幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《聽樂器做動(dòng)作》及教學(xué)反思[大全]

　　身為一名人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《聽樂器做動(dòng)作》及教學(xué)反思[大全]，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《聽樂器做動(dòng)作》及教學(xué)反思[大全]1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)不同的樂器會(huì)發(fā)出不同的聲音。

　　2.學(xué)習(xí)游戲玩法，聽辯不同的音色做不同的動(dòng)作。

　　3.能在活動(dòng)中感受愉快的情緒。

　　4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　各種小樂器

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師逐一敲奏樂器并請幼兒說出樂器的名稱。

　　小朋友們，今天有許多樂器朋友來做客，你們猜猜看它們是誰？

　　2.交代玩法：

　　教師敲奏一個(gè)樂器，請幼兒用動(dòng)作來表示這個(gè)樂器的聲音。

　　3.讓幼兒學(xué)做游戲：

　　先幼兒聽辯聲音來做動(dòng)作。

　　再讓幼兒背對教師單靠聽覺來做動(dòng)作。

　　最后請個(gè)別幼兒上來做游戲，感受游戲的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　通過輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作，使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

　　本文擴(kuò)展閱讀：樂器泛指可以用各種方法奏出音色音律的器物。一般分為民族樂器與西洋樂器。

幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《聽樂器做動(dòng)作》及教學(xué)反思[大全]2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)不同的樂器會(huì)發(fā)出不同的聲音。

　　2.學(xué)習(xí)游戲玩法，聽辯不同的音色做不同的動(dòng)作。

　　3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種小樂器

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師逐一敲奏樂器并請幼兒說出樂器的名稱。

　　小朋友們，今天有許多樂器朋友來做客，你們猜猜看它們是誰?

　　2.交代玩法：

　　教師敲奏一個(gè)樂器，請幼兒用動(dòng)作來表示這個(gè)樂器的聲音。

　　3.讓幼兒學(xué)做游戲：

　　先幼兒聽辯聲音來做動(dòng)作。

　　再讓幼兒背對教師單靠聽覺來做動(dòng)作。

　　最后請個(gè)別幼兒上來做游戲，感受游戲的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　通過輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的`情感，這樣孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作，使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《聽樂器做動(dòng)作》及教學(xué)反思[大全]3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)不同的樂器會(huì)發(fā)出不同的聲音。

　　2.學(xué)習(xí)游戲玩法，聽辯不同的音色做不同的動(dòng)作。

　　3.能在活動(dòng)中感受愉快的情緒。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種小樂器。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師逐一敲奏樂器并請幼兒說出樂器的名稱。

　　小朋友們，今天有許多樂器朋友來做客，你們猜猜看它們是誰?

　　2.交代玩法：

　　教師敲奏一個(gè)樂器，請幼兒用動(dòng)作來表示這個(gè)樂器的聲音。

　　3.讓幼兒學(xué)做游戲：

　　先幼兒聽辯聲音來做動(dòng)作。

　　再讓幼兒背對教師單靠聽覺來做動(dòng)作。

　　最后請個(gè)別幼兒上來做游戲，感受游戲的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　通過輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作，使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

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