《做友好往來的使者》教案3篇
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《做友好往來的使者》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《做友好往來的使者》教案1
教學(xué)目標(biāo)：懂得教育的含義、教育的作用、受教育權(quán)的含義、義務(wù)教育的地位、含義和特征;提高學(xué)生維護(hù)自己受教育權(quán)的能力;培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己的受教育機(jī)會，履行自己受教育義務(wù)的意識和決心;幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生自覺履行受教育的義務(wù)。使學(xué)生認(rèn)識到，接受教育，即對個人成長和家庭有利，也對國家和社會有利，即使道德責(zé)任，也是法律義務(wù)。
教學(xué)重難點：教育的作用
教學(xué)過程：
【導(dǎo)入新課】
閱讀導(dǎo)言。我們現(xiàn)在的每一個人都正在從事一項共同的事業(yè)，就是接受教育，大家為什么現(xiàn)在都得坐在這里讀書?為什么都需要讀書呢?或許我們都有自己不大明確的答案了。幾天我們就要來深入的學(xué)習(xí)，到底，我們現(xiàn)在辛苦的接受教育有什么用。
【講授新課】
一.知識助我成長(板書)
1.教育的含義和功能(板書)
課本的幽默小故事，提問。
明確教育的含義、地位。
出示“笛福的信”和“阿韋龍野人”的資料，提問。
教師總結(jié)學(xué)生的討論、回答，明確教育對個人的作用。
結(jié)合兩端資料，思考討論：不受教育對于一個人意味著什么?教育對于個人的成長有什么作用?
教育的作用講解的時候要向?qū)W生分心對個人和對社會國家的重要意義，從而為了解好義務(wù)教育的特征做好準(zhǔn)備。
2.義務(wù)教育的含義和特征(板書)
出示中學(xué)生小余的資料，提問：你能體會小余當(dāng)時的心情嗎?王老師為什么這樣做?
根據(jù)學(xué)生的回答，明確什么是受教育權(quán)。
學(xué)生討論回答。
出示小麗的故事，讓學(xué)生說一說：孩子上不上學(xué)只是個人私事嗎?
教師根據(jù)學(xué)生發(fā)表的看法，進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)生談自己的看法。
出示小淘的資料，提問。
根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，明確義務(wù)教育的特征。
學(xué)生討論處罰小淘家長的法律依據(jù)是什么;為什么要這樣做?義務(wù)教育有什么特征?
【小結(jié)】
通過本課學(xué)習(xí)，大家都明白了教育的重要意義，希望大家今后能更有目的的學(xué)習(xí)，為自己未來的幸福生活奠下基礎(chǔ)，為國家的騰飛貢獻(xiàn)力量。同時大家明白義務(wù)教育的特征，今后也要加強(qiáng)自己的義務(wù)意識，更好的接受老師家長的教育。
教學(xué)內(nèi)容：第六課第二框珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會
教學(xué)目標(biāo)：知道受教育權(quán)受到侵害時要采取各種合法方式予以維護(hù);明確履行受教育權(quán)的主要內(nèi)容;提高依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力，增強(qiáng)履行受教育義務(wù)的自覺性;培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己的受教育機(jī)會，履行自己的受教育義務(wù)的意識和決心;幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度。
教學(xué)重難點：如何維護(hù)自己的受教育權(quán)
教學(xué)過程：
【導(dǎo)入新課】
學(xué)習(xí)如此重要，但卻不是每個人都能很好地履行好學(xué)習(xí)的義務(wù)，不能珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利。而且社會當(dāng)中，盡管國家社會做了巨大的努力，但還是存在著受教育權(quán)被侵犯的事情，當(dāng)我們碰到這樣的事情，我們要如何維護(hù)自己的權(quán)利呢?同時，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們要如何更好的提高學(xué)習(xí)效率呢?
