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《昆蟲》大班教案

時(shí)間:2021-11-09 14:11:40 教案 我要投稿

《昆蟲》大班教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的《昆蟲》大班教案,歡迎大家分享。

《昆蟲》大班教案

《昆蟲》大班教案1

  目標(biāo)

  通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

  準(zhǔn)備

  小容器、塑料袋等若干個(gè)。

  過程

  活動(dòng)(一)捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。

  活動(dòng)(二)昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?

  2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動(dòng),誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳?

  3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。

  4、將昆蟲放到水中,看看誰會(huì)游泳,誰害怕水?

  5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

  活動(dòng)(三)飼養(yǎng)昆蟲將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng),如何進(jìn)食。

  建議此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。

  中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺,每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源,讓廣大老師輕松備課。

  大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系,謝謝大家的支持了,因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶胇_^

《昆蟲》大班教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征,了解其生活習(xí)性。

  2.喜歡探究昆蟲的秘密,發(fā)展比較觀察的能力。

  3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系,知道要愛護(hù)益蟲。

  4.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.畫有各種昆蟲的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。

  2.幼兒學(xué)習(xí)資源③第28-29頁

  教學(xué)過程

  1.猜謎語,引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。

  頭帶兩根雄雞毛,身穿一件綠衣袍,手握兩把鋸尺刀,小蟲見了拼命逃 (打一動(dòng)物)

  謎底:螳螂

  2.出示蟋蟀螳螂圖片,提問:蟋蟀螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?

  總結(jié):蟋蟀螳螂身上都有六條腿,兩對翅膀,都會(huì)飛,他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。

  3.讓幼兒觀察各種昆蟲圖片,引導(dǎo)說出昆蟲的外形特征。通過結(jié)合圖片描述引導(dǎo)幼兒討論交流,了解昆蟲的生活習(xí)性。提問:aaa你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎?他們有什么本領(lǐng)?是人類的好朋友嗎?

  總結(jié):螳螂生活在田地里的植物上、草叢里,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲,是我們的好朋友。食物少的時(shí)候大螳螂會(huì)吃掉小螳螂,螳螂媽媽還會(huì)吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,喜歡夜里出來活動(dòng),喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲,吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。

  4.欣賞兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點(diǎn)加深印象:運(yùn)動(dòng)會(huì),真熱鬧,昆蟲朋友來參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯(cuò)了。

  5.欣賞歌曲 《蟲兒飛》。

  教學(xué)延伸:

  結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻,觀察他們的活動(dòng),了解其生活習(xí)性,增進(jìn)幼兒對昆蟲的認(rèn)識。

  教學(xué)反思:

  如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,通過此次主題活動(dòng)讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),在追隨幼兒的興奮點(diǎn),生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持,這樣,才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,積極成長的環(huán)境,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

《昆蟲》大班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識幾種常見昆蟲的名稱和外形特征。

  2、對認(rèn)識昆蟲產(chǎn)生興趣。

  3、知道常見昆蟲的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件、昆蟲圖片、字卡

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  知道幾種常見昆蟲的名稱和外形特征。

  了解常見昆蟲的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)那春天有什么呢?"當(dāng)幼兒說到昆蟲時(shí),教師導(dǎo)入活動(dòng)主題。

  二、游戲:"猜猜它是誰"。

  1、教師遮擋圖片的一部分,:蝴蝶圖只露出翅膀,蜻蜓圖只露出翅膀,螳螂圖只露出腳,螢火蟲只露出熒光,瓢蟲圖只露出圓點(diǎn)圖案,蜜蜂只露出尾部。

  2、小朋友,請你猜猜他們是誰?你是怎么看出來的?

  3、露出全部圖片,請幼兒說出圖片中昆蟲的正確名稱。

  三、昆蟲長什么樣子?

  1、出示圖片,分別講解"飛舞的花朵"(蝴蝶)、"空中小飛龍"(蜻蜓)、"勤勞的使者"(蜜蜂)、"草叢中的殺手"(螳螂)、"提著燈籠的甲蟲"(螢火蟲)、"蚜蟲殺手"(瓢蟲)。

  2、請小朋友仔細(xì)觀察這幾種生物,看看他們有什么共同點(diǎn)特點(diǎn)?

  3、出示字卡"頭""胸""腹""足""翅",請幼兒認(rèn)讀,請幼兒找這些生物的頭、胸、腹在哪里,數(shù)一數(shù)他們有幾對足,幾對翅膀,幫助幼兒了解,他們的身體有頭、胸、腹組成,都有3對足,2對翅。

  4、你們知道這些小動(dòng)物有一個(gè)共同的名字叫什么嗎?"昆蟲"的名稱。

  四、我認(rèn)識的昆蟲朋友

  1、除了這些昆蟲是生物外,你還知道哪些屬于昆蟲?它長什么樣子?

  2、教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的昆蟲圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見昆蟲的名稱。

  五、游戲"我來做,你來猜"。

  請幼兒任意選擇一張昆蟲的圖片,記住它是什么,然后用語言對這種昆蟲進(jìn)行描述,但不許說出昆蟲的名稱。請其他幼兒根據(jù)該幼兒的描述猜測是哪種昆蟲?

  活動(dòng)反思:

  通過本次的活動(dòng),可以幫助幼兒了解昆蟲的特征,了解大自然的秘密。但是課后教師沒有給幼兒預(yù)留學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié),在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦方面有待加強(qiáng)。

《昆蟲》大班教案4

  活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  幼兒能夠掌握五個(gè)詞組,認(rèn)識昆蟲名稱,對昆蟲知識有充分的了解。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在輕松、活潑、師幼互動(dòng)的氛圍中學(xué)習(xí)有關(guān)昆蟲的五個(gè)詞語:蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓,并了解五個(gè)詞語的共同特征--都有蟲字旁。

  2、擴(kuò)散幼兒思維,幼兒了解各種昆蟲的習(xí)性和特征。

  3、在交流的基礎(chǔ)上,促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的提高。

  活動(dòng)過程:

  一、教師與幼兒律動(dòng)--《去郊游》

  教師:小朋友們,今天大森林里有一件高興的事情發(fā)生,小朋友們想不想去看看,我們出發(fā)吧。

  二、幼兒了解參加音樂會(huì)的昆蟲,學(xué)習(xí)詞語。

  1、幼兒聽聲音樂,猜昆蟲。

  教師:小朋友們,請你們聽聽這是什么聲音?(蜜蜂)蜜蜂為什么這么熱鬧?原來大森林里要開昆蟲音樂會(huì),昆蟲們都想?yún)⒓,我們看看這么熱鬧的音樂會(huì)都有誰來報(bào)名了?

