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美人魚教案

時間:2021-11-08 12:12:21 教案 我要投稿

美人魚教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的美人魚教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

美人魚教案

美人魚教案1

  活動目標:

  1.能運用粗細不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗。

  2.在繪畫鱗片的過程中體驗幫助別人帶來的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察美人魚的能力。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  活動重難點:

  活動重點

  運用粗細不同的線條來裝飾魚鱗。

  活動難點

  能夠獨立運用粗細不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗,布局合理美觀。

  活動準備:

  勾線筆、水筆、范例、美人魚、膠帶等。

  活動過程:

  一、引出活動主題

  1.教師講述故事。

  2.引出美人魚失去鱗片之后的痛苦。

  二、教師和幼兒一起想辦法幫助美人魚獲得鱗片

  1.呀美人魚失去了鱗片好傷心啊,小魚們都想幫助她,那你們有什么好辦法嗎?(個別幼兒回答)

  2.我呀有個好辦法,我們做美麗的鱗片給美人魚。

  3.教師出示各范例,幼兒觀察,引導幼兒觀察魚鱗,發(fā)現(xiàn)粗細線條。

  4.那請小朋友上來畫畫看,你會怎么來用粗細畫呢。(個別幼兒示范)

  5.教師小結。

  三、幼兒集體操作畫魚鱗,教師觀察指導

  1.小朋友們肯定非常想幫助美人魚找回鱗片,那么我們動手來畫吧。(教師提出繪畫的要求:記住要用粗線不同的兩種筆來畫并運用多種圖案,并教幼兒如何幫美人魚粘貼上鱗片)

  2.幼兒操作,教師巡回觀察指導,注意個別輔導。

  四、作品展示,欣賞交流

  1.很多小朋友都把美人魚的鱗片做好啦,那我們來看看大家的成果。

  2.幼兒自由欣賞。請個別回答那片最好看,為什么?

  3.小朋友們真棒,美人魚要重新游回大海啦,我們一起來和她說再見!

  活動反思:

  這節(jié)課上下來,我覺得孩子們興致不是很濃厚,回答問題不夠踴躍,主要是我沒有很好的引導。在教學過程中繪畫的要求提的不是很到位,沒有很明確今天的主題到底是什么,所以孩子們畫的時候有點無從下手。還有在用兩支筆粗細來畫的時候要先用粗筆畫好,然后再用細筆裝飾,這一點忘記提了,導致幼兒作品不是很美觀。

  小百科:傳說美人魚是以腰部為界,上半身是美麗的女人,下半身是披著鱗片的漂亮的魚尾,整個軀體,既富有誘惑力,又便于迅速逃遁。她們沒有靈魂,像海水一樣無情;聲音通常像其外表一樣,具有欺騙性;一身兼有誘惑、虛榮、美麗、殘忍和絕望的愛情等多種特性。有電影、動畫片、歌曲等以此為名。一般認為美人魚的生物原型是儒艮或海牛。

美人魚教案2

  活動目標:

  1、看三幅圖列算式,感知加法算式表達的數(shù)量關系,學習6的加減法。

  2、熟悉理解"又來了"、"一共""走了""跑掉""還剩"的實際意義,運用正確的詞匯表達圖意。

  3、互相出應用題給同伴猜加法還是減法。

  4、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

  5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

  教學重、難點:

  學習6的加減法,運用正確的詞匯表達圖意,互相出應用題給同伴猜加法還是減法

  活動準備:

  6、幅實物圖

  活動過程:

  一、復習6的組成。

  我們來拍手碰球,你的球和我的球合起來要是6。

  二、學習5的加法。

  1、出示圖一。"這三幅圖講的是一件事,誰會每幅圖用一句話把這件事講清楚。"(指第二幅圖)"這里為什么要講成是'又來了'?"(指第三幅圖)"這里為什么要講成是'一共有'?""是誰和誰合在一起?"(原來的5只和又來的1只)"誰能把這件事來講一件?"(樹上有5只小鳥,又飛來了1只,一共有6只小鳥)。

  2、幼兒用同樣的方法來講一件另外的兩幅圖。

  三、學習6的減法。

  1、出示圖四。"這三幅圖講的是一件事,誰會每幅圖用一句話把這件事講清楚。"(指第二幅圖)"這里到底是'走掉了'還是'又走掉了'?為什么?"(引導幼兒展開討論)第三幅圖到底是"'一共有'還是'還剩'?為什么?""誰能把這件事來講一件?"(草地上有6只羊,跑走了2只,還剩4只)。

  2、幼兒用同樣的方法來講一件另外的兩幅圖。

  3、幼兒找個同伴互相出加減法的應用題,請同伴猜一猜是加法還是減法,為什么?

