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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《未來(lái)我們?cè)鯓映鲂小方贪?/h1>
時(shí)間:2021-10-15 11:39:54 教案 我要投稿

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《未來(lái)我們?cè)鯓映鲂小方贪?/p>

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《未來(lái)我們?cè)鯓映鲂小方贪,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《未來(lái)我們?cè)鯓映鲂小方贪?/></p>
<h2>小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《未來(lái)我們?cè)鯓映鲂小方贪?</h2>
<p>  <strong>教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>  1.瀏覽課文,快速了解課文內(nèi)容。</p><p>  2.在課文內(nèi)容的啟發(fā)下,暢想未來(lái)的交通工具。</p><p> <strong> 教學(xué)準(zhǔn)備</strong></p><p>  師生共同搜集有關(guān)交通工具的資料。</p><p> <strong> 教學(xué)設(shè)計(jì)</strong></p><p><strong>  一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入</strong></p><p>  現(xiàn)在,我們有哪些方式出行?未來(lái),人們又會(huì)用哪些方式出行呢?板書(shū)課題。</p><p>  <strong>二、初讀課文,了解大意</strong></p><p>  朗讀課文,說(shuō)說(shuō)未來(lái)的出行方式給我們?cè)鯓拥母杏X(jué)?</p><p>  <strong>三、依照提示,自學(xué)討論</strong></p><p>  你最喜歡哪種出行方式?想一想,課文介紹了這種出行方式的哪些情況?</p><p>  <strong>四、全班交流,點(diǎn)撥指導(dǎo)</strong></p><p><strong>  五、小結(jié)感悟,延伸拓展</strong></p><p>  這些出行方式并不是人們的奇思妙想,而是有科學(xué)依據(jù)的。你還能設(shè)想出其他的出行方式嗎?</p><p>  板書(shū)</p><p>  未來(lái)我們?cè)鯓映鲂?/p><p>  “海底”列車(chē)</p><p>  “地下”飛機(jī)</p><p>  “公交”飛碟</p><p>  “飛行”汽車(chē)適用快捷</p><h2>小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《未來(lái)我們?cè)鯓映鲂小方贪?</h2>
<p> <strong> 教學(xué)要求:</strong></p><p>  1、瀏覽課文,快速了解課文內(nèi)容,體會(huì)小標(biāo)題在課文中的作用。</p><p>  2、在課文能容得啟發(fā)下,暢想未來(lái)的交通工具。</p><p> <strong> 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):</strong></p><p><strong>  重點(diǎn):</strong></p><p>  1、引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過(guò)程中,了解“海底”列車(chē)、“地下“飛機(jī)、”“公交”飛碟、“飛行”汽車(chē)這四種未來(lái)的交通工具,想象我們未來(lái)的出行方式。</p><p>  2、了解課文內(nèi)容,體會(huì)小標(biāo)題在課文中的作用。</p><p>  3、感悟科學(xué)對(duì)我們生活的改變。</p><p><strong>  難點(diǎn):</strong></p><p>  了解文中涉及到的一些說(shuō)明方法。</p><p><strong>  教學(xué)課時(shí):</strong></p><p><strong>  教學(xué)過(guò)程:</strong></p><p><strong>  一、導(dǎo)入</strong></p><p>  我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:“我們現(xiàn)在出行都有哪些交通工具?”</p><p>  學(xué)生回答:自行車(chē)、摩托車(chē)、公交車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)、輪船(板書(shū))</p><p>  大家考慮過(guò)未來(lái)的出行方式嗎?</p><p>  這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《未來(lái)我們?cè)鯓映鲂小贰?板書(shū)課題)</p><p>  <strong>二、初讀課文,了解大意</strong></p><p>  1、快速閱讀課文,了解課文內(nèi)容,找出未來(lái)人們的出行方式。</p><p>  (1)自學(xué)生字、詞語(yǔ)。注意“棲”字的讀音。</p><p>  (2)說(shuō)說(shuō)人們未來(lái)的出行方式給我們?cè)鯓拥母杏X(jué)?</p><p> <strong> 三、自學(xué)討論</strong></p><p>  閱讀課文,看看自己最喜歡那種出行方式,想一想,課文介紹了這種出行方式的哪些情況。</p><p>  學(xué)生交流,總結(jié)每一種交通工具給出行帶來(lái)的便利之處。</p><p>  1、“海底”列車(chē):橫跨美、亞、歐大陸,方便快捷。</p><p>  2、“地下”飛機(jī):不受氣候影響、安全可靠、機(jī)場(chǎng)隨處可見(jiàn)、環(huán)保。</p><p>  3、“公交”飛碟:容量大、速度高、適用性廣。</p><p>  4、“飛行”汽車(chē):垂直升降、駕駛簡(jiǎn)單、定位準(zhǔn)確。</p><p> <strong> 四、交流</strong></p><p>  討論未來(lái)交通工具的優(yōu)越性,說(shuō)說(shuō)自己的感想。</p><p> <strong> 五、拓展延伸</strong></p><p>  科學(xué)家暢想出他們心中未來(lái)出行的方式,讓我們感到很新奇,也感到科技給我們生活帶來(lái)的改變。我們也展開(kāi)我們豐富的想象,暢想我們心中未來(lái)的出行方式。</p><p>  鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法。</p><p> <strong> 六、小結(jié)</strong></p><p>  “海底”列車(chē)、“地下”飛機(jī)、“公交”飛碟、“飛行”汽車(chē)、讓我們看到了科技讓我們的出行變得越來(lái)越方便。希望大家好好學(xué)習(xí)知識(shí),長(zhǎng)大了把我們的想象變成現(xiàn)實(shí)。</p><h2>小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《未來(lái)我們?cè)鯓映鲂小方贪?</h2>
