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幼兒園中班科學(xué)《開(kāi)心的芽苞苞》教案(附反思)（通用11篇）
作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)《開(kāi)心的芽苞苞》教案(附反思)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班科學(xué)《開(kāi)心的芽苞苞》教案(附反思) 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、細(xì)致觀察芽苞苞，了解芽苞苞的顏色、形狀等特征。
2、觀察芽苞苞的生長(zhǎng)過(guò)程，感受新生命的力量。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
植物角里正在發(fā)芽的植物種子發(fā)芽視頻
活動(dòng)過(guò)程
一、看看芽苞苞
1、小朋友，春天來(lái)了，我們周圍的植物有什么變化嗎？（許多植物都發(fā)芽了）
2、今天老師就帶來(lái)了幾盆植物，我們來(lái)看看他們發(fā)芽的樣子。
二、說(shuō)說(shuō)芽苞苞
1、剛才你們看到這些植物他們的芽苞苞都長(zhǎng)在什么位置？
2、芽苞苞是什么形狀的？（尖尖的腦袋，身體圓圓的）
3、是不是這樣的呢？教師出示一張芽苞苞的圖片。
4、如果要用身體動(dòng)作來(lái)把自己變成一顆芽苞苞，可以怎么做？
5、為什么芽苞苞會(huì)有大有小呢？
6、你看到芽苞苞是什么顏色的？
7、芽苞苞長(zhǎng)出來(lái)了，開(kāi)心地告訴我們：春天來(lái)嘍！
三、與芽苞苞的約定
1、你想知道，你找到的這顆芽苞苞會(huì)變成什么樣嗎？
2、老師告訴你們一個(gè)辦法，我們選一顆芽苞苞，老師在他的身上幫上一根絲帶，以后我們每天都去看看它，但是能不能碰呢？（不能）看看他會(huì)有什么變化好嗎？老師也會(huì)每天給他拍一張照片，到時(shí)候我們就能看到他從小到大的樣子了。
四、觀看發(fā)芽視頻
1、最后我們一起來(lái)看一看一段視頻，看看其他的'芽苞苞是怎么長(zhǎng)大的，會(huì)不會(huì)和我們這顆芽苞苞一樣呢。
活動(dòng)反思
春天來(lái)了，我們會(huì)看到許多植物都發(fā)芽了。我們的植物角里也有許多植物正在發(fā)芽。因此我就借用植物角里的一些發(fā)芽的植物來(lái)給孩子們開(kāi)展本次活動(dòng)。但很可惜的是，植物角里發(fā)芽的植物種類并不多，而且沒(méi)有找到那種尖頭的芽包包。因此孩子們只能在我的圖片上看那種尖尖腦袋，圓圓身體的芽包包。為了讓孩子更加直觀地感受芽包包長(zhǎng)大的過(guò)程，我找到了一段視頻，孩子們看得非常認(rèn)真，并且能夠用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)描述出芽包包長(zhǎng)大的過(guò)程。我想，為了能夠激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍植物發(fā)芽的現(xiàn)象，老師可以拿起相機(jī)，去幼兒園周圍找一找芽包包，將照片帶來(lái)給孩子們看，讓他們猜一猜，這個(gè)芽包包是長(zhǎng)在哪里的。
幼兒園中班科學(xué)《開(kāi)心的芽苞苞》教案(附反思) 2
教學(xué)目標(biāo)：
細(xì)致觀察芽苞苞，了解芽苞苞的顏色、形狀等特征。
觀察芽苞苞的生長(zhǎng)過(guò)程，感受新生命的力量。
培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
植物角里正在發(fā)芽的植物
種子發(fā)芽視頻
芽苞苞的圖片
彩色絲帶（用于標(biāo)記觀察的芽苞苞）
教學(xué)過(guò)程：
一、看看芽苞苞
導(dǎo)入話題：“小朋友們，春天來(lái)了，你們發(fā)現(xiàn)我們周圍的植物有什么變化嗎？”引導(dǎo)幼兒回答“許多植物都發(fā)芽了”。
展示幾盆正在發(fā)芽的植物，讓幼兒近距離觀察芽苞苞。
二、說(shuō)說(shuō)芽苞苞
提問(wèn)：“你們看到的芽苞苞都長(zhǎng)在什么位置？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答。
描述芽苞苞的形狀：“芽苞苞是什么形狀的？是不是尖尖的腦袋，身體圓圓的？”展示圖片加以確認(rèn)。
互動(dòng)環(huán)節(jié)：“如果要用身體動(dòng)作來(lái)把自己變成一顆芽苞苞，可以怎么做？”鼓勵(lì)幼兒嘗試并分享。
討論：“為什么芽苞苞會(huì)有大有小呢？”“你看到芽苞苞是什么顏色的？”
三、與芽苞苞的約定
激發(fā)幼兒的`好奇心：“你想知道，你找到的這顆芽苞苞會(huì)變成什么樣嗎？”
提議：“我們選一顆芽苞苞，老師幫它系上一根彩色絲帶，以后我們每天都去看看它，但記得不能碰哦。老師也會(huì)每天給它拍一張照片，到時(shí)候我們就能看到它從小到大的樣子了�！�
四、觀看視頻
播放種子發(fā)芽的視頻，讓幼兒更直觀地感受芽苞苞的生長(zhǎng)過(guò)程，并討論視頻中的芽苞苞與自己所觀察的芽苞苞有何異同。
教學(xué)反思：
