大班美術(shù)教案《春》
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案《春》，希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案《春》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了大自然各種各樣的變化，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
2.愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己喜歡的春天，用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。
3.敢于大膽創(chuàng)意，在自己的作品中獲得成功與自信。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能畫出有創(chuàng)意的春天的景色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
春天的圖片繪畫紙水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、結(jié)合生活實(shí)際和在生活中的積累與經(jīng)驗(yàn)：說(shuō)一說(shuō)
教師：小朋友們，你發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了嗎？你在哪里發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了？你見(jiàn)到的春天景象有什么樣子的？你能多說(shuō)幾種春天的變化嗎？
教師引導(dǎo)并幫助幼兒總結(jié)。說(shuō)一說(shuō)春天的變化和美麗景色。
二、拓展繪畫內(nèi)容與思維：想一想
今天老師這里也有好多的有關(guān)春天的圖片拿來(lái)給小朋友們展覽，我們一起看一看說(shuō)一說(shuō)吧。
春天來(lái)了真漂亮，春天大自然有很多變化。那么小朋友們什么樣的春天你會(huì)更喜歡呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)
三、師幼同步，一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現(xiàn)出來(lái)：試一試
剛才有小朋友都說(shuō)了自己喜歡的春天，那么我們就來(lái)動(dòng)手畫一畫，把你想的用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。老師也來(lái)畫，一會(huì)我們來(lái)比一比誰(shuí)畫的最特別。
請(qǐng)幼兒和老師一起畫。
四、師幼之間將繪畫作品進(jìn)行分享：展一展
幼兒之間互相欣賞學(xué)習(xí)。把幼兒和老師的作品展示出來(lái)大家一起看一看。
五、師幼相互評(píng)價(jià)，找出自己感興趣的作品，說(shuō)說(shuō)什么地方吸引了自己：評(píng)一評(píng)
教師引導(dǎo)幼兒從想象創(chuàng)造方面進(jìn)行和技能技巧方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
大班美術(shù)教案《春》2
教材簡(jiǎn)解：
《桃柳春燕圖》是陸抑非對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫進(jìn)行抽象表現(xiàn)的杰作，畫中那流動(dòng)的線條和彩墨點(diǎn)讓人產(chǎn)生無(wú)限美好的遐想，讓人浮想聯(lián)翩!整個(gè)畫面色彩鮮明，他老人家的畫妙處在于"無(wú)形有影牽動(dòng)萬(wàn)物。"此名畫表現(xiàn)的內(nèi)容形式簡(jiǎn)潔，寓意深刻，畫幅采用方形畫幅構(gòu)圖，他把江南早春的氣息，表現(xiàn)得那么纏綿動(dòng)人，詩(shī)意盎然，表現(xiàn)了春天的無(wú)限美好情景。此欣賞活動(dòng)符合中班幼兒年齡實(shí)際，在春季組織此教學(xué)，幼兒能在經(jīng)驗(yàn)、想象、表達(dá)、體驗(yàn)活動(dòng)獲得深刻的理解，進(jìn)一步感受生機(jī)勃勃的春天的到來(lái)，感受傳統(tǒng)水墨文化的藝術(shù)魅力。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、欣賞中國(guó)畫表現(xiàn)的春天，感受中國(guó)花鳥(niǎo)畫的特點(diǎn)。
2、大膽想象，能用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)桃柳春燕圖的感受與理解。
3、運(yùn)用國(guó)畫點(diǎn)的技法初步嘗試?yán)L畫蝌蚪桃花，體驗(yàn)毛筆畫畫的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)有踏春的經(jīng)驗(yàn)，感受春天的美景;
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片;作者圖片，中國(guó)花鳥(niǎo)畫PPT欣賞。
2、電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂(lè)《小燕子》，輕音樂(lè)，照相機(jī)。
3、幼兒課前學(xué)過(guò)用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。
4、毛筆和宣紙若干(幼兒數(shù))，國(guó)畫顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報(bào)紙上
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞畫家陸抑非筆下的《桃柳春燕圖》，感受春天的美。
難點(diǎn)：大膽想象，嘗試中國(guó)中用點(diǎn)的方法來(lái)創(chuàng)作，體驗(yàn)毛筆畫畫的樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)理念：
新綱要指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。當(dāng)孩子對(duì)春天有一定的經(jīng)驗(yàn)之后，一定很想用多樣方式表達(dá)出來(lái)。因此，選用名畫欣賞，能引導(dǎo)孩子走進(jìn)名畫，與大師對(duì)話，走進(jìn)春天，感受春天的無(wú)限美好。題材來(lái)源于生活并指導(dǎo)幼兒很好地服務(wù)運(yùn)用于生活。
設(shè)計(jì)思路：
聽(tīng)叫聲--出示名畫--教師范畫--幼兒繪畫，在合作探究式的師幼互動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。
教學(xué)過(guò)程：
(一)播放"燕子的叫聲"，激發(fā)興趣。
教師：聽(tīng)，這是誰(shuí)在叫呀?好聽(tīng)嗎?你猜它們?cè)诟墒裁?
