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幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案《大家來(lái)做操》含反思（通用5篇）
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案《大家來(lái)做操》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案《大家來(lái)做操》含反思 1
【設(shè)計(jì)思路】
隨著孩子對(duì)每天的早操律動(dòng)的熟悉后，他們的動(dòng)作逐漸有了自己的想法，會(huì)嘗試自己創(chuàng)編出許多新的動(dòng)作;同時(shí)在個(gè)別化的小舞臺(tái)中，很多孩子會(huì)對(duì)已掌握的歌曲進(jìn)行動(dòng)作片的創(chuàng)編，甚至?xí)由弦恍└唠y度的身體動(dòng)作，不難發(fā)現(xiàn)孩子們的'動(dòng)作發(fā)展和身體靈活度正在穩(wěn)步提高。隨著主題“身體的秘密”的開(kāi)展，同時(shí)結(jié)合中班上學(xué)期美術(shù)繪畫(huà)的要求“運(yùn)用圖形取代線條”，因此本次活動(dòng)中以做操作為活動(dòng)背景和情景貫穿，主要以做做、玩玩的游戲形式來(lái)開(kāi)展，嘗試表現(xiàn)正面人物的手臂彎曲動(dòng)作。
本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)中先通過(guò)自由自主的做操體驗(yàn)來(lái)感受手臂的靈活和彎曲走向;第二環(huán)節(jié)中通過(guò)畫(huà)面的觀察和自我嘗試表現(xiàn)來(lái)進(jìn)一步感受手臂位置的變化;最后一個(gè)環(huán)節(jié)在分享中將畫(huà)面與動(dòng)作表現(xiàn)結(jié)合展示，將手臂靈活的新體驗(yàn)推高。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試運(yùn)用雙線條表現(xiàn)正面做操人的變化姿勢(shì)。
2、在模仿做操的情境中，感知手臂的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種手臂動(dòng)態(tài)人物，幼兒繪畫(huà)工具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動(dòng)的靈活。
1、做操時(shí)你的手臂是怎么鍛煉的?
(請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前表現(xiàn)不同的手臂練習(xí)動(dòng)作，)
2、我把幫你們的動(dòng)作拍下來(lái)了(出示孩子出現(xiàn)到的手臂動(dòng)作的人物)
3、看看還可以怎么運(yùn)動(dòng)手臂的?(出示相應(yīng)的彎曲手臂的不同人物)
小結(jié)：原來(lái)跟手臂運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以向上彎，向下彎，還可以向前彎，我們的手臂真靈活。
二、大家來(lái)做操——嘗試表現(xiàn)手臂上下彎曲的變化
1、我們大家一起來(lái)做手臂練習(xí)操，每個(gè)朋友編兩個(gè)不同的動(dòng)作，讓手臂動(dòng)起來(lái)
2、幼兒表現(xiàn)：
1)將畫(huà)紙對(duì)折后，每半張表現(xiàn)一個(gè)人物
2)引導(dǎo)孩子表現(xiàn)不同的手臂動(dòng)作
3)手臂、四肢變強(qiáng)壯(注意雙線條的運(yùn)用)
3.誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們一起做操呢?(提醒幼兒添畫(huà)背景：草地上、花園里、操場(chǎng)上……)
三、手臂聯(lián)系操三連拍——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。
1、展示幼兒作品，你最喜歡哪一個(gè)手臂動(dòng)作?