本次科學(xué)活動(dòng)《開(kāi)心的芽苞苞》通過(guò)讓幼兒親近自然、觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，不僅培養(yǎng)了他們的觀察力和好奇心，還激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中，幼兒們積極參與討論和互動(dòng)，用身體動(dòng)作模仿芽苞苞的形狀，表現(xiàn)出了濃厚的興趣和創(chuàng)造力。然而，活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分幼兒的注意力容易分散，需要教師在引導(dǎo)時(shí)更加耐心和有趣。此外，由于植物角里發(fā)芽的植物種類有限，未能充分展示各種芽苞苞的多樣性，這將是未來(lái)活動(dòng)改進(jìn)的方向之一。
幼兒園中班科學(xué)《開(kāi)心的芽苞苞》教案(附反思) 3
教學(xué)目標(biāo)：
了解芽苞苞的生長(zhǎng)過(guò)程，認(rèn)識(shí)其顏色、形狀等特征。
培養(yǎng)幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)的興趣和觀察力。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，與同伴分享觀察心得。
激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)植物、尊重生命的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
芽苞苞的種子、土壤、小花盆、水壺、小鏟子
教案PPT
種子發(fā)芽視頻
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
展示活動(dòng)主題《開(kāi)心的芽苞苞》，與幼兒共同探討“芽苞苞”是什么，激發(fā)幼兒的`好奇心。引導(dǎo)幼兒猜測(cè)芽苞苞的種子會(huì)長(zhǎng)成什么樣子的植物，并鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題。
二、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，包括芽苞苞的種子、土壤、小花盆等。教師講解使用土壤的注意事項(xiàng)和制作小花盆的方法，確保每位幼兒都能準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料。
三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程
幼兒在小花盆中填充土壤，注意土壤的濕度。
用小鏟子挖一個(gè)小洞，將芽苞苞的種子放入洞中，然后輕輕覆蓋上土壤。
給幼兒分配澆水任務(wù)，講解澆水的方法和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒每天澆水一次并觀察芽苞苞的生長(zhǎng)變化。
四、總結(jié)與分享
定期組織幼兒分享自己觀察到的芽苞苞變化，引導(dǎo)他們進(jìn)行合理的總結(jié)和歸納。
回顧幼兒當(dāng)初的猜想，比對(duì)觀察結(jié)果，加深他們對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的理解。
引導(dǎo)幼兒理解植物生長(zhǎng)的艱辛和不易，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)植物、尊重生命的意識(shí)。
教學(xué)反思：
本次科學(xué)活動(dòng)通過(guò)讓幼兒親手種植芽苞苞，不僅讓他們親身體驗(yàn)了植物生長(zhǎng)的過(guò)程，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和觀察力。在活動(dòng)中，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情，每天都迫不及待地去看望自己的小芽苞苞。然而，活動(dòng)過(guò)程中也遇到了一些挑戰(zhàn)，如部分幼兒對(duì)澆水量的掌握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致土壤過(guò)濕或過(guò)干。此外，由于植物生長(zhǎng)需要較長(zhǎng)時(shí)間，部分幼兒在等待過(guò)程中可能會(huì)失去耐心。
幼兒園中班科學(xué)《開(kāi)心的芽苞苞》教案(附反思) 4
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓幼兒了解種子發(fā)芽的基本過(guò)程，認(rèn)識(shí)不同植物種子的外觀及特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、記錄種子發(fā)芽的過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的觀察力、記錄能力和科學(xué)探究興趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心，體驗(yàn)植物生長(zhǎng)帶來(lái)的喜悅，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)植物、尊重生命的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各類植物種子（如綠豆、黃豆、小麥等）
透明塑料杯或小花盆
濕潤(rùn)的棉花或土壤
標(biāo)簽紙和筆