(二)欣賞《桃柳春燕圖》，感受意境。
1、出示名畫圖片，初步觀察。
教師：原來(lái)是小燕子來(lái)了，這是什么季節(jié)?我們一起看看圖上有什么?請(qǐng)用好聽(tīng)的話完整的說(shuō)一說(shuō)。
2、播放電腦圖片，深入觀察。
教師：柳樹(shù)的葉子有什么不一樣?桃花有什么不一樣?小燕子有幾只，它們又有什么不一樣?
3、重點(diǎn)觀察圖片，猜測(cè)模仿。
教師：你們猜猜小燕子在說(shuō)什么呢?我們來(lái)模仿模仿。
4、感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。
教師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺(jué)?你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎?我們一起表演吧!
5、介紹作品名稱，熟悉作品。
教師：這幅畫你想給它起個(gè)什么名字?這幅畫作者給它起了個(gè)名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的.事物都概括在里面了，有桃花、柳樹(shù)和春天的燕子，我們一起說(shuō)一遍。
(三)認(rèn)識(shí)作者及中國(guó)花鳥(niǎo)畫，感受特點(diǎn)。
1、出示圖片，認(rèn)識(shí)作者。
教師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰(shuí)畫的嗎?就是這位--他叫陸抑非(1908-1997)，是杰出的中國(guó)花鳥(niǎo)畫大師和卓越的美術(shù)教育家，他是我們江蘇常熟人。
2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，感受特點(diǎn)。
教師：你們知道這幅畫是用什么來(lái)畫的嗎?原來(lái)這幅畫是用毛筆、宣紙和國(guó)畫顏料畫的，稱之為中國(guó)畫。在中國(guó)畫中，凡以花卉、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)等為描繪對(duì)象的畫，稱之為花鳥(niǎo)畫。
3、欣賞PPT，拓展經(jīng)驗(yàn)。
教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥(niǎo)畫作品。
(四)探索毛筆點(diǎn)畫，體驗(yàn)快樂(lè)。
1、簡(jiǎn)單示范講解。
看看老師用顏料是怎么畫的。(毛筆先喝水，然后先蘸顏色用點(diǎn)的方法畫桃花。)
教師：好看嗎?你們想不想也來(lái)用毛筆畫一畫花?這種畫有點(diǎn)難，我們今天自己感受一下。落筆先想好;提筆快一點(diǎn)，換色要洗筆或者換筆哦。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(五)教師簡(jiǎn)單小結(jié)，快樂(lè)表演。
教師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國(guó)花鳥(niǎo)畫《桃柳春燕圖》，我們還自己用毛筆畫了畫，你們喜歡嗎?那我們把自己的作品拿到前面來(lái)，一起快樂(lè)得唱一唱吧。
(五)延伸活動(dòng)
1、表演活動(dòng)：用唱一唱、演一演的方式表達(dá)創(chuàng)作的快樂(lè)。
2、區(qū)域活動(dòng)：利用美術(shù)區(qū)域欣賞陸柳非爺爺?shù)钠渌�，感受其�?dú)特的繪畫風(fēng)格和內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作的愿望。
教學(xué)反思：
從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明。
大班美術(shù)教案《春》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞吳冠中作品《春如線》，感受線條的柔美與點(diǎn)的跳躍，并展開(kāi)大膽想象。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行水墨畫線條與點(diǎn)的練習(xí)。
3、大膽運(yùn)用線條與點(diǎn)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT水墨顏料、宣紙、毛筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞美術(shù)作品：春如線。(展現(xiàn)幻燈一：作品)
1、用視覺(jué)直觀欣賞。
“今天，老師給小朋友帶來(lái)了一幅特別的畫，讓我們一起來(lái)欣賞這幅畫吧!”
“這幅畫與我們以前看到的畫有什么地方不一樣?”
小結(jié)：這是我們中國(guó)特有的中國(guó)水墨畫。
“從這幅畫上，你一下子就能看見(jiàn)什么?”“畫中是怎樣的線和點(diǎn)呢?看看這些線和點(diǎn)象什么?
2、聽(tīng)音樂(lè)作畫：
仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這兩段音樂(lè)都給你什么樣的感受?你認(rèn)為哪段音樂(lè)在畫線?哪段音樂(lè)在畫點(diǎn)?
