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《五彩的樹林》小班教案

時間:2021-10-27 09:09:06 教案 我要投稿

《五彩的樹林》小班教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《五彩的樹林》小班教案,歡迎大家分享。

《五彩的樹林》小班教案

《五彩的樹林》小班教案1

  活動目標:

  1.引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料,運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。

  2.體驗感受不同材料,不同手段的美術(shù)活動樂趣。

  活動準備:

  1. PPT樹林圖片

  2. 顏料(紅、黃、藍、綠),調(diào)羹

  3. 每人一雙干凈的鞋子

  活動過程:

  一、 欣賞樹林美景

  師:天氣漸漸變涼了,看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化?

  (幼兒看PPT)師:你看到了什么?樹是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹林?

 。ㄓ變褐v述)小結(jié):每當(dāng)季節(jié)變換的時候,大自然都會發(fā)生一些變化,楓樹慢慢的變紅了,有的樹變黃了,還有的樹一年四季都是綠綠的,這些景色真美。小朋友,你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)

  二、出示顏料并進行潑色的嘗試

  師:剛才你看到了什么顏色?(根據(jù)幼兒講述分別出示顏色)

  師:老師還帶來了一個幫手(出示調(diào)羹),看老師是怎樣做的(師示范潑)

  師:誰想來試一試?(請幾個幼兒上來試一試)講解要求:像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫,請你找一個你喜歡的地方站好,老師為你準備了很多顏色寶寶,請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時候,要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。

  (幼兒操作)

  三、 郊游踩足跡

  師:哇,我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起,就像一片美麗的樹林,讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走,人家的樹林里也走一走。

  四、 欣賞作品

  師:我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧!

《五彩的樹林》小班教案2

  活動目標:

  1.引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料,運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。

  2.體驗感受不同材料,不同手段的美術(shù)活動樂趣。

  3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動準備:

  1. PPT樹林圖片

  2.顏料(紅、黃、藍、綠),調(diào)羹

  3.每人一雙干凈的鞋子

  活動過程:

  一、欣賞樹林美景師:天氣漸漸變涼了,看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化?

  (幼兒看PPT)師:你看到了什么?樹是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹林?

  (幼兒講述)小結(jié):每當(dāng)季節(jié)變換的時候,大自然都會發(fā)生一些變化,楓樹慢慢的變紅了,有的樹變黃了,還有的樹一年四季都是綠綠的,這些景色真美。小朋友,你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)

  二、出示顏料并進行潑色的嘗試師:剛才你看到了什么顏色?(根據(jù)幼兒講述分別出示顏色)師:老師還帶來了一個幫手(出示調(diào)羹),看老師是怎樣做的(師示范潑)師:誰想來試一試?(請幾個幼兒上來試一試)講解要求:像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫,請你找一個你喜歡的地方站好,老師為你準備了很多顏色寶寶,請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時候,要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。

  (幼兒操作)

  三、郊游踩足跡師:哇,我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起,就像一片美麗的樹林,讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走,人家的樹林里也走一走。

  四、欣賞作品師:我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧!

  活動反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的`難度。

《五彩的樹林》小班教案3

  活動目標:

  1.引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料,運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。

  2.體驗感受不同材料,不同手段的美術(shù)活動樂趣。

  3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  活動準備:

  1.PPT樹林圖片

  2.顏料(紅、黃、藍、綠),調(diào)羹

  3.每人一雙干凈的鞋子

  活動過程:

  一、欣賞樹林美景師:天氣漸漸變涼了,看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化?

  (幼兒看PPT)師:你看到了什么?樹是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹林?

  (幼兒講述)小結(jié):每當(dāng)季節(jié)變換的時候,大自然都會發(fā)生一些變化,楓樹慢慢的變紅了,有的樹變黃了,還有的樹一年四季都是綠綠的,這些景色真美。小朋友,你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)

  二、出示顏料并進行潑色的嘗試師:剛才你看到了什么顏色?(根據(jù)幼兒講述分別出示顏色)師:老師還帶來了一個幫手(出示調(diào)羹),看老師是怎樣做的(師示范潑)師:誰想來試一試?(請幾個幼兒上來試一試)講解要求:像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫,請你找一個你喜歡的地方站好,老師為你準備了很多顏色寶寶,請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時候,要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。

  (幼兒操作)

  三、郊游踩足跡

  師:哇,我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起,就像一片美麗的樹林,讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走,人家的樹林里也走一走。

  四、欣賞作品

  師:我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧!

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。