種子發(fā)芽過(guò)程的.圖片或視頻資料
記錄表
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師展示已發(fā)芽的植物和小種子，提問(wèn)：“大家看，這些是什么？它們有什么不一樣的地方嗎？猜猜看，小種子是怎么變成大植物的？”激發(fā)幼兒興趣。
二、認(rèn)知新知（10分鐘）
通過(guò)圖片或視頻介紹種子發(fā)芽的基本過(guò)程：吸水膨脹、破皮露白、長(zhǎng)出根和芽。
讓幼兒觀察不同種子的外觀，引導(dǎo)他們用語(yǔ)言描述，如顏色、大小、形狀等。
三、實(shí)踐操作（20分鐘）
分組發(fā)放材料，指導(dǎo)幼兒將種子放入透明塑料杯中，覆蓋上濕潤(rùn)的棉花或少量土壤。
引導(dǎo)幼兒在標(biāo)簽紙上寫下種子名稱和種植日期，貼在杯子上。
教授如何正確記錄種子發(fā)芽的情況，包括日期、觀察到的變化等，并分發(fā)記錄表。
四、觀察與記錄（持續(xù)進(jìn)行）
鼓勵(lì)幼兒每天觀察種子的變化，并在記錄表上做好記錄。
教師定期帶領(lǐng)幼兒集體回顧，分享各自的觀察發(fā)現(xiàn)。
五、總結(jié)分享（10分鐘）
邀請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)分享自己的觀察記錄和感受，教師總結(jié)種子發(fā)芽的奇妙過(guò)程。
強(qiáng)調(diào)植物生長(zhǎng)需要時(shí)間、耐心和關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察并記錄。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)直觀的觀察和實(shí)踐操作，有效激發(fā)了幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)的興趣。幼兒在參與過(guò)程中表現(xiàn)出了極高的熱情和探索欲，但部分幼兒在記錄觀察時(shí)顯得不夠細(xì)致，需在后續(xù)活動(dòng)中加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)更細(xì)致的觀察和記錄習(xí)慣。此外，活動(dòng)后期可增設(shè)“小小園藝師”環(huán)節(jié)，讓幼兒親手種植更多植物，進(jìn)一步加深對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的理解。
幼兒園中班科學(xué)《開(kāi)心的芽苞苞》教案(附反思) 5
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：使幼兒認(rèn)識(shí)種子發(fā)芽的基本條件，理解陽(yáng)光、水分、空氣對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。
能力目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和初步的科學(xué)探究能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的熱愛(ài)，體驗(yàn)成功種植的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心和責(zé)任感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多種植物種子
兩個(gè)透明塑料杯（每組一對(duì)，一個(gè)作為實(shí)驗(yàn)組，一個(gè)作為對(duì)照組）
濕潤(rùn)的棉花或土壤
遮光布
記錄本和筆
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入（5分鐘）
講述一個(gè)關(guān)于種子旅行的故事，引出種子需要哪些條件才能發(fā)芽的問(wèn)題。
二、探究新知（10分鐘）
通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)種子發(fā)芽可能需要的條件（陽(yáng)光、水分、空氣等）。
教師簡(jiǎn)要介紹實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，即對(duì)比實(shí)驗(yàn)，以證明某一條件對(duì)種子發(fā)芽的影響。
三、分組實(shí)驗(yàn)（20分鐘）
分組后，每組分配一對(duì)塑料杯，一杯放置種子并給予正常條件（陽(yáng)光、水分、空氣），另一杯則缺少某一條件（如遮光處理，模擬缺乏陽(yáng)光）。
指導(dǎo)幼兒正確操作，確保實(shí)驗(yàn)條件的一致性和準(zhǔn)確性。
提醒幼兒記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始日期，并準(zhǔn)備后續(xù)觀察。
四、持續(xù)觀察與記錄（家庭作業(yè)）
鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起在家中進(jìn)行觀察，并記錄種子的變化。
每周一次帶回幼兒園分享觀察結(jié)果。
五、總結(jié)與展示（10分鐘）
集中展示各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒分析差異，得出結(jié)論。
