幼兒園中班不挑食教案模板（通用5篇）
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班不挑食教案模板（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班不挑食教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性。
2.教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識。
教學(xué)準(zhǔn)備
事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進行記錄、對食物有四大類的認識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。
教學(xué)過程
(一)教師運用導(dǎo)語引入，小朋友自由做調(diào)查教學(xué)。
1.幼兒做“對各類食物的喜好”的調(diào)查。
�、賻煟盒∨笥�，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，互相調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因�？凑l調(diào)查得最認真、最仔細。
�、谟變赫{(diào)查。
2.幼兒對“食譜中的搭配是否均衡”進行調(diào)查。
�、賻煟盒∨笥淹ㄟ^剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現(xiàn)象。
師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。
師：我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?
�、谟變赫{(diào)查。
(二)讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。
1、讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。
�、賻煟盒∨笥眩銈兺ㄟ^這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。
師：為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國看看就知道了。
�、谟變簠⒂^人體王國
�、蹘煟耗銈兛�，這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強壯;蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養(yǎng)成分，人體王國都不能強大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強大，任何病菌敵人都不能侵犯?
幼：想。
2、教育幼兒不能挑食
師：你們應(yīng)該怎么辦?
幼：不挑食
師：挑食好不好?
幼：不好。
師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。
(三)幼兒搭配餐點――營養(yǎng)均衡的自助餐
1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今天我們自己動手搭配營養(yǎng)均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧!
2、幼兒搭配營養(yǎng)均衡的自助餐。
3、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。記住：告訴客人老師不要挑食喔!
4、師生進行自助餐教學(xué)，教學(xué)結(jié)束。
延伸教學(xué)
1、幼兒制作“不挑食宣傳小畫冊”，送給別的班的小朋友閱讀。
2、選出“小小監(jiān)督員”，每天監(jiān)督小朋友有沒有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外可以請家長配合我們進行監(jiān)督。
3、將不挑食的小朋友在班級的“每日新聞”進行播報表揚。
4、幼兒自制食物調(diào)查表。
幼兒園中班不挑食教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)小朋友的觀察力和語言表達能力。
3、引導(dǎo)幼兒認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備各種蔬菜、蔬菜菜肴、背景音樂、故事掛圖、錄象。
教學(xué)重難點
1、難點：讓小朋友克服挑食的壞習(xí)慣。
2、重點：讓小朋友初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
教學(xué)過程
〈一〉開始部分：
教師導(dǎo)入：“今天天氣真好，小朋友我們一起到蔬菜王國做客好嗎?”帶領(lǐng)幼兒進入蔬菜王國。
〈二〉基本部分：
1、帶領(lǐng)幼兒到有新鮮蔬菜的地方，教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜并認識說出蔬菜的名稱。
2、鼓勵小朋友拿起自己喜歡吃的'蔬菜，并大膽向客人老師講出自己喜歡吃的蔬菜名稱。
3、教師拿幼兒沒有選擇的蔬菜，提問幼兒為什么沒有選擇?引出并了解幼兒不喜歡吃的蔬菜，提出幼兒挑食得不好習(xí)慣。
4、教師通過講故事《西西和南南》使幼兒知道挑食對身體有哪些不好，教育幼兒多吃蔬菜養(yǎng)成不挑食物的良好習(xí)慣。
5、放錄象，進一步鞏固幼兒對蔬菜營養(yǎng)的認識，知道以后要多吃蔬菜，身體才能健康。
〈三〉結(jié)束部分：
教師請幼兒去品嘗蔬菜。
幼兒園中班不挑食教案3
設(shè)計思路：
充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的教學(xué)，在教學(xué)中強調(diào)幼兒體質(zhì)的增強和綜合運動能力的培養(yǎng)；同時，充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，開展安全的，適宜的多種教學(xué)。擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，促進幼兒的主動學(xué)習(xí)，改變以往狹隘的、單一的幼兒園教學(xué)模式，大膽地讓孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而更好地體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。開展戶外健康《尋寶藏》教學(xué)，讓幼兒在幽雅溫馨的小區(qū)環(huán)境中進行直接的觀察探索，了解小區(qū)內(nèi)各個配套設(shè)施，感受小區(qū)設(shè)施給人們的生活帶來的各種便利，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。
教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的教學(xué)，培養(yǎng)親近自然的情感。
2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。
教學(xué)重點：
嘗試野外游戲，體驗野外教學(xué)的快樂。
教學(xué)難點：
提醒幼兒在教學(xué)的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。
材料準(zhǔn)備：
1、怪獸，寶藏，勇士獎?wù)赂魅舾伞?/p>
2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。
3、教學(xué)前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。
4、錄音機一臺。
教學(xué)流程：
熱身→引出游戲主題→幼兒教學(xué)→延伸教學(xué)
教學(xué)過程：
一、熱身教學(xué)
(利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等)
(教師以游戲語言，引發(fā)幼兒參與教學(xué)的興趣。)
教師引導(dǎo)幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。
二、引出游戲主題
1、接到電話：森林里發(fā)現(xiàn)寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎么辦?”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。
(說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域教學(xué)中制作完成的)
2、引導(dǎo)幼兒做些教學(xué)前的準(zhǔn)備
教學(xué)(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
3、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。
4、安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”(注意觀察幼兒的教學(xué)地帶，盡量遠離小湖)，初步學(xué)會保護自己。
5、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。
師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”
三、幼兒教學(xué)
(一)打怪獸(配合緊張的音樂)
1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。
要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。
3、小結(jié)交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。
4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個別幼兒更換原來的武器)
5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。
幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。
(二)尋寶藏(配合柔和的音樂)
鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。
四、延伸教學(xué)
1、休閑教學(xué)：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么?