<p>  <strong>教學(xué)目標(biāo):</strong></p><p>  1、瀏覽課文內(nèi)容,能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)介紹書(shū)中提到的幾種出行方式。</p><p>  2、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索和熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。</p><p>  <strong>教學(xué)重難點(diǎn):</strong></p><p>  了解四種出行方式,感悟科學(xué)對(duì)我們生活的改變,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索和熱愛(ài)。</p><p>  <strong>教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。</strong></p><p><strong>  教學(xué)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  師生共同搜集有關(guān)本課的資料。</p><p><strong>  教學(xué)過(guò)程:</strong></p><p><strong>  一、揭示課題,激發(fā)興趣。</strong></p><p>  1、教師板書(shū)“怎樣出行”:同學(xué)們,現(xiàn)代人們出行主要靠哪些交通工具呢?</p><p>  2、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。(步行,自行車(chē),摩托車(chē),汽車(chē),火車(chē),輪船,飛機(jī)等)</p><p>  3、教師激趣導(dǎo)入:隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,你們想象過(guò)未來(lái)的我們會(huì)怎么出行嗎?今天我們就穿過(guò)時(shí)間的隧道,到我們的未來(lái)去看看我們的出行工具吧!(補(bǔ)充完整課題)</p><p>  <strong>二、學(xué)生自瀆,理解內(nèi)容。</strong></p><p>  1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自主閱讀課文的方法。</p><p>  2、教師提出要求,學(xué)生按要求自學(xué)課文。</p><p>  (1)、讀通、讀熟課文。</p><p>  (2)、思考:課文介紹了那幾種未來(lái)的交通工具?請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹這些未來(lái)的交通工具。</p><p>  (3)、邊讀邊想,把你的`感受旁批在邊上。</p><p>  3、教師巡視指導(dǎo)。</p><p> <strong> 三、集體反饋,理解內(nèi)容。</strong></p><p>  1、教師出示下列詞語(yǔ),檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。</p><p>  聯(lián)袂媒體涅蘭隧道包括</p><p>  2、指名反饋:課文介紹了哪幾種未來(lái)的交通工具?</p><p>  3、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)介紹這四種交通工具。</p><p>  4、指名學(xué)生在小組內(nèi)介紹這四種交通工具。</p><p>  5、教師小結(jié):依據(jù)科學(xué),科學(xué)家們暢想著未來(lái)的出行方式,有”海底列車(chē)“、”地下飛機(jī)”、“公交飛碟”、“飛行汽車(chē)”等等。這些并不是胡思亂想,是有科學(xué)根據(jù)的,也是可以實(shí)現(xiàn)的。那么科學(xué)家們?yōu)槭裁匆l(fā)明這些交通工具呢?現(xiàn)在的交通工具有什么不足,而未來(lái)的交通工具又有什么優(yōu)勢(shì)呢?</p><p>  6、集體交流反饋,教師進(jìn)行引導(dǎo)、歸納。</p><p>  7、教師小結(jié):雖然我們現(xiàn)在的交通工具已經(jīng)很發(fā)達(dá)、便捷,但是仍然不能滿足科學(xué)的日益發(fā)展給人們帶累的生活變化。利用科學(xué)依據(jù),創(chuàng)造出更先進(jìn)的交通工具是科學(xué)家一直期盼和探索的目標(biāo)。</p><p>  <strong>四、拓展延伸,大膽想象。</strong></p><p>  1、指名說(shuō):你最喜歡文中的那種交通工具,為什么?</p><p>  2、教師引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象:如果你們都是科學(xué)家,你們想創(chuàng)造出怎樣的未來(lái)交通工具呢?</p><p>  3、學(xué)生思考后,教師指名反饋,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。</p><p> <strong> 五、課堂小結(jié)</strong></p><p>  同學(xué)們大膽的想象是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的開(kāi)始,但是夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)還得依靠科學(xué)的支持。希望你們努力學(xué)習(xí),將這些大膽的設(shè)想變成美好的現(xiàn)實(shí)。</p><p>  <strong>六、作業(yè)</strong></p><p>  有感情的朗讀課文,向自己的父母介紹未來(lái)的交通工具。</p><script>s(

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