  2、在觀看課件基礎(chǔ)上,教師與幼兒互動(dòng),進(jìn)行識字活動(dòng)。

 。ǹ凑n件認(rèn)識蜜蜂兩個(gè)字)教師提問:第一個(gè)來報(bào)名的是誰呀?(幼兒看后回答蜜蜂)教師配著旋律提問:誰來了?(教師引導(dǎo)幼兒說:蜜蜂)哦,勤勞的小蜜蜂來報(bào)名參加音樂會(huì),我們在看看還有誰來了?

 。ǹ凑n件認(rèn)識螞蟻)教師提問:第二個(gè)來報(bào)名的是誰呀?(幼兒看后回答:螞蟻)教師配著旋律提問:是誰呀?(幼兒說:螞蟻)教師:小螞蟻也來報(bào)名參加音樂會(huì)了,大森林里太熱鬧了,有一只昆蟲都等不及了,急忙忙的趕來報(bào)名,它是誰呢?

 。ǹ凑n件認(rèn)識蜻蜓兩個(gè)字)教師提問:第三個(gè)來報(bào)名的誰呀?(蜻蜓)教師配合著旋律重復(fù)提問,讓幼兒認(rèn)識詞組。

  (看課件認(rèn)識螳螂兩個(gè)字)教師:這么熱鬧呀,有一只昆蟲從這里經(jīng)過,也來湊熱鬧,這回誰來報(bào)名了?(螳螂)。螳螂是第四個(gè)來報(bào)名的,這時(shí),有一只昆蟲正在遠(yuǎn)處傳花粉,它聽到大家的議論,也跑過來報(bào)名,誰來報(bào)名了?(幼兒回答:昆蟲)(看課件認(rèn)識蝴蝶兩個(gè)字)教師:第五個(gè)來報(bào)名的是誰呀?﹙蝴蝶﹚,教師配合著音律問:是誰呀?﹙蝴蝶﹚教師:有這么多的昆蟲報(bào)名參加音樂會(huì),我們一起數(shù)一數(shù)共有幾只昆蟲來報(bào)名?點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5,有五只昆蟲來報(bào)名了。

  教師:大森林里要求昆蟲們用2天的時(shí)間練習(xí)節(jié)目,2天之后在音樂會(huì)上表演。時(shí)間滴答滴答的過去了,小昆蟲們都排練了節(jié)目。兩天過后,音樂會(huì)要開始了,你們還記得誰來報(bào)過名?

  三、師幼互動(dòng),鞏固認(rèn)識的昆蟲名稱。

  教師:誰是第一個(gè)來報(bào)名的?﹙蜜蜂﹚哪只昆蟲是最后一個(gè)來報(bào)名的?﹙蝴蝶﹚誰是第3、4個(gè)來報(bào)名的?﹙蜻蜓和螳螂﹚第二個(gè)來報(bào)名的誰?﹙螞蟻﹚教師小結(jié):小朋友的記憶力真好!小昆蟲們都精心準(zhǔn)備了節(jié)目來參加音樂會(huì),音樂會(huì)馬上就要開始了。

  四、在游戲中,了解昆蟲的生活習(xí)性,進(jìn)行領(lǐng)域間的整合。

  1、蜻蜓將登上紫色的舞臺為大家表演節(jié)目,誰愿意送蜻蜓登上舞臺?誰知道蜻蜓有什么本領(lǐng)?

  2、下面小蜜蜂將登上藍(lán)色的舞臺,誰愿意送蜜蜂登上舞臺?蜜蜂每天為什么在花叢中忙碌?蜜蜂怎樣采花蜜,誰能學(xué)一學(xué)?

  教師:蜜蜂真勤勞,每天采蜜忙,我們一起學(xué)一學(xué)蜜蜂采蜜的動(dòng)作。蜻蜓和蜜蜂是益蟲還是害蟲?對了,它們都是人類的好朋友。

  3、螳螂將登上粉色的舞臺,誰愿意送螳螂登上舞臺?誰知道螳螂的故事?

  4、這么多昆蟲都登上了漂亮的舞臺,美麗的蝴蝶著急了,誰愿意送蝴蝶登上舞臺?如果你是蝴蝶你會(huì)表演什么節(jié)目?﹙請幼兒表演﹚

  5、還有誰沒有登上舞臺?誰愿意送螞蟻登上舞臺?

  教師:小螞蟻是怎樣來參加音樂會(huì)的?﹙全體幼兒學(xué)一學(xué)﹚教師小結(jié):昆蟲們都登上了星光閃閃的舞臺,小朋友們看一看這些字寶寶都有一樣的地方,哪些地方一樣?

  尋找規(guī)律:這些詞語都帶有"蟲"字旁。對了,所有的名字都帶"蟲"字旁,這么多昆蟲都來參加音樂會(huì),你還知道哪些昆蟲嗎?今天,也有一些昆蟲來參加音樂會(huì),它們是來做觀眾的,我們一起看看它們是誰?

  五、了解帶"蟲"字旁的其他昆蟲。

  1、我們先看看蚊子的名字,蚊子的名字中有沒有"蟲"字旁?

  2、我們再看看蟬的名字?"蟬"的名字中有沒有"蟲"字旁?

  3、前兩只昆蟲我們看到了,下面再看看蚱蜢的名字長得什么樣?"蚱蜢"的名字中有"蟲"字旁嗎?有幾個(gè)蟲字旁?

  4、再看看蟋蟀的名字?蟑螂的名字呢?

  教師:這些觀眾都是昆蟲,它們的名字中都有"蟲"字旁,有的是一個(gè)蟲字旁,有的是兩個(gè)蟲字旁。下次活動(dòng)時(shí),我們來學(xué)習(xí)它們的知識。

  六、幼兒猜謎語戴詞卡,音樂會(huì)開始,一同跳舞。

  教師:昆蟲音樂要開始了,昆蟲們邀請小朋友們一起參加,小朋友們愿不愿意?可是小朋友們必須回答問題,回答正確了才能帶上詞卡,我們看誰會(huì)得到詞卡?

