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刺猬小班教案

時(shí)間:2021-11-04 11:01:11 教案 我要投稿

刺猬小班教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的刺猬小班教案,希望對(duì)大家有所幫助。

刺猬小班教案

刺猬小班教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  小刺猬是幼兒特別喜歡的動(dòng)物形象,利用小刺猬這一可愛的形象,孩子們的側(cè)滾“本領(lǐng)”學(xué)的特別快。在游戲中孩子們體驗(yàn)到互助合作的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒參加小刺猬背果果的興趣,體驗(yàn)互助合作的樂趣。

  2.初步嘗試側(cè)身翻滾的方法,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  嘗試側(cè)身翻滾

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制水果若干,墊子,頭飾

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)身體:身體骨碌碌

  老師扮刺猬媽媽,幼兒扮小刺猬。

  邊說兒歌邊做動(dòng)作:骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,前前后后,我和你做游戲。

  二、身體滾滾:看誰的本領(lǐng)大。(師談話激趣,兒童踴躍練習(xí)。)

  1.師:小刺猬們,我們先來練練本領(lǐng),讓我們的身體來滾動(dòng)一下吧。(引導(dǎo)幼兒自由地在墊子上滾動(dòng),對(duì)于不會(huì)滾的幼兒可給予幫)

  2.示范討論。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其余幼兒說說誰的方法好。

  3.師小結(jié),應(yīng)該怎么滾。再次練本領(lǐng),嘗試正確滾的方法。

  三、游戲:小刺猬背果果。

  談話:寶寶們的本領(lǐng)都練好了,現(xiàn)在我們出發(fā)去果園里收果果吧

  1.鼓勵(lì)幼兒用側(cè)身滾動(dòng)的方法背果果。

  幼兒相互摘下身上的“水果”,放回筐里。媽媽表揚(yáng)收得又快又多的寶寶。

  2.大家一齊抬著大筐送水果去。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  活動(dòng)延伸:

  分水果:師:“小刺猬,你們可真棒!收了這么多水果,謝謝你們!”

  大家把小手洗干凈分水果吃吧。

  活動(dòng)反思:

  孩子們特別喜歡小刺猬背果果的游戲,在活動(dòng)中,不僅鍛煉了幼兒的側(cè)滾能力,而且培養(yǎng)了他們的合作意識(shí),體驗(yàn)互助合作的樂趣。

刺猬小班教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒年齡小,對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣,它們又都很喜歡小動(dòng)物,對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)了《刺猬》這節(jié)活動(dòng)。通過讓幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)、捏的泥工方法及輔助物表現(xiàn)小刺猬的特征,養(yǎng)幼兒的手工技能,讓幼兒自覺萌發(fā)幫助別人真快樂的情感,驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

  活動(dòng)目的:

  1、團(tuán)、捏的泥工方法及輔助物表現(xiàn)小刺猬的特征。

  2、發(fā)展手指的靈活性。

  3、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:橡皮泥、泥工板、牙簽、綠豆、課件。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已初步了解刺猬的外形特征。

  活動(dòng)過程:

  一、走線

  師:小朋友的小手在哪里呢?請(qǐng)小朋友伸出你們的小手跟老師一起聽音樂做動(dòng)作好嗎?

 。ǚ治觯和ㄟ^走線活動(dòng),能讓幼兒頓時(shí)安靜下,既能在舒緩的音樂中培養(yǎng)幼兒的注意力)

  二、出示課件一,引導(dǎo)幼兒觀察刺猬圖像資料

  師:屏幕上面有誰?(幼:刺猬)

  師:哦,原來是一只刺猬

  師:小朋友說說小刺猬長(zhǎng)什么樣的呢?(特別指出刺猬重點(diǎn)特色部位:細(xì)細(xì)的嘴、尖尖的刺)

  師:小朋友你們看,刺猬媽媽現(xiàn)在哭的可傷心了,發(fā)生了什么事情呢?(幼兒自由討論)小結(jié):原來刺猬媽媽的寶寶不見了,刺猬媽媽遇到了困難,我們一起來幫助她好嗎?我們一起用橡皮泥來制作很多的刺猬寶寶送給刺猬媽媽好嗎?(分析:通過課件運(yùn)用,讓幼兒更直觀的去觀刺猬外形特征,再貫穿一個(gè)刺猬媽媽需要幫助的情境,萌發(fā)幼兒幫助別人的愿望)

  三、出示課件二,介紹制作小刺猬的材料。

  師:今天林老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),那就是用以下這些材料來制作形象生動(dòng)的刺猬寶寶!

