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幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《狗兄弟的幸福生活》含反思

時間:2021-09-30 16:29:55 教案 我要投稿

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《狗兄弟的幸福生活》含反思

  作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《狗兄弟的幸福生活》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《狗兄弟的幸福生活》含反思

  設(shè)計理念:

  《比較大小》這個活動來自于我們現(xiàn)在所使用的小班教材中,是主題《小不點》中的一個活動,以三只小狗來做客為導(dǎo)線,比出大狗、中狗、和小狗,引起幼兒對事物大小的興趣。然后請幼兒幫小狗們分清楚準備好的小碗和調(diào)羹,讓孩子知道大中小,并知道大的東西要分給大狗,中的分給中狗,小的分給小狗,進一步認識大中小;最后以給狗寶寶喂骨頭這一環(huán)節(jié)考考每個孩子對大中小的掌握情況,符合綱要中所說的“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題!

  活動目標:

  1、學(xué)習比較事物的大小,培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力。

  2、在操作實踐中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  重點、難點:

  學(xué)習比較事物的大小,培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力。

  活動準備:

  1、教師用的一套圖片:大狗、中狗、小狗。三只不同大小的碗、調(diào)羹;三根大小不同的肉骨頭。

  2、幼兒用:每人幾張不同大小的食物圖片,操作圖片。

  活動過程:

  一、狗寶寶出場——感知大中小。

  1、兩只小狗比大小。

  寶寶們,今天班里來了兩個客人,我們一起來看看它們是誰啊?哪只是大狗,哪只是小狗。(引導(dǎo)幼兒說出大小)

  2、 三只小狗比大小。

  又來了一只小狗,現(xiàn)在請你說說哪只是大狗,哪只小狗,哪只中狗?

  3、 交換位置比大小。(教師請幼兒指認一下,感知大中小。)

  二、狗寶寶餐具——進一步感知大中小。

  1、出示三只不同大小的碗,比較大中小,并把碗分給狗寶寶們。

  2、同樣形式出示三只不同大小的調(diào)羹,比較出大中小,并分給它們。

  三、狗寶寶的美食——鞏固練習分辨大中小。

  1、誰知道狗寶寶最喜歡吃什么?(肉骨頭)這兒有三根肉骨頭,請幼兒分別說出大中小,并請一個幼兒把肉骨頭分給三只狗寶寶吃。

  2、幼兒集體操作,給狗寶寶送吃的。

  3、請幼兒將自己的好吃的送給狗寶寶們吃,(要求先比出大中小,再分給狗寶寶吃。)

  4、 請客人老師幫你檢查一下。

  四、狗寶寶去玩!顒咏Y(jié)束。

  狗寶寶吃得飽飽的了,我們帶它們一起到我們幼兒園玩玩吧!

  以小狗來做客引題,讓孩子先感知大和小,在此基礎(chǔ)上再感知大、中、小。并能根據(jù)位置的不同正確說出大中小。

  通過分餐具來進一步感知大、中、小。知道大的餐具要分給大狗,中的餐具分給中狗,小的餐具分給小狗的道理。

  通過送吃的這一環(huán)節(jié)讓每一個幼兒能親身體會到大、中、小,并根據(jù)大、中、小給狗寶寶送吃的,來檢驗一下孩子的所學(xué)情況。

  活動反思:

  活動一開始、直接請出了客人“三只狗寶寶”,讓幼兒認識大、中、小三只狗,這個環(huán)節(jié)很重要,知道三只狗的體形差異能為之后的活動作鋪墊,孩子們表現(xiàn)出很濃厚的興趣。第二個環(huán)節(jié)是給狗寶寶分好餐具,像碗、盆子等。有了之前對大、中、小的認識,孩子們都能很快分出。第三個環(huán)節(jié)是請狗寶寶吃美食,給狗寶寶分骨頭,這是活動的難點,主要引導(dǎo)幼兒把大和多,小和少聯(lián)系起來,經(jīng)過提問和我的`提示,孩子們基本能理解意思,知道兩者的對應(yīng)關(guān)系,但是在操作的時候要進行連線,幼兒的效果不是很理想,雖然他們能知道對應(yīng)的關(guān)系,知道大狗吃多的骨頭,但是在連的時候卻出現(xiàn)了偏差,幼兒的想象和行為還是不能夠統(tǒng)一,可能將連線改為送骨頭,請幼兒擺放粘貼會比較好。

  整個活動下來發(fā)現(xiàn)自己存在很多問題,活動的環(huán)節(jié)是一步步的走下來了,但是很多細節(jié)還需要改進,像教具的擺放、問題的明確性、活動中的常規(guī)等等。在第一個環(huán)節(jié)認識三位客人時應(yīng)該讓幼兒點數(shù)一下,可是因為疏忽忘了,第二環(huán)節(jié)幼兒操作完成后我沒有總結(jié)。此外,在數(shù)學(xué)活動中也不能忽略對幼兒語言發(fā)展的關(guān)注及教育。通過這次活動讓自己深刻認識了在科學(xué)活動的教學(xué)中應(yīng)該注意的問題以及自己存在的不足,以后要多看、多學(xué)、多鉆研,提高自己在課堂教學(xué)方面的能力。

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