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幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《帝企鵝的故事》含反思

時(shí)間:2021-10-29 11:30:11 教案 我要投稿

幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《帝企鵝的故事》含反思

  作為一名教師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《帝企鵝的故事》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《帝企鵝的故事》含反思

  活動(dòng)來源:

  1、本活動(dòng)源自法國(guó)紀(jì)實(shí)影片《帝企鵝日記》。生活中我們不難看到,現(xiàn)在的獨(dú)身子女,生活條件優(yōu)越,從小在百般寵愛下長(zhǎng)大,過著飯來張口,衣來伸手的日子,對(duì)朋友、親人都缺少關(guān)愛和感恩。他(她)們覺得父母對(duì)自己的關(guān)愛是理所當(dāng)然的,很少能夠體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦,接觸到這部影片發(fā)現(xiàn)影片中的部分片段正是符合我們的教育需要。新《綱要》中指出,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物、游戲、和偶發(fā)事件所蘊(yùn)含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī)進(jìn)行積極引導(dǎo)。因此,我針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)節(jié)選了《帝企鵝日記》影片中的部分片段,設(shè)計(jì)了大班語(yǔ)言活動(dòng)《帝企鵝的故事》。利用課件的形式讓幼兒充分了解帝企鵝世界中企鵝父母養(yǎng)育小企鵝的艱辛,在了解帝企鵝生活習(xí)性的同時(shí),感受動(dòng)物世界中的關(guān)愛情感,并引發(fā)幼兒情感遷移,讓幼兒感知現(xiàn)實(shí)生活中父母養(yǎng)育自己的艱辛,從而激發(fā)幼兒愛父母的情感。

  2、在熟悉、分析了影片后,根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況,教師找到了三個(gè)切入口:(1)充分觀看影片節(jié)選片段的畫面內(nèi)容,用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式參與、感知帝企鵝父母養(yǎng)育小企鵝的艱辛。(2)把握對(duì)白中的情感基調(diào),用生動(dòng)、適宜的語(yǔ)氣進(jìn)行配音,引導(dǎo)幼兒充分理解帝企鵝爸爸和媽媽的內(nèi)心情感體驗(yàn),,(3)用看、講、操作、表達(dá)交替的策略,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,感受師幼互動(dòng)的愉悅。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事真實(shí)細(xì)膩的畫面,感受動(dòng)物的靈性和偉大的父母之愛。

  2、在觀察畫面和動(dòng)作模仿的情境中,體驗(yàn)動(dòng)物的心情,嘗試用恰當(dāng)?shù)、完整的語(yǔ)句創(chuàng)編對(duì)話,大膽表達(dá)自己的想法和感受。

  3、聯(lián)系身邊人對(duì)自己的關(guān)愛,激起感恩之心,能有感情的表達(dá)內(nèi)心的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、影片節(jié)選、視頻、6張故事圖片、小云朵圖片、人手一個(gè)小盒子、彩紙、亮片紙、雙面膠、背景音樂《親親我的寶貝》

  活動(dòng)過程:

  一、課件導(dǎo)入,進(jìn)行猜測(cè)。

  1、出示帝企鵝部分身體畫面,組織幼兒展開想象,進(jìn)行猜測(cè)。

  師:這是什么?這會(huì)是誰(shuí)的腳呢?

  二、欣賞影片《帝企鵝的故事》,理解故事內(nèi)容。

  1、完整的欣賞《帝企鵝的故事》節(jié)選

  師:看了影片之后,你的心里是怎樣的感受?哪個(gè)場(chǎng)景最讓你感動(dòng)?(幼兒回答,教師出示相應(yīng)的圖片,或請(qǐng)幼兒來選出自己說的圖片)

  2、分段欣賞——帝企鵝媽媽將蛋傳給爸爸的場(chǎng)景

  師:媽媽是怎樣把蛋給爸爸的?看到這些,你心里是怎樣想的?請(qǐng)幼兒模仿企鵝媽媽把蛋傳給企鵝爸爸的情景。

  3、分段欣賞——媽媽離開的畫面

  師:就要離開,爸爸會(huì)和媽媽說什么?(出示小云朵,將小云朵放在爸爸的嘴巴旁邊)請(qǐng)你和身邊的好朋友說一說!教師請(qǐng)兩位幼兒在集體面前對(duì)話

  4、分段欣賞——爸爸獨(dú)自照顧蛋的情景

  師:在爸爸身上發(fā)生了什么感人的事?你想對(duì)冰天雪地的企鵝媽媽說什么?

  5、分段欣賞——重逢的一段

  師:誰(shuí)回來了?你心里開心嗎?為什么?

  三、情感遷移

  1、幼兒回憶自己的爸爸媽媽為自己做的事情。

  師:你想到你的爸爸媽媽了嗎?你的爸爸媽媽為你們做了什么?你想對(duì)他們說些什么?