  師:我們需要用到橡皮泥、綠豆、牙簽,用橡皮泥來做刺猬的身體,綠豆用來做刺猬的眼睛,牙簽用來做刺猬身上的刺。

  (分析:材料的準(zhǔn)備源于日常生活中常見到的綠豆、牙簽,讓幼兒更清楚知道這些材料的用途)

  四、學(xué)習(xí)塑造小刺猬的方法

  師:我們先把一團(tuán)泥放在手掌中團(tuán)成鴨蛋形,再用食指和拇指將一頭捏成尖尖的嘴巴,把小豆子嵌在頭的兩側(cè)做眼睛,然后取牙簽從刺猬身后向頭部順一個(gè)方向斜插在刺猬的背上。

 。ǚ治觯豪谜故九_(tái),教師在示范的整個(gè),全體幼兒都能清晰的觀察到)

  五、提出要求,引導(dǎo)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:提醒小朋友們刺猬的嘴巴是尖尖的,所以在制作的過程中要注意把嘴巴捏成尖尖的形狀,在使用牙簽的時(shí)候要注意安全,不能用牙簽去戳旁邊小朋友。

  (分析:有些小朋友動(dòng)手能力比較弱,常常坐著不動(dòng),依賴性強(qiáng),又有些小朋友平時(shí)過于活躍好動(dòng),一時(shí)不注意就會(huì)調(diào)皮搗亂,這一環(huán)節(jié),教師要顧全大局,照顧到能力較弱的幼兒,也要做到活動(dòng)過程中的安全提醒

  六、引導(dǎo)幼兒擺放作品,互相交流分享制作成果及體會(huì)。

  師:小朋友請(qǐng)你們把自己制作的刺猬寶寶送到刺猬媽媽身邊吧!

  師:完成作品的小朋友,把桌面上的材料收拾干凈,歸位擺放好。小結(jié):小朋友幫助了刺猬媽媽找到了自己的寶寶,不僅幫助了別人,使別人的困難得到了幫助,自己也會(huì)感到很開心!等會(huì)老師也會(huì)把剩下的材料投放在我們的美工區(qū)里面,有興趣的小朋友可以進(jìn)去繼續(xù)制作。

  教學(xué)反思:

  本次我開展的教學(xué)內(nèi)容是:藝術(shù)活動(dòng)《刺猬》,活動(dòng)中,我首先引導(dǎo)孩子們通過觀察泥塑刺猬,討論并說出刺猬的外形特征。如:身體是橢圓形的,一頭尖一頭圓,尖的一頭是刺猬的頭,背部長(zhǎng)滿了刺。其次通過語言:刺猬媽媽遇到了困難,我們一起來幫助她好嗎?我們一起用橡皮泥來制作很多的刺猬寶寶送給刺猬媽媽。以此引起孩子們的興趣。

  活動(dòng)前,我就預(yù)想到小朋友們對(duì)使用輔助工具進(jìn)行泥工制作很感興趣。果然,在活動(dòng)中,每個(gè)小朋友都能認(rèn)真地搓圓球,期待著刺猬的身體成形后可以幫助小刺猬安上一根根的“刺”。在往小刺猬的背上插牙簽時(shí),特別地開心,一邊插牙簽一邊數(shù)數(shù)呢!泥工活動(dòng)是孩子們喜歡的活動(dòng)之一,愛因斯坦說:“興趣是最好的老師”興趣就是動(dòng)力,小朋友們有了濃厚的興趣,做出來的刺猬才更生動(dòng)形象。從孩子們喜愛的泥巴入手,加強(qiáng)泥工教學(xué),促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。也大大鍛煉了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力,這對(duì)發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力,有著不可低估的作用。在今后的泥工活動(dòng)中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用,幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點(diǎn)和用途,從而逐步來提高孩子的審美能力和創(chuàng)造力。

刺猬小班教案3

  課前思考: 小動(dòng)物對(duì)于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的,但幼兒是很感興趣的。于是,我先讓幼兒來認(rèn)識(shí)一下真實(shí)的刺猬,讓他們通過觀察來說說他的特征,再一個(gè)小故事來引出主題,激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

  活動(dòng)目標(biāo): 1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形

  2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟筆、紙、課件

  活動(dòng)過程:

  1、介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察

  出示課件。提問:這是誰?