2、這么多不同的手臂動(dòng)作，我們一起來(lái)玩三連拍
——請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前，老師和幼兒一起數(shù)數(shù)1.2.3，幼兒連續(xù)擺出三個(gè)不同的手臂動(dòng)作。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案《大家來(lái)做操》含反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：幼兒能夠觀察并描述出人物做操時(shí)的基本形態(tài)，如伸展、彎腰、踢腿等動(dòng)作，并用簡(jiǎn)單的線條和圖形表現(xiàn)出來(lái)。掌握不同顏色的搭配使用，使畫(huà)面色彩豐富。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)觀看體操視頻、模仿做操動(dòng)作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在繪畫(huà)過(guò)程中，提高幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓幼兒在共同創(chuàng)作中感受合作的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察人物做操的動(dòng)作姿態(tài)，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2. 難點(diǎn)：如何讓幼兒用簡(jiǎn)潔的線條準(zhǔn)確地表現(xiàn)出人物的動(dòng)作，以及在畫(huà)面中合理安排多個(gè)做操人物的構(gòu)圖。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、討論法、實(shí)踐操作法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入部分：播放一段幼兒廣播體操的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察視頻中小朋友們做操的動(dòng)作。視頻播放結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，剛才視頻里的小朋友們?cè)谧鍪裁囱剑克麄兌甲隽四男﹦?dòng)作？”鼓勵(lì)幼兒積極回答，引出本節(jié)課的主題——大家來(lái)做操。
2. 基本部分：教師再次播放視頻，在播放過(guò)程中，適時(shí)暫停視頻，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物的動(dòng)作細(xì)節(jié)，如手臂的伸展方向、腿部的彎曲程度等，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)模仿視頻中的動(dòng)作，其他幼兒進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)。教師在黑板上示范畫(huà)一個(gè)正在做操的小朋友，邊畫(huà)邊講解繪畫(huà)步驟：首先畫(huà)一個(gè)圓形的頭部，在頭部里面畫(huà)上眼睛、嘴巴和鼻子；然后畫(huà)身體，身體可以用長(zhǎng)方形或橢圓形表示；接著畫(huà)四肢，根據(jù)不同的動(dòng)作，畫(huà)出手臂和腿的不同姿勢(shì)，比如手臂向上伸直時(shí)，用一條直線表示，彎曲時(shí)則用折線表示。示范完成后，給小朋友穿上漂亮的衣服，可以用各種顏色的彩筆進(jìn)行涂畫(huà)，讓幼兒了解色彩的搭配。給幼兒發(fā)放繪畫(huà)工具，讓幼兒嘗試自己創(chuàng)作。在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔和色彩的搭配，同時(shí)引導(dǎo)幼兒思考如何在畫(huà)面中安排多個(gè)做操的人物，使畫(huà)面更加豐富。
3. 結(jié)束部分：幼兒創(chuàng)作完成后，將作品展示在黑板或展示墻上。請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品，為什么。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
五、教學(xué)延伸
組織幼兒到操場(chǎng)，按照自己繪畫(huà)中的動(dòng)作進(jìn)行一次真正的.體操表演，將美術(shù)活動(dòng)與體育活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)做操動(dòng)作的理解和感受。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次美術(shù)活動(dòng)，幼兒對(duì)人物繪畫(huà)有了更深入的認(rèn)識(shí)和興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，大部分幼兒能夠積極參與，認(rèn)真觀察并模仿做操動(dòng)作，在繪畫(huà)時(shí)也能大膽地表現(xiàn)。但也存在一些不足之處，例如，個(gè)別幼兒在繪畫(huà)人物的四肢時(shí)，線條不夠流暢，對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這部分幼兒的個(gè)別指導(dǎo)，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。在色彩搭配方面，雖然幼兒能夠選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂畫(huà)，但有些顏色組合不夠協(xié)調(diào)，在今后的美術(shù)教學(xué)中，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)色彩搭配的知識(shí)，提高幼兒的審美能力。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案《大家來(lái)做操》含反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能
引導(dǎo)幼兒觀察人物做操的動(dòng)作姿態(tài)，嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。
鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種色彩為畫(huà)面中的人物和背景進(jìn)行裝飾。
2. 過(guò)程與方法
通過(guò)觀看做操視頻、圖片以及模仿做操動(dòng)作等活動(dòng)，讓幼兒充分感知人物在運(yùn)動(dòng)中的身體變化。
在繪畫(huà)過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力以及手部精細(xì)動(dòng)作的控制能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)用美術(shù)作品表現(xiàn)生活場(chǎng)景的樂(lè)趣。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感，讓幼兒在繪畫(huà)“大家來(lái)做操”的過(guò)程中感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和圖形表現(xiàn)人物做操的基本動(dòng)作，如伸展、彎腰、踢腿等。
指導(dǎo)幼兒合理安排畫(huà)面構(gòu)圖，使畫(huà)面中的人物與背景相互協(xié)調(diào)。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地把握人物在做操時(shí)身體各部位的比例和動(dòng)態(tài)變化，并用繪畫(huà)語(yǔ)言生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，為畫(huà)面添加豐富多樣的背景元素，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、觀察法、模仿體驗(yàn)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、實(shí)踐操作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 相關(guān)的做操視頻、圖片資料，如幼兒廣播體操視頻、小朋友們?cè)诓賵?chǎng)做操的圖片等。
2. 繪畫(huà)工具，包括彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、勾線筆等。
3. 展示作品的畫(huà)框或展板。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分（3 分鐘）
1. 播放一段幼兒廣播體操視頻，引導(dǎo)幼兒跟著視頻一起做簡(jiǎn)單的體操動(dòng)作，讓幼兒在歡快的音樂(lè)和輕松的氛圍中進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。
2. 提問(wèn)幼兒：“剛剛我們一起做了操，你們?cè)谧霾俚臅r(shí)候身體都有哪些動(dòng)作呀？”引導(dǎo)幼兒回憶并描述自己在做操時(shí)的肢體動(dòng)作，如舉手、彎腰、踢腿等，從而引出本次繪畫(huà)活動(dòng)的主題——“大家來(lái)做操”。
（二）基本部分（12 分鐘）
1. 展示一些小朋友們?cè)诓賵?chǎng)做操的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中人物的動(dòng)作姿態(tài)、表情以及服裝顏色等細(xì)節(jié)特征。
提問(wèn)：“圖片里的小朋友們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作？他們的.手和腳是怎么擺放的？”鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作模仿圖片中的人物，加深對(duì)人物動(dòng)態(tài)的理解和感受。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的背景元素，如操場(chǎng)、天空、花草樹(shù)木等，并提問(wèn)：“你們覺(jué)得這些背景可以用什么顏色來(lái)畫(huà)呢？”啟發(fā)幼兒大膽想象，為后面的繪畫(huà)創(chuàng)作積累素材。
2. 教師在黑板上進(jìn)行示范繪畫(huà)，邊畫(huà)邊講解繪畫(huà)步驟和要點(diǎn)。
首先，用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出人物的頭部，包括圓形的臉蛋、彎彎的眼睛、小小的嘴巴和短短的頭發(fā)。
接著，畫(huà)出人物的身體輪廓，用長(zhǎng)方形表示軀干，用線條連接頭部和軀干表示脖子；然后，根據(jù)做操的動(dòng)作，用線條畫(huà)出人物的手臂和腿部，如向上伸展的手臂可以用一條斜線表示，彎曲的腿可以用弧線來(lái)表現(xiàn)。
最后，為人物穿上漂亮的衣服，可以選擇幼兒喜歡的顏色和圖案進(jìn)行裝飾，并添加上背景元素，如綠色的草地、藍(lán)色的天空和五顏六色的花朵等。
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)作（15 分鐘）
1. 為幼兒發(fā)放繪畫(huà)工具，讓幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，在繪畫(huà)紙上創(chuàng)作“大家來(lái)做操”的作品。
2. 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒注意人物的比例和動(dòng)態(tài)要協(xié)調(diào)，色彩搭配要鮮艷美觀。對(duì)于繪畫(huà)能力較弱的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，如手把手地教幼兒畫(huà)一些簡(jiǎn)單的線條和圖形；對(duì)于繪畫(huà)能力較強(qiáng)的幼兒，教師可以鼓勵(lì)他們?cè)诋?huà)面中添加更多的細(xì)節(jié)和創(chuàng)意元素，如給人物畫(huà)上不同的表情、在背景中添加一些小動(dòng)物等。
�。ㄋ模┳髌氛故九c評(píng)價(jià)（5 分鐘）
1. 組織幼兒將自己的作品展示在畫(huà)框或展板上。
2. 引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品，為什么喜歡。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，給予積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，如：“你畫(huà)的人物動(dòng)作很生動(dòng)，顏色也很漂亮！”“你的想象力真豐富，背景畫(huà)得好有趣！”等。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸（5 分鐘）