《昆蟲》大班教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能將常見的昆蟲區(qū)分害蟲和益蟲。

  2、認(rèn)識常見昆蟲的食物,模仿昆蟲的三種基本運(yùn)動(dòng)形態(tài):飛、爬、跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、昆蟲頭飾、昆蟲拼圖四張,畫架四個(gè)。

  2、昆蟲圖卡若干,食物圖卡若干。

  活動(dòng)過程

  一、認(rèn)識昆蟲

  1、教師:今天我們小朋友一起來玩拼圖游戲,看看里面躲了一只什么小動(dòng)物?

  2、請小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下,并把撕下的膠帶紙放在筐里。

  3、幼兒操作,教師將拼好的拼圖放在畫架上展示,每組請一位幼兒回答。

  4、提問:蝴蝶屬于什么?螞蟻呢?為什么說它們是昆蟲?幼兒回答昆蟲的基本特征。

  5、教師:除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲和七星瓢蟲外,還有什么也是昆蟲?幼兒講述,教師出示圖卡。

  二、游戲《昆蟲找食》

  1、教師宣布游戲規(guī)則:請小朋友們每人找一個(gè)昆蟲頭飾戴上,看看自己扮的是什么昆蟲,想一想它是怎么運(yùn)動(dòng)的,它愛吃什么。幼兒尋找并戴上頭飾。

  2、教師:請小昆蟲們用自己的動(dòng)作隨音樂來尋找食物。放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒到森林場景中尋找食物圖卡。

  3、教師小結(jié):小昆蟲做得真好,請小朋友說一說你是什么昆蟲,你是怎樣行動(dòng)的,你找到了什么食物?請幼兒回答。

  三、益蟲和害蟲

  1、教師:蜜蜂采花蜜傳播花粉,對人類有幫助,我們叫它益蟲;蒼蠅呢會(huì)傳播細(xì)菌,給人類帶來疾病,對人類有害,我們叫它害蟲。小朋友想想自己扮演的昆蟲是益蟲呢還是害蟲。

  2、教師宣布游戲規(guī)則:天快黑了,小昆蟲們要回家了,我們來找家,益蟲的家在這邊,害蟲的家在那邊。幼兒找家。

  3、教師小結(jié),幫助找不到家或找錯(cuò)家的幼兒正確認(rèn)識自己扮演的昆蟲是益蟲還是害蟲。

《昆蟲》大班教案6

  活動(dòng)的由來:

  我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒對于各種昆蟲都是非常的感興趣,在戶外時(shí),只要有幼兒發(fā)現(xiàn)一只昆蟲,幼兒們就會(huì)馬上圍上去,共同議論起來。這個(gè)學(xué)期一開學(xué),在一次戶外活動(dòng)中,丁丁在滑梯旁邊發(fā)現(xiàn)了幾只螞蟻在搬一只死了的飛蟲,丁丁馬上喊了起來:“快來看呀!我發(fā)現(xiàn)了許多螞蟻!苯(jīng)過這么一喊,孩子們都馬上就跑了過去,圍在一起,說這說那的。看著孩子們的興奮勁兒,我馬上招呼孩子們共同觀察起螞蟻搬食物來。開始了我們昆蟲的主題。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對大自然、對昆蟲的熱愛,鼓勵(lì)幼兒大膽探索昆蟲的世界。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我探索,自我學(xué)習(xí)的能力。

  幼兒的問題:

  1、螞蟻的家在哪里?

  2、昆蟲吃什么?

  3、螞蟻為什么要搬家?

  4、蝸牛是昆蟲嗎?

  5、蚊子用什么吸人血?

  老師提的問題:

  1、螞蟻有什么神奇的本領(lǐng)?

  2、瓢蟲都有七個(gè)星嗎?

  3、昆蟲的共同點(diǎn)是什嗎?昆蟲的不同點(diǎn)是什嗎?

  1、正面墻:分三大塊,兩塊為昆蟲的頭、胸、腹的特征,一塊為昆蟲的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  2、幼兒用廢舊材料制作的昆蟲世界的墻壁。

  3、在柜子上貼有昆蟲的圖片及孩子們自己的作品。

  1、自然角:幼兒在戶外自己抓到的昆蟲,請幼兒進(jìn)行觀察,并進(jìn)行記錄。

  2、美工角:幼兒豐富的廢舊材料,請幼兒利用廢舊材料制作昆蟲。

  3、科學(xué)角:讓幼兒了解昆蟲觸須的作用原理,請幼兒進(jìn)行制作。

  4、圖書角:幼兒有關(guān)昆蟲的書,請幼兒邊看,邊講解。

  1、邀請家長與孩子們一起尋找資料,共同研究昆蟲的知識。

  2、請家長與幼兒一起用廢舊材料制作昆蟲。

  3、請家長帶幼兒去參觀昆蟲展。

  1、有關(guān)的昆蟲書。

  2、昆蟲的標(biāo)本。

  3、昆蟲的圖片。

《昆蟲》大班教案7

  一、主要活動(dòng)計(jì)劃表(略)

  二、活動(dòng)進(jìn)程

  大話昆蟲 活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識常見昆蟲的特征,觀察昆蟲的居住環(huán)境。

  2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并尋找答案的態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師與幼兒共同收集各種昆蟲掛圖、玩具、標(biāo)本、模型等。

  2、有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)“昆蟲王國”。

  活動(dòng)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)問題情境引發(fā)討論:請幼兒說說哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的,叫什么名字?

  2、請幼兒比較這些圖片上的昆蟲哪些地方是一樣的?教師記錄幼兒的觀察結(jié)果。如都有六只腳,大部分有翅膀,身體分成頭、胸、腹部,有觸角,有殼等。教師引導(dǎo)幼兒將其按益蟲、害蟲進(jìn)行分類。

  3、找一找 組織幼兒到戶外觀察昆蟲,并提醒幼兒注意安全,仔細(xì)觀察,小心愛護(hù)昆蟲。

  4、說一說 引導(dǎo)幼兒分享觀察經(jīng)驗(yàn),讓幼兒互相交流:你找到了什么昆蟲,是否找到了我們“昆蟲王國”里的昆蟲?在哪里找到?這些昆蟲有哪些共同的地方?