  小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物,又可以用來抵擋敵人,保護(hù)自己)

  2、以故事的形式,引出主題。(課件)

  小刺猬來到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會(huì)爬樹,正在這時(shí),風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個(gè)滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

  3、教師示范

  小刺猬背果子的時(shí)候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)

  彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)

  果子是怎么背上去的?(插在刺上)

  4、請(qǐng)幼兒上來示范

  5、創(chuàng)作要求

  小刺猬看見地上還有許多果子,請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,把所有的果子都送回家。

  6、講評(píng)

  7、結(jié)束

  小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來吃。

  課后反思: 此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬,然后用簡(jiǎn)筆畫的形式來畫刺猬,使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運(yùn)用課件,一個(gè)故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語言的生動(dòng)如:在進(jìn)行涂色時(shí)可以說:給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋果,黃黃的梨,綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來示范后,教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng),說說哪些地方不好,讓幼兒在繪畫的時(shí)候可以注意。

刺猬小班教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。

  2、能夠克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。

  3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  4、通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場(chǎng)景(墊子)。

  2、小刺猬頭飾,標(biāo)志。

  3、錄音機(jī)、音樂磁帶。

  【活動(dòng)過程】

  1、熱身運(yùn)動(dòng):

  師,今天天氣真好,我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。

  (骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,前前后后,左左右右,我來和你做游戲。)

  2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)興趣。

  3、師:小刺猬采了很多果子需要我們幫忙,你們?cè)敢鈫?揭示課題:游戲:小刺猬運(yùn)紙箱。

 。1)教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動(dòng)時(shí)下巴下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離,不要碰到小朋友)和注意事項(xiàng)。

 。2)自由練習(xí)。提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳,要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。

  (3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。

 。4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了,能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎?(好)。

  將幼兒分兩組,請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱,用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。

  4、教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候,如果遇到困難要想辦法解決困難,不能逃避。

  結(jié)束部分:

  放音樂,教師帶著孩子學(xué)小鳥飛飛出活動(dòng)室到戶外覓食。

  【課后反思】

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范,以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后,幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后,通過競(jìng)賽,讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感?傊ㄟ^本次活動(dòng)使我深深知道興趣是最好調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲,把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開展好、完成好。

  小百科:刺猬是一種體長(zhǎng)不過25厘米的小型哺乳動(dòng)物,成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺,頭、尾和腹面被毛;嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短;前后足均具5趾,蹠行,少數(shù)種類前足四趾;蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見。

刺猬小班教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒由于才開始接觸美術(shù),他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫---《小刺猬背果子》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握手指點(diǎn)畫的方法,以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。

  2.用顏料時(shí),能保持衣服的整潔。

  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紅、黃、藍(lán)顏料

  2.畫有刺猬的紙

  活動(dòng)過程:

  1、出示刺猬,引起幼兒興趣。

  小朋友看看,誰來到我們班上了?誰來告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)?到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友聽好故事。小刺猬來到樹林里,看到樹上有許多果果,可是它不會(huì)爬樹,正在這時(shí)風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來,小刺猬想把果果背回家,你們說說該怎么背回家。(幼兒說說)

  2、老師示范

  剛才小朋友說可以把果果插在刺上,那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的,手指蘸一點(diǎn)顏料,然后點(diǎn)在小刺猬的刺上,這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了,小刺猬可以背好多的果子呢?不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。(老師邊說邊示范畫)

  3、幼兒作畫

  提醒幼兒刺上背滿果子,蘸顏料時(shí)不能蘸太多。

  4、欣賞作品

  請(qǐng)小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印?/p>

  活動(dòng)反思:

  每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

刺猬小班教案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。

  2、能夠克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn),體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、每人一個(gè)紙箱(去掉上下部分)、地墊若干。

  2、小刺猬頭飾、“果子”每人一個(gè)、小熊手偶一個(gè)。

  3、課件。

  【活動(dòng)重、難點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng),體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來的快樂。

  【活動(dòng)過程】

  1、角色扮演,活動(dòng)身體。

  (1)教師扮“刺猬媽媽”,小朋友們扮“刺猬寶寶”。

  (2)“媽媽”帶“寶寶們”做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、提問:小刺猬有一項(xiàng)本領(lǐng),你們知道是什么嗎?一起觀看視頻,引導(dǎo)幼兒說出小刺猬的本領(lǐng)(滾動(dòng))。