討論哪些條件對(duì)種子發(fā)芽至關(guān)重要，為什么。
強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方式，讓幼兒親身體驗(yàn)了科學(xué)探究的樂(lè)趣。幼兒在實(shí)驗(yàn)中不僅學(xué)習(xí)了種子發(fā)芽的基本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的`實(shí)驗(yàn)并分析結(jié)果。然而，部分幼兒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在操作不規(guī)范或記錄不詳細(xì)的問(wèn)題，未來(lái)教學(xué)中需加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和記錄能力的培養(yǎng)。
幼兒園中班科學(xué)《開(kāi)心的芽苞苞》教案(附反思) 6
一、教學(xué)目標(biāo)
細(xì)致觀察芽苞苞，了解芽苞苞的顏色、形狀等特征。
觀察芽苞苞的生長(zhǎng)過(guò)程，感受新生命的力量。
培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的觀察心得。
激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)植物和環(huán)境的意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
植物角里正在發(fā)芽的植物
種子發(fā)芽的視頻
芽苞苞的圖片
記錄本和筆
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
教師提問(wèn)：“小朋友們，春天來(lái)了，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們周圍的植物發(fā)生了什么變化呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)許多植物都發(fā)芽了。
2. 看看芽苞苞（10分鐘）
教師展示幾盆正在發(fā)芽的植物，讓幼兒仔細(xì)觀察芽苞苞的生長(zhǎng)位置和形態(tài)。
提問(wèn)：“這些芽苞苞都長(zhǎng)在哪里？它們是什么形狀的？你們能用身體動(dòng)作來(lái)表示一下嗎？”
3. 說(shuō)說(shuō)芽苞苞（10分鐘）
引導(dǎo)幼兒描述芽苞苞的顏色、形狀等特征，并出示芽苞苞的圖片進(jìn)行驗(yàn)證。
討論為什么芽苞苞會(huì)有大有小，顏色也會(huì)有所不同。
4. 與芽苞苞的約定（15分鐘）
教師提議與芽苞苞做一個(gè)約定，選擇一顆芽苞苞，用絲帶標(biāo)記，每天觀察并記錄它的變化。
強(qiáng)調(diào)觀察時(shí)不能觸碰芽苞苞，但可以每天拍照記錄。
5. 觀看視頻（10分鐘）
播放種子發(fā)芽的視頻，讓幼兒更直觀地了解芽苞苞的生長(zhǎng)過(guò)程。
鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作描述芽苞苞長(zhǎng)大的過(guò)程。
6. 分享與總結(jié)（10分鐘）
鼓勵(lì)幼兒分享自己觀察到的芽苞苞變化，并進(jìn)行總結(jié)。
強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)植物的重要性，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
四、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)直觀的觀察和記錄，讓幼兒親身體驗(yàn)了植物的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)了他們對(duì)自然科學(xué)的.興趣和好奇心。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)出極高的參與度和探索欲，能夠認(rèn)真觀察并記錄芽苞苞的變化。同時(shí)，通過(guò)與同伴的分享和交流，孩子們學(xué)會(huì)了合作與分享的重要性。然而，在活動(dòng)中也存在一些不足，如部分幼兒的注意力容易分散，需要教師在活動(dòng)中加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)。此外，植物角的植物種類有限，未能提供足夠的觀察樣本，未來(lái)可以考慮增加更多種類的植物供幼兒觀察和學(xué)習(xí)。
幼兒園中班科學(xué)《開(kāi)心的芽苞苞》教案(附反思) 7
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)觀察和實(shí)踐，了解芽苞苞的生長(zhǎng)過(guò)程及其特征。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。
激發(fā)幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)的好奇心和探索欲。
培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)植物、尊重生命的意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
芽苞苞的種子、土壤、小花盆、水壺、小鏟子等實(shí)驗(yàn)材料