  拜訪昆蟲 活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解昆蟲的居住環(huán)境。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)昆蟲生活習(xí)性進(jìn)行分類,并在飼養(yǎng)中實(shí)施。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 捕蟲、飼養(yǎng)箱、郊外指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、請家長帶幼兒到附近小花園、菜園、郊外等地方觀察昆蟲,了解幾種昆蟲的居住環(huán)境。

  2、在家長的幫助下,捕捉幾只容易飼養(yǎng)的昆蟲放在飼養(yǎng)箱中,學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲。

  3、以拜訪昆蟲的形式,讓幼兒將飼養(yǎng)箱中的昆蟲帶回園,組織幼兒分享交流捕捉中的見聞及飼養(yǎng)昆蟲的經(jīng)驗(yàn)。

  4、教育幼兒不傷害昆蟲的生命,不會(huì)破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài),并能很好地照顧和飼養(yǎng)。

  5、幼兒討論如何給昆蟲布置一個(gè)家,并教育幼兒在飼養(yǎng)過程中,昆蟲可能死亡,引導(dǎo)幼兒討論如何處理已死亡的昆蟲,培養(yǎng)幼兒尊重生命的態(tài)度。

  靠近一點(diǎn) 活動(dòng)目的: 1、學(xué)習(xí)如何觀察昆蟲。

  2、學(xué)習(xí)觀察記錄的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、放大鏡、圖畫紙、蠟筆。

  2、在區(qū)域設(shè)置飼養(yǎng)角指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、幼兒可在區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)、游戲時(shí)間,進(jìn)入“飼養(yǎng)角”,繼續(xù)觀察昆蟲。

  2、引導(dǎo)幼兒展開討論:它們長得怎樣?有幾只腳?翅膀是什么顏色的?眼睛長得如何?它們在做什么?鼓勵(lì)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上說己的想法。

  3、鼓勵(lì)幼兒利用放大鏡進(jìn)行觀察,并將觀察的結(jié)果記錄在圖畫紙上。

  4、請幼兒展示自己的記錄結(jié)果,并比較每個(gè)人觀察的相同點(diǎn)及相異點(diǎn)。

  5、將幼兒的記錄結(jié)果粘貼在飼養(yǎng)角的墻面上。

  昆蟲拼圖 活動(dòng)目標(biāo): 1、鞏固加深對蜜蜂、蚱蜢、蝗蟲、蝴蝶、蜻蜓等常見昆蟲外形特征的認(rèn)識。

  2、學(xué)習(xí)拼貼技巧,鍛煉手指小肌肉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 昆蟲拼圖卡、畫有草地、花園的背景圖指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、自制昆蟲拼圖于區(qū)域中,幼兒自由選擇圖片,根據(jù)昆蟲的外形,將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲畫,要求幼兒拼貼工整。

  2、引導(dǎo)幼兒多拼出幾只昆蟲,并擺放在畫有草地、花園的背景圖中,比比誰拼的昆蟲多。

  3、活動(dòng)延伸經(jīng);繼續(xù)將拼圖卡投放入益智區(qū)中,也可引導(dǎo)幼兒畫己喜歡的昆蟲,剪成若干塊,使拼圖卡片不斷更新。

  滾印昆蟲 活動(dòng)目標(biāo): 1、觀察昆蟲身上顏色與大自然的關(guān)系。

  2、大膽地用顏料表現(xiàn)自己對昆蟲的認(rèn)識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 自制昆蟲滾筒、各色顏料、排筆、掛歷紙、報(bào)紙、圍裙、袖套

  活動(dòng)過程: 1、創(chuàng)設(shè)問題情境引發(fā)討論:

  昆蟲是什么顏色的?這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎,為什么?

  2、讓幼兒找一找活動(dòng)室內(nèi)放置的和環(huán)境顏色相仿的物品和圖片,感知相近色的視覺效果。

  3、和幼兒討論保護(hù)色對昆蟲的作用。

  4、將滾筒放在區(qū)域中,讓幼兒自由,根據(jù)自己對昆蟲的認(rèn)識大膽選擇顏色進(jìn)行涂染,要求幼兒涂抹時(shí)均勻,并在掛歷上滾印出昆蟲形象。

  5、引導(dǎo)幼兒圍繞“怎樣才能使昆蟲身上的色彩艷麗多彩?”“怎樣才能滾印出一只美麗的昆蟲?”讓幼兒做進(jìn)一步探討。

  6、活動(dòng)延伸:待顏料干后,幼兒用剪刀剪下昆蟲輪廓,展示在昆蟲欄中。

  昆蟲制造坊 活動(dòng)目的:

  1、創(chuàng)意地用不同美工材料表現(xiàn)自己喜歡的昆蟲。

  2、體會(huì)獨(dú)立完成任務(wù)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 牙刷、筷子、湯匙、冰淇淋盒子、果凍盒子、塑料袋、皺紋紙、蠟光紙、剪刀、雙面膠、透明膠等。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、在區(qū)域活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒觀察比較所材料與昆蟲的相近之處,如:筷子、湯匙、牙刷、果凍盒子等這些材料可以用來制作哪些昆蟲的身體部位?

  2、引發(fā)討論,如果利用這些材料來制作蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲等昆蟲,昆蟲的翅膀可以用什么材料制作,如何將昆蟲的翅膀裝飾得更美。

  3、鼓勵(lì)幼兒多嘗試使用不同材料進(jìn)行制作,引導(dǎo)幼兒選擇多種材料裝飾昆蟲的翅膀。

  4、幼兒分享作品,促進(jìn)幼兒間的相互學(xué)習(xí)。

  5、將教室一角布置成草叢,將幼兒制作的昆蟲布置于草地上。

  昆蟲成長記 活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)表對昆蟲的認(rèn)識。

  2、積極參與搶答競賽游戲,并從中獲得成就感。

  3、用繪畫方式記錄昆蟲的變化。

  4、幫助幼兒自制觀察小書。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 有關(guān)昆蟲的題目答卡若干、錄像《毛毛蟲變蝴蝶》、16開的白紙數(shù)張裝訂成小書、畫筆