  3、“媽媽”教“寶寶們”學(xué)習(xí)本領(lǐng)——練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。

  (1)“媽媽”示范,教給“寶寶”動(dòng)作要點(diǎn):側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腿要繃直,全身繃緊向自己身體的一側(cè)做翻滾。

  (2)分組請(qǐng)“刺猬寶寶們”玩滾動(dòng)游戲,并適時(shí)進(jìn)行安全教育:提醒大家注意保持距離,不要碰到別人。

  4、游戲“小刺猬運(yùn)紙箱”。

  (1)用小熊手偶創(chuàng)設(shè)情境,引出“運(yùn)紙箱”的主題,引導(dǎo)幼兒說出用側(cè)身滾動(dòng)帶著紙箱動(dòng)的方法。

  (2)“小刺猬運(yùn)紙箱”,鼓勵(lì)“寶寶們”克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn),完成任務(wù)的“小刺猬”會(huì)得到一個(gè)“果子”作為獎(jiǎng)勵(lì)。

  5、“得到‘果子’了,好高興啊,一起跳個(gè)舞慶祝一下吧!”“媽媽”帶“寶寶們”做放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的`活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范,以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后,幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后,通過競(jìng)賽,讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感?傊ㄟ^本次活動(dòng)使我深深知道興趣是最好調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲,把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開展好、完成好。

刺猬小班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形

  2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小刺猬的特征。

  4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蠟筆、紙、課件

  活動(dòng)過程:

  1、介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察出示課件。提問:這是誰?

  小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物,又可以用來抵擋敵人,保護(hù)自己)

  2、以故事的形式,引出主題。(課件)小刺猬來到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會(huì)爬樹,正在這時(shí),風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個(gè)滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

  3、教師示范小刺猬背果子的時(shí)候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)

  4、請(qǐng)幼兒上來示范

  5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子,請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,把所有的果子都送回家。

  6、講評(píng)

  7、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來吃。

  課后反思:

  此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬,然后用簡(jiǎn)筆畫的形式來畫刺猬,使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運(yùn)用課件,一個(gè)故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語言的生動(dòng)如:在進(jìn)行涂色時(shí)可以說:給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋果,黃黃的梨,綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來示范后,教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng),說說哪些地方不好,讓幼兒在繪畫的時(shí)候可以注意。

刺猬小班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):鍛煉幼兒行走

  滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:為幼兒身上粘上雙面膠,并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個(gè)場(chǎng)地:有橋、有洞、有樹;起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾,(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎(jiǎng)勵(lì)品(可以是美人字、漂亮的小圖片等)。

  活動(dòng)過程:

  一、組織教學(xué)

  1、問早問好,(刺猬寶寶們,你們好,我是你們的刺猬媽媽),做互動(dòng)小游戲(點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等),活躍氣氛。

  2、引入主題,秋天到了,果園里的果子熟了,媽媽帶你們到果園里搬果子去,可是呀,去果園的路不好走,媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。

  3、組織幼兒入場(chǎng)

  二、基本部分

  1、教師講要求,并作示范:過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子;

  2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解,強(qiáng)調(diào)要求,(還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范)

  3、分組(三組或兩組)

  4、活動(dòng)開始,教師進(jìn)行輔助,(但注意不要過多地干涉幼兒)

  5、教師小結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),發(fā)獎(jiǎng)品。

  三、結(jié)束部分

  帶幼兒休息。

刺猬小班教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  讓幼兒在活動(dòng)的過程中,身體各部位都得到鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);體驗(yàn)同伴之間相互幫助的快樂,培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,激發(fā)幼兒耐勞動(dòng)的熱愛。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)兩手屈膝著地爬的技能。

  2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助的品質(zhì)。

  3.培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  兩手屈膝著地,爬的技能。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能互相幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小刺猬胸飾若干。

  2.背面貼有雙面膠的“蘋果”若干,蘋果用吹塑紙剪成。

  3.地毯3塊,墊子3塊,錄音機(jī)一臺(tái),錄有小燕子歌曲、汽車聲、小白兔跳和大風(fēng)吹的錄音帶一盤。

  4.畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。

  活動(dòng)過程:

