中班社會生活教案與反思

時間：2021-11-12 18:54:57 教案我要投稿

中班社會生活教案與反思

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的中班社會生活教案與反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班社會生活教案與反思

中班社會生活教案與反思1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道動物與人類的關(guān)系。

　　2、具備保護(hù)動物，親近大自然的情感。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件

　　2、動物圖片

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、導(dǎo)入：小朋友快看一看它們是誰?

　　2、師幼互動：對，這是大象一家，它們在森林里已經(jīng)很久沒有和其他動物們一起游戲了，今天要找一些朋友來玩，便走出家門。

　　二、進(jìn)行部分

　�。ㄒ唬┙榻B不同生活環(huán)境中的動物。

　　1、介紹森林里的動物：

　　它們走著走著看見了誰?（松鼠）接著看見了誰?（猴子）又看見了誰?（長頸鹿）還看見了誰?（獅子）他們都生活在哪里?（森林里）他們便一起玩了起來，森林里熱鬧了起來。

　　2、介紹草地上的動物：

　　它們歡樂的聲音引來了大象不認(rèn)識的新朋友，小朋友們趕快介紹給大象一家吧！（牛和綿羊也加入到了游戲當(dāng)中）

　　3、介紹天空中的動物

　　師：他們歡樂的笑聲響徹了天空，咦?怎么又飛來了這么多?他們是誰?

　　幼兒介紹天空中的動物。

　　4、介紹水中的動物

　　師：他們又是誰?生活在哪里?

　　5、師小結(jié)：這些動物們生活在不同的環(huán)境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，還有的在水里。這些動物都和大象一家一起游戲了。

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　　1、看一看我們手中圖片上的動物都生活在哪里吧?（幼兒互相說）

　　2、找幼兒到前面說給大家聽。

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　　1、師：時間過得真快呀！一轉(zhuǎn)眼天黑了，小動物們要告別回家了，可是由于天黑他們找不到回家的路了，我們小朋友能不能幫助他們呀?噢！我們小朋友真有愛心呀，知道要保護(hù)這些動物了，好，趕快行動起來，送他們回家吧！

　　2、幼兒活動（分別粘貼不同生活環(huán)境中的動物圖片）

　　三、結(jié)束部分

　　師總結(jié)：小朋友們，我們把這些動物安全送回了家，所以我們也做到了愛護(hù)小動物，在這同時也要保護(hù)動物們生活的家園！

　　活動反思：

　　本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

中班社會生活教案與反思2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事會的形式講述"我心目中的英雄"。

　　2、能夠主動學(xué)習(xí)英雄堅強、勇敢、不怕困難等品質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請家長給幼兒講一些關(guān)于英雄人物的故事或者事跡。

　　2、幼兒所熟悉的英雄的圖片。

　　活動過程：

　　一、故事分享。

　　1、以故事會——-"我知道的英雄的故事"的形式展開，幼兒簡要講述。

　　2、活動室布置成"故事會"的形式，創(chuàng)設(shè)輕松的氣氛。

　　3、請幼兒將自己要講的"英雄"的圖片展現(xiàn)在"英雄榜"上。

　　4、幼兒輪流講述英雄故事。

　　二、簡要梳理經(jīng)驗。

　　1、討論"我心目中的英雄"。

　　——教師：你們覺得英雄是什么樣的'人?

　　——教師：你心目中的英雄是誰?

　　——教師：他做過什么樣的事情?

　　2、自由結(jié)伴討論。

　　3、拓展經(jīng)驗。

　　結(jié)合生活經(jīng)驗，夸一夸"我們身邊的英雄真多"。

　　三、延伸活動：

　　在閱讀區(qū)里收集英雄故事的圖文資料供幼兒自由閱讀和欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

中班社會生活教案與反思3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解狗的生活習(xí)性和特征，知道狗是人類的好朋友。

　　2、嘗試合作照顧小狗的體驗活動，并能大膽講述自己體驗的過程和心情。

　　3、萌發(fā)幼兒對小狗的喜愛之情。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、玩具小狗11只，體驗卡一套。

　　2、情景標(biāo)記5個，美容院、醫(yī)院、浴室、餐廳、休息室、醫(yī)院，游戲材料若干

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮�"抱小狗"導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

　　教師：（錄音：狗1）：你們聽，這是誰的聲音?（小狗）狗狗是我們小朋友十分熟悉的一種動物。你在哪里見過小狗?你們喜歡小狗嗎?為什么?（小朋友都十分喜歡小狗，因為他很聰明、也很可愛）

　　教師：告訴你們一個秘密，葛老師也很喜歡小狗，今天，我還帶來了一只我最喜歡的小狗，我們一起用掌聲歡迎他出來，好不好?

