幼兒園中班游戲優(yōu)質課三只小雞教案及反思
作為一名教學工作者，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班游戲優(yōu)質課三只小雞教案及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1、了解故事的內(nèi)容，知道各角色的性格特點初步能講述各角色的對話。
2、懂得請求別人幫忙時，要有禮貌。
3、學會詞語：輕輕地敲、笑瞇瞇。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的`樂趣。
活動準備
1、知識準備：幼兒（幼兒食品）已聽過該故事的情節(jié)內(nèi)容。
2、物質準備：三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。
活動過程
1、談話引題，組織討論，激發(fā)興趣
�。�1）師：小朋友們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？你們覺得那里好玩嗎？為什么？
你們在那見過那些動物？有沒有見過小雞和老牛呢？你們喜歡它們嗎？
�。�2）師：三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事？小朋友想知道嗎？請聽老師講一個故事。
2、引導幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演，理解故事中各個角色的性格特征。
3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容：
�、偃恍‰u向老牛問路時，他們是怎么做的？怎么說的？
②小花雞為什么能找到草地？小黑雞和小白雞為什么找不到？
�、勰闹恍‰u做的對？為什么？
結合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”
4、組織幼兒討論：有事請求別人幫助時，該怎么做？
5、進行情景表演：由教師扮演老牛與旁白講述，其余幼兒分三組分別扮演小黑雞，小白雞、小花雞練習對話，大膽表演。
6、活動延伸：
在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容
活動反思
1、活動簡況：
幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點，對于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握。也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對于老牛的角色對話掌握的不夠。
2、不足之處：
活動中，幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。
3、原因：
材料中只準備了掛圖與指偶，故事的表現(xiàn)形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。
4、對策：
�。�1）利用自由活動時間，播放該故事，增加對故事情節(jié)的了解。
�。�2）利用區(qū)域時間豐富幼兒有關三只小雞的故事情節(jié)。
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