教科版小學(xué)一年級語文上冊教案

時間：2021-09-24 11:27:15 教案我要投稿

教科版小學(xué)一年級語文上冊教案

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的教科版小學(xué)一年級語文上冊教案，歡迎閱讀與收藏。

教科版小學(xué)一年級語文上冊教案

教科版小學(xué)一年級語文上冊教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：認(rèn)識“飄。鮮”等六個字。學(xué)寫“北”“家“等5個字。并積累詞語，選擇喜歡的詞語說話。

　　能力目標(biāo)：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。

　　情感目標(biāo)：通過有感情的朗讀課文詩歌，使學(xué)生了解“我們的祖國真大激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感

　　內(nèi)容分析

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確流利有感情的朗讀課文

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國真大”激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件圖片

　　教學(xué)流程

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　出示中國地圖

　　小朋友你知道咱們國家的名字叫什么嗎?(中國)那么你知道有關(guān)于祖國的一些資料嗎?

　　今天我們學(xué)習(xí)第二課《我們的祖國真大》板書課題齊讀

　　二、初讀課文詩歌，隨文識字

　　1自讀詩歌

　　借助拼音自由讀詩歌，注意讀準(zhǔn)每個字的字音，遇到你認(rèn)為難得字就多讀幾遍，不認(rèn)識的字做記號。

　　2小組合作讀

　　合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯的字音。

　　選一小組匯報(bào)讀。其他同學(xué)做小評委，評議朗讀詩歌的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。

　　3檢查字音和認(rèn)字情況

　　“開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復(fù)讀組詞，選詞說話

　　4再讀詩歌加深理解

　　邊讀邊想我們的祖國有多大。

　　三、教師小結(jié)

　　四、課外作業(yè)

　　搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節(jié)課交流

　　第二課時

　　一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1出示生字組成的詞語卡片認(rèn)讀。

　　2同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。

　　二、交流收集的圖片

　　1在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國的什么地方。

　　2全班交流

　　小組內(nèi)推薦一名說得好的同學(xué)在全班匯報(bào)。

　　3編寫練習(xí)

　　4匯報(bào)

　　學(xué)生匯報(bào)編寫的一段話，鼓勵學(xué)生暢所欲言，及時糾正語病。

　　三、寫字練習(xí)

　　1在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學(xué)生觀察筆順書空后在練習(xí)本上寫。

　　2仔細(xì)觀察課本田字格中范寫的字后，討論其余4個字應(yīng)該怎樣書寫。

　　3指名學(xué)生說說這幾個字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。

　　4教師范寫，學(xué)生練寫。

　　四、課外作業(yè)

　　把詩歌讀給爸爸媽媽聽，把自己編寫的一段文字整理好，保留下來

　　板書設(shè)計(jì)

　　我們的祖國真大

　　北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

　　南方，有春姑娘的家，

　　有的……有的……有的.…

教科版小學(xué)一年級語文上冊教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能

　　學(xué)會本課的生字和新詞

　　感知漢字與拼音的關(guān)系

　　2、過程與方法

　　朗讀、背誦課文

　　學(xué)習(xí)公雞勤勞、不懶惰的精神

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　通過對這首詩歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，培養(yǎng)自己勤勞的習(xí)慣

　　通過對本課生字的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會拼音對我們識字的重要性

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、掌握本課生字詞、聽讀識字。

　　2、利用生字，引導(dǎo)學(xué)生體會拼音與漢字的關(guān)系

　　教具準(zhǔn)備：

　　掛圖、小黑板、多媒體課件、生字卡片

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)步驟：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)拼音已經(jīng)有一段時間了，下面老師像考考大家拼音學(xué)的怎么樣，老師呀，想和同學(xué)們做一個游戲，游戲的名字叫“我說你猜”。

　　(圓圓臉蛋梳小辮a一根小棍l一把椅子h

　　左上半圓q右上半圓p左下半圓d右下半圓b)

　　同學(xué)們真棒!(出示字母卡片j)同學(xué)們認(rèn)識這個拼音嗎?(出示生字卡片雞)，認(rèn)識這個字嗎?今天，有一只大公雞也走進(jìn)我們的課堂，要和我們一起學(xué)習(xí)呢!

