三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3教案1
【教學(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)字母Ff, Gg;學(xué)習(xí)單詞fish, goose, girl, father。
【教學(xué)難點(diǎn)】字母印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)別。
【教具準(zhǔn)備】1.圖片fish, goose, girl, father 2.寫(xiě)有大小寫(xiě)Ff, Gg的字母卡3.教材相配套的教學(xué)錄音帶。
【教學(xué)過(guò)程】
一熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
1.復(fù)習(xí)已學(xué)字母Aa-Ee。
搶讀字母.教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝2.教師出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。3.播放Unit1的字母動(dòng)畫(huà)，復(fù)習(xí)字母A-E。4.播放Unit 1 Let’s do的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。
二呈現(xiàn)新課(presentation)
1.教師讓學(xué)生看Let’s say部分的動(dòng)畫(huà)課件，呈現(xiàn)情景。教師問(wèn)：What can you see in the picture?鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞盡量用英語(yǔ)表達(dá)。
2.學(xué)習(xí)字母Ff和單詞fish, father。
1)教師點(diǎn)擊小女孩的爸爸，問(wèn)學(xué)生：Who’s the man?讓學(xué)生回答出father一詞。
2)教師繼續(xù)問(wèn)：What is he doing?然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魚(yú)：Look! What’s this? Can you tell me inEnglish?
3)點(diǎn)擊魚(yú)，讓學(xué)生聽(tīng)單詞的發(fā)音，并模仿。
4)教師帶讀單詞fish并告訴學(xué)生：He is fishing. (邊說(shuō)邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。)
5)教師問(wèn)：你們能猜一猜這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎?(教師要對(duì)說(shuō)對(duì)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng))
6)教師出示father的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。
7)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Ff的大小寫(xiě)。
8)教師在四線三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。
3.學(xué)習(xí)字母Gg和單詞girl , goose。
1)教師點(diǎn)擊小女孩問(wèn)：Can you speak this word?讓學(xué)生說(shuō)出girl。 2)教師繼續(xù)問(wèn)：What is she doing?然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊鵝：Look! What’s this? Can you tell me in English? 3)點(diǎn)擊鵝，讓學(xué)生聽(tīng)單詞的發(fā)音，并模仿。4)教師帶讀單詞goose并告訴學(xué)生：She is playing with the goose. (邊說(shuō)邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。)5)教師問(wèn)：你們能說(shuō)出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母發(fā)的是什么音嗎?學(xué)生說(shuō)出后，教師說(shuō)：那好，現(xiàn)在我們來(lái)看一看哪個(gè)字母發(fā)出的音是這樣的6)教師出示字母卡，教讀字母Gg。7)教師出示girl的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。8)讓學(xué)生辨別字母Gg的大小寫(xiě)。教師在四線三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。
4.讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母Ff, Gg進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5.讓學(xué)生聽(tīng)錄音帶跟讀模仿。[使用Let’s say/A相配套的錄音帶。]
6.教師出示圖片，讓學(xué)生看圖片說(shuō)出單詞及第一個(gè)字母。
7.播放Let’s chant (A)動(dòng)畫(huà)前，幫助學(xué)生理解歌謠大意，并教讀歌謠
8.學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏。
三趣味操練(practice)
2找字母.找一個(gè)學(xué)生站在教師前面背朝其余的學(xué)生。教師將Ff，Gg分別寫(xiě)在四張紙上，藏在四個(gè)學(xué)生的課桌里，請(qǐng)這位學(xué)生猜。全班用聲音提示找字母的學(xué)生。如果位置離字母近了，就大聲說(shuō)Big(F)或small (f)。如果離遠(yuǎn)了，就小聲說(shuō)Big(F)或small (f)。無(wú)論找到哪一個(gè)字母，全班學(xué)生都要給與掌聲鼓勵(lì)。再換另一名學(xué)生繼續(xù)找，直到4張字母全部找出來(lái)。
三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3教案2
【教學(xué)內(nèi)容】 A Lets talk
【教學(xué)重點(diǎn)】1.句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’smy…2.詞匯：father, mother, mom, woman, man
【教學(xué)難點(diǎn)】he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。
【教具準(zhǔn)備】1.教師及學(xué)生的家庭照片2.教材相配套的教學(xué)課件3.教材相配套的教學(xué)錄音帶。
【教學(xué)過(guò)程】
一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
1.播放Unit 1 B Let’s talk動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生模仿表演
2.學(xué)生3人一組做對(duì)話(huà)表演。
二呈現(xiàn)新課(presentation)
1.教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問(wèn)一個(gè)女生：What’s your name?引導(dǎo)這個(gè)女生回答：My name’s(Diana).教師對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：She’s (Diana).并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話(huà)。
2.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問(wèn)：Who’s that girl?引導(dǎo)學(xué)生回答：She’s…
3.用同樣的步驟問(wèn)一個(gè)男生，用he代替she。
4.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問(wèn)：Who’s that boy?讓學(xué)生回答：He’s …
5.讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問(wèn)答：Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s …
6.教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，用實(shí)物投影儀展示出來(lái)。詢(xún)問(wèn)學(xué)生：Who’s that man? Who’s that woman?引導(dǎo)學(xué)生回答：He’ s Mr… She’s Miss/Mrs. …