2、幼兒根據(jù)自己的運動情況擦擦汗。
3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎?wù)隆薄?/p>
4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。
教學(xué)反思：
選取的內(nèi)容與幼兒生活密切聯(lián)系，符合幼兒的生活經(jīng)驗。整個教學(xué)，我始終以游戲“尋寶藏”來調(diào)動幼兒教學(xué)的積極性，從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎?wù)隆?/p>
幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復(fù)雜”的地理位置中，進行教學(xué)。整個教學(xué)旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外教學(xué)的快樂。
不足之處：
1、小區(qū)內(nèi)的人力資源沒有充分選擇利用。幼兒在小區(qū)內(nèi)的共場所進行教學(xué)，引得了小區(qū)居民住足觀看，對孩子們的教學(xué)非常感興趣，有的小區(qū)居民還主動與幼兒對話，但是孩子回應(yīng)的積極性不高。我可以鼓勵幼兒主動與小區(qū)內(nèi)居民交流，鼓勵幼兒在“尋找藏寶”路線的過程中遇到不能解決的困難，可以請小區(qū)居民幫助；請物業(yè)管理人員向幼兒介紹對小區(qū)的概況等，邀請他們參與到幼兒的教學(xué)中，這樣可讓幼兒在教學(xué)中進一步學(xué)習(xí)與他人交往的態(tài)度和方式，發(fā)展幼兒的社會性。
2、整個教學(xué)較偏重小區(qū)內(nèi)硬件設(shè)備的利用，忽視了“軟件”的開發(fā)。在整個教學(xué)中我比較偏重讓幼兒認識小區(qū)內(nèi)的配套設(shè)施的種類，忽視了配套設(shè)備與小區(qū)居民生活的關(guān)系，感受和體驗小區(qū)居民愉快休閑的社區(qū)生活。這兩點不足之處將會在下次延伸教學(xué)中進行改善。
幼兒園中班不挑食教案4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.樂意傾聽故事，大膽表達看法。
2.了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。
3.知道多吃蔬菜身體好。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備常見的蔬菜實物若干。
2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習(xí)包。
三、教學(xué)過程：
（一）講故事引發(fā)興趣：
1.教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。
2.組織討論：為什么聰聰會生��？
�。ǘ┯懻撌卟耍�
1.出示蔬菜實物，讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。
2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)分類：引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。
反思與推進：
結(jié)合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。
幼兒園中班不挑食教案5
教學(xué)設(shè)計背景
現(xiàn)在大部分的孩子都有挑食這個壞毛病，我們班的孩子也不能免俗，為了讓孩子知道不挑食的重要性，我設(shè)計了這堂課，希望能讓孩子們真正了解飲食均衡營養(yǎng)的重要性。
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解常見的食物，知道它們的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
2、幫助幼兒圍繞中心話題來講述。
3、積極參與游戲教學(xué)。
教學(xué)重點、難點
重點；這教學(xué)的重點在于讓幼兒知道各種食物的營養(yǎng)價值
難點；{營養(yǎng)}這個詞對幼兒來說難以理解，需要老師的具體解釋和說明。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、常見食物圖片
2、把教師布置成家的樣子
3、手偶人手一個
教學(xué)過程
�。ㄒ唬╅_始部分
奇奇來做客為導(dǎo)入，小朋友們來招待這位客人。知道客人想吃什么，喜歡吃什么？
游戲
游戲規(guī)則：
奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說：今天吃抓飯。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前，再請下位幼兒繼續(xù)游戲。
（二）展開部分：
根據(jù)已有的經(jīng)驗講一講：自己喜歡吃什么，為什么？
通過幼兒的講述，簡單的介紹常見食物名稱和營養(yǎng)價值：（小朋友不能挑食，不然就不會長高，不健康，就不聰明了）利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。
請幾位小朋友在集體面前講一講�。合矚g吃那一種食物，為什么喜歡？
幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。
教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西，會不會煩呢？
以這種方式讓有知道，光吃一種飯是沒有營養(yǎng)的，所以不能挑食。
結(jié)束部分：
到廚房去參觀，說一說叔叔，阿姨們在為小朋友們做什么飯呢？
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