　　二、運(yùn)用實(shí)物，創(chuàng)設(shè)情境

　　新課開始時，教師出示一只大公雞圖片，用逗趣的教學(xué)語言提問：(1)同學(xué)們知道這是什么動物嗎?(2)它有哪些生活習(xí)性呢?(學(xué)生能說多少是多少)大家說的真好，古時候有位詩人叫唐寅，寫了一首詩叫《畫雞》。這首詩寫的就是這只大公雞，你們想學(xué)嗎?想學(xué)就請大家把書翻到47頁(這樣導(dǎo)入新課，真實(shí)具體，形象直觀。)

　　三、初讀古詩，趣學(xué)生字

　　(1)聽課文錄音，把不認(rèn)識的字圈下來

　　(2)指名學(xué)生讀，學(xué)生齊讀

　　(3)認(rèn)識生字：畫雞雪生千門平戶開

　　(漢字結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難學(xué)難記,因此，在識字教學(xué)時，教師根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律和學(xué)生的年齡特征，可采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣的活動中識字。)

　　例如：1、猜字謎。平：一字五筆，有些出奇，六十又差，八十有余;千：一個字，有十撇。

　　2、編故事。生(牛一)：它是牛小壯，在跑道上奔跑。

　　3、看實(shí)物。門：觀察教室的門框，學(xué)習(xí)“門”字。

　　4、練習(xí)，填生字。

　　畫雞

　　頭戴紅冠不用裁，滿身()白走將來。

　　()不敢輕言語，一叫()門萬()。

　　(4)學(xué)寫生字：平戶開

　　學(xué)筆順

　　平：一筆橫，二筆點(diǎn)，三筆撇，四筆橫，五筆豎

　　戶：一筆點(diǎn)，二筆橫折，三筆橫，四筆撇

　　開：一筆橫，二筆橫，三筆撇，四筆豎

　　(5)學(xué)生練習(xí)寫生字，教師邊巡視，邊指導(dǎo)

　　四、再讀古詩，整體感知

　　1、學(xué)生自由讀詩。教師激疑：同學(xué)們讀了這首詩，說一說知道了什么。

　　2、學(xué)生一邊說，教師一邊歸納并板書。

　　樣子：頭上紅冠

　　大公雞顏色：滿身雪白

　　打鳴：一叫門開

　　3、出示表格練習(xí)(口答)。

　　五、品詞賞句，感悟詩情

　　1、自由讀第一句，看圖想一想：這只大公雞的冠子和羽毛有什么特點(diǎn)?(頭上紅冠，滿身雪白。)

　　(1)出示圖片，讓學(xué)生看一看大公雞的冠子和羽毛，理解“頭上紅冠”和“滿身雪白”。(2)指名表演大公雞“走”的神態(tài)。(3)教師小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了這只大公雞，你們在日常生活中聽見過大公雞的叫聲嗎?有誰知道它一般在什么時候叫?我們學(xué)習(xí)第二句就知道了。

　　2、指名讀第二句，聯(lián)系生活實(shí)際想一想：大公雞怎樣叫?

　　(1)理解“叫”。

　　(2)提問：大公雞一叫，人們就去干什么?農(nóng)民伯伯就要起床干活了，農(nóng)民伯伯勤勞嗎?那么，大公雞比農(nóng)民伯伯起的更早，同學(xué)們，你們覺得大公雞勤勞嗎?那么，我們小朋友要不要學(xué)習(xí)大公雞這種勤勞的品質(zhì)啊?(學(xué)生據(jù)古詩內(nèi)容回答后，教師再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際展開想象)

　　(3)說一說這句詩的大意。(4)體會大公雞的勤勞：這首詩的作者喜歡這只大公雞嗎?為什么?

　　大公雞

　　樣子顏色打鳴

　　六、感情朗讀，背誦古詩

　　1、老師范讀

　　2、學(xué)生自由讀

　　七、總結(jié)全詩，簡筆作畫，激發(fā)興趣

　　唐寅看到大公雞很喜歡，就為大公雞做了一首詩。老師呀，也很喜歡這個大公雞，可是老師不會作詩，老師就把它畫下來了，(出示圖片)，那么同學(xué)們，你們喜歡公雞嗎?那讓我們也動手畫一畫吧!

　　七、作業(yè)布置

　　1、學(xué)寫生字：平戶開

　　2、背誦《畫雞》這首詩