大班科學自制小噴壺教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班科學自制小噴壺教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、通過觀察和動手操作，感知吸管的位置與噴壺噴水的現(xiàn)象的關系。

　　2、樂意隨著發(fā)現(xiàn)不斷地參與探索，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)探究的欲望。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一個裝有水的瓶子、吸管、橡皮泥。

　　2、三張圖表。

　　活動過程：

　　一、提問導入，激發(fā)幼兒對制作小噴壺的興趣。

　　1、小朋友你們給小花，小草澆過水嗎？平時是怎么澆水的？用什么工具？

　　2、老師也做了一個澆水的工具，這噴壺使用什么材料做的？怎么讓噴壺噴出水來？

　　3、教師交代規(guī)則：用正確的方法握住瓶子，放正、不傾斜。提醒幼兒記住自己的瓶子上的號碼。

　　二、幼兒嘗試制作小噴壺。

　　1、幼兒制作，用吹的方法讓噴壺吹出來。

　　2、集中交流分享：（將瓶子分兩邊放好—成功的，還沒有成功的）

　�。�1）先請制作成功的幼兒介紹：你是怎么做的？你的小噴壺為什么能噴出水來？

　�。�2）你覺得為什么噴不出水來呢？

　�。�3）請幼兒上來示范，教師小結：請幼兒觀察瓶蓋小孔的大小，并用吸管演示，讓幼兒感知小孔的大小。

　�。�4）請剛才沒吹出來的'小朋友利用教師所提供的材料想辦法讓小水壺噴出水來，已經(jīng)噴出的小朋友幫助他們。

　　三、猜測，吸管的位置與噴水現(xiàn)象的關系。

　　1、現(xiàn)在我們小水壺都噴能噴出水來了！

　　2、出示三張圖表，先看看，你覺得這樣水會噴出來嗎？這三種情況你都去試一試，你又會有新的發(fā)現(xiàn)。

　　3、幼兒再次操作、探究。

　　4、集中討論分享，提升經(jīng)驗：

　　（1）你試過嗎？說說你的發(fā)現(xiàn)？

　�。�2）驗證幼兒的猜測，引發(fā)觀察和思考。

　�。�3）小結：為什么小水壺會噴出水來？我們再往吸管里面吹氣的時候空氣會跑進去，形成壓力水就會從另一個小孔跑出來，所以當我們把吸管插進大空中時空氣會從大孔中跑出來，水也就出不來了。

　　四、活動延伸

　　用自己制作的小噴壺去給自然角的植物澆澆水吧！

【大班科學自制小噴壺教案】相關文章：

自制小盆景說課稿11-02

大班科學活動教案12-25

大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《小膠囊翻跟頭》09-22

大班科學活動教案15篇01-04

大班科學優(yōu)質課教案及教學反思《制作雪雕小企鵝》09-22

大班科學優(yōu)秀教案及教學反思10-27

大班科學教案《春夏秋冬》12-27

大班科學《小燈泡亮了》說課稿（通用5篇）12-24

幼兒園大班科學教案《風》12-18

大班科學教案《生活中的數(shù)字》12-20