幼兒園小班語言學習:櫻桃蛋糕
活動目標
1、在故事情境下學念櫻桃歌,愿意參與故事情境的模仿。
2、體驗買櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂。
活動準備
1、在故事情境下學念櫻桃歌,愿意參與故事情境的模仿。
2、體驗買櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂。
活動過程
一、出示蛋糕,引起話題,激發(fā)幼兒討論蛋糕的制作。
1、PPT出現(xiàn)蛋糕,引發(fā)幼兒相關蛋糕的經(jīng)驗回顧。
2、介紹愛吃蛋糕的小鴨子。
二、出示PPT,根據(jù)課件創(chuàng)設情境,引導幼兒參與故事,模仿情境,理解兒歌內容。
1、說說櫻桃,體驗幫助小鴨子的快樂。
。1)鴨子媽媽打雞蛋可能是想要干什么?
(2)今天,鴨子媽媽又要做蛋糕啦看,媽媽今天要做一個什么蛋糕?(觀察畫面)
櫻桃蛋糕一定有什么。浚烟遥
通過情境對話,引導孩子層層深入進行比較,自主得出櫻桃的外形特征。
。3)我們幫助小鴨子從冰箱中找找櫻桃吧。
。4)櫻桃長什么樣?(紅紅的)
。5)紅紅的找到了?(通過比較幼得出:小小的)
。6)紅紅的,小小的,找到了?(師指冰箱里的草莓)(通過比較幼得出:圓圓的)
師生一起總結櫻桃的外形特征。
。7)櫻桃是紅紅的,小小的,圓圓的。
2、唱唱櫻桃,體驗跟唱櫻桃歌的'快樂。
。1)小鴨子邊走邊念櫻桃歌吧(帶領幼兒下位進行模仿表演)
(2)碰到小貓,我們邊走邊念櫻桃歌吧。
(3)碰到小雞,我們邊走邊念櫻桃歌吧。
3、買買櫻桃,體驗買賣對話的快樂。
(1)引導幼兒回憶生活的周圍環(huán)境,提煉生活經(jīng)驗。
教師:看,好多商店哦,有什么店?想吃面包去哪個店去買。浚ù鬂櫚l(fā)、肯德基、大喜來)
(2)通過買櫻桃拓展生活經(jīng)驗。
教師:我們上哪個店買櫻桃呢?這是什么店?(水果店)你怎么知道的。
教師:水果店到啦,看看有沒有櫻桃啊?
。ㄍㄟ^課件中小熊老板的提問,引導幼兒以兒歌形式回答,再次復習兒歌)
4、做做蛋糕,體驗模擬制作的快樂。
教師:買到櫻桃咯,媽媽可以做蛋糕了,我們一起幫媽媽的忙吧。ü餐M做蛋糕)
三、延伸話題,拓展生活經(jīng)驗。
教師:做櫻桃蛋糕需要櫻桃,做一個水果蛋糕的話需要什么呢?