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞錄像《毛毛蟲變蝴蝶》,介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  2、與幼兒分享蝴蝶的有趣信息,以增加幼兒探索的興趣。

  3、將幼兒分組進(jìn)行競賽游戲,以必答與搶答的形式,回答與昆蟲有關(guān)的問題。

  4、統(tǒng)計(jì)得分結(jié)果,公布優(yōu)勝組。

  5、在區(qū)域活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄自己所熟悉的一種昆蟲。如:昆蟲的顏色、活動(dòng)情形、食物、居住的地方、幼兒野外觀察所見、飼養(yǎng)昆蟲時(shí)觀察到的等,都可以記錄在紙上,并裝訂成小書。

  6、幼兒互換小書,交流自己對昆蟲的認(rèn)識,分享其成果。

《昆蟲》大班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解昆蟲的主要特征。

  2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣,擁有探索昆蟲的欲望。

  3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  昆蟲操作卡片若干張,多媒體。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  通過故事情節(jié),了解昆蟲的主要特征。

  熟悉昆蟲的定義,并能根據(jù)此作出判斷。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、師組織幼兒進(jìn)行手指游戲。

  2、師:今天大家表現(xiàn)的這么好,我很開心。其實(shí)老師今天也有一件開心的事要和大家分享。你們想知道嗎?其實(shí)今天是我們班上一位小朋友的生日,猜猜他是誰?

  3、師揭曉答案:出示毛毛蟲的圖片。在他生日的時(shí)候來了很多的朋友,猜猜都有哪些小朋友?

  二、幫助幼兒了解昆蟲的特征。

  1、教師出示圖卡

  師:

  (1)你們發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲來參加毛毛蟲的生日會(huì)呀?

 。2)蜈蚣和蜘蛛來參加生日會(huì),毛毛蟲為什么要請他們回去呢?

  (3)毛毛蟲是怎么說的?他的昆蟲朋友哪些地方是一樣的呢?

  小結(jié):原來它們都是昆蟲,都有六條腿,有頭、胸、腹、也有翅膀。

  2、毛毛蟲的秘密。

  師:毛毛蟲為什么只邀請昆蟲朋友參加它的生日聚會(huì),那毛毛蟲自己是昆蟲嗎?(師播放《毛毛蟲變成蝴蝶啦》兒歌,了解毛毛蟲的蛻變過程。)

  三、通過操作活動(dòng)鞏固幼兒對昆蟲特征的了解。

  教師出示圖片,小朋友集體辨認(rèn)。

  活動(dòng)延伸:

  1、我們帶著剛認(rèn)識的新朋友一塊給毛毛蟲唱首生日歌,祝它早日變成美麗的蝴蝶。

  2、去戶外找一找,看看我們身邊還有哪些昆蟲。

  教學(xué)反思:

  隨著天氣的升溫,各種各樣的小動(dòng)物都出來活動(dòng)了。學(xué)校四周,平時(shí)在小區(qū)里,小朋友們看到了很多小動(dòng)物,那么在這里面有哪些是昆蟲?哪些不是昆蟲呢?小朋友們都還不是很清楚。

  昆蟲是幼兒感興趣的事物,幼兒在生活中有著很深的探索欲望。教師出示動(dòng)物圖卡片,讓幼兒自由發(fā)表對圖中的動(dòng)物的了解,幫助幼兒在交流的過程中正確認(rèn)識昆蟲和非昆蟲;顒(dòng)再次通過故事《毛毛蟲的生日會(huì)》歸納總結(jié)幼兒眼中昆蟲的特征。

  活動(dòng)中,很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識能力,同時(shí)也提升了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高,能積極地表達(dá)自己對于昆蟲的認(rèn)識,而且在活動(dòng)中,教師與幼兒的交流以幼兒為主,順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識。更加的讓活動(dòng)變得生動(dòng)。

  通過本次的活動(dòng),可以幫助幼兒了解昆蟲的特征,了解大自然的秘密。但是課后教師沒有給幼兒預(yù)留學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié),在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦方面有待加強(qiáng)。

《昆蟲》大班教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)表對昆蟲的認(rèn)識。

  2、積極參與搶答競賽游戲,并從中獲得成就感。

  3、用繪畫方式記錄昆蟲的變化。

  4、幫助幼兒自制觀察小書。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)昆蟲的題目答卡若干、錄像《毛毛蟲變蝴蝶》、16開的白紙數(shù)張裝訂成小書、畫筆

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞錄像《毛毛蟲變蝴蝶》,介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  2、與幼兒分享蝴蝶的有趣信息,以增加幼兒探索的興趣。

  3、將幼兒分組進(jìn)行競賽游戲,以必答與搶答的形式,回答與昆蟲有關(guān)的問題。

  4、統(tǒng)計(jì)得分結(jié)果,公布優(yōu)勝組。

  5、在區(qū)域活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄自己所熟悉的一種昆蟲。如:昆蟲的顏色、活動(dòng)情形、食物、居住的地方、幼兒野外觀察所見、飼養(yǎng)昆蟲時(shí)觀察到的等,都可以記錄在紙上,并裝訂成小書。

  6、幼兒互換小書,交流自己對昆蟲的認(rèn)識,分享其成果。

  活動(dòng)反思:

  有愛心的小安妮因?yàn)橄矚g昆蟲,而去收集死去的昆蟲和蛻下的皮,給昆蟲自由的生活空間,甚至在夢中,自己都變成昆蟲,感受當(dāng)昆蟲的樂趣,以其獨(dú)特的方式,表達(dá)出對昆蟲的喜愛。為了讓孩子了解昆蟲,課前讓孩子們收集有關(guān)昆蟲的資料,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,能夠全身心的投入到閱讀中來。

  1、注意學(xué)法的指導(dǎo)。緊扣 “愛”字,突出重點(diǎn)。在課堂上,以“愛”字貫穿全篇課文,在訓(xùn)練語言文字的同時(shí),突出學(xué)生思想品質(zhì)的教育,在學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過程中滲透人與動(dòng)物和諧相處的思想。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相似,都是圍繞重點(diǎn)句展開敘述的,要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫作特點(diǎn)來學(xué)習(xí)。在第二課時(shí)教學(xué)3——5自然段時(shí),我讓學(xué)生圍繞課后問題“安妮很喜歡昆蟲,她是怎樣做的?”展開學(xué)習(xí)。首先,我讓學(xué)生勾畫出3——5自然段中能概括寫安妮怎樣做的句子;然后,具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段,她是怎樣喜歡收集昆蟲的;最后采用小組合作探究學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。

