《按物體的數(shù)量分類》優(yōu)秀教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的《按物體的數(shù)量分類》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。

　　《按物體的數(shù)量分類》優(yōu)秀教案1

　　活動目標：

　　培養(yǎng)正確的操作習慣和對操作活動的興趣。

　　培養(yǎng)幼兒分析、比較、概括能力。

　　學習5以內按數(shù)量分類，鞏固對5以內數(shù)的認識。

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　依據(jù)：根據(jù)教學任務從品德、能力、知識三方面培養(yǎng)而確定。

　　重點：根據(jù)物體數(shù)量的多少，將物體分別歸類。

　　難點：能用語言完整講述

　　依據(jù)：按物體的數(shù)量分類是本節(jié)課的主要任務，但是幼兒剛升入中班完整講述能力差，在活動過程中語言表述相對更困難一些，因此做為難點突破，使幼兒達到既會分類又會講述的效果。

　　教學方法：

　　1、觀察法

　　2、情景談話法、

　　3、游戲法

　　依據(jù)：觀察是幼兒認識世界，獲取知識的'重要途徑，幼兒通過直接觀察和直接體驗能從中發(fā)現(xiàn)事物之間簡單明顯的聯(lián)系和因果關系，在教師有目的的引導下，能幫助幼兒形成全面清晰的概念。

　　在活動中教學方法綜合使用，取長補短，才能使教學效果更好，為進一步調動幼兒觀察興趣，設置有情節(jié)的談話使活動更加生動、有趣。

　　另外，因為游戲能使幼兒獲得知識和能力得到進一步的鞏固和提高，能充分調動幼兒的學習積極性和主動性，使幼兒學的主動，學的愉快，所以整個活動又以3個游戲貫穿始終。

　　教具：

　　圓點卡片每人一張、動物圖片每人一張、車票（分別標有數(shù)字可掛在脖子上）每人一張、數(shù)字卡片1—5、小房子（分別標有數(shù)字1—5）5個、磁帶（音樂開火車）

　　依據(jù)：每人一套學具，使幼兒在活動中有靜有動，動手動腦，在游戲、操作過程中變被動學習為主動學習。

　　活動過程：

　　導入：出示數(shù)字卡片組織

　　幼兒認讀

　　展開：

　　1、通過游戲《找朋友》學習按物體的數(shù)量分類。

　　在以往教學中直接將數(shù)3個圓點對應放入數(shù)字3位置下幼兒難以理解，所以這個活動的學習部分非常關鍵。為了使幼兒理解，設計了游戲《找朋友》。

　　幼兒自己數(shù)點卡上的數(shù)量，用數(shù)自己表示，教師舉起相應的數(shù)字，介紹———你的朋友是~

　　教師舉數(shù)字問：3的朋友在哪里？幼兒舉起數(shù)量一致的卡片。

　　互相糾正錯誤，若對了送給老師。

　　2、為了鞏固聯(lián)系這一知識設計了游戲《送小動物回家》

　　介紹玩法：1號房子表示數(shù)量為1的小動物的家，依次介紹。

　　個別幼兒送：提問圖片上有幾只什么？哪是它的家？

　　引導幼兒完整回答：圖片上有3只小貓，它該回好房子。

　　分組送，送完后教師和幼兒共同檢查，檢查的同時要求幼兒完整講述。

　　3、為了愉快的結束本次活動，設計了《開火車》游戲。

　　請5名幼兒分別當1、2、3、4、5號小火車。

　　其他幼兒拿上車票坐上相應的小火車。

　　扮演火車的檢查自己的乘客。

　　結束：放音樂開火車出教室。

　　活動反思：

　　幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設計數(shù)學活動時要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習！

　　《按物體的數(shù)量分類》優(yōu)秀教案2

　　目標：

　　1、能根據(jù)物體的多少進行分類。

　　2、通過活動，培養(yǎng)幼兒的分析、比較能力。

　　準備：

　　1—5的各類實物卡若干，1——5的數(shù)字卡、泡沫板各一，大頭針若干。１－５元的錢幣若干。

　　過程：

　　1、教師出示帶有１－５數(shù)字的泡沫板，請幼兒準確讀出數(shù)字，然后每人拿一張畫有不同數(shù)量物體的卡片，看看自己的卡片應該放在泡沫板的什么位置。老師和幼兒共同檢查，請幼兒講講你拿的卡片上有幾個什么？你把它放在哪里？為什么？

　　小結：個別幼兒放錯的原因。

　�。病⒂變涸偃】ㄆ�，分組進行比賽，看誰放的對又快，對優(yōu)勝者獎紅五星。

　�。�、對幼兒的出色工作發(fā)獎金：每人一張寫有１－５元的錢幣。

　　看看你是幾元？老師說請把三元的錢舉起來，拿三元錢幣的幼兒舉起卡片，看誰舉得對，反復多次。

　　４、活動延伸：在角色中幼兒可以用錢幣去買商品。

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