　　教師：（錄音：狗2）（錄音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能來到這里，看到這么多的小朋友喜歡我，我的心里可高興啦�。�

　　（二）欣賞故事，激發(fā)幼兒對小狗的喜愛之情。

　　師：你們知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎?聽了下面的故事，你們就會知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）

　　師：故事聽完了，你知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎?小狗淘淘是用什么辦法找到蝴蝶風(fēng)箏的?（小狗淘淘用自己靈敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶風(fēng)箏）（請幼兒學(xué)一學(xué)用耳朵聽聽、用鼻子聞聞的動作）小狗淘淘的心情怎么樣?為什么?（小狗用它靈敏的鼻子來幫助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感謝它，它的心里也感到很高興。）（原來，用自己的本領(lǐng)去幫助遇到困難的朋友，是一件十分快樂的事情。）

　　（三）愛心體驗：我愛小狗。

　　教師：我們知道，狗狗是我們?nèi)祟惖呐笥�，它們會幫助我們看家、抓壞人，還給我們帶來了許多的快樂，那我們可以怎樣去愛狗狗呢?（幼兒討論）

　　教師：小狗淘淘聽了你們的話，高興極了！忍不住想夸獎你們呢！你們聽……

　　（錄音3：小朋友，你們真是太棒了！你們真是一群有愛心的好孩子。我想邀請你們到"快樂狗狗館"去參加愛心體驗活動，你們愿意嗎?）

　　教師：（放幻燈片）大家好，我是"快樂狗狗館"的愛心館長，歡迎小朋友來到"快樂狗狗館"參加我們的愛心體驗活動。

　　1、介紹工作證。等會每個小朋友都可以拿到一張這樣的工作證，工作證上有數(shù)字編號，有相同數(shù)字的兩個小朋友是今天的"愛心伙伴"。（發(fā)工作證）請小朋友手拉手排好隊，我先帶你們?nèi)⒂^一下。

　　2、介紹游戲環(huán)境。介紹狗狗愛心醫(yī)院、美容院、浴室、廚房、臥室的名稱和作用

　　3、介紹小狗掛牌。（了解體驗卡）

　　教師：你們看，小狗已經(jīng)在這里排好隊準(zhǔn)備好了！迫不及待想和你們一起去參加愛心體驗活動了。你們準(zhǔn)備好了嗎?

　　教師：（出示一只小狗）咦！你們看，狗狗的脖子上掛著什么?數(shù)字是什么意思?數(shù)字卡后面還有兩張體驗卡，是告訴你們等會要帶狗狗去哪里進(jìn)行愛心體驗的，我們一起來看看，上面的圖畫分別代表什么意思?

　　4、提出活動要求。

　　教師：等會聽到音樂，你們就可以開始來認(rèn)領(lǐng)自己的小狗，按照掛牌上的標(biāo)記去照顧小狗。在體驗活動中，愛心館長希望兩個小朋友能友好合作，用你們的愛心輪流照顧狗狗，好不好?一個體驗館里最多有兩只狗狗，如果已經(jīng)滿了，可以換一張體驗卡，到另外一個體驗館里去，要安靜有序，不要擁擠，記住了嗎?（放背景音樂）

　　5、談?wù)勼w驗的經(jīng)歷。

　�。�1）播放照片。請幼兒介紹你們帶小狗去了哪里?你們是怎樣照顧小狗的?心情怎么樣?（送愛心，小朋友用手做一個愛心的動作）

　�。�2）教師：獻(xiàn)出自己的愛心，關(guān)愛自己的朋友，是一件幸福的事情！在我們生活中，還有許多我們?nèi)祟惖膭游锱笥眩缧∝�、小青蛙……我們都要用我們的愛心去好好保護(hù)他們，讓我們?nèi)祟惡蛣游锍蔀檎嬲呐笥�，好�?

　　（四）帶狗狗散步。

　　教師：今天天氣真好呀！讓我們帶著狗狗出去散散步吧！

　　活動延伸：

　　1、區(qū)域活動：給小狗喂肉骨頭�？葱」飞砩嫌袔讉€點子，就給小狗吃幾個肉骨頭。

　　2、游戲活動：開設(shè)角色游戲"寵物店"。

　　3、日常滲透：在日常生活中，和孩子一起接觸一些小動物，并嘗試照料、玩耍。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

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