  2、閱讀的目的是為了有效的指導(dǎo)寫作,我抓住第二自然段先概括在具體的寫法,讓孩子們在自讀自悟的基礎(chǔ)能夠進(jìn)行仿寫,通過檢查可以證實(shí)大部分孩子學(xué)會(huì)這一寫法。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相似,都是圍繞重點(diǎn)句展開敘述的,要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫作特點(diǎn)來學(xué)習(xí)。整篇文章都是圍繞我喜歡昆蟲來寫,但每個(gè)自然段寫一個(gè)方面。

  小百科:昆蟲種類繁多、形態(tài)各異,屬于無脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物,是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體,在所有生物種類(包括細(xì)菌、真菌、病毒)中占了超過50%,它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。

《昆蟲》大班教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知識目標(biāo):知道昆蟲的主要特征,初步對昆蟲進(jìn)行分類。

  2、技能目標(biāo):會(huì)利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理,進(jìn)一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗(yàn)。

  3、情感目標(biāo):知道昆蟲與人類的關(guān)系,萌發(fā)愛益蟲、愛自然的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、昆蟲標(biāo)本、模型。

  2、昆蟲圖片、頭飾。

  3、昆蟲、非昆蟲、益蟲、害蟲、小動(dòng)物、除害、不除害等字的卡片。

  【活動(dòng)過程】

  1、自由參觀昆蟲標(biāo)本和模型。

  老師:今天,老師給小朋友門帶來了很多的昆蟲標(biāo)本和模型,我們一塊來看一看吧。

  老師和孩子一塊兒邊看邊說出他們的名字及特征。

  小結(jié):昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分,腹部一節(jié)一節(jié)的。

  2、參觀完后,回到小椅子上坐好:

  森林里傳出一個(gè)消息:森林里要成立一支昆蟲保安大隊(duì),希望昆蟲前來報(bào)名。小動(dòng)物們聽到這個(gè)消息,紛紛前來報(bào)名。

  3、教師出示“報(bào)名者”的卡片(有順序的擺放):

  (1)每出示一種小動(dòng)物圖片,幼兒說出它的名字。

  報(bào)名者中有昆蟲也有鴿子、小兔、馬子、小鹿等小動(dòng)物,若孩子能在老師擺圖片的過程中看出點(diǎn)什么?教師可引導(dǎo)孩子說:是呀,小兔不是昆蟲,可它特別想來當(dāng)保安,所以就想蒙混過關(guān),她既然報(bào)上名了,我們就讓它出來露一露面,等一下,我們看看還有誰也是想蒙混過關(guān)的,我們一塊兒把它找出來好嗎?

  (2)出示完卡片后,和幼兒一塊兒數(shù)一數(shù)有多少報(bào)名者。

 。3)和孩子一塊找出非昆蟲:

  如:小兔。大家來看一看小兔排在第幾?幼:從左數(shù)第四個(gè)。還有排在第幾個(gè)的'誰不是昆蟲?

  (4)找完非昆蟲后,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物被淘汰?(并在他們的圖片上面出示“非昆蟲”字樣。)還剩幾個(gè)報(bào)名者?(并在他們的圖片上面出示“昆蟲”字樣。)

  4、若孩子不能看出,可直接出示完卡片后,教師引導(dǎo)幼兒尋找出非昆蟲:小動(dòng)物想進(jìn)入這支保安大隊(duì)要符合三個(gè)條件:

  第一個(gè)條件:必須是昆蟲。和幼兒一塊兒找出非昆蟲。[同上(3)(4)]

  第二個(gè)條件:必須是益蟲。和幼兒一塊兒找出害蟲。

  數(shù)一數(shù)有幾只害蟲?(并在他們的圖片上面出示“害蟲”字樣。)還剩幾只益蟲?(并在他們的圖片上面出示“益蟲”字樣。)為什么說他們是害蟲?

  第三個(gè)條件:必須能除害。

  幼兒分類:

  數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害?他們分別是誰?(并在他們的圖片上面出示“能除害”字樣。)還剩幾只益蟲不能除害?他們分別是誰?(并在他們的圖片上面出示“不除害”字樣。)

  5、最后,孩子們一塊兒公布昆蟲保安大隊(duì)的名單。

  6、情感教育:

  昆蟲有很多的作用,比如說蜜蜂,他有什么作用?(請小朋友說說他們的作用)教育幼兒愛護(hù)益蟲、愛護(hù)我們共同成長的環(huán)境——大自然。

  7、請小朋友選擇自己喜歡的昆蟲頭飾,并分類站好隊(duì),一塊兒到外面玩一玩。

《昆蟲》大班教案11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒通過觀察,認(rèn)識常見的昆蟲,知道昆蟲的主要特征。

  2、利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理,進(jìn)一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗(yàn)。

  3、幼兒能積極的參與活動(dòng),敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教具:昆蟲的視頻,各種昆蟲的圖片、標(biāo)本。

  學(xué)具:蝴蝶、七星瓢蟲、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等。

  【活動(dòng)過程】

  一、活動(dòng)引入:故事《蝴蝶飛飛和蘋果樹》

  教師講述故事,引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的生命周期較短。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲標(biāo)本和圖片。

  1、這里有一些標(biāo)本和圖片,我們一塊來看一看。

  提問:你認(rèn)識它們嗎?長得什么樣子?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛,認(rèn)識名稱。

  提問:說說它們有什么一樣的地方?有什么特點(diǎn)?

  3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶,對比瓢蟲、螞蟻、蜘蛛,比較哪個(gè)是昆蟲?

  小結(jié):昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分,腹部一節(jié)一節(jié)的。

  三、活動(dòng)分享:

  1、觀看昆蟲的視頻。

  2、引導(dǎo)幼兒講述自己見到的昆蟲。

  提問:在生活中,你還知道哪些昆蟲?長得什么樣子?

  四、嘗試進(jìn)行分類:

  1、提問:數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害?它們分別是誰?

