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幼師舞蹈教案

時(shí)間:2021-10-28 19:09:28 教案 我要投稿

幼師舞蹈教案

  作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家整理的幼師舞蹈教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼師舞蹈教案

  幼師舞蹈教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用夸張的舞蹈動(dòng)作大膽表現(xiàn)木偶人的動(dòng)作特點(diǎn)。

  2、感受樂曲的結(jié)構(gòu),能根據(jù)音樂信號(hào)及時(shí)交換舞伴。

  3、在合作表演的過(guò)程中,感受與同伴合作、交流的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《鐘表店》音樂節(jié)選

  2、紅、藍(lán)帽子每種12頂。

  3、玩過(guò)木偶人游戲,感知木偶的動(dòng)作特點(diǎn)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、幼兒律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

  二、游戲“我們都是木頭人”引出課題。

  1、我們都是木頭人,不許講話不許動(dòng)。小朋友,這是什么游戲?

  2、木頭人是怎么走路的呢?

  三、分段創(chuàng)編舞蹈“木偶人的舞會(huì)”。

  (一)幼兒完整欣賞音樂一遍,感受ABA的旋律結(jié)構(gòu)。

 。ǘ┮魳泛写蜷_,木偶人出現(xiàn)

  幼兒跟著音樂大膽創(chuàng)編A段舞蹈動(dòng)作,要求表現(xiàn)木偶人機(jī)械、僵硬的動(dòng)作特征。

  (三)兩兩結(jié)伴,舞會(huì)開始(創(chuàng)編B段舞蹈)

  1、按帽子顏色結(jié)伴,創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)同伴間的友好。

  2、學(xué)習(xí)聽音樂信號(hào)交換舞伴。

  學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈180度并向后轉(zhuǎn),交換舞伴。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每次轉(zhuǎn)圈后都會(huì)有新的舞伴。

 。ㄋ模┪钑(huì)結(jié)束,木偶人回家(音樂回到A段)

  創(chuàng)編音樂結(jié)尾處的造型動(dòng)作。

  四、幼兒完整舞蹈2遍。

  (一)大膽表現(xiàn)木偶人的動(dòng)作特征,并在每次聽到鈴聲后能及時(shí)、準(zhǔn)確地交換舞伴。

 。ǘw驗(yàn)同伴合作、交流的快樂。

  幼師舞蹈教案2

  舞蹈教案:

  三只小熊

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂,激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

  2、引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的'節(jié)奏感。

  3、進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐,新授腳尖前后點(diǎn)地動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示課件,引起幼兒興趣。

  1、小朋友們,今日小熊一家請(qǐng)我們到他們家做客,你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂,帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場(chǎng)。)

  2、咦!小朋友,你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林,小熊的家就住在大森林里,你們看,這兒有什么?噢!有房子,看樣貌這是誰(shuí)的家呀?你們猜一猜,我們一齊來(lái)看看這究竟是誰(shuí)的家。(出現(xiàn)”小熊的家”字樣)噢!原先真是小熊的家,那你們?cè)俨乱徊拢⌒艿募依飼?huì)有誰(shuí)呢?幼兒自由說(shuō)一下。

  3、依次出示小熊圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)小熊一家人,并用動(dòng)作模仿出來(lái)。

 。1)邊看課件邊提問(wèn)這是誰(shuí)呀?熊爸爸是什么樣貌的呢?

  (2)哪位小朋友用動(dòng)作來(lái)做給我們大家看一看呢?

 。3)師:這又是誰(shuí)呢?熊媽媽長(zhǎng)的什么樣貌?

  (4)把熊媽媽的樣貌用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),誰(shuí)來(lái)?

  (5)這最終一位是誰(shuí)?熊寶寶真可愛,誰(shuí)來(lái)做一做熊寶寶可愛的樣貌呢?

 。6)真棒!我們一齊來(lái)模仿一下這些動(dòng)作好不好?

  小結(jié):小朋友們編的動(dòng)作可真漂亮!原先小熊的一家有三口人,小朋友跟我一齊說(shuō),有誰(shuí)呀?小熊一家有三口人,有熊爸爸、熊媽媽還有小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,還有小熊很可愛。

  二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

 。1)小熊的一家見到我們小朋友,可高興了,還給我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂,你們想不想聽?

 。2)幼兒欣賞音樂

  提問(wèn):有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國(guó)歌曲,它講了三只小熊住在一間房子里,有熊爸爸、熊媽媽、小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,小熊很可愛,一天一天在長(zhǎng)大。

  噢!原先這么好聽的音樂里,還有一個(gè)好聽的故事,我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?

  哎呀!這個(gè)音樂可真好聽,小朋友們聽了這個(gè)音樂,你們想干什么呢?(跳舞)

 。3)幼兒聽音樂隨意舞蹈,師邊說(shuō)中文歌詞。

 。4)師小結(jié):小朋友們剛才跳的真棒!教師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞,你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

  三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動(dòng)作。

 。1)播放音樂,教師舞蹈,幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細(xì)看,看看你覺得教師的哪些動(dòng)作做得好的。

 。2)幼兒欣賞后,教師提問(wèn)。

  師:”剛才教師跳的舞中你覺得哪些動(dòng)作做得好呀?展示給我們看一下!保ㄕ(qǐng)幾名幼兒模仿)

  小結(jié):剛才幾位小朋友跳的感覺真好,那你們是不是都覺得教師跳的舞蹈不錯(cuò)呀?想不想學(xué)一學(xué)?

  四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

 。1)師邊說(shuō)歌詞邊分解動(dòng)作,幼兒齊練動(dòng)作。

  (2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動(dòng)作。

  (3)全體幼兒隨音樂,完整地表演舞蹈。

 。4)預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。

  五、幼兒隨音樂出教室。

  剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞,夸我們都是能干聰明的好孩子,我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見。S《郊游》音樂出教室)

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