1. 將幼兒的作品布置在教室的美工區(qū)或展示墻上，讓幼兒在日常生活中繼續(xù)欣賞和交流。
2. 鼓勵(lì)幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，觀察其他小朋友們的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，并嘗試用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)，進(jìn)一步提高幼兒的觀察力和繪畫(huà)能力。
六、教學(xué)反思
在本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)播放視頻、展示圖片、教師示范以及幼兒自主創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出了較高的興趣和積極性，能夠認(rèn)真觀察人物的做操動(dòng)作，并嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，幼兒們能夠積極參與，互相欣賞作品，不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力，也增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。
然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在引導(dǎo)幼兒觀察人物動(dòng)態(tài)時(shí)，部分幼兒對(duì)身體各部位的比例和動(dòng)作變化理解不夠深入，導(dǎo)致在繪畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)人物形象不夠準(zhǔn)確的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，可以增加一些觀察和模仿的時(shí)間，讓幼兒更加充分地感知人物動(dòng)態(tài)，或者通過(guò)一些簡(jiǎn)單的身體模型或玩具，幫助幼兒更好地理解身體結(jié)構(gòu)和動(dòng)作關(guān)系。
另外，在繪畫(huà)工具的提供上，可以更加多樣化一些，如除了彩筆和油畫(huà)棒，還可以提供一些水彩顏料、彩色紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒有更多的創(chuàng)作選擇和表現(xiàn)方式，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
總體而言，本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)了繪畫(huà)的樂(lè)趣，提高了幼兒的美術(shù)技能和綜合素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，為幼兒提供更加豐富多樣、富有創(chuàng)意的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案《大家來(lái)做操》含反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：幼兒能夠觀察并描述出人物做操時(shí)的身體姿態(tài)和動(dòng)作特征，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和圖形組合表現(xiàn)人物形象，初步掌握人物動(dòng)態(tài)繪畫(huà)的基本方法。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)觀看做操視頻、模仿做操動(dòng)作、討論交流等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒用繪畫(huà)表達(dá)情感和想法的能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)幼兒感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和健康的重要性，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極參與的態(tài)度，體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：觀察和把握人物做操時(shí)的身體比例和動(dòng)作變化，運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條和圖形（如圓形、長(zhǎng)方形、直線等）表現(xiàn)出不同的人物動(dòng)態(tài)形象，如站立、彎腰、踢腿、舉手等動(dòng)作。
2. 難點(diǎn)：在繪畫(huà)中表現(xiàn)出多個(gè)人物之間的動(dòng)作差異和空間位置關(guān)系，使畫(huà)面具有一定的故事性和趣味性，同時(shí)注意畫(huà)面的構(gòu)圖和色彩搭配，避免畫(huà)面過(guò)于雜亂或單調(diào)。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、觀察法、討論法、實(shí)踐操作法、欣賞評(píng)價(jià)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中觀看過(guò)做操活動(dòng)，對(duì)人物的身體結(jié)構(gòu)和基本動(dòng)作有一定的認(rèn)知。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)的做操視頻或圖片資料、繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、黑板、粉筆、磁鐵、展示架等。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3 分鐘）
1. 播放一段歡快的幼兒早操音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的早操動(dòng)作，如伸展運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。