  2、教育幼兒愛護(hù)益蟲、保護(hù)環(huán)境。

  延伸活動(dòng):

  鼓勵(lì)幼兒到戶外觀察昆蟲,大膽向自己的同伴講述。(幼兒教育)

《昆蟲》大班教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)植物,熱愛大自然的情感。

  2、鍛煉幼兒的語言能力和探索研究能力。

  3、拓展幼兒對昆蟲的認(rèn)識,了解部分昆蟲的特征與特殊本領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種昆蟲的圖片、標(biāo)本、仿真實(shí)物若干。

  2、關(guān)于昆蟲的錄象和課件。

  3、彩色手工紙與彩色卡紙。

  4、橡皮泥與水彩筆。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)⒂^昆蟲大世界,了解一下昆蟲的世界是怎樣的,它們是怎樣生活的。在參觀的時(shí)候,請小朋友保持安靜,認(rèn)真聽導(dǎo)游阿姨給我們的講解!要愛護(hù)展臺上展出的昆蟲,還要注意仔細(xì)觀察。

 。ǘ﹨⒂^昆蟲大世界導(dǎo)游:小朋友們好,歡迎你們來到昆蟲大世界參觀。我們在這里為小朋友們提供了許許多多不同種類的昆蟲,有天上飛的,地上跑的,還有草叢里跳的,它們有的是害蟲,有的是益蟲,而且他們都還有著自己特殊的本領(lǐng)。下面就讓我們?nèi)フJ(rèn)識這些可愛的小昆蟲吧!

 。1)首先我們來到的是仿真實(shí)物區(qū),在這里小朋友看到的是還原我們生活中真實(shí)昆蟲樣子的模型。小朋友們看看這些小昆蟲是不是很可愛?是不是想摸摸它們啊?但是我們要愛護(hù)它們。

 。2)小朋友們跟我來。下面我們來到的是圖片展區(qū)。在這里你們不僅看到各種各樣的昆蟲。還可以看到小昆蟲的生活環(huán)境和生活習(xí)性。小朋友們看,這里有蝗蟲、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、毛毛蟲、蜘蛛、蝸!

  (3)現(xiàn)在我們要去下一個(gè)展區(qū)了,小朋友不要掉隊(duì)。這里是標(biāo)本展區(qū),這里面陳列著許多小昆蟲的標(biāo)本,有蝴蝶、蜻蜓、蟬、還有瓢蟲和甲克蟲等等。小朋友們知道這些標(biāo)本是怎樣做成的嗎?(不知道)那我來告訴小朋友。我們先把捉來的小昆蟲固定在一個(gè)扳子上,然后將它們放在一個(gè)干燥通風(fēng)的地方?jīng)龈桑詈笤侔阉麄冴惲胁AУ恼故竞欣,這樣一個(gè)漂亮的昆蟲標(biāo)本就做成了。比如蜻蜓,它可以吃象蚊子,蒼蠅這樣的害蟲,所以它是益蟲。象蟬,也就是我們平時(shí)說的知了,它專吸樹木的汁液,所以它是害蟲。

 。4)最后,我?guī)∨笥讶ノ覀兊姆庞硰d。在這里,我將為小朋友們放映昆蟲生活和尋覓食物的錄象,請小朋友們認(rèn)真觀看。

  小朋友們,今天我們?nèi)⒂^了昆蟲大世界,在里面我們也見到了許許多多不同種類的昆蟲。那么讓你們印象最深的是哪些昆蟲呢?它們有什么特殊的本領(lǐng)嗎?

  教師小結(jié):總結(jié)幼兒說出的昆蟲的特殊本領(lǐng)。

  (三)給昆蟲進(jìn)行分類小朋友們通過參觀知道了許多昆蟲的知識,那么我們就對這些昆蟲進(jìn)行一下分類吧。

 。1)首先,我們按照它們的活動(dòng)方式來進(jìn)行分類:飛行、爬行、跳躍。出示昆蟲的圖片,讓小朋友說出它是哪一類的,然后按照類別把它們固定在黑板上。

  (2)按照它們的活動(dòng)方式分類小朋友們都知道了,那老師再換種方法讓小朋友們分類,下面我們按照它們是益蟲還是害蟲來進(jìn)行分類,并且我要請小朋友回答出它為什么是害蟲或者為什么是益蟲。(播放分一分和搶答問題的錄象)教師小結(jié):我們通過分一分的游戲,知道了哪些是害蟲哪些是益蟲,所以以后我們要消滅害蟲,同時(shí)也要保護(hù)益蟲,蜻蜓可以吃蚊子蒼蠅等害蟲,我們以后還能不能去撲捉蜻蜓啊?

  (四)美工活動(dòng)展現(xiàn)多種多樣的昆蟲今天我們認(rèn)識了這么多的昆蟲,老師為小朋友們準(zhǔn)備了各種工具和材料,把你最喜歡的昆蟲通過繪畫或做手工展示出來,一起來布置我們班的昆蟲大世界,好嗎?手工組:可以用手工紙折昆蟲;繪畫組:繪畫自己喜歡的昆蟲;泥工組:用橡皮泥做自己喜歡的昆蟲;拼圖組:拼出各種昆蟲的樣子。小朋友們可以根據(jù)自己的喜好去選擇不同的組去把這些可愛的小昆蟲展現(xiàn)出來。 教師小結(jié):對幼兒作品進(jìn)行評價(jià),布置展板。

《昆蟲》大班教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓孩子們了解草地里的昆蟲。

  2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

  3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

  4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  昆蟲照片,放大鏡,彩色印泥(丙烯酰胺顏料,非織造布),簽字筆或彩色鉛筆,濕巾。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入

  1、一邊看圖片一邊討論。

 、贉(zhǔn)備好昆蟲圖片。

  -老師準(zhǔn)備好在樹林里可以看到的昆蟲圖片。

 、谘芯繄D片。

  ③研究昆蟲圖片,了解昆蟲的特征。一邊看圖片一邊討論。

  -我紅色的背上有黑色的斑點(diǎn),我是誰呢?我是瓢蟲。

  -我有薄薄的透明的翅膀,我是誰呢?我是蜻蜓。

  二、展開

  1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

  -這是哪兒呢?

  -這里有哪些昆蟲?