教師準(zhǔn)備的教案PPT和講解材料
記錄本和筆
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（10分鐘）
展示活動(dòng)主題《開(kāi)心的芽苞苞》，與幼兒共同討論“芽苞苞”是什么，激發(fā)幼兒的好奇心。
引導(dǎo)幼兒猜測(cè)芽苞苞的種子會(huì)長(zhǎng)成什么樣的植物，提出問(wèn)題。
2. 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備（10分鐘）
分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，讓幼兒準(zhǔn)備好小花盆和土壤。
教師講解土壤的使用方法和制作小花盆的步驟。
3. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程（30分鐘）
讓幼兒在小花盆中填充土壤，注意土壤的濕度。
指導(dǎo)幼兒用小鏟子挖小洞，將芽苞苞的種子放入洞中，輕輕覆蓋土壤。
講解澆水的方法和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒每天給種子澆水并記錄變化。
4. 觀察與記錄（10天）
鼓勵(lì)幼兒每天觀察并記錄芽苞苞的生長(zhǎng)情況，包括發(fā)芽時(shí)間、生長(zhǎng)速度、形態(tài)變化等。
教師定期檢查并指導(dǎo)幼兒的觀察記錄。
5. 分享與總結(jié)（10分鐘）
讓幼兒分享自己的觀察心得和記錄結(jié)果，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理總結(jié)和歸納。
回顧幼兒最初的猜想與觀察結(jié)果的`比對(duì)，加深他們對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的理解。
強(qiáng)調(diào)植物生長(zhǎng)的艱辛和生命的珍貴，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)護(hù)植物和環(huán)境的意識(shí)。
四、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)親身實(shí)驗(yàn)和觀察記錄的方式，讓幼兒親身體驗(yàn)了植物生長(zhǎng)的過(guò)程和變化，培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手能力。
幼兒園中班科學(xué)《開(kāi)心的芽苞苞》教案(附反思) 8
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解植物種子發(fā)芽的過(guò)程，知道陽(yáng)光、水分和土壤是植物生長(zhǎng)的基本條件。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、記錄和討論，培養(yǎng)幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和初步的科學(xué)探究能力。
情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)自然界的好奇心和探索欲，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)植物、尊重生命的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多種易發(fā)芽的種子（如綠豆、黃豆、小麥等）
透明塑料杯或小花盆
濕潤(rùn)的土壤
標(biāo)簽紙和筆
植物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片或視頻資料
《開(kāi)心的芽苞苞》故事繪本
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：
教師講述《開(kāi)心的芽苞苞》故事，引出植物種子發(fā)芽的主題，激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：“故事中的芽苞苞是怎么長(zhǎng)大的？它需要什么呢？”引導(dǎo)幼兒思考。
探索新知（10分鐘）：
展示植物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片或視頻，簡(jiǎn)要介紹種子發(fā)芽需要的條件：陽(yáng)光、水分和土壤。
分發(fā)材料，指導(dǎo)幼兒將種子種入透明塑料杯或小花盆中，貼上自己的名字標(biāo)簽，便于后續(xù)觀察。
實(shí)踐操作（15分鐘）：
幼兒在教師指導(dǎo)下，親手操作，將濕潤(rùn)的`土壤放入容器中，再輕輕放入種子，覆蓋上薄土，并放置于教室的適宜位置（如窗邊，確保有陽(yáng)光）。
鼓勵(lì)幼兒輕輕澆水，感受水分對(duì)種子的重要性。
觀察記錄（持續(xù)一周，每日簡(jiǎn)短回顧）：
引導(dǎo)幼兒每天觀察種子的變化，并記錄在觀察日記上，可以是圖畫或簡(jiǎn)單的文字描述。
每周安排一次集體分享時(shí)間，讓幼兒展示自己的觀察記錄，分享發(fā)現(xiàn)。
總結(jié)提升（最后一次課）：
回顧整個(gè)觀察過(guò)程，討論哪些因素促進(jìn)了種子的發(fā)芽，哪些條件對(duì)植物生長(zhǎng)至關(guān)重要。