——用手勢(shì)書(shū)空，老師示范作畫
——交待要求，幼兒用毛筆試一試。
小結(jié)：小朋友真能干，轉(zhuǎn)眼間一幅點(diǎn)和線的畫就出現(xiàn)在我們面前，就象老師帶來(lái)的這副畫那樣，真奇妙!更奇妙的是，這副畫里還藏著好聽(tīng)的故事呢?猜一猜，是什么季節(jié)的故事?那還是讓畫家來(lái)告訴我們吧!
二、簡(jiǎn)單介紹畫家吳冠中。(展現(xiàn)幻燈二：畫家畫像)
1、介紹作家的人文背景。
他是中國(guó)一位很有名的畫家，家鄉(xiāng)就在江蘇，是我們江蘇人的驕傲。他的名字叫吳冠中�！八麑�(duì)大自然特別喜歡——小鳥(niǎo)的鳴叫、小花的搖曳、小雨的纏綿都能激發(fā)他的靈感。他常喜歡用流動(dòng)的線條和點(diǎn)來(lái)表達(dá)對(duì)大自然的感受、記錄大自然的美妙，這副畫就是他對(duì)春天的特別感受，被命名為《春如線》
三、再次欣賞作品，暢談、分享不同的感受。(回放幻燈一)
“剛才聽(tīng)了吳冠中畫家的介紹，我們?cè)賮?lái)看這幅畫，你覺(jué)得這幅畫為什么會(huì)叫做春如線?這幅畫講述的會(huì)是一個(gè)什么樣的故事呢?”(討論)
“你發(fā)現(xiàn)這些線條有什么不一樣的地方?粗的線條表示什么?細(xì)的又像什么?這些彩色的點(diǎn)又像是誰(shuí)留下來(lái)的呢?”
小結(jié)：“春天萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都是新的。小草偷偷的從土里鉆了出來(lái)，細(xì)細(xì)的。柳樹(shù)發(fā)芽了，被春風(fēng)一吹，搖啊搖，像姑娘的長(zhǎng)發(fā)飄啊飄，樹(shù)木都乘著春天在使勁的往上竄。桃花開(kāi)了、迎春花開(kāi)了，白色的梨花開(kāi)了。春風(fēng)在輕盈舞蹈、春雨滴答滴答的下著，落在池塘里，像頑皮的跳跳蟲(chóng)。小蝌蚪也在水里嬉戲呢。小動(dòng)物們也出門玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的腳印……春天會(huì)發(fā)生許多有趣的故事!春天在我們眼中，春天在優(yōu)美的音樂(lè)里，春天在畫家神奇的筆下�！�
瞧，畫家多厲害，用簡(jiǎn)單的線條、點(diǎn)就把春天那么動(dòng)聽(tīng)的故事表現(xiàn)了出來(lái)，你們喜歡這樣的畫嗎?
四、創(chuàng)作活動(dòng)：我來(lái)學(xué)大師
“你們想不想學(xué)大師，用點(diǎn)和線來(lái)畫一副特別的畫呢?今天老師為你們準(zhǔn)備了許多材料，請(qǐng)小朋友也來(lái)創(chuàng)作一幅畫，讓你的線條和點(diǎn)告訴我們好聽(tīng)的故事�！�
小百科：吳冠中的許多作品曾經(jīng)都以“春如線”命題，這也是這位藝術(shù)大師出版次數(shù)最多的作品。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“‘春如線’是《牡丹亭 游園驚夢(mèng)》中的一句唱詞，給我留下深刻印象：‘春如線，剪不斷，理還亂，李煜之情絲絲如線’。線，形象地表達(dá)了情之纏綿。我的繪畫經(jīng)常墜入線之羅網(wǎng)，從具象的紫藤之糾葛發(fā)展到抽象的情結(jié)，縱橫交錯(cuò)，上下遨游，線在感情世界中任情奔馳。
大班美術(shù)教案《春》4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 嘗試跟畫英語(yǔ)字母，并進(jìn)行英語(yǔ)字母的借形想象。
2、 體驗(yàn)想象的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 材料準(zhǔn)備：8開(kāi)長(zhǎng)方形綠色印泥紙、記號(hào)筆、油畫棒。
2、 認(rèn)識(shí)漢字：春或英文單詞：spring
3、 教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉春天時(shí)蘇醒、活躍的動(dòng)物和植物，準(zhǔn)備3張有spring 的單詞示范圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示示范畫，幼兒跟畫。
重點(diǎn)跟畫：spring ,線條要按住。
冬天過(guò)去了，什么季節(jié)又來(lái)到了？春天
你們知道春天的英文字母是什么嗎？
我們一起寫一些，這些字母都變成了胖胖的字母寶寶。
要寫的大一點(diǎn)，擋住了就跳過(guò)去。
畫歪了，畫斜了都沒(méi)有關(guān)系。
2、 欣賞圖片，激發(fā)想象。