  1.教師講解背景畫,引起幼兒參與游戲的興趣。

  大風(fēng)把成熟了的蘋果吹落下來,許多小刺猬在忙著把蘋果運(yùn)回家,儲(chǔ)存著慢慢吃,但是它們沒有地方裝,就在地上打個(gè)滾,用背上的刺把蘋果戳起來運(yùn)回家,回到家里,蘋果放不下來,它們就一個(gè)幫助一個(gè)把蘋果拿下來。

  2.在音樂伴奏下,教師和幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

  (1)當(dāng)聽到小燕子在唱歌,“小燕子穿花衣……”幼兒做小鳥飛的動(dòng)作(上身運(yùn)動(dòng))。

  (2)當(dāng)聽到汽車開來的聲音,“汽車開來了,笛、笛、笛……”幼兒做開車的動(dòng)作(下蹲運(yùn)動(dòng))。

  (3)當(dāng)聽到小白兔的腳步聲,“小白兔跳、跳、跳……”幼兒做小白兔跳的動(dòng)作(跳躍運(yùn)動(dòng))。

  (4)當(dāng)聽到刮大風(fēng)的聲音時(shí),幼兒跑到一個(gè)角落里躲起來。

  3.游戲開始——背蘋果

  (1)把小刺猬的胸飾發(fā)給幼兒戴上。教師戴上并對(duì)幼兒說,“老師當(dāng)刺猬媽媽,你們當(dāng)小刺猬,剛才刮大風(fēng),蘋果樹下落下許多蘋果,(把背面貼有雙面膠的“蘋果”撒在地毯上),我們?nèi)グ阉\(yùn)回來好不好。于是,刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地,一個(gè)接一個(gè)地爬過墊子,在“草地(地毯)”有“蘋果”的地方打個(gè)滾“蘋果”就粘在身上,然后再爬回來,將粘在身上的“蘋果”取下來放在籃子里,如果取不到,可以請(qǐng)小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進(jìn)行)。

  4.游戲結(jié)束

  (1)讓幼兒分享“豐收”的喜悅。

  (2)表揚(yáng)活動(dòng)中勇敢、愛幫助人的幼兒;顒(dòng)結(jié)束。

  相關(guān)故事:

  小刺猬摘蘋果

  曠翔天

  從前,森林里住著一只很善良的小刺猬,它幫助過許多小動(dòng)物。小動(dòng)物們也非常喜歡它,它們快活地生活在一起。

  這天小刺猬正急急的趕路,因?yàn)樽蛱焖s了幾個(gè)小伙伴出去玩耍,突然一陣香甜的味道飄到了小刺猬的鼻子里,小刺猬忍不住流下唾液來,它順著香味來到一棵樹下,抬頭一看,呀!原來這是一棵蘋果樹,樹上結(jié)滿紅彤彤的大蘋果,非常誘人。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的方式貫穿于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過程。

  第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈,老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn),整節(jié)課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問題,在最后爬過樹林,鉆山洞環(huán)節(jié)中,起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒有按照鉆的要求去鉆,出現(xiàn)這種情況,我們又在討論,是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié),最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。

  第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我們找原因,環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題,讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆,他們難以控制,就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求,最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

  另外一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來滾,有時(shí)候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾

  這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說,今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾,而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題,說,這個(gè)刺猬寶寶滾的真好,我們一起來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧,這樣的語句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做,教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。

  通過這次活動(dòng),對(duì)我來說,盡管內(nèi)容上不難,準(zhǔn)備中也顯很輕松,但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

刺猬小班教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠復(fù)述故事

  2、敢于在同伴面前大膽講故事

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒畫冊(cè)教學(xué)掛圖

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能夠復(fù)述故事

  活動(dòng)難點(diǎn):敢于在同伴面前大膽講故事

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入小朋友,還記得小刺猬吹氣球嗎?和老師一起講一講這個(gè)故事好不好?

  二、過程

  1、小朋友,聽老師先講一遍好不好?(教案來源:)教師按照排出的正確順序,示范講述。

  2、請(qǐng)幼兒閱讀畫冊(cè),用鉛筆標(biāo)出各圖排列的正確順序。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述,教師和其他幼兒傾聽和點(diǎn)評(píng)。

  4、幼兒分組,逐一站在同伴面前進(jìn)行看圖講述。

  活動(dòng)結(jié)束:小朋友們講的真好,把這個(gè)故事回家講給媽媽聽,好不好?

