中班社會的教案模板（通用7篇）
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的中班社會的教案模板（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班社會的教案1
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
重點難點：
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
活動準(zhǔn)備：
故事、衣服、音樂
活動過程：
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題
故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。
2、設(shè)計提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做）
�。�1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
（2）為什沒說某某長大了？
（3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗自我服務(wù)的樂趣）
5、教師小結(jié)。
活動反思：
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
中班社會的教案2
活動目標(biāo)
1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。
2、教育幼兒要自覺保護(hù)周圍環(huán)境的整潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機(jī)、展示儀
活動過程
1、幼兒看操作卡片，教師講述故事，讓幼兒了解故事的`情節(jié)和含義。
�。�1）、教師講故事。
�。�2）、提問：瓜瓜吃到瓜了沒有？為什么？
這個故事說明了一個什么道理？
�。�3）、組織幼兒討論，如何做一個講衛(wèi)生的好孩子？
生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？
2、帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作，讓幼兒了解是他們?yōu)樾∨笥褌儎?chuàng)造了一個清潔的環(huán)境。
3、散步結(jié)束，組織幼兒回園延伸活動"組織幼兒將園內(nèi)草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內(nèi)。
活動反思：
每人每天都會“生產(chǎn)”很多的垃圾，怎樣處理這些垃圾，是孩子們每天都要面對的，也是最容易忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學(xué)內(nèi)容，容易激發(fā)幼兒的興趣及調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)幼兒動手、動腦參與活動。
中班社會的教案3
目標(biāo)：
·理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談?wù)撟约旱男腋Ｉ睢Ｖ廊鐣娜硕挤浅ｊP(guān)心、愛護(hù)小朋友。
·知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內(nèi)容中獲得有用信息。
·敢于大方地在集體面前談?wù)撟约旱男腋�，做到聲音響亮�?/p>
準(zhǔn)備：
“六一”禮物若干、PPT（貧困國家、戰(zhàn)爭國家苦難兒童的生活照片）
過程：
·出示禮物，引出話題
提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰的？”
“幼兒園為什么要為每個小朋友準(zhǔn)備禮物呢？”
“看到這些禮物，你覺得怎么樣？”
·交流經(jīng)驗和感受
——提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？”
——幼兒分組進(jìn)行交流（要求：輪流交談，注意傾聽別人的發(fā)言）。
——每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說出為什么幸福，有哪些人在關(guān)心著自己。）
·看RRT，進(jìn)行對比
——觀看PPT，請幼兒說說照片上的小朋友怎么樣。
——提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？”
“看到這些照片，你有什么想法？”
�。ㄓ變合茸杂山Y(jié)伴交談，再請個別幼兒發(fā)言。鼓勵幼兒在集體面前聲音響亮地發(fā)言。）
中班社會的教案4
活動目標(biāo)：
1、在了解常見車輛的名稱及作用的基礎(chǔ)上，并按不同類別分類。
2、初步認(rèn)識些常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
活動準(zhǔn)備：
1、卡車、自行車、小轎車、面包車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，幼兒人手一份
2、音樂磁帶
重點：在了解常見車輛的名稱及作用的基礎(chǔ)上，并按不同類別分類。
難點：初步認(rèn)識些常見的交通標(biāo)記。
過程：
一、認(rèn)識車輛，了解用途
1、呀，我們汽車廠里一下子造了那么多車子！
2、你是什么車？有什么用？
二、幼兒探索、分類
1、我們一起停到停車場去吧？停車場在哪里？（認(rèn)識停產(chǎn)標(biāo)志）
2、請車子進(jìn)入停車場后找到自己停車的地方，聽音樂幼兒停車。
3、請幼兒說說自己停在這里的理由。
4、請幼兒看看，自己如果停錯了，就重新停好車。
三、游戲：認(rèn)識標(biāo)志
1、車輛們現(xiàn)在我們要出發(fā)了，到馬路上要遵守交通規(guī)則。
2、看，前邊路口有一個牌子，這是什么呀？
認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志
3、下次我們開得更加遠(yuǎn)，會有很多不一樣的標(biāo)志，到時候我們一定要看清楚哦！
中班社會的教案5
目標(biāo)
1.積極參與觀察活動，體驗馬路上物體運(yùn)動的快慢。
2.能利用調(diào)查表記錄觀察到的快慢現(xiàn)象。
準(zhǔn)備
1.事先安排既安全又便于觀察車輛及行人的路段。
2.調(diào)查表“馬路上的快和慢”。
3.水彩筆每人一支。
過程
1.馬路上的快和慢。
——帶領(lǐng)幼兒來到馬路邊，仔細(xì)觀察車輛的行駛情況，提醒幼兒注意安全，不要隨意到車行道上去。
——你能叫出這些車輛的名字嗎?它們的速度怎樣?
