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幼兒園小班美術(shù)教案《媽媽的頭發(fā)》及教學(xué)反思
身為一名人民教師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案《媽媽的頭發(fā)》及教學(xué)反思（匯編），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班美術(shù)教案《媽媽的頭發(fā)》及教學(xué)反思 1
活動目標
嘗試畫出媽媽的各種發(fā)型。
培養(yǎng)幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，養(yǎng)成細致畫畫的作業(yè)習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的媽媽的頭發(fā)。
教學(xué)重點、難點
重點：學(xué)會畫不同的發(fā)型
難點：培養(yǎng)幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識
活動準備
發(fā)型圖片、油畫棒、卡紙
活動過程
1、唱歌曲《我的好媽媽》，引出課題
師：我們小朋友都很愛媽媽，今天我們就來幫媽媽做件事情，當個小小發(fā)型師來給媽媽設(shè)計個新發(fā)型，讓媽媽的心情更高興，好嗎？
2、觀察現(xiàn)場媽媽的發(fā)型，了解媽媽發(fā)型的一些名稱
師：媽媽的發(fā)型都是由理發(fā)店的發(fā)型師們給做出來的，來看看XX媽媽的發(fā)型是什么樣的？（大卷發(fā)）XX媽媽的發(fā)型呢？（直發(fā)）XX媽媽的.發(fā)型呢？（短發(fā)）。嗯，媽媽的發(fā)型可真多��！老師今天還帶來了一些很漂亮的發(fā)型圖片呢，請小朋友欣賞欣賞。
3、出示發(fā)型圖片，帶幼兒觀察發(fā)型特點并簡單小結(jié)
①、提問：你們喜歡那種發(fā)型？準備給媽媽怎么設(shè)計？
�、�、幼兒發(fā)言后，教師小結(jié)：有的媽媽的臉型是圓圓的，有的臉稍微長一些，下巴尖尖的，我們可以給媽媽設(shè)計卷發(fā)、長發(fā)、短發(fā)、馬尾辮等，現(xiàn)在哪位孩子來嘗試給媽媽設(shè)計發(fā)型呢？
4、老師指導(dǎo)示范，并強調(diào)發(fā)絲要一根根的畫上。
先在紙上勾出發(fā)型的輪廓線，再用濃密的線條畫出發(fā)絲，最好畫出頭發(fā)梳理得不同方向，還可以設(shè)計一些發(fā)飾點綴裝飾，發(fā)型設(shè)計好了后，要涂上顏色。
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求
�、�、引導(dǎo)幼兒為媽媽設(shè)計出不一樣的發(fā)型
�、�、鼓勵幼兒耐心的畫發(fā)絲。
6、師幼及家長共同欣賞作品，讓孩子說說為什么給媽媽設(shè)計這樣的發(fā)型，并將畫送給自己的媽媽。
7、小結(jié)：小朋友們，媽媽的發(fā)型有很多種，那小朋友是不是也可以設(shè)計很多發(fā)型送給媽媽呀？小朋友可以在回家后與媽媽商量，在紙上為媽媽變換不同的發(fā)型，然后將自己設(shè)計好的發(fā)型送給親愛的媽媽。
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動很能激發(fā)小朋友動手的欲望，以愛激情，以趣引入，輕松有趣的創(chuàng)作環(huán)境，使孩子的興趣非常高。開始先讓小朋友們唱歌，集中孩子們的注意力，調(diào)整孩子們上課的狀態(tài)，然后讓幼兒觀察發(fā)型，再自己設(shè)計發(fā)型，做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。但由于小朋友很少接觸到發(fā)型方面的知識，所以很多小朋友能看到媽媽的發(fā)型，卻說不出來，所以在上這堂課之前的教學(xué)準備方面還有所欠缺，如果改成先介紹各種發(fā)型，再由小朋友觀察媽媽的發(fā)型并說出來，效果會更理想。我在讓小朋友設(shè)計媽媽的發(fā)型之前，自己示范為自己的媽媽設(shè)計了發(fā)型，而之前在討論的時候，幼兒初步有了自己的設(shè)計想法，這個時候我作出示范，讓孩子的一些創(chuàng)作想法被老師給引走，創(chuàng)作欲望也有所削弱。
但總體來說，本次教學(xué)活動是成功的，激發(fā)培養(yǎng)了孩子愛母親的情感，并在送給母親畫的時候，深化了母親與孩子之間的愛。希望在以后的教學(xué)活動中，能有更好的提升。