  2、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)小盒子,把自己的愛和感激放到盒子里。

  3、幼兒操作,用彩紙條裝飾盒子。

  4、請(qǐng)幼兒跟著優(yōu)美的音樂把自己有情感的話大聲地說出來。

  四、欣賞小企鵝長(zhǎng)大的故事畫面,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  1、區(qū)域活動(dòng)

  把故事圖片投放到語(yǔ)言區(qū),讓幼兒自由操作,講述故事。

  2、日;顒(dòng)

  讓幼兒獨(dú)立完成自己任務(wù)的同時(shí),學(xué)會(huì)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。教師適時(shí)組織幼兒進(jìn)行集體分享和交流。

  3、親子活動(dòng)

  請(qǐng)家長(zhǎng)來幼兒園,講述自己在養(yǎng)育子女的過程中最讓自己忘懷的事(比較艱辛的故事)。幼兒傾聽父母感言并向父母表達(dá)愛,父母和孩子進(jìn)行互動(dòng)游戲,以延伸本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)反思:

  一)、本活動(dòng)通過三個(gè)分目標(biāo)對(duì)總目標(biāo)進(jìn)行分解,并運(yùn)用三大環(huán)節(jié)進(jìn)行突破。

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

  活動(dòng)開始教師出示帝企鵝部分身體部位的畫面,設(shè)計(jì)懸念,引發(fā)幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。在課件的導(dǎo)入下,完整的觀看影片,活動(dòng)環(huán)節(jié)自然過渡。接著教師通過提問、擺圖片的策略引導(dǎo)幼兒將注意力和興趣集中到觀察講述的對(duì)象上來。

  2、欣賞影片,進(jìn)行講述

  這一部分是本活動(dòng)的重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了充分自主的活動(dòng)空間讓幼兒進(jìn)行講述。為了達(dá)成目標(biāo),教師把活動(dòng)進(jìn)行了分段講解。先完整觀看影片在逐步分段欣賞影片。教師對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)逐個(gè)提問,并通過幼兒的肢體動(dòng)作、語(yǔ)言設(shè)想等環(huán)節(jié),讓幼兒充分的感受作為帝企鵝爸爸媽媽養(yǎng)育后代的艱辛與幸福。在這一環(huán)節(jié)中教師對(duì)教學(xué)策略的思考——緊緊抓住大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式,具體體現(xiàn)在以下方面:

  (1)、激發(fā)幼兒的觀察興趣:完整的欣賞完影片后,教師提問:“哪個(gè)場(chǎng)景最讓你感動(dòng)?”以幼兒講述、幼兒逐一擺圖片的形式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,將他們的注意力引向講述對(duì)象。

  (2)、指導(dǎo)幼兒有序的觀察:影片在技術(shù)上進(jìn)行了特別的處理,利用一些記號(hào)圈在畫面上幫助幼兒進(jìn)行有主次的、且能引導(dǎo)他們按一定的順序進(jìn)行觀察,

  (3)、適時(shí)幫助幼兒鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn):帝企鵝媽媽傳蛋給爸爸的場(chǎng)景,出示小云朵教師為其配音,教給幼兒進(jìn)行對(duì)話的思維方式。幫助幼兒為后面的場(chǎng)景對(duì)話進(jìn)行鞏固和遷移作準(zhǔn)備。

  (4)、集中和分散有機(jī)結(jié)合:分段講述時(shí)采用集中——分散——集中的方式。先組織幼兒集中觀察帝企鵝媽媽將蛋傳給爸爸的場(chǎng)景,讓幼兒知道講述的目的,第二段采用分散講述,讓幼兒觀察媽媽離開的畫面,出示小云朵,激發(fā)幼兒根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行自由的對(duì)話。最后再次集中,升華講述經(jīng)驗(yàn),讓他們彼此相互學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。

  3、情感遷移

  最后進(jìn)行情感遷移,讓幼兒回憶自己的爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)懷,講述具體關(guān)懷的事情,本環(huán)節(jié)運(yùn)用了幼兒感興趣的.在集體面前情感表達(dá)的方式,表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛。撕紙裝飾盒子的活動(dòng)方式,以進(jìn)一步升華幼兒愛爸爸媽媽的情感.。

  二)、教學(xué)過程的不斷改進(jìn)

  此次活動(dòng)進(jìn)行了兩次調(diào)整:

  第一次調(diào)整:本班試教。在第一次試教中發(fā)現(xiàn)了一些問題。

  1、活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié),幼兒參與活動(dòng)的積極性不高。

  2、教師的退位不夠,可以通過擺圖片、動(dòng)作提示等方法來逐步退位。

  第二次調(diào)整:大二班試教。通過此次試教,我做了以下幾方面的調(diào)整:

  1、為了激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情,我將原來的看帝企鵝一家的圖片調(diào)整為出示課件——觀看帝企鵝部分身體部位,進(jìn)行猜測(cè)、想象來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

  2、部分段落的講述對(duì)幼兒有一定困難,教師可將此段落的重點(diǎn)提出,指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)。

  3、教師的語(yǔ)言要符合大班孩子的年齡特點(diǎn),盡量使用精練易懂的語(yǔ)言。

  溫馨小貼士:

  1、充分理解帝企鵝爸爸和媽媽之間的內(nèi)心情感體驗(yàn),用生動(dòng)、適宜的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)給影片進(jìn)行配音,這可以幫助幼兒更好的感受畫面中所傳達(dá)出的真實(shí)、細(xì)膩的父愛、母愛情感。

  2、在活動(dòng)中要對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)性回答給與高度的關(guān)注,要密切留意孩子的水平和經(jīng)驗(yàn),要根據(jù)孩子的回答,教師進(jìn)行有效點(diǎn)撥,以促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。

  3、在感恩節(jié)的當(dāng)天可以開展相關(guān)的親子活動(dòng),將活動(dòng)推向高潮,使幼兒獲得更加深刻的感恩意識(shí)的體驗(yàn)。

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