師：小朋友們，我們一起來(lái)跟著音樂(lè)做早操啦，活動(dòng)活動(dòng)我們的身體，看看誰(shuí)的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)，最有精神！
2. 引導(dǎo)幼兒回憶做操時(shí)自己和同伴的動(dòng)作和表情，提問(wèn)：“剛才我們做早操的時(shí)候，身體都有哪些部位在動(dòng)呀？你旁邊的小朋友是怎么做的？”鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題，分享自己的感受和體驗(yàn)。
師：小朋友們，做完早操，誰(shuí)能告訴老師，你剛才在做早操的時(shí)候，身體的哪些地方動(dòng)了？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
師：那你有沒(méi)有看到旁邊的小伙伴是怎么做的呀？（再請(qǐng)幾位幼兒回答）
�。ǘ┗静糠郑�12 分鐘）
1. 播放一段幼兒集體做操的視頻或展示一些幼兒做操的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面中人物的動(dòng)作姿態(tài)、身體比例和服裝特點(diǎn)等細(xì)節(jié)。教師在旁適時(shí)地進(jìn)行講解和提問(wèn)，幫助幼兒更好地理解和把握人物動(dòng)態(tài)繪畫(huà)的要點(diǎn)。
師：小朋友們，現(xiàn)在老師要給你們播放一段其他小朋友做早操的視頻，大家要仔細(xì)看哦，看看他們的動(dòng)作和我們剛才做的有什么不一樣。（播放視頻）
師：視頻看完了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你看到小朋友們?cè)谧鲈绮俚臅r(shí)候，他們的手和腳是怎么放的？身體是直的還是彎的？（請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言描述看到的人物動(dòng)作，教師給予肯定和補(bǔ)充）
師：那我們來(lái)看看這個(gè)小朋友（指著圖片中的一個(gè)人物），他的頭是什么形狀的呀？身體像不像一個(gè)長(zhǎng)方形？手臂和腿像不像一根根小棍子呢？（引導(dǎo)幼兒觀察人物的身體結(jié)構(gòu)，并用簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行概括）
2. 教師在黑板上進(jìn)行示范繪畫(huà)，用簡(jiǎn)單的線條和圖形組合畫(huà)出一個(gè)正在做操的小朋友形象，邊畫(huà)邊講解繪畫(huà)步驟和注意事項(xiàng)，如先畫(huà)頭部（圓形），再畫(huà)身體（長(zhǎng)方形或橢圓形），然后連接手臂和腿（直線），最后添加五官和服裝細(xì)節(jié)等。示范過(guò)程中，注重表現(xiàn)人物的動(dòng)作特征，如彎腰時(shí)身體的彎曲度、踢腿時(shí)腿部的伸展方向等。
師：小朋友們，現(xiàn)在老師要在黑板上畫(huà)一個(gè)正在做早操的小朋友，你們要看仔細(xì)哦。首先，我們畫(huà)一個(gè)圓圓的頭，就像這樣（畫(huà)一個(gè)圓形）。然后，在頭下面畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形的身體，這是小朋友的身體哦（畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形）。接下來(lái)，我們要給小朋友畫(huà)上手臂和腿，手臂伸出來(lái)的時(shí)候是直直的，像這樣（畫(huà)兩條直線表示手臂），腿也是一樣哦（畫(huà)兩條直線表示腿）。最后，我們給小朋友畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴，還有漂亮的衣服（添加五官和服裝細(xì)節(jié)）。看，一個(gè)正在做早操的小朋友就畫(huà)好啦！你們學(xué)會(huì)了嗎？
3. 給幼兒發(fā)放繪畫(huà)紙和水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，在紙上畫(huà)出自己或者同伴做早操的情景。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫(huà)過(guò)程，及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題，如線條畫(huà)不直、圖形比例失調(diào)等。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面的構(gòu)圖，盡量讓人物分布在畫(huà)面的合適位置，不要過(guò)于集中或偏向一邊。
師：小朋友們，現(xiàn)在輪到你們來(lái)畫(huà)啦！你們可以畫(huà)自己做早操的樣子，也可以畫(huà)和小伙伴們一起做早操的情景哦。大膽地畫(huà)，老師相信你們都能畫(huà)得很棒！如果遇到困難，可以舉手告訴老師哦。（幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)）
（三）創(chuàng)作部分（15 分鐘）
1. 引導(dǎo)幼兒思考如何在畫(huà)面中表現(xiàn)出多個(gè)不同動(dòng)作的人物，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的線條和顏色來(lái)區(qū)分不同的人物形象，使畫(huà)面更加豐富和生動(dòng)。教師可以展示一些多人物動(dòng)態(tài)繪畫(huà)的作品，供幼兒欣賞和參考，拓寬幼兒的創(chuàng)作思路。
師：小朋友們，我們的操場(chǎng)上有很多小朋友在做早操，他們的動(dòng)作都不一樣哦。你們想一想，怎么才能在畫(huà)紙上畫(huà)出好幾個(gè)不同動(dòng)作的小朋友呢？（請(qǐng)幼兒思考并回答）
師：老師這里有一些其他小朋友畫(huà)的畫(huà)，我們一起來(lái)看看他們是怎么畫(huà)的吧。（展示多人物動(dòng)態(tài)繪畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中人物的動(dòng)作、線條和顏色運(yùn)用）
師：你們看，這個(gè)小朋友用了不同顏色的筆來(lái)畫(huà)不同的小朋友，這樣畫(huà)面看起來(lái)就很鮮艷。還有這個(gè)小朋友，他畫(huà)的小朋友動(dòng)作都不一樣，有的在舉手，有的在踢腿，是不是很有趣呀？你們也可以像他們一樣，發(fā)揮自己的想象力，畫(huà)出獨(dú)一無(wú)二的作品哦！