幼兒園小班美術(shù)教案《媽媽的頭發(fā)》及教學(xué)反思 2
活動目標：
1、運用已有經(jīng)驗，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。
2、在表述的基礎(chǔ)上，運用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。
3、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗愛媽媽的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點：
運用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。
活動準備：
勾線筆、繪畫紙、范圖。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、師：你喜歡你的媽媽嗎？你覺得你的媽媽漂亮嗎？你覺得她哪里漂亮？
2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？是什么顏色的？
3、師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個媽媽的頭發(fā)都很好看。
二、觀察范圖。
1、師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎？（出示教師范圖）
2、師：我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？
3、師：你想不想也來給你媽媽畫張畫？那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)？
4、師示范。
5、請一個幼兒上來嘗試。
6。師小結(jié)：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。
三、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。
1、師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求：
（1）大膽選擇線條進行創(chuàng)作；
（2）線條流暢、大膽；
�。�3）畫面干凈。
2、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的'幼兒。
四、展示幼兒作品。
展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā)，為什么？（重點引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評價）
教學(xué)反思：
1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā)，為一會的創(chuàng)作進行準備。
2、在出示范圖的時候，范圖過于單一，可以準備多樣性的范圖。
幼兒園小班美術(shù)教案《媽媽的頭發(fā)》及教學(xué)反思 3
活動目標：
1、通過情景，知道春天柳樹媽媽會長出新頭發(fā)。
2、通過觀察和嘗試畫線，初步了解給柳樹梳頭發(fā)的技法。
活動準備：
1、材料準備：范畫、柳樹枝畫紙、綠色蠟筆、桌布
2、經(jīng)驗準備：角色扮演，師是春姑娘，幼是春寶寶
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
1、春天來了，春姑娘帶著她的好朋友悄悄地走來了，春寶寶，你們看，她是誰？
幼：樹媽媽。
師：對，她是柳樹媽媽。
2、春天來了，柳樹媽媽長出了新頭發(fā)，她的頭發(fā)是什么顏色？
幼：綠色師：對，綠色的長頭發(fā)。
二、春姑娘給柳樹媽媽梳頭發(fā)師：春姑娘悄悄的走來了，她看到還有一個柳樹媽媽沒有長出長頭發(fā)。她就拿出綠色的梳子給柳樹媽媽梳出了長頭發(fā)。
師：春姑娘梳的很認真。梳子從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來，這里梳一下，那里梳一下。
三、春寶寶給柳樹媽媽梳頭發(fā)師：咦！春寶寶能梳出長頭發(fā)嗎？現(xiàn)在請一位春寶寶試一試。請小輝（梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來）。好，非常棒！小輝的本領(lǐng)也很大。再請一位春寶寶，請張宇琛（梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來）。他也很棒。