春天來(lái)了，天氣越來(lái)越暖和，小動(dòng)物們也都出來(lái)活動(dòng)筋骨了。
蛇睡了一個(gè)冬天，天氣暖和了，要出來(lái)走一走了。
天鵝在水里游來(lái)游去，小蝌蚪游呀游去找媽媽了。
春天有很多花開(kāi)放了，有郁金香、白玉蘭、迎春花、桃花，真多呀！公園里、花壇里、，小草都冒出了綠綠的新芽。
3、 幼兒想象和添畫
根據(jù)觀察的動(dòng)物和植物在字母上添畫。
重點(diǎn)：在字母上進(jìn)行借形想象和添畫。
春天真熱鬧，我們看看spring 這幾個(gè)英文字母中都藏著哪些小動(dòng)物？
s像什么？像春天蘇醒的小蛇、像游泳的鰻魚(yú)，像歡騰的龍。
P像青蛙長(zhǎng)大的嘴巴，像飄揚(yáng)的旗子、像棒棒糖。
I像盛開(kāi)的郁金香，像個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)也可以變成大大的花。
n 像跳動(dòng)的魚(yú)，像蚯蚓的身體
g 像小蝌蚪在擺造型呢
大膽想象，把其他字母都變成春天里的小動(dòng)物，盛開(kāi)的花朵，或者發(fā)出新芽的小草。
畫的跟別人不一樣，你就是最棒的。
�。�2）點(diǎn)彩法添畫背景。
春天的小草被吹得搖頭晃腦，我們把小草添畫到背景中。
小草可以是斜斜的，也可以是站的直直的。
畫紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小草的方向、風(fēng)吹的方向就不同了。
4、 作品評(píng)價(jià)
你的英文字母寫得大大的，還有一個(gè)調(diào)皮的跑到外面去了，真不錯(cuò)。
字母里好多小動(dòng)物都被找出來(lái)了，有天鵝、蛇、青蛙、真熱鬧。
你的小草長(zhǎng)長(zhǎng)的、多多的，畫面變得豐富了，非常棒。
5、 作品分享與解讀。
大班美術(shù)教案《春》5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解“春”字的剪紙順序，初步學(xué)習(xí)看圖示對(duì)折剪“春”字。
2、感受“春”的美好含義，體驗(yàn)剪紙成功的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅色長(zhǎng)方形紙、剪刀、固體膠、鉛筆、“春”字剪紙步驟圖、不同字型的“春”字剪紙作品。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
（二）觀察“春”字。
師 ：美麗的春天來(lái)了，她還給我們帶來(lái)了禮物，我們一起來(lái)看看春天給我們帶來(lái)了什么禮物？（師出示漢字“春”）
并提問(wèn)：
1、春是由哪些字寶寶合在一起變出來(lái)的？（師出示漢字三、人、日）
師小結(jié)：人在三中，日在人的下面，就變出了春字。
2、“春”還有個(gè)小秘密：我把它沿中線對(duì)折，它的左右怎么樣？
3、誰(shuí)知道這個(gè)“春”字是怎么變出來(lái)的？
�。ㄈ┯^察步驟圖，了解“春”字的剪紙順序。
并提問(wèn)：
1、先做什么？
師完整示范“春”字的折紙過(guò)程。（強(qiáng)調(diào)折的時(shí)候要用力，折痕才會(huì)明顯）
2、師強(qiáng)調(diào)畫時(shí)的一些注意事項(xiàng)。
畫的時(shí)候要把閉口邊折進(jìn)來(lái)的部分先打開(kāi)再畫，紙張上所有的對(duì)折線都要用上，“春”字的哪些線條要靠在折痕線上，小朋友們要認(rèn)真地看步驟圖。
（四）幼兒剪紙，師巡回指導(dǎo)。
師：接下來(lái)，老師就請(qǐng)你們動(dòng)手來(lái)變出這個(gè)字來(lái)，看誰(shuí)變地對(duì)又快。
并提醒幼兒：
1、臺(tái)歷上的步驟圖要一起使用。
2、在剪紙時(shí)，不能大聲說(shuō)話。使用剪刀時(shí)要注意安全。
3、用完地學(xué)習(xí)用品及時(shí)地歸位。
4、還要保持桌面、地面的干凈。
（五）交流與分享。
1、幼兒將自己的作品貼于展覽區(qū)，互相欣賞。
2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己作品。
�。┬蕾p不同字型的“春”字剪紙作品。
師：老師也剪了一些“春”字，和你們剪地“春”字一樣嗎？有什么不一樣？
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)延伸
幼兒熟悉剪“春”字的步驟后，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造將“春”剪成不同的造型。
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