——除了車輛有快有慢外，馬路上還有哪些物體運(yùn)動的速度有快有慢呢?(人們騎車走路的速度有快有慢)
——啟發(fā)幼兒自己尋找三個觀察對象：騎自行車的人、走路的人、開汽車的人，比一比誰快誰慢。
——引導(dǎo)幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2.表現(xiàn)快和慢。
——回園后，請幼兒在產(chǎn)外運(yùn)動場地上自由扮演行人、自行車、摩托車、三輪車、汽車等，表現(xiàn)它們的快慢。
——在幼兒活動材料上，分類剪貼有關(guān)快慢的內(nèi)容。
建議
1.實地觀察的目的在于擴(kuò)大幼兒的直接經(jīng)驗，教師在引導(dǎo)幼兒關(guān)注多種對象的同時，應(yīng)重點引導(dǎo)幼兒對其速度進(jìn)行比較。
2.鼓勵幼兒在來園或回家的路上繼續(xù)觀察馬路上的快，慢現(xiàn)象。
中班社會的教案6
活動目標(biāo)：
1、感受生活中的藍(lán)色所帶來的寧靜感覺。
2、能用手撕紙做成藍(lán)色作品。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT(藍(lán)色事物圖片若干)2、藍(lán)色卡紙，幼兒人手一張。
活動過程：
一、藍(lán)色的日子展示PPT圖片師：孩子們，誰能告訴我這些是什么?
(幼兒舉手回答，依次指出)它們都是什么顏色的呀?
(藍(lán)色)對，它們都是藍(lán)色的，那孩子們再找找我們的教室里有什么東西也是藍(lán)色的?
(某些小朋友的衣服，板凳……)今天是藍(lán)色的日子，藍(lán)色的節(jié)日，我們身邊有許多藍(lán)色的東西，在藍(lán)色的日子里，你看到的藍(lán)色一樣嗎?有什么不同?
(有的淺，有的深)師：對，有的藍(lán)色向大海一樣深，有的藍(lán)色像湖水一樣淺淺的，有的像天空一樣的顏色。
二、藍(lán)色的感覺師：你們喜歡藍(lán)色嗎?藍(lán)色給你什么樣的感覺?(喜歡：安靜：漂亮)藍(lán)色讓我們感到很安靜，很舒服。
三、藍(lán)色變變變今天我們看到了這么多藍(lán)色的東西，我們來撕一撕，把藍(lán)色的紙變成你喜歡的小動物吧。
發(fā)放藍(lán)色紙，幼兒人手一張，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
中班社會的教案7
活動目標(biāo)
1、分享與弟弟妹妹相處的生活經(jīng)驗，能清楚地表達(dá)自己的感受。
2、討論解決矛盾沖突的辦法，培養(yǎng)解決問題的能力。
3、理解幼兒園小朋友間親如手足的感情，增強(qiáng)對幼兒園小朋友的愛。
活動準(zhǔn)備
1、兄弟姐妹相處情境圖卡（見材料制作）。
2、本班幼兒相處的照片，如爭搶玩具、互相謙讓、相互幫助、互相合作的照片。
活動內(nèi)容
形式：小組
1.如班（園）中有親兄弟姐妹，請他們說說自己與兄弟姐妹相處的情況，例如有沒有開心的事情，有沒有吵架等。
2.請其他幼兒說說家里是否來過其他小弟弟小妹妹，是怎么相處的？
3.出示情境圖卡，請幼兒描述圖中的內(nèi)容并討論解決問題的辦法：
情境1：桌上只有一個蘋果，兄弟兩人都想吃，怎么辦？
情境2：桌上有大小蘋果各一個，兄弟兩人可以怎樣分享？
情境3：姐姐的玩具被弟弟搶去，姐姐怎么辦？
4.出示照片，例如班里兩名幼兒想玩同一個玩具，請幼兒說說該如何解決。
5.請幼兒分組把解決方法表演出來。
評價
知道如何與小弟弟小妹妹、小朋友友好相處。
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