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大班音樂新疆舞教案

時間:2021-10-09 12:16:38 教案 我要投稿

大班音樂新疆舞教案

  作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的大班音樂新疆舞教案,希望對大家有所幫助。

大班音樂新疆舞教案

  目標:

  1、能創(chuàng)遍舞蹈動作,進一步鞏固墊步,學(xué)習(xí)踏點步及拍手托帽的舞蹈動作,體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。

  2、從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗。

  3、在舞蹈過程中,體驗舞蹈的樂趣及快樂。

  4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  準備:

  新疆帽若干(幼兒人手一頂、、自制幼兒舞蹈用品若干、錄音機、磁帶。

  過程:

  1、律動入室,以節(jié)奏游戲來帶動孩子的積極性。(并請孩子坐在位置上、

  2、教師跳起新疆舞,引起孩子的興趣。

  “小朋友,你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞,今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的,現(xiàn)在我就來為小朋友表演一段新疆舞。”(歌曲《阿拉目汗》起,,教師跳舞、

  3、播放《阿拉目汗》,幼兒聽音樂,熟悉新疆音樂的特點,并能跟著音樂打節(jié)奏。

  “你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎?喜歡這個舞蹈嗎?那么我們一起來聽一聽這首音樂,聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣?(歡快的,高興的、你們說得真好,新疆音樂的最基本的特點是鼓點節(jié)奏非常強,我們一起邊聽邊來打節(jié)奏,好嗎?(教師敲鈴鼓、孩子拿鈴鼓跟打節(jié)奏,并可用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏、

  4、幼兒創(chuàng)遍舞蹈動作,學(xué)習(xí)踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。

  1、幼兒創(chuàng)遍新疆動作,并請全體幼兒跟著學(xué)習(xí)。

 、佟靶陆囊魳范嗪寐牥。覀儊頌樾陆囊魳芳由虾每吹膭幼,好嗎?你想到了什么動作請你試一試,跳給大家看!保ㄕ垈別孩子在集體面前示范,并讓其他孩子跟著學(xué)西習(xí)。、

  ②請全體孩子跟著音樂把自己想的'動作跳一次。

  2、學(xué)習(xí)新舞蹈動作:踏點步及拍手托帽的動作。

  “剛剛你們跳的舞真好看,我也想到了一個漂亮的動作,我們一起來學(xué)一學(xué)!

  教師示范踏點步及拍手托帽的舞蹈動作,并分解動作教給幼兒。(從腳(踏點步、——手(拍手托帽、——整體、。

  a)”我們先來學(xué)學(xué)腳的動作,先一腳往前踏步,然后另外一只腳在后點地,好我們一起來踏——點!保ê⒆泳毩(xí)動作、

  b)“做得真好,我們再來學(xué)學(xué)手的動作。先拍手然后把手從旁邊舉高轉(zhuǎn)手腕,手心向外,手要舉得高高的才好看。眼睛要看前面!保ê⒆泳毩(xí)動作,教師指導(dǎo)不正確的動作。、

  c)“做得太美了,我們一起把手和腳的動作連在一起來做,看看哪一個小朋友跳得最美!保ê⒆泳毩(xí)整體動作、

  3、聽音樂完整地跳舞,教師引導(dǎo)幼兒除了新學(xué)的動作外,還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去。

  “好,現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學(xué)的動作和起來一起跳。”(教師巡回指導(dǎo),糾正不正確的姿勢、

  5、全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。

  1、“我為你們準備了一些小禮物要送給你們,現(xiàn)在請你們?nèi)グ研《Y物帶上吧,我們一起圍圓圈唱歌、跳舞吧!保ê⒆哟魃闲陆碧、

  2、拿道具聽音樂再跳一次舞蹈,可讓幼兒大家合作跳舞。

  “我這里還準備了很多漂亮的綢帶,我們一起拿著綢帶來跳舞吧,找伙伴一起合作跳吧!

  6、離場!昂⒆觽儯裉煳覀兺娴每烧娓吲d,我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?”(教師與幼兒一起離場、

  活動反思:

  1、對于授課,要事先精心設(shè)計。有些問題,應(yīng)讓幼兒體驗后在做回答,如:跳新疆舞和其它舞有什么不同?此外,應(yīng)讓幼兒主動提問。

  2、在舞蹈時,要放心放手讓幼兒自主實踐。如讓幼兒看圖示學(xué)跳,讓幼兒男女組合跳,或讓幼兒自編動作,在時間和空間上也要恰當、充分。

  3、淡化舞蹈技能學(xué)習(xí),重視體驗式學(xué)習(xí)。綱要要求我們輕技能重情感學(xué)習(xí),在游戲活動中傾聽音樂,學(xué)習(xí)舞蹈更能取得良好效益。舞蹈是情感的升華,要把這種情感真切的表達出來,就須讓幼兒進入角色,因此,教師要通過言語、體態(tài)傳情達意,需要幼兒體驗樂曲特點,感受舞蹈的風(fēng)格,這樣,幼兒才能在舞蹈時賦以感人的魅力。

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