【講授新課】
二.珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(板書)
1.維護(hù)受教育權(quán)利(板書)
將學(xué)生分為幾小組，針對小梅遇到的情況，組織學(xué)生討論。
通過角色扮演或者其他方式，展示自己是如何解決小梅遇到的情況的。
針對課本中學(xué)校正常教學(xué)活動被寺廟所影響的資料，并提問。
討論：該校學(xué)生的受教育權(quán)受到侵害了嗎?為什么?說說如何維護(hù)自己的受教育權(quán)。假如你是該校的校長，應(yīng)該怎樣辦?
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識除了自己受教育權(quán)被侵犯的情況之外，還有以學(xué)生整體為單位受到校外社會力量影響上課秩序和質(zhì)量的受教育權(quán)被侵害的情況。有助于學(xué)生提高全面保護(hù)自己受教育權(quán)的意識和能力。
教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言并提升思想層次。
閱讀課本63頁的資料，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。說說自己應(yīng)該如何珍惜自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會。
教師根據(jù)學(xué)生的討論和回答，明確義務(wù)教育的主要內(nèi)容。
閱讀課本64頁小剛的故事，討論問答問題。
填空：為完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到哪些。并說說有哪些影響學(xué)習(xí)任務(wù)完成得問題，該怎樣解決?
使學(xué)生能夠正視自己行為中不利于學(xué)習(xí)的行為，使其得到糾正。
討論知識經(jīng)濟(jì)下，如何開展學(xué)習(xí)。
明確當(dāng)今是一個終身學(xué)習(xí)的時代，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己。
【小結(jié)】
通過學(xué)習(xí)，大家懂得了如何維護(hù)自己的受教育權(quán)，還有，回憶初一時學(xué)習(xí)過的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合本課講到的在知識經(jīng)濟(jì)時代，我們要開展更有效率的學(xué)習(xí)。
《做友好往來的使者》教案2
一 教材分析：
重點：面對不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度。
難點：在接納多元文化的同時，不能迷失自身的文化特點。
二 學(xué)生分析：
針對的問題：學(xué)生在與不同文化共處時，因為文化的差異性，容易產(chǎn)生兩種傾向，即對外來文化全盤否定或全盤肯定，對本民族文化或者唯我獨尊，或迷失自己的特點，從而帶上個人的感情色彩，不利于對外交流。
學(xué)生的需要：首先幫助學(xué)生明確在日益開放的時代，與不同的文化共處是我們面臨的新課題，要善于學(xué)習(xí)其他民族文化的優(yōu)點，珍惜、愛護(hù)各個國家、民族的文化，以開放的態(tài)度尊重不同的文化，同時更要繼承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化弘揚中華民族精神，讓世界了解中國源遠(yuǎn)流長的文化。
三 教學(xué)過程
導(dǎo)入：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《小雪的故事》，提出問題，進(jìn)行討論：開放的世界需要開放的胸懷，開放的胸懷在今天意味著什么？
一、虛擬旅行，感受異國文明：
�。ǔ鍪窘滩�61頁歐洲汽車文明的材料），讓學(xué)生感受外國的文明，并讓學(xué)生交流課前準(zhǔn)備好的其他國家的文明見聞，通過學(xué)生自己去找尋感興趣的國家的先進(jìn)文化，交流彼此感受，使他們在這一過程中學(xué)會欣賞他國先進(jìn)文化。
二、選字游戲“中華傳統(tǒng)文化知多少”：