2. 鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)中添加一些背景元素，如操場(chǎng)、太陽(yáng)、云朵、花草樹(shù)木等，使畫(huà)面更加完整和富有情境感。教師可以提供一些相關(guān)的圖片或?qū)嵨�，供幼兒觀察和參考，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面主題和情節(jié)需要，選擇合適的背景元素進(jìn)行添加。
師：小朋友們，我們做早操的操場(chǎng)是不是很漂亮呀？有綠綠的草地，還有高高的大樹(shù)。你們可以在畫(huà)里也畫(huà)上這些漂亮的`東西哦，讓我們的畫(huà)看起來(lái)就像真的操場(chǎng)一樣。（展示操場(chǎng)、太陽(yáng)、花草樹(shù)木等圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察并思考如何添加到畫(huà)面中）
師：比如，你可以在畫(huà)的上面畫(huà)一個(gè)大大的太陽(yáng)，給我們帶來(lái)溫暖；在旁邊畫(huà)一些小花和小草，讓操場(chǎng)變得更美麗�？纯凑l(shuí)的小腦袋里想得最多，畫(huà)得最棒！
3. 幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，教師加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，關(guān)注幼兒的創(chuàng)作進(jìn)度和畫(huà)面效果，及時(shí)給予幼兒針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。鼓勵(lì)幼兒之間相互交流和分享創(chuàng)作思路，合作完成繪畫(huà)作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
師：小朋友們，大家都畫(huà)得很認(rèn)真哦！如果你們有什么好的想法，也可以和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，一起把畫(huà)變得更漂亮。（幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒交流合作）
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分（5 分鐘）
1. 組織幼兒將自己的繪畫(huà)作品展示在展示架上，引導(dǎo)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)作品。教師可以先請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)介紹自己的作品，分享自己的創(chuàng)作思路和感受，然后鼓勵(lì)其他幼兒發(fā)表自己對(duì)作品的看法和評(píng)價(jià)，如喜歡哪幅作品、為什么喜歡等，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。
師：小朋友們，我們的畫(huà)都畫(huà)好了，現(xiàn)在請(qǐng)大家把自己的作品拿到展示架上來(lái)，我們一起開(kāi)一個(gè)小小的畫(huà)展吧�。ㄓ變簩⒆髌氛故驹谡故炯苌希�
師：哪位小朋友愿意先來(lái)介紹一下自己的作品呀？告訴大家你畫(huà)了什么，為什么要這樣畫(huà)。（請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)介紹作品，教師給予肯定和鼓勵(lì)）
師：其他小朋友們，你們覺(jué)得這些作品怎么樣？你們最喜歡哪一幅呀？為什么喜歡呢？（引導(dǎo)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)作品，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)表自己的看法）
2. 教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒在活動(dòng)中的努力和表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中展現(xiàn)出的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和合作精神，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)觀察身邊的事物，用畫(huà)筆記錄下更多美好的瞬間。
師：小朋友們，今天大家都畫(huà)得太棒了！你們用自己的小畫(huà)筆，畫(huà)出了這么多精彩的做操畫(huà)面，老師為你們感到驕傲。在畫(huà)的過(guò)程中，老師看到了你們認(rèn)真觀察、大膽想象、努力創(chuàng)作的樣子，還看到了很多小朋友互相幫助、一起合作，這都非常好。希望大家以后能繼續(xù)保持這份熱情，畫(huà)出更多更漂亮的畫(huà)哦！
3. 活動(dòng)結(jié)束后，組織幼兒整理繪畫(huà)工具和材料，將繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒等放回原位，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和自理能力。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們一起把我們的繪畫(huà)工具整理好，放回原來(lái)的地方，讓我們的教室保持整潔干凈。（幼兒整理繪畫(huà)工具和材料）
六、活動(dòng)延伸
1. 將幼兒的繪畫(huà)作品布置在教室的美工區(qū)或主題墻上，供幼兒和家長(zhǎng)欣賞，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。同時(shí)，可以組織幼兒圍繞“大家來(lái)做操”的主題開(kāi)展一系列相關(guān)活動(dòng)，如創(chuàng)編早操動(dòng)作、講述與做操有關(guān)的故事等，豐富幼兒的活動(dòng)體驗(yàn)，深化幼兒對(duì)健康運(yùn)動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。