  四、體育游戲。跳房子。

  1、每個幼兒在地上畫一個簡單的小房子。按照教師的口令"又來了"、"一共""走了""跑掉""還剩"多少,跳到正確的小房子內,看誰反應又快又對。

  2、幼兒自由結伴,找好朋友進行跳房子的游戲。

  教學反思:

  首先,活動一開始,教師就創(chuàng)設了優(yōu)美動人的故事情境,符合幼兒愛想像的心理特點。接著,教師在組織幼兒觀察、討論范例的過程中,采用不同的故事情節(jié)引導幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化,使幼兒自始至終處于美麗動人的故事情景之中,并把幫助美人魚穿上新衣這一美好的愿望自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中。最后,當幼兒將作品全部組合起來,使美人魚穿上五彩奪目的新裝時,幼兒的情緒達到了高潮,體驗到了助人為樂的美好情感,順利實現(xiàn)了教育目標。

美人魚教案3

  目的:

  1。運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。

  2。體驗相互關心、相互幫助的快樂。

  準備:

  1。在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚,幼兒人手一張半圓形紙。

  2。魚鱗范畫三張,紙制小魚(作教具)三條。

  過程:

  1。情景導入

  小魚的生日到了,美人魚問小魚需要什么禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗,就說:“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗,那該多好呀!”美人魚就取下一片魚鱗送給它。

  2。欣賞討論

 、儆懻摚呼~鱗上的顏色是怎么排列的?

 、诮埸S色小魚也想要,美人魚也送給它一片。這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?除了顏色不同,還有什么不同?(排列方法不同。)

 、鄯奂t色魚也想要美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎么排列的?圖案的排列又有什么規(guī)律?

  3。鼓勵獨創(chuàng)

 、倜廊唆~把身上的魚鱗全送給了小魚,小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝。

 、诩皶r發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法,啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。

  ③展示作品,請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上。

  評析:

  在傳統(tǒng)的裝飾畫教材中,最常見的是裝飾窗簾、桌布、服裝之類的題材,這些內容往往缺乏情趣,難以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,致使幼兒對裝飾畫毫無興趣。而這一活動因其有趣的情節(jié)和豐富的情感內涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。

  首先,活動一開始,教師就創(chuàng)設了優(yōu)美動人的故事情境,符合幼兒愛想像的心理特點。接著,教師在組織幼兒觀察、討論范例的過程中,采用不同的故事情節(jié)引導幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化,使幼兒自始至終處于美麗動人的故事情景之中,并把幫助美人魚穿上新衣這一美好的愿望自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中。最后,當幼兒將作品全部組合起來,使美人魚穿上五彩奪目的新裝時,幼兒的情緒達到了高潮,體驗到了助人為樂的美好情感,順利實現(xiàn)了教育目標。

美人魚教案4

  活動目標:

  1、引導幼兒運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。

  2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。

  活動準備:

  1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的美人魚,用水粉涂藍色做背景表示在大海。

  2、幼兒人手一張半圓形畫紙(幼兒裝飾后,作為美人魚的新裝)。

  3、魚鱗范畫三張(一張為黃色小魚的新衣,為橫向的條紋,顏色是黃綠間隔;一張為橘黃色小魚的新衣,為縱向排列的條紋,顏色藍橘黃間隔;第三條為粉紅色小魚的新衣,圖案是有規(guī)律排列)

  4、紙制小魚三條(分別為黃色、橘黃色、粉紅色)。

  活動過程:

  一、情景故事導入,引出課題。

 。ǔ鍪救龡l小魚在黑板上)小魚們的生日到了,美人魚問:“小魚,你們需要什么禮物?”黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗就說:“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗,那該多好呀!”美人魚就取下一片魚鱗送給它。(給黃色小魚的穿新衣)

  二、欣賞范畫、討論裝飾方法,激起幼兒進行裝飾活動的欲望。

  1、觀察討論:黃色小魚的魚鱗的顏色是怎樣排列的?(幼兒討論)

  2、橘黃色小魚也想要閃閃發(fā)亮的魚鱗,美人魚也送給它一片,(教師將魚鱗穿到黃色小魚身上)這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?除了顏色不同,還有是什么不同?(排列方法不同)

  3、粉紅色魚也想要一片閃閃發(fā)亮的魚鱗,美人魚也送給它一片,這片魚鱗的顏色怎樣排列的?圖案的排列又有什么規(guī)律?

  三、鼓勵獨創(chuàng)。

  1、美人魚把身上的魚鱗全部送給了小魚,(出示沒有魚鱗的美人魚)自己變的不漂亮了,怎么辦?鼓勵幼兒想出一些辦法。小魚們商量著要幫助美人魚穿上新裝

  2、及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法,啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。(大海波濤聲作為操作的背景音樂)

  四、展示作品。

  請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上,正好組成一件美麗的外衣。教師:“請小朋友說說,你最喜歡哪片魚鱗,是怎樣裝飾的?”

  “小魚們和美人魚都穿上了新裝,真開心!讓我們跟隨快樂的音樂一起跳舞慶祝吧!”

美人魚教案5

  活動目標:

  1、運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。

  2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準備:

  1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚,幼兒人手一張半圓形紙。

  2、魚鱗范畫三張,紙制小魚(作教具)三條。

  活動過程:

  1、情景導入

  小魚的生日到了,美人魚問小魚需要什么禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗,就說:“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗,那該多好呀!”美人魚就取下一片魚鱗送給它。

  2、欣賞討論

  A、討論:魚鱗上的顏色是怎么排列的?

  B、桔黃色小魚也想要,美人魚也送它一片。這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?除了顏色不同,還有什么不同?(排列方法不同。)

  C、粉紅色魚也想要美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎么排列的?圖案的排列又有什么規(guī)律?