每個字背后都有一道有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的問題，通過游戲激發(fā)學(xué)生的參與熱情，富教于樂，在選字答題中了解中華傳統(tǒng)文化，感悟它的博大精深并為它感到驕傲。
中：你知道世界上壽命最長的文字是什么？（漢字）
華：你知道世界四大文明古國是哪些國家？（古埃及、印度、巴比倫、中國）
傳：說說你所知道的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日（三個以上）。（春節(jié)、中秋、元宵、端午等）
統(tǒng)：中華傳統(tǒng)美德有哪些？（憂國憂民、艱苦奮斗、勤學(xué)苦讀、尊師重道、誠信守約、尊老愛幼、扶危濟(jì)困、謙恭禮讓等）
文：你知道我國有哪些已被列為世界文化遺產(chǎn)（三個以上）？（長城、明清故宮、莫高窟、秦始皇陵、蘇州園林、平遙古城、周店“北京猿人”遺址、武當(dāng)山古建筑群、拉薩布達(dá)拉宮和大昭寺、曲阜孔廟孔府 孔林、承德避暑山莊及周圍寺廟、云南麗江古城、天壇、頤和園、都江堰、青山城、龍門石窟、大足石刻、明清皇陵、皖南古村落、西遞宏村、云岡石窟、高句麗）
化：話說你所知道的中華傳統(tǒng)食品。（春卷、臘八粥、餃子、棕子、月餅、年糕等）
知：民族傳統(tǒng)運動（龍舟競渡、少林武學(xué)、放風(fēng)箏、賽馬、太極拳、踢鍵子、秋千射箭）
多：說說中國的四大發(fā)明。（印刷術(shù)、火藥、造紙術(shù)、指南針）
少：世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群是指什么？。（故宮）
三、合作探究“把根留住”：
小組討論，如何弘揚傳統(tǒng)文化，使學(xué)生自發(fā)地去思考如何弘揚中華傳統(tǒng)文化，承擔(dān)起歷史的重任。
四、小組比賽“找尋我們身邊的外來文化”：
我們的身邊又有哪些外來文化？（開展小組比賽：在規(guī)定時間內(nèi)找出身邊的外來文化，數(shù)目最多者為勝）
五、案例分析鏈接拓展：
比較哈韓哈日一族與冰綠茶趕超可口可樂和肯德基到中國為了和麥當(dāng)勞競爭，也要添點鮮蔬湯來取悅老百姓的胃。從中結(jié)論，你比較贊同那種做法？為什么？
《做友好往來的使者》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生明確在日益開放的時代，與不同的文化共處是我們面臨的新課題，要善于學(xué)習(xí)其他民族文化的優(yōu)點，珍惜、愛護(hù)各個國家、民族的文化，以開放的態(tài)度尊重不同的文化，同時更要繼承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化弘揚中華民族精神，讓世界了解中國源遠(yuǎn)流長的文化。
教學(xué)難點：
如何面對文化沖突。
教學(xué)重點：
明確保護(hù)多元文化的必要性和現(xiàn)實意義。
導(dǎo)入新課：
隨著社會的進(jìn)步和國家的日益開放，與不同文化共處已成為我們學(xué)生必須面臨的課題。面對不同的文化，我們僅采取怎樣的態(tài)度？面對外來文化的滲透，我們又應(yīng)該如何對待本民族的傳統(tǒng)文化哪？今天我們學(xué)習(xí)第二框的內(nèi)容。
二、做友好往來的使者（板書）
1、開放的胸懷（板書）
活動：《小雪與Mary》的故事（P61）
目的：使學(xué)生明白面對不同的文化經(jīng)采取客觀平等的態(tài)度，應(yīng)該尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。
要求：學(xué)生閱讀P61的內(nèi)容（可以以小品方式呈現(xiàn)故事），教師提出三個問題分組討論分析：
1．如果你是Mary，會怎么辦？
2．我們能以“好”或“壞”來評價Mary的處理方式嗎？
3．有人說，在20世紀(jì)80年代，開放意味著喇叭褲、戴蛤蟆鏡。在今天，你認(rèn)為開放的胸懷意味著什么？
小結(jié)：通過這個故事我們懂得：面對不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。尤其要學(xué)習(xí)、借鑒其他國家文化的長處。
活動：比利時交通文明
目的：使學(xué)生認(rèn)識其他國家和地區(qū)的文化長處，虛心學(xué)習(xí)其他文化優(yōu)點。