7.教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who’s that man? Who’s that woman?的問(wèn)答練習(xí)。
8.教師出示自己的家庭照片說(shuō)：This is my family. Do you know who theyare?鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問(wèn)，教師用She’s my mother. He’s my father.來(lái)回答，并重復(fù)單詞father,mother。教師再次用mom, dad代替mother, father進(jìn)行回答，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日�？谡Z(yǔ)中。
9.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示Let’s talk的內(nèi)容。
10.讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話(huà)11.讓學(xué)生分組表演課文并展示。
三趣味操練(practice)
1.Who’s family is this?教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問(wèn)：Who’s family is this ?引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：This is my family.然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問(wèn)，該生回答。
2.猜人:請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問(wèn)：Who’s that boy/girl?猜的.人說(shuō)：He’s…/She’s…猜對(duì)了，就蒙住說(shuō)話(huà)學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。(在游戲過(guò)程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。)四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) Drawyour best friend.
發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫(huà)紙，讓學(xué)生以最快的速度畫(huà)出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫(huà)的畫(huà)做句型練習(xí)：Who’s thatboy/girl/man/woman? He’s… She’s…
三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3教案3
【教學(xué)內(nèi)容】 A Lets learn
【教學(xué)重點(diǎn)】單詞：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother(grandma), man, woman
【教學(xué)難點(diǎn)】家庭成員單詞的認(rèn)讀
【教具準(zhǔn)備】
1.有關(guān)家庭成員的圖片2.單詞卡3.教材相配套的教學(xué)錄音帶。
【教學(xué)過(guò)程】
一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
1.教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過(guò)實(shí)物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：He’s my father. She’s mymother.
2.讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問(wèn)答練習(xí)：Who’s that man? Who’s that woman?
二呈現(xiàn)新課(presentation)
1.教師出示Chen Jie的圖片問(wèn)學(xué)生：Who’s this girl?讓學(xué)生回答：She’s Chen Jie.并把圖片貼到黑板上。
2.教師分別出示father, mother的圖片，問(wèn)學(xué)生：Who’s that man (woman)?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：He’s Chen Jie’sfather(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把圖片貼到黑板上。
3.出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father, dad, mother, mom, man, woman,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。
4.教師：There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who arethey?可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother,sister,并把圖片貼到黑板上，形成family tree.注：教師向?qū)W生說(shuō)明grandpa, grandma多用于口語(yǔ)中。brother,sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。
5.教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother,sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。
6.讓學(xué)生看黑板。教師：This is a family tree. How many people in Chen Jie’s family?Who are they?
7.播放Let’s learn A部分的視頻，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演Chen Jie介紹自己的家庭成員：This is my family.He’s my… She’s my…
8.讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí)，教師可問(wèn)：Do you love your father andmother? I love my father and mother. What about you?
9.播放歌曲“Father and mother”的視頻文件，學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。
10.鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。
三趣味操練(practice)
1.Listen and show教師說(shuō)：Show me the picture of your mom.學(xué)生立刻高舉Mom的照片說(shuō)：She’s mymom.舉錯(cuò)的退出游戲。
2.Listen and choose教師請(qǐng)一名學(xué)生讀出黑板上的單詞，另一個(gè)學(xué)生要根據(jù)所聽(tīng)到的從黑板上拿下該單詞卡，直到黑板上只剩下圖片為止。
3.Make a family tree以小組為單位，讓學(xué)生看著黑板上的圖片位置，用自己的單詞卡在圖畫(huà)紙上粘貼family tree.
四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
出示Let’s learn(A)部分的課件，向?qū)W生展示。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作動(dòng)畫(huà)，問(wèn)：Who’s this/that man/woman?其余學(xué)生回答。最先答出來(lái)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
【三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3教案】相關(guān)文章：
人教版三年級(jí)下冊(cè)教案01-13
三年級(jí)下冊(cè)荷花教案12-26
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案01-07
三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教案01-14
蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案01-07