  3、鼓勵獨創(chuàng)

  A、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚,小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝。

  B、及時發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法,啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。

  展示作品,請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上。

  活動反思:

  首先,活動一開始,教師就創(chuàng)設了優(yōu)美動人的故事情境,符合幼兒愛想像的心理特點。接著,教師在組織幼兒觀察、討論范例的過程中,采用不同的故事情節(jié)引導幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化,使幼兒自始至終處于美麗動人的故事情景之中,并把幫助美人魚穿上新衣這一美好的愿望自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中。最后,當幼兒將作品全部組合起來,使美人魚穿上五彩奪目的新裝時,幼兒的情緒達到了高潮,體驗到了助人為樂的美好情感,順利實現(xiàn)了教育目標。

美人魚教案6

  活動目標

  1.引導幼兒運用顏色和圖案間隔來裝飾魚;

  2.體驗相互關心相互幫助的快樂。

  活動準備

  1.一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(鱗片可取下)、一幅背景圖;

  2.每人有一份繪畫材料(繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆)。

  活動過程

  一、情景導入

  1.師:小朋友,你們有沒有聽說過美人魚呀?小朋友回答。好,我現(xiàn)在給大家講一個與美人魚有關的故事。看誰聽的最認真,老師就獎給他一朵小紅花。

  2.師:有一條小河里住著許多小魚,有什么顏色的小魚呢?(出示背景圖、答對獎小紅花)

  3.師:河里的小魚這幾天不高興,因為它們發(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片,會閃閃發(fā)光,可它們身上卻沒有彩色的鱗片。

  4.6月1日到了,美人魚送禮物來了,問小魚要什么禮物,小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗,在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說:“美人魚,你真漂亮!要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀!”美人魚就取下身上的鱗片送給它,小魚高興的說:“謝謝你!

  二、欣賞討論

  1.出示鱗片討論:鱗片上有哪些顏色呀?它們是怎樣排隊的?小魚穿上新衣高興的笑了。

  2.另一條小魚也要一片美人魚的鱗片,美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它,小魚高興地說:“謝謝你!”

  討論:這一片和剛才的那一片什么地方不一樣?為什么更美麗?除了顏色不一樣,還有什么地方不一樣?

  3.第三條魚也想要,但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。

  討論:找找看,這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的?(紅、黃、藍)

  除了顏色排隊還有什么也是排隊的?(花、園點……)

  三、鼓勵獨創(chuàng)、指導要點

  美人魚游呀游,把身上的鱗片全送給了小魚,美人魚身上沒有鱗片。小魚想:美人魚把鱗片全送給我們,我們應該做一個有愛心的小魚,讓美人魚再穿上漂亮的衣服。

  1.復習水粉畫的畫法

  2.老師先示范,在引導幼兒自己在繪畫本上構圖繪畫

  3.再把畫擴大畫在畫紙上,并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

  四、展示作品

  將幼兒做好的作品貼在墻上,比比誰的美人魚最漂亮。

美人魚教案7

  目標:

  1、應用色彩和圖案隔斷分列的要領對稱裝潢鱗片。

  2、體驗互相體貼、互相資助的快活。

  預備:

  1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚,幼兒人手一張半圓形紙。

  2、魚鱗范畫三張,紙制小魚(作教具)三條。

  歷程:

  1、景象導入

  小魚的誕辰到了,尤物魚問小魚須要什么禮品。黃色小魚看到尤物魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗,就說:“如果我身上也有像你一樣漂亮的魚鱗,那該多好呀!”尤物魚就取下一片魚鱗送給它。

  2、觀賞評論辯論

  A、評論辯論:魚鱗上的色彩是怎么分列的?

  B、幼兒手工制作桔黃色小魚也想要,尤物魚也送它一片。這片魚鱗和適才的那片有什么差別?除了色彩差別,另有什么差別?(分列要領差別。)

  C、粉赤色魚也想要尤物魚送給它一片。這片魚鱗的色彩是怎么分列的?圖案的分列又有什么紀律?

  3、勉勵獨創(chuàng)

  A、尤物魚把身上的魚鱗全送給了小魚,小魚們就探討著要資助尤物魚穿上新裝。

  B、實時發(fā)明幼兒富有創(chuàng)意的隔斷要領,開導幼兒實驗多種分列要領。展現(xiàn)作品,請幼兒將本身裝潢的魚鱗粘貼在大魚上。

美人魚教案8

  活動目標:

  1、運用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。

  2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1、幼兒每組一籮筐(內放人手一張半圓形紙、三個固體膠);每人一盒蠟筆。

  2、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚,魚鱗范畫三張,紙制小魚三條。

  活動過程:

  (一)情景導入

  新年快要到了,小朋友你們喜歡過年嗎?過年的時候小朋友們還能收到自己喜歡的禮物呢!魚寶寶們也盼望著新年的到來,希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天,一只美麗的美人魚來到它們身邊,問魚寶寶需要什么禮物,小魚們看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗,說;“要是我們身上也有像你一樣美麗的魚鱗,那該多好呀!”于是,美人魚就取下身上的魚鱗一片片送給它們。

  (二)欣賞討論

  1、黃色魚寶寶來了,美人魚摘一片魚鱗送給它。

  討論:魚鱗上有什么顏色?顏色是怎樣排列的?

  2、橘黃色寶寶也想要,美人魚也送給它一片。魚鱗上有什么顏色?

