
教師準(zhǔn)備好足夠人數(shù)的小鴨小雞頭飾，請幼兒排隊(duì)上來分兩邊領(lǐng)取
四、活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)繼續(xù)開展仿編歌詞活動(dòng)，并投放頭飾、小樂器等讓幼兒開展表演活動(dòng)。
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