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幼兒園小班語言詳案教案《小熊醒來吧》含反思

時(shí)間:2021-10-22 18:43:37 教案 我要投稿

幼兒園小班語言詳案教案《小熊醒來吧》含反思

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園小班語言詳案教案《小熊醒來吧》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班語言詳案教案《小熊醒來吧》含反思

  活動(dòng)意圖:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。為此,設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《小熊醒來吧》。讓幼兒感受作品中小熊和媽媽之間的情感,體會(huì)母子之間的愛和默契感!靶⌒堋笔怯變菏煜さ慕巧,深受小班孩子的喜歡。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在有趣的故事情境中傾聽理解故事,學(xué)習(xí)象聲詞:嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚。

  2、能說出故事的主要對(duì)話“小熊醒來吧”和“我睡得真香啊”,用不同聲音、動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

  3、感受小熊和媽媽之間的感情,體會(huì)母子間的愛和默契;顒(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件;頭飾;各種小動(dòng)物圖片。

  4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)小熊睡覺情境,引起幼兒興趣。

  1、今天天氣真好,我們一起到森林里找小熊玩。

  2、(播放呼嚕聲)這是什么聲音?

  3、原來小熊還在睡覺,我們來叫醒它吧。ㄐ∨笥岩黄鸾小靶⌒苄褋戆!”)它沒有醒。究竟誰能把它叫醒呢?我請(qǐng)來幾個(gè)幫手和我們一起叫醒小熊,你們覺得誰能把小熊叫醒?為什么?(出示小鳥、老鼠、小狗、小鹿、大象)究竟誰能把小熊叫醒呢?讓我們一起來聽故事《小熊醒來吧》!

  二、分段講述故事,幫助幼兒理解故事。

  1、講述故事第一段

  熊媽媽很早就起來干活了。小熊還在睡覺。

  鳥兒唱:“嘀哩哩!嘀哩哩!”

  老鼠叫:“吱吱吱,吱吱吱!”

  小狗喊:“汪汪汪,汪汪汪!”

  小熊睡得很香,什么也聽不見。

  “啪嗒!啪嗒!”是小鹿來了,小熊還在睡覺。

  “咚咚!咚咚!”是大象來了,地都震動(dòng)了,小熊還在睡覺。

 。1)都有誰想把小熊叫醒?他們是怎么叫的?(幼兒學(xué)習(xí)象聲詞:嘀哩、汪汪、咚咚,并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn))

 。2)這么多小動(dòng)物都想把小熊叫醒?小熊醒了嗎?

  2、到底是誰把小熊叫醒的呢?我們接著往下聽。

  熊媽媽回來了,輕輕地對(duì)他說:“小熊醒來吧!”小熊聽得很清楚,回答說:“噢,媽媽!我睡得多香呀!”小熊醒來啦!

 。1)發(fā)生了什么事情?(熊媽媽把小熊叫醒了)

 。2)熊媽媽是怎樣叫醒小熊的?她對(duì)小熊說了什么?小熊又對(duì)媽媽說了什么?

  (3)角色扮演,鞏固熊媽媽和小熊的對(duì)話。

  三、完整講述故事,感受媽媽對(duì)自己孩子的愛

  1、小朋友,我們?cè)賮砺犚宦犨@個(gè)故事吧,一邊聽一邊想一想,為什么小熊的朋友都沒叫醒小熊,熊媽媽輕輕叫一聲,小熊就會(huì)醒呢?完整講述故事。

  2、小朋友,故事的'名字是什么?

  3、為什么小熊的朋友都沒叫醒小熊,熊媽媽輕輕叫一聲,小熊就會(huì)醒呢?

  4、你的媽媽早上是怎樣叫你起床的?媽媽叫你起床的時(shí)候你感覺怎么樣?

  5、你想怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛?

  四、和幼兒一起表演故事,

  結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,我們一起來講故事吧。(鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn))

  五、養(yǎng)成教育。

  小朋友愛媽媽嗎?那我們就要做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子,回到家?guī)蛬寢屪鲎约毫λ芗暗氖虑椤?/p>

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫課件很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。在活動(dòng)過程中,將故事分為兩部分出現(xiàn),一方面設(shè)置了懸念,增強(qiáng)了幼兒的興趣,另一方面避免了因提問、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺和精神疲勞。在游戲表演時(shí),我沒有采用傳統(tǒng)的分角色表演,而是以集體表演的形式出現(xiàn),讓每個(gè)人都參與進(jìn)來,充分體現(xiàn)出以“幼兒為活動(dòng)主體”這一教學(xué)理念。

  游戲活動(dòng)時(shí),幼兒的表現(xiàn)不夠大膽。主要原因是幼兒年齡小、入園時(shí)間短、對(duì)于這部分的生活經(jīng)驗(yàn)可以說是一片空白,有的甚至連老鼠的叫聲都不知道。

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