  討論:這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?(顏色不同、排列形式不同、線條不同)

  3、粉紅色魚也想要,美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎樣排列的?上面有怎樣的線條?

 。ㄈ┕膭瞠殑(chuàng)

  1、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚,小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝,做為送給美人魚的新年禮物,我們小朋友一起來幫助它們好嗎?

  2、幼兒作業(yè),老師鼓勵幼兒大膽想像,嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚鱗,注意個別引導。

  3、展示作品:

  幼兒將裝飾的魚鱗粘貼在魚美人身上,相互介紹自己是怎樣設計魚鱗的,幼兒相互欣賞,體驗助人為了的情感。

  活動反思:

  當幼兒將作品全部組合起來,使美人魚穿上五彩奪目的新裝時,幼兒的情緒達到了高潮,體驗到了助人為樂的美好情感,順利實現(xiàn)了教育目標。

美人魚教案9

  一、活動目標:

  1、運用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。

  2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  二、活動準備:

  1、幼兒每組一籮筐(內放人手一張半圓形紙、三個固體膠);每人一盒蠟筆。

  2、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚,魚鱗范畫三張,紙制小魚三條。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┣榫皩胄履昕煲搅耍∨笥涯銈兿矚g過年嗎?過年的時候小朋友們還能收到自己喜歡的禮物呢!魚寶寶們也盼望著新年的到來,希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天,一只美麗的美人魚來到它們身邊,問魚寶寶需要什么禮物,小魚們看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗,說;“要是我們身上也有像你一樣美麗的魚鱗,那該多好呀!”于是,美人魚就取下身上的魚鱗一片片送給它們。

 。ǘ┬蕾p討論1、黃色魚寶寶來了,美人魚摘一片魚鱗送給它。

  討論:魚鱗上有什么顏色?顏色是怎樣排列的?

  2、橘黃色寶寶也想要,美人魚也送給它一片。魚鱗上有什么顏色?

  討論:這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?(顏色不同、排列形式不同、線條不同)3、粉紅色魚也想要,美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎樣排列的?上面有怎樣的線條?

  (三)鼓勵獨創(chuàng)1、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚,小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝,做為送給美人魚的新年禮物,我們小朋友一起來幫助它們好嗎?

  2、幼兒作業(yè),老師鼓勵幼兒大膽想像,嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚鱗,注意個別引導。

  3、展示作品:

  幼兒將裝飾的魚鱗粘貼在魚美人身上,相互介紹自己是怎樣設計魚鱗的,幼兒相互欣賞,體驗助人為了的情感。

  的紙巾還能做什么呢?我們和其他小朋友一起去做,好嗎?

  教后反思:

  本次活動我以幼兒日常生活中所熟悉的紙巾作為原材料,通過浸染讓紙巾變得更漂亮,使美麗定格在紙巾上。從材料的準備到目標的制定以及過程的設計,我們組里的老師給了我很大的幫助,讓我的活動得以順利進行。整個活動遵循了幼兒的年齡特點,我一開始采用了魔術導入,抓住了幼兒的興奮點,使幼兒產生濃厚的興趣,并能積極投入活動中去。在幼兒的操作中,讓幼兒增強了自信心,體會到成功的快樂。無論是目標的達成度,還是幼兒的積極性的調動,通過活動都能一一呈現(xiàn)出來,當孩子們第二次看到自己的作品時,他們都忍不住為自己鼓掌起來。

  雖說自己正式上課前已進行了試上,自己在試上之后出進行了嘗試,但還是出現(xiàn)了很多問題。如試上時我采用了正方形的紙巾,因為幼兒第二次操作時出現(xiàn)了紙巾撕破的現(xiàn)象,所以我改用了無紡布,雖然我自己是能夠折成不同的形狀,但由于幼兒年齡小,沒有那么大的臂力,他們在折的時候不能使無紡布面和面貼緊,他們?yōu)榱硕冀镜筋伾颜麄都浸下去,所以在呈現(xiàn)幼兒作品時出現(xiàn)了沒有留白的現(xiàn)象,還有無紡布吸水性較強,容易擴散,很多顏色都混雜在一起,不能反映“折的圖形不一樣,出現(xiàn)的圖案不一樣”這一特點。如我多試試其他材料,如熟宣紙也許效果就不一樣了。

  在細節(jié)的處理上我也沒有把握好,顏料盒里的顏料過多,示范操作時幼兒沒有面對面地對著小朋友,到底應該浸到什么位置等這些問題沒有交待具體,用過的顯示器也忘掉關了,打擾了孩子的視線,這些問題雖說很細小,但說明我還是沒有準備充分,俗話說得好“細節(jié)決定成敗”。

  看來要想讓一節(jié)課完美地展現(xiàn)在眾人眼前,不經(jīng)過多次的揣摩和推敲,是很難實現(xiàn)的。

美人魚教案10

  【活動目標】

  1、引導幼兒能用不同的線條,間隔圖案來裝飾魚鱗。

  2、引導幼兒能初步了解左右對稱的裝飾方法。

  3、通過活動,引導幼兒能體驗相互關心、相互幫助的快樂,并幼兒能在活動中感受成功的喜悅。

  【活動準備】

  經(jīng)驗準備:幼兒已有裝飾畫的經(jīng)驗。

  物質準備:一張大美人魚背景圖,教師范畫(魚鱗),水彩筆等繪畫工具,半圓形圖畫紙若干,背景音樂。

  【活動過程】

  一、情景導入。

  師:“今天,我給小朋友們帶來了一個故事,你們想聽嗎?”