強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)植物的重要性，鼓勵(lì)幼兒在家中也可以嘗試種植，延續(xù)對(duì)自然的好奇心。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)直觀的操作和持續(xù)的觀察，有效激發(fā)了幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的興趣。幼兒們?cè)谟H手種植的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)了植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，還培養(yǎng)了耐心和責(zé)任感。然而，部分幼兒在記錄觀察日記時(shí)表現(xiàn)出一定的困難，未來(lái)可以加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)，如提供更具體的記錄模板或示范，幫助幼兒更好地表達(dá)自己的觀察結(jié)果。此外，活動(dòng)中的集體分享環(huán)節(jié)促進(jìn)了幼兒之間的交流與合作，是值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的教學(xué)方法。
幼兒園中班科學(xué)《開(kāi)心的芽苞苞》教案(附反思) 9
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：理解種子發(fā)芽到長(zhǎng)成幼苗的過(guò)程，認(rèn)識(shí)不同植物種子的特性。
能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、觀察力和邏輯思維能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多樣種子包（包含不同種類的種子）
小鏟子、噴壺、透明塑料盒
事先準(zhǔn)備好的濕潤(rùn)土壤
《芽苞苞成長(zhǎng)日記》小冊(cè)子
多媒體設(shè)備展示植物生長(zhǎng)視頻
教學(xué)過(guò)程：
情境導(dǎo)入（5分鐘）：
利用多媒體播放植物生長(zhǎng)的視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“小小園藝師”的角色。
提問(wèn)：“你們想成為小小園藝師，讓種子發(fā)芽長(zhǎng)大嗎？”激發(fā)幼兒參與熱情。
知識(shí)講解（10分鐘）：
介紹不同種子的外觀特征，以及它們發(fā)芽所需的共同條件。
強(qiáng)調(diào)作為小小園藝師的責(zé)任，包括細(xì)心照料、定期觀察等。
動(dòng)手實(shí)踐（20分鐘）：
分組進(jìn)行，每組分配不同種類的種子包和種植工具。
在教師指導(dǎo)下，幼兒動(dòng)手挖掘土壤、播種、覆蓋土壤并澆水。
鼓勵(lì)幼兒將種植過(guò)程記錄在《芽苞苞成長(zhǎng)日記》中。
日常觀察與記錄（持續(xù)一周，每日簡(jiǎn)短進(jìn)行）：
提醒幼兒每天觀察種子變化，并在日記中記錄，如發(fā)芽時(shí)間、生長(zhǎng)速度等。
教師定期檢查日記，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
成果展示與分享（最后一次課）：
邀請(qǐng)每位幼兒展示自己的種植成果和日記，分享種植過(guò)程中的趣事和發(fā)現(xiàn)。
通過(guò)討論，總結(jié)植物生長(zhǎng)的`關(guān)鍵因素，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)自然的重要性。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)角色扮演和動(dòng)手操作，極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和參與度。幼兒們?cè)诜N植過(guò)程中不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還體驗(yàn)到了成功的喜悅和責(zé)任感。
幼兒園中班科學(xué)《開(kāi)心的芽苞苞》教案(附反思) 10
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解芽苞苞的形態(tài)特征，知道它是植物生長(zhǎng)的開(kāi)始。
技能目標(biāo)：通過(guò)觀察和實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒的觀察力和初步的探究能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)自然界的好奇心，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)植物的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物：帶有芽苞苞的植物（如豆芽、花苗等）
圖片或PPT：展示不同植物的芽苞苞
記錄本和彩筆：供幼兒記錄觀察結(jié)果
種植小實(shí)驗(yàn)材料（可選）：小盆、土壤、種子
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