2. 在美工區(qū)投放更多的繪畫(huà)材料和工具，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、顏料等，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的材料和方法創(chuàng)作與運(yùn)動(dòng)主題相關(guān)的美術(shù)作品，如立體手工制作“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員”、刮畫(huà)“精彩的體育比賽”等，拓展幼兒的美術(shù)創(chuàng)作形式和表現(xiàn)手法，激發(fā)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作興趣和潛能。
七、教學(xué)反思
在本次美術(shù)活動(dòng)《大家來(lái)做操》中，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、模仿、討論、創(chuàng)作等一系列活動(dòng)，幼兒在繪畫(huà)人物動(dòng)態(tài)方面取得了一定的進(jìn)步，大部分幼兒能夠用簡(jiǎn)單的線條和圖形表現(xiàn)出人物做操的基本動(dòng)作，并且在畫(huà)面中添加了一些背景元素，使作品更加豐富和完整。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度，對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)。
然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在示范繪畫(huà)環(huán)節(jié)，雖然教師已經(jīng)盡量用簡(jiǎn)單易懂的方式進(jìn)行講解，但仍有部分幼兒在自己繪畫(huà)時(shí)難以把握人物的身體比例和動(dòng)作變化，需要教師更多的個(gè)別指導(dǎo)。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)言還比較單一，主要集中在對(duì)畫(huà)面色彩和形象的喜歡與否上，對(duì)于作品的構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面的評(píng)價(jià)能力還有待提高。針對(duì)這些問(wèn)題，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，可以進(jìn)一步優(yōu)化示范環(huán)節(jié)，采用更加直觀、形象的教學(xué)方法，如利用多媒體課件展示人物動(dòng)態(tài)的分解圖，幫助幼兒更好地理解和掌握繪畫(huà)技巧；在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、比較不同作品的異同點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒用更加豐富的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的感受和理解，逐步提高幼兒的審美評(píng)價(jià)能力。同時(shí)，在今后的美術(shù)教學(xué)中，還應(yīng)更加注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，為幼兒提供更多自由創(chuàng)作的空間和機(jī)會(huì)，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中能夠充分展現(xiàn)自己的個(gè)性和才華。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案《大家來(lái)做操》含反思 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：幼兒能夠用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出人物做操的簡(jiǎn)單動(dòng)作和形態(tài)，掌握人物四肢和身體的基本比例與構(gòu)圖。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察圖片、模仿動(dòng)作、教師示范等活動(dòng)，提高幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，以及手部精細(xì)動(dòng)作的控制能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作的快樂(lè)，感受運(yùn)動(dòng)的活力與健康美，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：觀察并表現(xiàn)出人物做操時(shí)不同的肢體動(dòng)作，如伸展、彎腰、踢腿等，合理構(gòu)圖，將人物安排在畫(huà)面合適的位置。
2. 難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單流暢的線條準(zhǔn)確地描繪出人物的身體結(jié)構(gòu)和動(dòng)作姿態(tài)，表現(xiàn)出人物做操時(shí)的生動(dòng)性和韻律感，以及在畫(huà)面中體現(xiàn)出一定的空間感和場(chǎng)景感。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、觀察法、操作法、討論法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入部分（5 分鐘）：播放一段歡快的幼兒廣播體操音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂(lè)做一段簡(jiǎn)單的廣播體操，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和身體活力，讓幼兒在愉快的氛圍中進(jìn)入課堂狀態(tài)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察自己和同伴在做操時(shí)的動(dòng)作和姿態(tài)，引出本節(jié)課的主題——大家來(lái)做操（繪畫(huà)）。