  師:“我要看看誰聽的`最認真哦!”

  故事:海里住著一群可愛的小魚和漂亮的美人魚,有一天小魚們要去參加一場盛大的舞會,可是它們沒有漂亮的裙子,美人魚姐姐便把自己美麗的鱗片送給了它們,小魚們變得很漂亮,就開心地去參加舞會了,可是美人魚姐姐卻變得光禿禿的了,你們說,怎么辦呀?小朋友們,你們有什么好辦法嗎?”

  師一邊講故事一邊出示圖畫。

  師:“小朋友的這些辦法都很好,你們都和美人魚姐姐一樣是有愛心,喜歡幫助別人的好孩子。今天,我們不如用自己能干的小手畫一些漂亮的魚鱗送給美人魚姐姐,你們覺得好嗎?”

  二、教師出示魚鱗范畫,引導幼兒進行想象。

  師:“小朋友,瞧,我早就準備了一些魚鱗,看,這些魚鱗是什么形狀的呢?”教師依次出示三張范畫。

  師:“這些魚鱗都是半圓形的,你們再用明亮的小眼睛觀察一下這些花紋是什么樣的呢?”引導幼兒說出這些魚鱗是用不同的線條,圖案間隔來進行裝飾的。

  師:“你們太棒了!我們請了許多不同的線條寶寶和圖案寶寶來排隊,還用上了許多漂亮的色彩,把魚鱗裝飾得美美的!

  師:“瞧,美人魚姐姐知道小朋友們都在熱心地幫她想辦法,于是就來到了我們教室里,現(xiàn)在,我要把為美人魚姐姐裝飾好的鱗片給她穿上,你們看看漂亮嗎?”教師將魚鱗圖片給美人魚貼上。

  幼兒回答。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導。

  師:“美人魚姐姐也覺得很漂亮,心里可高興了!可是,你們覺得這樣就好了嗎?”

  師:“對了,還沒有穿完呢!我發(fā)現(xiàn)小朋友們都已經(jīng)等不及了,很想馬上幫美人魚姐姐穿上新裙子,別急,瞧,老師已經(jīng)幫你們準備好了半圓形的圖畫紙,待會我們就來比一比誰裝飾的魚鱗花紋最特別,最美,顏色最鮮艷,好嗎?”

  師:“美人魚姐姐的裙子還差那么多美麗的魚鱗,小朋友們,你們一定愿意用自己能干的雙手來幫助美人魚姐姐穿上新衣服吧,瞧,老師已經(jīng)幫你們準備好了半圓形的圖畫紙,待會我們就來比一比誰裝飾的魚鱗花紋最特別,最美,顏色最鮮艷,好嗎?”

  幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

  四、展示幼兒作品。

  1、將幼兒作品貼在美人魚身上,讓幼兒感受成功的喜悅。

  師:“小朋友們真棒,用你們能干的雙手為美人魚姐姐穿上了漂亮的裙子,我們一起來欣賞欣賞吧!”

  2、幼兒相互欣賞作品,相互學習。

  3、讓幼兒感受集體創(chuàng)作后的喜悅。

美人魚教案11

  活動過程:

  一、情境導入師:“今天,我給小朋友們帶來了一個故事,我要看看誰聽得最認真哦!”

  故事:大海里住著一群可愛的小魚和一位漂亮的美人魚姐姐。這一天,大海里要舉行一場盛大的舞會,邀請所有的小魚都去參加。可是他們沒有漂亮的衣服。美人魚姐姐知道了,便把自己的美麗的鱗片送給了他們,小魚們可開心了,一個個打扮的很漂亮。(師:來,我們一起來看一看)小魚們穿上漂亮的衣服,就開心地去參加舞會了。可是美人魚姐姐卻變得光禿禿的了,沒有了衣服,你們說,這可怎么辦呀?小朋友們,你們有什么好辦法嗎?

  幼兒回答師:“小朋友們的這些辦法都很好,你們都和美人魚姐姐一樣是有愛心的,是喜歡幫助別人的好孩子。大海里的蝦博士也想到了一個好主意,我們來聽一聽!今天,我們不如用自己能干的小手畫一些漂亮的鱗片送給美人魚姐姐,你們覺得好嗎?幼兒回答。

  二、教師出示魚鱗范畫,引導幼兒進行想象師:“看杜老師這里準備了一些半圓形的鱗片,可是這樣很單調,我們不如畫上好看的圖案,讓它變得更漂亮吧,好嗎?只不過,美人魚姐姐說呀,她喜歡這幾種樣式的鱗片,我們依次來看一下,(拿鱗片)這張鱗片上都有些什么圖案?(圓點、直線、不同的顏色)師:“小朋友們太棒了,這張鱗片是用不同的圖案和線條將他分隔成不同的部分,小朋友想一想,除了用這些圖案,還可以用哪些線條和圖案?太美了。還是你們有創(chuàng)意!”