  -數(shù)一數(shù)這里有幾只蝴蝶。

  2、在活動(dòng)紙上印出各種昆蟲。

 、儆糜∈钟肀憩F(xiàn)出來。

  -大家想印出什么昆蟲?

 、趲椭⒆觽冇〕鲎约合胗〉睦ハx。

 、塾⊥旰笥煤炞止P或彩色鉛筆完成剩余的部分。

 、苁购⒆觽冏龀鲎约合胗〉膭(dòng)物圖案。

  三、結(jié)尾

  1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

  2、讓孩子們介紹一下自己印的昆蟲。(幼兒教育)

《昆蟲》大班教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、產(chǎn)生了解昆蟲的興趣及欲望。

  2、認(rèn)識昆蟲,知道昆蟲的基本特征。

  3、通過對不同昆蟲的對比和了解,知道昆蟲的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:毛絨玩具,毛毛蟲、昆蟲操作卡。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲情境導(dǎo)入:

  1、你們認(rèn)識我嗎?(不認(rèn)識)不認(rèn)識是肯定的,那你想認(rèn)識我嗎?那你想通過什么辦法來認(rèn)識我?(幼兒自由匯報(bào))

  2、及時(shí)表揚(yáng)動(dòng)腦筋的小朋友,告訴孩子,遇到問題要想辦法解決。接下來的活動(dòng)小朋友一定要?jiǎng)幽X筋。

  二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、你們養(yǎng)寵物嗎?幼兒自由回報(bào)。

  2、我的愛好和你們的都不一樣,我喜歡養(yǎng)小蟲子

  3、講故事。(毛毛蟲要過生日,他托我?guī)退乙恍┚l(wèi)。)

  三、游戲活動(dòng)過程:

  1、教師出示來參加毛毛蟲生日的昆蟲。(PPT)

  2、你們發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲來參加毛毛蟲的生日會(huì)?(幼兒匯報(bào))

  3、蜈蚣和蜘蛛來參加毛毛蟲的生日會(huì),毛毛蟲為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去?

  毛毛蟲是怎么說的?(毛毛蟲說:昆蟲只有六條腿、你們的腿太多了,所以不是昆蟲。)

  4、毛毛蟲的昆蟲朋友哪些地方一樣?小結(jié):原來它們都是昆蟲,都有六條腿,有頭、胸、腹,也有翅膀。

  5、毛毛蟲的秘密。

  教師:毛毛蟲為什么要邀請昆蟲朋友參加它的生日聚會(huì),毛毛蟲是昆蟲嗎?為什么呢?小結(jié):毛毛蟲長大了會(huì)變成一只美麗的蝴蝶,那時(shí)候它就有頭、胸、腹還有翅膀,所以它也是昆蟲。

  6、游戲活動(dòng):

 。1)毛毛蟲想請你當(dāng)它的警衛(wèi),幫它看門,把不是昆蟲的不要放進(jìn)去。

 。2)教師為幼兒介紹油漆材料及游戲規(guī)則。

 。3)這是小動(dòng)物的名片你們來分辨一下,把是昆蟲的貼在門里,把不是昆蟲的貼在門外。

 。4)幼兒進(jìn)行游戲操作。

 。5)毛毛蟲托我來檢查你們的警衛(wèi)當(dāng)?shù)姆Q職不。

  7、再次出示PPT讓幼兒認(rèn)真的觀察,鞏固昆蟲的特點(diǎn)。

  五、游戲活動(dòng)延伸:

  1、去戶外找一找,看看還有哪些昆蟲。

  2、家長可為幼兒搜集昆蟲的相關(guān)資料,豐富幼兒對昆蟲的認(rèn)識。

《昆蟲》大班教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識常見昆蟲的名稱和特征。

  2、感受昆蟲世界的奧妙。

  3、培養(yǎng)觀察,比較昆蟲的能力。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、利用各種工具捕捉過昆蟲,參觀過昆蟲館。

  2、多媒體制作——昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數(shù)張或昆蟲錄像。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征,學(xué)會(huì)辨別昆蟲和非昆蟲。

  觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征,初步形成昆蟲概念。

  活動(dòng)過程:

  一、喚起回憶。

  參觀了昆蟲館,介紹看到的昆蟲名稱。

  二、學(xué)當(dāng)昆蟲小博士

  1、挑戰(zhàn)一:看陰影猜猜我是誰?

  2、挑戰(zhàn)二:躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征)

  交流:天牛的觸角是它們年齡的表示,螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分,如:七星瓢蟲是益蟲,二十八星瓢蟲是害蟲等。

  3、挑戰(zhàn)三:看看誰的眼睛最厲害?

  快速看圖片,合上圖片回憶有哪些昆蟲?

  哪些昆蟲躲在里面?

  再次打開圖片,看一看又多了哪種昆蟲?

  4、挑戰(zhàn)四:猜一猜什么昆蟲會(huì)和它們在一起?

  出示花、雷鳴記號、燈泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。

  三、建造昆蟲館

  1、昆蟲是個(gè)大家族,雖然它們有不同的名稱,可是家族成員都有很多相同的地方,找一找,它們有哪些相同的地方。

  2、從以上昆蟲中歸納發(fā)現(xiàn)昆蟲家族共同的特征,并一一貼在展示板上。

  3、今天昆蟲館里來了許多蟲子,有一些不是昆蟲也混在里面,請小博士把它們找出來。

  (教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨(dú)角仙、蝸牛等都放進(jìn)原來出示的昆蟲中,請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)

  4、共同對照檢查對錯(cuò),說出理由,并向不是昆蟲的朋友告別:“對不起,你不能住在昆蟲館!

  (例如:蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲,蜜蜂符合昆蟲的特征要求,是昆蟲。)

  5、蟲館開館。播放錄像,感受昆蟲世界的奧妙。

  活動(dòng)反思:

  昆蟲是幼兒感興趣的事物,幼兒在生活中有著很深的探索欲望;顒(dòng)中,很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識能力,同時(shí)也提升了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高,能積極地表達(dá)自己對于昆蟲的認(rèn)識,而且在活動(dòng)中,教師與幼兒的交流以幼兒為主,順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識。讓活動(dòng)變得更加生動(dòng)。

  不足之處:

  活動(dòng)中鼓勵(lì)性的語言少了點(diǎn)。

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