要求：學(xué)生認(rèn)真閱讀教材安排的材料（P61—62），教師要充分利用這一材料讓學(xué)生結(jié)合具體情景進(jìn)行討論。在此基礎(chǔ)上，教師還可以補(bǔ)充“日本645年的大化改新”的資料，因為日本的大化改新正是學(xué)習(xí)我國唐朝的先進(jìn)文化、律令制度，實行了一系列政治改革的.結(jié)果，從630年起的200多年間，為了向中國學(xué)習(xí)先進(jìn)文化和典章制度，日本先后派遣唐使19次，實際到達(dá)的有13次。這對日本后來的發(fā)展起了重大的推動作用。
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀“相關(guān)鏈接”（P62），我國著名的建筑學(xué)家梁思成在二戰(zhàn)期間保護(hù)日本名城奈良的故事，使學(xué)生理解保護(hù)多元文化的意義。
小結(jié)：我們應(yīng)該理智地對待別人的長處。我國搞對外開放，從文化的視角看，就是基于對不同文化的尊重、學(xué)習(xí)別國長處，用來發(fā)展自己。民族的文化就是世界的文化，世界的文化就是民族的文化。正是由于不同文化有其特有的價值，所以要尊重、珍惜和保護(hù)有益的文化，包括保護(hù)外國的文化。只有對多元文化的尊重和保護(hù)，世界才會更精彩。這就是我們，面對文化多元化應(yīng)取的態(tài)度，即“開放的胸懷”。
2、搭起文化橋梁（板書）
討論：外來文化的影響
目的：引導(dǎo)學(xué)生懂得對外來文化不能照搬照抄，而是要批判地吸收。
要求：請學(xué)生列舉外來文化對我們生活方式和思想觀念等方面的影響，引導(dǎo)學(xué)生得出對外來文化應(yīng)持的正確態(tài)度；教師可事先布置學(xué)生事先采訪一些人群，談?wù)剬Α肮兆濉薄ⅰ肮n族”的了解和評價，教師可適當(dāng)補(bǔ)充一些相關(guān)資料，使學(xué)生能比較客觀評價“哈日族”與“哈韓族”的思想觀念和行為方式。
小結(jié)：學(xué)習(xí)外來文化，不等于照抄照搬，不能迷失了自我，而要批判地吸收。中華文化對促進(jìn)人類文明作出了巨大的貢獻(xiàn)，我們要了解并傳承我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是我們中華民族賴以生存的精神家園。中華文化是我們的民族魂，是我們的根，弘揚民族精神是我們責(zé)無旁貸的責(zé)任。下面讓我們看一位中國小留學(xué)生發(fā)自異鄉(xiāng)的電子郵件。
學(xué)生看教材中電子郵件，并以此為背景材料，讓學(xué)生來探討書中的問題，引導(dǎo)學(xué)生如何面對文化差異，更好地融入當(dāng)?shù)刂髁魑幕�，做一名友好往來的使者。教師可以補(bǔ)充電影《刮痧》這一材料，加深理解。
小結(jié)：通過這個故事，使我們真正感受到在現(xiàn)實交往中不同文化之間沖突的激烈性，我們要以開放的心態(tài)接納不同的文化，加強(qiáng)宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解中國源遠(yuǎn)流長的文化，爭做一名中外文化交流的使者。
課堂小結(jié)：略。
教學(xué)反思：
教學(xué)中運用多種手段拓寬學(xué)生視野，注重教材與社會實際的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了一個民主、寬松、平等、和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在討論思考中樹立了面對不同文化的正確的觀點、態(tài)度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)既以教材為主，又不拘泥于教材，以大量生動、直觀的圖片來增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。課堂教學(xué)形式多樣，氣氛熱烈。基本實現(xiàn)了課標(biāo)“通過交流，以平等的態(tài)度與其它民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化習(xí)俗”的教學(xué)目標(biāo)。
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