  師:“來,看一下第二張,都有什么圖案?(一條直線)對,這一張鱗片上只有一條直線,并且這條直線兩邊的圖案一模一樣,我們稱之為對稱圖形,你們轉動一下聰明的小腦袋,設計一張漂亮的鱗片,第一步,要先在中間畫一條直線,在線的這邊畫什么?(教師畫)太美了,這張鱗片還有好多小朋友講的圖案沒畫上,一會你們畫在自己設計的鱗片上。(第三張)小朋友,這張鱗片有像剛才那樣的分割線嗎?是對稱圖形嗎?(不是)這些圖案好像是哪個淘氣的小朋友把小石子亂丟在上面一樣,沒有規(guī)則,我們給它起個名字叫不規(guī)則圖形吧。小朋友,美人魚姐姐喜歡這種鱗片裝飾形式,你們記住了嗎?

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導師:“杜老師在上課之前得到消息,說漂亮的美人魚姐姐要來我們這里,你們歡迎嗎?那我們拍拍手把她請進來吧!我看許多小朋友看到漂亮的美人魚姐姐,已經(jīng)等不及要為她畫漂亮的鱗片了呢,小朋友快快拿出你們的彩筆,準備裝飾鱗片吧,我們比一比誰裝飾的鱗片圖案最特別,最漂亮,顏色最鮮艷。(老師這里請來了許多美麗的小魚,你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫在鱗片上,不過要以剛才老師講過的形式。)師:“呀,美人魚姐姐告訴我,希望小朋友們加快速度,舞會馬上就要開始了,可不要讓美人魚姐姐遲到了哦!”

 。ǚ乓魳泛蚉PT)(一位小朋友畫好了,可以幫助一下你身邊的小朋友)四、展示幼兒作品我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友已經(jīng)按照杜老師教給你們的形式完成鱗片裝飾了,接下來有哪位小朋友愿意到前面來給大家伙介紹一下你的作品呢?

  1、你的作品真有創(chuàng)意;2、你的線條畫得非常流暢;3、你畫的花朵可真美,杜老師好像已經(jīng)聞到它的香味了呢;4、你的作品顏色真鮮艷;5、你的作品圖案真漂亮。

  杜老師剛才轉了一圈,發(fā)現(xiàn)小朋友把魚鱗片裝飾的都很美,美人魚姐姐都等不及要穿上呢,請小朋友們拿著你們的魚鱗片排好隊,一個一個給美人魚姐姐穿上吧。ㄓ變赫迟N鱗片)小朋友們都不要著急,一個一個來。

  通過小朋友的幫助,美人魚姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會上最美的美人魚姐姐,為了表示感謝,美人魚姐姐要我?guī)е銈円黄鹑⒓铀麄兊暮5孜钑,想不想去?要不要去?那還等什么呢?拿好自己的東西,我們出發(fā)啦!

  五、活動結束

美人魚教案12

目的:

  1.運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。

  2.體驗相互關心、相互幫助的快樂。

  準備:

  1.在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚,幼兒人手一張半圓形紙。

  2.魚鱗范畫三張,紙制小魚(作教具)三條。

  過程:

  1.情景導入

  小魚的生日到了,美人魚問小魚需要什么禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗,就說:“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗,那該多好呀!”美人魚就取下一片魚鱗送給它。

  2.欣賞討論

  ①討論:魚鱗上的顏色是怎么排列的?

 、诮埸S色小魚也想要,美人魚也送給它一片。這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?除了顏色不同,還有什么不同?(排列方法不同。)

 、鄯奂t色魚也想要美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎么排列的?圖案的排列又有什么規(guī)律?

  3.鼓勵獨創(chuàng)

 、倜廊唆~把身上的魚鱗全送給了小魚,小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝。

 、诩皶r發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法,啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。

 、壅故咀髌罚堄變簩⒆约貉b飾的魚鱗粘貼在大魚上。

  評析:

  在傳統(tǒng)的裝飾畫教材中,最常見的是裝飾窗簾、桌布、服裝之類的題材,這些內容往往缺乏情趣,難以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,致使幼兒對裝飾畫毫無興趣。而這一活動因其有趣的情節(jié)和豐富的情感內涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。

  首先,活動一開始,教師就創(chuàng)設了優(yōu)美動人的故事情境,符合幼兒愛想像的心理特點。接著,教師在組織幼兒觀察、討論范例的過程中,采用不同的故事情節(jié)引導幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化,使幼兒自始至終處于美麗動人的故事情景之中,并把幫助美人魚穿上新衣這一美好的愿望自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中。最后,當幼兒將作品全部組合起來,使美人魚穿上五彩奪目的新裝時,幼兒的情緒達到了高潮,體驗到了助人為樂的美好情感,順利實現(xiàn)了教育目標。

  幼兒園中班美術教案:美人魚穿新衣

  一、活動目標:

  1、運用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。

  2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。

  二、活動準備:

  1、幼兒每組一籮筐(內放人手一張半圓形紙、三個固體膠);每人一盒蠟筆。

  2、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚,魚鱗范畫三張,紙制小魚三條。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┣榫皩

  新年快要到了,小朋友你們喜歡過年嗎?過年的時候小朋友們還能收到自己喜歡的禮物呢!魚寶寶們也盼望著新年的到來,希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天,一只美麗的美人魚來到它們身邊,問魚寶寶需要什么禮物,小魚們看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗,說;“要是我們身上也有像你一樣美麗的魚鱗,那該多好呀!”于是,美人魚就取下身上的魚鱗一片片送給它們。

 。ǘ┬蕾p討論

  1、黃色魚寶寶來了,美人魚摘一片魚鱗送給它。

  討論:魚鱗上有什么顏色?顏色是怎樣排列的?