  活動(dòng)拓展:

  區(qū)域活動(dòng):在語言區(qū)域活動(dòng)曲投放故事圖片,讓幼兒練習(xí)排序講故事,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

刺猬小班教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  在小班的教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在數(shù)物品時(shí),和小朋友一起數(shù),能手 口一致的數(shù)出來。在活動(dòng)區(qū)使用雪花片搭自己喜歡的玩具時(shí),數(shù)自己用了幾片雪 花片時(shí),不能數(shù)準(zhǔn)確,總是口數(shù)的快手拿的慢,不能手口一致的數(shù)出來,出現(xiàn)手 口不一致的現(xiàn)象,如:嘴巴已經(jīng)數(shù)到3,手還指在第一個(gè)雪花片上,還出現(xiàn)重復(fù) 的點(diǎn)數(shù)現(xiàn)象,所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)以點(diǎn)數(shù)為主的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲活動(dòng),幫助幼兒學(xué)習(xí) 5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  制作材料:

  紅、黃、藍(lán)、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒、

  小刺猬的制作方法:

  首先,用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸,在泡沫盒表面包上一層金顏色的即 時(shí)貼。接著,用紅、黃、藍(lán)、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬,并用金色卡紙剪 出1—5的圓點(diǎn),并將1—5的圓點(diǎn)黏貼在小刺猬身上,然后,將小刺猬固定在裝飾 好的泡沫盒上即完成。

  蘋果的制作方法:

  取出紅、黃、藍(lán)、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋果,用剪刀剪下即可完 成。

  游戲功能:

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù),并根據(jù)點(diǎn)數(shù)取相應(yīng)的物體。

  2.引導(dǎo)幼兒按量排隊(duì),由少到多。

  3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)初步的分類方法。

  游戲方法:

  玩法一:

  先請(qǐng)幼兒按量給小刺猬由少到多,由左到右進(jìn)行排隊(duì);然后一人站在一只小刺 猬前面,小刺猬前面的籃子里放入若干顏色不一的蘋果。幼兒根據(jù)小刺猬身上的 點(diǎn)數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù),并取出相應(yīng)的蘋果,

  用夾子將蘋果背在小刺猬的身上。

  玩法二(按數(shù)量分類):

  請(qǐng)幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋果進(jìn)行分類,將顏色一 樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學(xué)習(xí)顏色的分類。

  玩法三(按顏色、數(shù)量分類):

  請(qǐng)幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色,相應(yīng)數(shù)量的刺猬與蘋果進(jìn)行分類 ,將顏色、數(shù)量一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。

刺猬小班教案12

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、體驗(yàn)小刺猬孤獨(dú)和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。

  2、樂意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

  3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 :

  1、幻燈片、背景音樂。

  2、小刺猬玩偶一個(gè)。

  3、照相機(jī)。

  活動(dòng)過程 :

  一、導(dǎo)入

  小朋友,今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時(shí)候,小朋友就把這個(gè)表情表演出來,看誰反應(yīng)又快,演的又好。好,現(xiàn)在請(qǐng)關(guān)上小門!

  二、激發(fā)興趣,引出主題

  1、出示玩偶小刺猬,引起興趣。

  今天,老師請(qǐng)來了一位小客人,你們看是誰呀?我們一起看看他長(zhǎng)什么樣子。他穿著什么顏色的衣服?(小刺猬)那小刺猬長(zhǎng)得可愛嗎?可這只可愛的小刺猬每天孤 零零,誰也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!

  大家說了這么多,我們一起聽聽故事里是怎么說得吧!

  三、觀看幻燈片

  1、欣賞故事第一段:孤零零的小刺猬。(從開頭至“小刺猬每天孤零零的,誰也不跟他玩”)

  提問:

 、傩〈题热フ艺l玩?小豬和他玩了嗎?

  ②小刺猬又去找誰玩?小猴和他玩了嗎?

 、鄞蠹叶疾桓,小刺猬這時(shí)的心情會(huì)怎樣?

  2、欣賞故事第二段:小刺猬去找河馬。

  小刺猬傷心極了,他又會(huì)去找誰呢?

  提問:

  小刺猬問大河馬,大河馬是怎么回答的?

  3、欣賞故事第三段:小刺猬笑了。

  小刺猬最后笑了嗎?接著往下看(從小刺猬心里想至故事結(jié)尾)

  提問:

  ①小刺猬真的笑了,小刺猬一笑,動(dòng)物們發(fā)生了什么事情?

