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幼兒園大班語言公開課教案《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ泛此?/h1>
時(shí)間:2021-10-09 16:02:59 教案 我要投稿

幼兒園大班語言公開課教案《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ泛此?/p>

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園大班語言公開課教案《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ泛此,希望能夠幫助到大家?/p>

幼兒園大班語言公開課教案《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ泛此?/></p>
<p>  <strong>目標(biāo):</strong></p><p>  1、通過對(duì)小烏龜大背殼的聯(lián)想,嘗試用語大膽表達(dá)自己的想法。</p><p>  2、體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的快樂。</p><p>  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。</p><p>  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。</p><p>  <strong>準(zhǔn)備:</strong></p><p>  課件</p><p>  關(guān)鍵點(diǎn):對(duì)堅(jiān)硬的龜殼進(jìn)行聯(lián)想,嘗試用語大膽表達(dá)自己的想法。</p><p>  <strong>環(huán)節(jié):</strong></p><p>  1、經(jīng)驗(yàn)交流,引入主題。</p><p> 。1)這是什么?(背殼)</p><p>  (2)又厚又硬的大背殼對(duì)小烏龜來說有什么用?</p><p>  2、過渡:下面我們就來聽故事“小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ。聽聽故事里小烏龜(shù)拇蟊硽び惺裁刺貏e的用處。</p><p>  3、聽聽講講,理解作品。</p><p>  (1)故事里的小烏龜為什么經(jīng)常感冒?</p><p> 。2)小松鼠不肯睡樹洞,松鼠媽媽看見滾來的大背殼,想想她會(huì)把大背殼當(dāng)成什么?大背殼為什么能當(dāng)小松鼠的`搖籃?</p><p>  (3)猜猜小烏龜聽了小山羊的話會(huì)怎么做?為什么?</p><p> 。4)大背殼黑黑的,全是藥味。這樣的大背殼對(duì)生病的小烏龜來說會(huì)有什么用處呢??jī)A聽故事結(jié)尾。</p><p>  (5)你喜歡小烏龜嗎?為什么?</p><p>  4、小結(jié):小烏龜十分善良,把自己的大背殼借給別人,幫了別人的大忙,真了不起,也因?yàn)檫@樣它得到了意外的收獲。</p><p>  5、續(xù)編結(jié)尾,激發(fā)想象。</p><p> 。1)小朋友,小烏龜?shù)拇蟊硽こ讼駬u籃、鍋?zhàn),還像什么?(鳥窩、車子、雨傘……)</p><p>  (2)如果你是小烏龜,你有一個(gè)半圓形的大背殼,你還想將大背殼借給哪個(gè)小動(dòng)物?這個(gè)小動(dòng)物可以用它做什么呢?接下面我們一起來編故事。老師先來編一段。下面請(qǐng)你像老師這樣將“小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ边@個(gè)故事繼續(xù)編下去。幼兒自由編講。</p><p> 。3)請(qǐng)個(gè)別小組代表講故事。</p><p>  附:故事《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ?/p><p>  小烏龜一生下來就發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣,因?yàn)樗擞幸粋(gè)小背殼之外,還有一個(gè)又厚又硬的大背殼,大背殼太大了,經(jīng)常掉下來,一掉下來小烏龜就會(huì)感冒。</p><p>  有一天小烏龜走著走著,忽然被一塊小石頭絆了一跤,大背殼骨碌一聲就掉了下來,向前滾去。小烏龜追呀追,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見松鼠媽媽正在哄寶寶睡覺,寶寶哭著不肯睡樹洞。</p><p>  松鼠媽媽正犯愁呢!看見滾來的大背殼,她就用繩子將大背殼吊起來做了個(gè)小搖籃。</p><p>  松鼠寶寶笑瞇瞇地睡進(jìn)搖籃里,一會(huì)就睡著了。小烏龜打了個(gè)大噴嚏,驚動(dòng)了松鼠媽媽。</p><p>  松鼠媽媽趕緊把寶寶抱出來,對(duì)小烏龜說:“謝謝你的大背殼,讓我的孩子睡得那么香”小烏龜把大背殼背在背上連忙說:不用謝!不用謝!</p><p>  小烏龜走著走著,遇見了小山羊。小山羊愁眉苦臉的說:爺爺病了,沒有鍋?zhàn)影舅帯?/p><p>  小烏龜想了想,把大背殼借給了小山羊;丶抑缶透忻傲。</p><p>  小烏龜正病著呢,小山羊來還大背殼了。</p><p>  這時(shí)的大背殼已經(jīng)熏得黑黑的,都看不出原來的摸樣了,再聞一聞全是藥味。奇怪的是,小烏龜一背上大背殼就有精神了,再喝一杯水,感冒就好了。小烏龜想:一定是山羊爺爺熬藥的時(shí)候,把藥熬到大背殼里去了,要不然自己的病怎么會(huì)好得那么快呢!果然,以后小烏龜感冒了,只要一背上大背殼,病就好了。</p><p>  <strong>活動(dòng)反思:</strong></p><p>  《聰明的烏龜》是一篇寓意很強(qiáng)、語言角色對(duì)比鮮明,形象生動(dòng)的故事。通過故事中烏龜與狐貍的有趣對(duì)話,使得孩子懂得遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候,要機(jī)智、勇敢,動(dòng)腦筋,想辦法解決問題。</p><p>  在敘述故事的過程中,我根據(jù)故事中出現(xiàn)的動(dòng)物、對(duì)話,進(jìn)行了夸張的講述,語言的不斷渲染,使幼兒加深了對(duì)本次活動(dòng)開展的興趣。這為幼兒對(duì)故事的深入理解做了好的鋪墊;顒(dòng)中我提出了幾個(gè)開放性的問題,能讓幼兒展開更多豐富的聯(lián)想,推理假設(shè)出各種不同的情節(jié)發(fā)展,并且能夠大膽地表述出來,但在表達(dá)的過程中,幼兒小班幼兒的語言發(fā)展不夠完善,因此,部分幼兒的表達(dá)不夠完整。</p><p>  如果在活動(dòng)中能夠讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的情景表演,那么更能體現(xiàn)出氛圍,使幼兒不僅學(xué)習(xí)了故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話,更加深了對(duì)故事的理解。</p><p>  大班語言公開課教案《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ泛此?/p><script>s(

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