  2、橘黃色寶寶也想要,美人魚也送給它一片。魚鱗上有什么顏色?

  討論:這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?(顏色不同、排列形式不同、線條不同)

  3、粉紅色魚也想要,美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎樣排列的?上面有怎樣的線條?

 。ㄈ┕膭瞠殑(chuàng)

  1、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚,小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝,做為送給美人魚的新年禮物,我們小朋友一起來幫助它們好嗎?

  2、幼兒作業(yè),老師鼓勵幼兒大膽想像,嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚鱗,注意個別引導。

  3、展示作品:

  幼兒將裝飾的魚鱗粘貼在魚美人身上,相互介紹自己是怎樣設計魚鱗的,幼兒相互欣賞,體驗助人為了的情感。

  他人中獲得自我滿足,獲得成就感。

美人魚教案13

  一、情境導入

  師:“今天,我給小朋友們帶來了一個故事,我要看看誰聽得最認真哦!”

  故事:

  大海里住著一群可愛的小魚和一位漂亮的美人魚姐姐。

  這一天,大海里要舉行一場盛大的舞會,邀請所有的小魚都去參加。

  可是他們沒有漂亮的衣服。

  美人魚姐姐知道了,便把自己的美麗的鱗片送給了他們,小魚們可開心了,一個個打扮的很漂亮。(師:來,我們一起來看一看)小魚們穿上漂亮的衣服,就開心地去參加舞會了。

  可是美人魚姐姐卻變得光禿禿的了,沒有了衣服,你們說,這可怎么辦呀?小朋友們,你們有什么好辦法嗎?

  幼兒回答師:“小朋友們的這些辦法都很好,你們都和美人魚姐姐一樣是有愛心的,是喜歡幫助別人的好孩子。大海里的蝦博士也想到了一個好主意,我們來聽一聽!

  今天,我們不如用自己能干的小手畫一些漂亮的鱗片送給美人魚姐姐,你們覺得好嗎?

  幼兒回答。

  二、教師出示魚鱗范畫,引導幼兒進行想象

  師:“看杜老師這里準備了一些半圓形的鱗片,可是這樣很單調,我們不如畫上好看的圖案,讓它變得更漂亮吧,好嗎?只不過,美人魚姐姐說呀,她喜歡這幾種樣式的鱗片,我們依次來看一下,(拿鱗片)這張鱗片上都有些什么圖案?(圓點、直線、不同的顏色)師:“小朋友們太棒了,這張鱗片是用不同的圖案和線條將他分隔成不同的部分,小朋友想一想,除了用這些圖案,還可以用哪些線條和圖案?

  太美了。還是你們有創(chuàng)意!”

  師:“來,看一下第二張,都有什么圖案?(一條直線)對,這一張鱗片上只有一條直線,并且這條直線兩邊的圖案一模一樣,我們稱之為對稱圖形,你們轉動一下聰明的小腦袋,設計一張漂亮的鱗片,第一步,要先在中間畫一條直線,在線的這邊畫什么?(教師畫)太美了,這張鱗片還有好多小朋友講的圖案沒畫上,一會你們畫在自己設計的鱗片上。(第三張)小朋友,這張鱗片有像剛才那樣的分割線嗎?是對稱圖形嗎?(不是)這些圖案好像是哪個淘氣的小朋友把小石子亂丟在上面一樣,沒有規(guī)則,我們給它起個名字叫不規(guī)則圖形吧。小朋友,美人魚姐姐喜歡這種鱗片裝飾形式,你們記住了嗎?

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導

  師:“老師在上課之前得到消息,說漂亮的美人魚姐姐要來我們這里,你們歡迎嗎?那我們拍拍手把她請進來吧!我看許多小朋友看到漂亮的美人魚姐姐,已經(jīng)等不及要為她畫漂亮的鱗片了呢,小朋友快快拿出你們的彩筆,準備裝飾鱗片吧,我們比一比誰裝飾的鱗片圖案最特別,最漂亮,顏色最鮮艷。(老師這里請來了許多美麗的小魚,你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫在鱗片上,不過要以剛才老師講過的形式。)

  師:“呀,美人魚姐姐告訴我,希望小朋友們加快速度,舞會馬上就要開始了,可不要讓美人魚姐姐遲到了哦!”

 。ǚ乓魳泛蚉PT)(一位小朋友畫好了,可以幫助一下你身邊的小朋友)

  四、展示幼兒作品

  我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友已經(jīng)按照杜老師教給你們的形式完成鱗片裝飾了,接下來有哪位小朋友愿意到前面來給大家伙介紹一下你的作品呢?

  1、你的作品真有創(chuàng)意;

  2、你的線條畫得非常流暢;

  3、你畫的花朵可真美,杜老師好像已經(jīng)聞到它的香味了呢;

  4、你的作品顏色真鮮艷;

  5、你的作品圖案真漂亮。

  杜老師剛才轉了一圈,發(fā)現(xiàn)小朋友把魚鱗片裝飾的都很美,美人魚姐姐都等不及要穿上呢,請小朋友們拿著你們的魚鱗片排好隊,一個一個給美人魚姐姐穿上吧!(幼兒粘貼鱗片)小朋友們都不要著急,一個一個來。

  通過小朋友的幫助,美人魚姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會上最美的美人魚姐姐,為了表示感謝,美人魚姐姐要我?guī)е銈円黄鹑⒓铀麄兊暮5孜钑兀氩幌肴?要不要去?那還等什么呢?拿好自己的東西,我們出發(fā)啦!