2. 基本部分（12 分鐘）：展示一些幼兒做早操的圖片或視頻片段，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中人物的動(dòng)作、表情、服裝以及周?chē)沫h(huán)境等細(xì)節(jié)，重點(diǎn)講解人物在做操時(shí)身體各部位的變化，如手臂的`伸展方向、腿部的彎曲程度等，邀請(qǐng)幾位幼兒到教室前面模仿圖片中的做操動(dòng)作，其他幼兒進(jìn)行觀察和討論，進(jìn)一步加深對(duì)人物動(dòng)作的理解和印象，教師在黑板上進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范繪畫(huà)，用簡(jiǎn)單的線條勾勒出一個(gè)正在做操的幼兒形象，邊畫(huà)邊講解繪畫(huà)的步驟和要點(diǎn)，如先畫(huà)頭部，再畫(huà)身體和四肢，注意身體的比例和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，示范過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒積極提問(wèn)和參與互動(dòng)。
3. 幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）：為幼兒發(fā)放繪畫(huà)工具，如彩筆、畫(huà)紙等，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，創(chuàng)作一幅“大家來(lái)做操”的繪畫(huà)作品，可以畫(huà)自己、同伴或者想象中的小朋友在操場(chǎng)上做操的場(chǎng)景，提醒幼兒注意畫(huà)面的構(gòu)圖和色彩搭配，盡量使畫(huà)面豐富、飽滿(mǎn)、生動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的創(chuàng)作過(guò)程，及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題和困難，如繪畫(huà)技巧、顏色選擇等。
4. 作品展示與評(píng)價(jià)（8 分鐘）：組織幼兒將自己的作品展示在黑板或展示區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品，講述自己繪畫(huà)的內(nèi)容和想法，教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，表?yè)P(yáng)畫(huà)面中人物動(dòng)作表現(xiàn)生動(dòng)、構(gòu)圖合理、色彩鮮艷的作品，同時(shí)也針對(duì)個(gè)別作品提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)和欣賞，提高幼兒的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，組織幼兒進(jìn)行投票，評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最美色彩獎(jiǎng)”“最生動(dòng)動(dòng)作獎(jiǎng)”等幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)小獎(jiǎng)品，以激勵(lì)幼兒的創(chuàng)作積極性。
五、教學(xué)延伸
1. 將幼兒的繪畫(huà)作品布置在教室的美術(shù)角或走廊展示區(qū)，展示幼兒的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
2. 鼓勵(lì)幼兒在課后用彩泥或廢舊材料制作一些正在做操的人物形象，進(jìn)一步鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和空間想象力，豐富幼兒的美術(shù)創(chuàng)作形式。
3. 在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒進(jìn)行一次真正的廣播體操表演，并邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒或老師觀看，讓幼兒在實(shí)際的運(yùn)動(dòng)中感受做操的樂(lè)趣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也可以引導(dǎo)幼兒觀察和記錄下這次表演活動(dòng)，為后續(xù)的美術(shù)創(chuàng)作積累更多的素材和靈感。
六、教學(xué)反思
在本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)多種教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)和創(chuàng)作，幼兒的積極性和參與度較高，大部分幼兒能夠用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出人物做操的動(dòng)作和場(chǎng)景，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在示范環(huán)節(jié)，雖然教師進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范，但仍有部分幼兒在繪畫(huà)時(shí)難以準(zhǔn)確把握人物的身體比例和動(dòng)作姿態(tài)，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)和練習(xí)。在作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，幼兒的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)還不夠充分，部分幼兒只是簡(jiǎn)單地介紹了自己的作品，而缺乏對(duì)作品深入的分析和評(píng)價(jià)，需要在今后的教學(xué)中引導(dǎo)幼兒更加積極地參與到作品評(píng)價(jià)活動(dòng)中，提高幼兒的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。針對(duì)這些問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，為幼兒提供更加豐富多樣的美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒美術(shù)素養(yǎng)的全面提升。
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