 、诖蠹蚁矚g怎樣的小刺猬?

  師小結(jié):小動(dòng)物們喜歡的是小刺猬好看的微笑。

  四、觀看幻燈片,自由講述

  今天老師還給你們請(qǐng)來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來看這一張照片,她臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?

  原來大家都喜歡開心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,“板著臉”可真是一件糟糕的事情啊!看,我們小二班的老師和小朋友笑得多開心呀!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑,我們就很少生病,而且越長(zhǎng)越漂亮!

  五、結(jié)束部分。

  小刺猬臉上笑咪咪的,小動(dòng)物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友,你們喜歡他嗎?聽!音樂響了,我們帶上微笑和小刺猬一起跳支舞吧!

  活動(dòng)延伸:

  給小朋友和小刺猬拍照留念。

  活動(dòng)反思:

  1、這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)小班年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的,而且很適合我們班的孩子,參加完這個(gè)活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)班里好多孩子都愛笑了。

  2、在參加活動(dòng)時(shí)大部分孩子的注意力很集中,幾乎被故事情節(jié)深深的吸引進(jìn)去了,有個(gè)別孩子注意力不集中這很正常,畢竟是孩子,我們表象認(rèn)為他注意力不集中其實(shí)他也在用自己的學(xué)習(xí)方式接受,在以后的教學(xué)中應(yīng)多動(dòng)腦筋,多運(yùn)用一些孩子喜歡的學(xué)習(xí)方法,盡量讓每個(gè)孩子都能積極地參與到活動(dòng)中來。

刺猬小班教案13

  一、活動(dòng)目標(biāo) 1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。 2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備 為幼兒身上粘上雙面膠,并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個(gè)場(chǎng)地:有橋、有洞、有樹;起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎(jiǎng)勵(lì)品(小紅花,星星等)

  三、活動(dòng)過程 (一)開始部分 1、問好,(刺猬寶寶們,你們好,我是你們的刺猬媽媽)。做動(dòng)物模仿操,活躍氣氛:今天天氣真好,我們一起來鍛煉身體吧!

  2、引入主題:秋天到了,果園里的果子熟了,媽媽帶你們到果園里搬果子去。可是呀,去果園的路不好走,媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。

  3、組織幼兒入場(chǎng)。 (二)基本部分 1、教師講要求,并作示范:過橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子; 2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解,強(qiáng)調(diào)要求。

  3、分組(三組或兩組) 4、活動(dòng)開始,教師進(jìn)行輔助。(注意不要過多地干涉幼兒) 5、教師小結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。 (三)結(jié)束部分

  帶幼兒回家:天快要黑了。寶寶,我們趕快回家吧!

刺猬小班教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看說說念念中初步知道理發(fā)使人變干凈,初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、初步激發(fā)幼兒愛衛(wèi)生的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄象、多媒體課件、區(qū)分要不要理發(fā)的PPT等

  活動(dòng)過程:

  一、討論

  1、 今天老師請(qǐng)來了一個(gè)小哥哥到我們班級(jí)里來做客,我們一起來看一看他在干什么?(播放錄象)

  2、 提問:你是從哪里看出小哥哥是在理發(fā)的?(幼兒根據(jù)小哥哥理發(fā)的錄象自己說)

  3、 提問:咦,那他為什么要去理發(fā)呀?(幼兒自由地說)

  4、 提問:小哥哥的頭發(fā)這么長(zhǎng),這么亂看上去像什么呢?(引導(dǎo)幼兒說小刺猬)

  5、 提問:小哥哥去理發(fā)店理發(fā)了,你們有沒有去過理發(fā)店理發(fā)呢?理發(fā)師是怎么給你理發(fā)的?(幼兒自由說,教師引導(dǎo)幼兒邊說邊做動(dòng)作)

  6、 提問:男寶寶頭發(fā)長(zhǎng)了,去理發(fā),那女寶寶們頭發(fā)長(zhǎng)了又一直不理發(fā)該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出不理發(fā)的話,平時(shí)要洗頭)

  7、 小結(jié):天氣漸漸熱了,小朋友的頭發(fā)長(zhǎng)了,人容易出汗,也容易生小蟲子,有的頭發(fā)弄到眼睛里,細(xì)菌也會(huì)影響我們的視力,所以我們要經(jīng)常洗頭、經(jīng)常理發(fā)。