師：我看到很多春寶寶也想給柳樹媽媽梳頭發(fā)�，F(xiàn)在請阿姨把桌布鋪鋪好，請春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊（操作略）。
活動反思：
在美術(shù)活動中，油畫棒不再是單一的創(chuàng)作材料。因此我選擇棉簽和顏料的方式來畫柳條、柳葉。讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材適合幼兒年齡特征和發(fā)展水平在教學(xué)過程中，能及時發(fā)現(xiàn)幼兒所需，并及時引導(dǎo)，幫助解決。對能力較強的幼兒及時引導(dǎo)再創(chuàng)作，并根據(jù)自己的`意愿填畫喜歡的事物，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，給幼兒無限的發(fā)展空間。
總之，在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時指導(dǎo)，教學(xué)目標順利達到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導(dǎo)。
幼兒園小班美術(shù)教案《媽媽的頭發(fā)》及教學(xué)反思 4
活動目標：
增進幼兒對媽媽外貌特征的認識與情感聯(lián)結(jié)。
通過觀察和模仿，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
學(xué)習(xí)使用簡單的繪畫工具，嘗試畫出媽媽的頭發(fā)樣式。
活動準備：
彩色鉛筆或蠟筆
白色繪畫紙
媽媽頭發(fā)的照片或圖片（可選）
范畫（展示不同發(fā)型的簡單線條圖）
輕柔的背景音樂
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
情感導(dǎo)入：教師講述一個關(guān)于媽媽和孩子之間溫馨的小故事，激發(fā)幼兒對媽媽的情感。
引導(dǎo)觀察：請幾位幼兒分享自己媽媽的頭發(fā)是什么樣的（長短、顏色、是否卷曲等），并鼓勵幼兒用簡單的語言描述。
二、探索與發(fā)現(xiàn)（10分鐘）
展示范畫：教師展示事先準備好的不同發(fā)型的簡單線條圖，引導(dǎo)幼兒觀察并討論這些發(fā)型的特點。
實物或圖片展示：如果條件允許，可以展示媽媽頭發(fā)的真實照片或圖片，幫助幼兒更直觀地了解媽媽的發(fā)型。
三、創(chuàng)作時間（15分鐘）
分發(fā)材料：給每位幼兒分發(fā)繪畫紙、彩色鉛筆或蠟筆。
指導(dǎo)繪畫：
引導(dǎo)幼兒先畫出媽媽的頭部輪廓。
鼓勵幼兒根據(jù)自己的記憶或觀察到的圖片，嘗試畫出媽媽的頭發(fā)樣式。教師可提供簡單的線條示范，如直線代表直發(fā)，波浪線代表卷發(fā)。
鼓勵幼兒使用多種顏色，但提醒他們保持畫面的整潔。
背景音樂：播放輕柔的背景音樂，營造輕松愉快的創(chuàng)作氛圍。
四、分享與評價（5分鐘）
作品展示：請幼兒展示自己的作品，并簡單介紹自己媽媽的頭發(fā)特點。
積極反饋：教師給予每位幼兒正面的鼓勵和肯定，強調(diào)他們的創(chuàng)意和努力。
五、結(jié)束與延伸（5分鐘）
情感升華：教師總結(jié)活動，強調(diào)家庭成員之間的愛與連接，鼓勵幼兒回家后向媽媽展示自己的作品。
活動延伸：可以在班級內(nèi)設(shè)置一個“我愛我家”主題墻，展示幼兒的美術(shù)作品，增強班級歸屬感。
教學(xué)反思：
成功之處：活動通過情感導(dǎo)入和實物展示，有效激發(fā)了幼兒的興趣和參與度，大多數(shù)幼兒能夠積極嘗試畫出媽媽的頭發(fā)樣式，體現(xiàn)了良好的'觀察力和動手能力。
改進空間：部分幼兒在繪畫時表現(xiàn)出一定的畏難情緒，可能是因為對繪畫工具不熟悉或?qū)ψ约旱睦L畫能力缺乏信心。未來可以更多地安排繪畫基礎(chǔ)技能的練習(xí)，如線條、色彩的運用，以及提供更多的正面鼓勵和示范。
后續(xù)活動：可以考慮組織一次“家庭肖像畫”活動，鼓勵幼兒不僅畫媽媽的頭發(fā)，還嘗試畫出全家人的肖像，進一步加深家庭成員間的情感聯(lián)系。
通過這樣的活動，不僅培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，也加深了他們對家庭成員的了解和情感聯(lián)結(jié)，對促進幼兒全面發(fā)展具有積極意義。
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