故事導(dǎo)入：講述一個(gè)關(guān)于春天里植物蘇醒，長(zhǎng)出芽苞苞的故事，引起幼兒興趣。
二、觀察芽苞苞（10分鐘）
實(shí)物展示：讓幼兒近距離觀察帶有芽苞苞的植物，引導(dǎo)他們描述芽苞苞的顏色、形狀等特點(diǎn)。
圖片欣賞：通過(guò)PPT展示更多植物的芽苞苞，拓寬幼兒視野。
三、探索芽苞苞的秘密（15分鐘）
小組討論：為什么植物會(huì)長(zhǎng)出芽苞苞？芽苞苞長(zhǎng)大會(huì)變成什么？
教師引導(dǎo)：簡(jiǎn)要介紹植物生長(zhǎng)的基本過(guò)程，強(qiáng)調(diào)芽苞苞的重要性。
四、動(dòng)手實(shí)踐（10分鐘，可選）
如果準(zhǔn)備了種植材料，可以讓幼兒親手種植一顆種子，并標(biāo)記好，期待它長(zhǎng)出芽苞苞。
五、記錄與分享（10分鐘）
鼓勵(lì)幼兒用彩筆在記錄本上畫出自己看到的'芽苞苞，并簡(jiǎn)單描述。
小組分享：請(qǐng)幾位幼兒上前展示自己的作品和觀察心得。
六、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)今天學(xué)到的關(guān)于芽苞苞的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)植物的重要性。
延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)觀察家中的植物，看看它們是否也長(zhǎng)出了芽苞苞。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)實(shí)物觀察和故事講述，成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們對(duì)自然界的好奇心。觀察和實(shí)踐環(huán)節(jié)讓幼兒更加直觀地了解了芽苞苞的形態(tài)特征及其重要性，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的觀察力和初步的探究能力。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，部分幼兒參與度不高，未來(lái)可以通過(guò)設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的問(wèn)題或游戲來(lái)提高他們的積極性。
幼兒園中班科學(xué)《開(kāi)心的芽苞苞》教案(附反思) 11
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒了解芽苞苞是植物生長(zhǎng)的重要標(biāo)志，初步認(rèn)識(shí)植物生長(zhǎng)的過(guò)程。
能力目標(biāo)：通過(guò)觀察和記錄，培養(yǎng)幼兒的觀察力和耐心。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)生命成長(zhǎng)的敬畏之心，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物或模型：不同階段的植物生長(zhǎng)模型（包括芽苞苞階段）
視頻資料：植物從種子到芽苞苞再到成熟的過(guò)程
記錄卡：供幼兒記錄觀察結(jié)果
種植角：提前準(zhǔn)備好的植物種子和種植容器
教學(xué)過(guò)程：
一、引入話題（5分鐘）
通過(guò)謎語(yǔ)或圖片猜謎的方式，引出今天的主題——芽苞苞。
二、認(rèn)識(shí)芽苞苞（10分鐘）
展示植物生長(zhǎng)模型，重點(diǎn)介紹芽苞苞階段，讓幼兒了解其形態(tài)特征。
觀看視頻資料，讓幼兒直觀地看到植物從種子發(fā)芽到長(zhǎng)出芽苞苞的過(guò)程。
三、尋找芽苞苞（15分鐘）
組織幼兒到戶外或種植角尋找正在發(fā)芽的植物，觀察并記錄它們的芽苞苞。
教師引導(dǎo)幼兒比較不同植物芽苞苞的.異同，加深理解。
四、記錄與表達(dá)（10分鐘）
回到教室后，幼兒使用記錄卡，用圖畫或簡(jiǎn)單的文字記錄自己的觀察結(jié)果。
小組分享：鼓勵(lì)幼兒輪流上前展示自己的記錄卡，并講述自己的觀察心得。
五、情感升華（5分鐘）
通過(guò)討論或故事講述，引導(dǎo)幼兒感受生命成長(zhǎng)的奇妙和不易，培養(yǎng)他們對(duì)生命的敬畏之心。
強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的重要性。
六、結(jié)束與延伸（5分鐘）
總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)關(guān)注植物的生長(zhǎng)變化。
延伸活動(dòng)：可以在班級(jí)設(shè)立一個(gè)“植物生長(zhǎng)日記”區(qū)域，讓幼兒定期記錄并分享植物的生長(zhǎng)情況。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)實(shí)物觀察、視頻欣賞和戶外探索等多種方式，讓幼兒全面了解了芽苞苞及其背后的植物生長(zhǎng)過(guò)程�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)注重幼兒的參與性和體驗(yàn)性，激發(fā)了他們對(duì)生命成長(zhǎng)的興趣和好奇心。
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