  五、活動結束

美人魚教案14

  活動目標:

  1、能夠運用已學過線條和顏色的知識創(chuàng)造性的來裝飾美人魚姐姐的魚鱗。

  2、幫助美人魚姐姐穿上漂亮的衣服,體驗相互關心、相互幫助以及分享的快樂。

  活動準備:

  1、事先畫好一條有鱗片的美人魚;黃、紅、綠色小魚;海底世界背景圖。

  2、半圓形的魚鱗(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)

  3、范例

  活動過程:

  (一)教師以故事導入,激發(fā)幼兒的興趣。

  教師:小魚們的生日到了,美人魚姐姐問小魚們想要什么禮物。紅色的小魚看到美人魚姐姐身上非常漂亮的鱗片,就說:“要是我身上也能有像你一樣美麗的彩虹魚鱗,那該多好!”

 。ǘ┙處熣堄變焊鶕(jù)故事內容進行討論。

  1、提問:你們覺得美人魚姐姐會怎么做呢?

  2、美人魚姐姐就送了一片彩虹魚鱗給小紅魚。小紅魚變得和彩虹一樣美了,小紅魚心里感覺怎么樣呢?小紅魚很開心,美人魚姐姐也很開心。

  3、提問:小黃魚也向美人魚姐姐要鱗片,它想要像斑馬一樣的鱗片,你們說美人魚姐姐會怎樣做呢?

  4、美人魚姐姐送了一片斑馬魚鱗給小黃魚。小黃魚變得和斑馬一樣神氣了,小黃魚很開心,美人魚姐姐也很開心。

  5、小綠魚也向美人魚姐姐要鱗片,它想要像鋸齒一樣的鱗片,美人魚姐姐把鋸齒條紋的鱗片送給了小綠魚。

  6、小綠魚穿上了鋸齒鱗片,變得更英俊了。小綠魚很開心,美人魚姐姐也很開心。

  7、美人魚姐姐請小朋友幫忙把身上的其他魚鱗送給更多的小魚。讓更多的小魚都變得漂亮起來。

  (三)出示不漂亮的美人魚姐姐,幼兒觀察。

  1、美人魚姐姐就這樣把身上的鱗片送給了小魚們,小魚們高興得在深海里游來游去?墒敲廊唆~姐姐的身上卻沒有了漂亮的魚鱗,那怎么辦呢?

  2、出示幾張范例,引導幼兒觀察畫中由那些線條組成的?除了線條外,還有什么讓畫面更漂亮呢?

  (四)幼兒創(chuàng)作

  1、要求幼兒用線條和好看的顏色裝飾美人魚姐姐的魚鱗。

  2、要求幼兒在粘貼魚鱗時從尾部開始粘。

 。ㄎ澹┌殡S音樂幼兒給美人魚粘貼漂亮的魚鱗,并伴隨音樂唱歌跳舞。體驗幫助別人后的成功喜悅之情。

美人魚教案15

  活動目標:

  1、在游戲情節(jié)的提示下,隨音樂做相應動作。

  2、能遷移并創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動作,表現(xiàn)音樂快樂的情緒。

  3、體驗在音樂變化時,及時控制自己身體的愉快。

  4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動準備:

  1、自制胸飾(美人魚)、魔法棒

  2、音樂磁帶

  活動過程:

  一、欣賞AB段音樂,創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動作。

  1、欣賞AB段音樂

  指導語:在美麗的大海深處,生活著一群可愛的小魚寶寶,它們在大海里做很多快樂的事情,我們這里有一段音樂講的就是這個故事。

  2、創(chuàng)編AB段動作。小魚做了哪些快樂的事情呢?小魚怎樣游泳吹泡泡的?小魚遇到好朋友會怎樣打招呼呢?請你們用動作做一做。

  3、幼兒隨音樂練習AB段動作。我們把這些動作放到音樂里做一做。

  二、學習C段游戲。

  1、傾聽ABA段音樂做動作。

  指導語::原來游來了一條美人魚。它是來請小魚和它一起玩照鏡子游戲的,誰會玩?“

  2、學習C段尾聲游戲。

 。1)教師與個別幼兒示范照鏡子游戲,并出示魔法棒。

  指導語:當魔法棒出現(xiàn)時,時間就會靜止,小魚就會不動。

 。2)隨音樂AC段練習游戲。

  三、完整游戲

  1、第一遍游戲:小魚游——吹泡泡——找朋友——魚游吹泡泡——照鏡子游戲

  2、第二遍游戲:小魚游——吹泡泡——找朋友——魚游吹泡泡——相反游戲

  活動反思:

  在這次的活動中,孩子們的知識準備非常充分,也能積極參與創(chuàng)編動作,我嘗試著給幼兒創(chuàng)設一種寬松有自主的學習氛圍,積極引導孩子創(chuàng)編小魚游戲的各種動作。

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