  二、學(xué)念兒歌《小刺猬理發(fā)》

  1、 現(xiàn)在我們一起看一看這些小朋友中誰像小刺猬?(出示PPT,由幼兒自己區(qū)分)

  2、 這些小朋友頭發(fā)亂糟糟的,我們來做理發(fā)師,一起來給他們理發(fā)吧。(播放《小刺猬理發(fā)》多媒體)

  3、 提問:“小刺猬是誰?”(小娃娃)

  4、提問:“在兒歌里你還聽到了什么?”(再放一次《小刺猬理發(fā)》)

  5、邊念兒歌,邊做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒念念兒歌。

  6、小結(jié):小刺猬去理發(fā)后變干凈變漂亮了,我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小刺猬是個(gè)小娃娃。

  7、你們?cè)覆辉缸鲂〈题?我們以后可一定要?jīng)常洗頭發(fā),經(jīng)常理發(fā),這樣我們的寶寶才是健健康康、漂漂亮亮討人喜歡!

  三、活動(dòng)延伸:

  幼兒在區(qū)角游戲中學(xué)學(xué)理發(fā)師,給幼兒洗頭,理發(fā)等。

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

刺猬小班教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用圓形、半圓形組合的方法畫小刺猬背果子。

  2、嘗試大膽地嘗試畫半圓,體驗(yàn)繪畫的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (認(rèn)知準(zhǔn)備):練習(xí)畫過沿虛線畫圓和熊貓吹泡泡。

 。ú牧蠝(zhǔn)備):故事“老婆婆的棗樹”、圖片、蠟筆、紙、范例。

  教學(xué)重點(diǎn):愿意動(dòng)手畫小刺猬。教學(xué)難點(diǎn):用直線、半圓形和圓形可以組合成小刺猬背果果

  活動(dòng)過程

  一、故事引出刺猬

  1、“以前前,山上住著一個(gè)老婆婆,栽了一棵棗樹。老婆婆照顧棗樹,可細(xì)心啦!捉蟲,澆水,施肥。秋天,樹上結(jié)滿了棗子,棗子長(zhǎng)得又紅又大。有一天,老婆婆進(jìn)城去了。忽然,刮起了大風(fēng),下起了大雨,“劈劈啪啪”,把棗子全都吹落到地上。傍晚,雨才停住,“老婆婆的棗樹”就問:誰幫老婆婆背棗子了?一只小刺猬走到棗樹下面,打了個(gè)滾,帶著一身?xiàng)椬铀偷搅死掀牌诺募依锶チ。是誰幫老婆婆背棗子了?(小刺猬)

  2、出示圖片:小刺猬的身體像什么?(大饅頭、半圓形……)

  刺猬身上有什么?(刺、尖尖的針……)刺猬身上的刺有什么用?(可以用來背食物,又可以用來保護(hù)自己)

  二、教師示范

  1、先看老師來畫一畫:兒歌(長(zhǎng)長(zhǎng)一條路,高高一座山;山上長(zhǎng)小草,紅花一朵朵)。拿出你的小手指,變出一根會(huì)畫畫的魔法棒!我們邊念兒歌,邊畫一畫。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示繪畫刺猬高高的背(如果幼兒畫的背比較小,可以鼓勵(lì)他再畫的大一點(diǎn),這樣就能背得到更多的果子!如果幼兒畫的刺猬背部歪歪扭扭,可以指導(dǎo)幼兒大膽作畫,手腕放松再試試看,山要畫得高)。

  三、幼兒作畫

  提醒:刺猬要畫得大,路就要畫得長(zhǎng),山就要畫得高。

  果子要背得牢,小草接小花。

  觀察:刺猬的身體是否畫得大而高。

  鼓勵(lì)并幫助菲菲、揚(yáng)揚(yáng)、雯雯、霖霖等幼兒大膽作畫

  交流:展示高大身體的作品,互相欣賞。“小朋友們,把手上的畫筆放下來,小眼睛看老師。我們來看一看***小朋友和包老師手里的小刺猬(小一點(diǎn)的圖片),你們覺得哪只小刺猬能背

  更多的果子?”(***小朋友的。盀槭裁?”(因?yàn)?**小朋友的刺猬大,所以能背更加多的果子。┬〈题纳眢w像一座小山一樣,才能幫老婆婆背更多的果子。

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