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《唱山歌》

時(shí)間:2021-11-12 19:29:13 教案 我要投稿
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《唱山歌》

  年級(jí):人教社四年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教案(課堂教學(xué)紀(jì)實(shí))

  教學(xué)目的:

  1、通過(guò)學(xué)唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》,感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。

  2、簡(jiǎn)單了解電影《劉三姐》的故事梗概。

  3、了解壯族的風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”。

  4、教育學(xué)生弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)文化,增強(qiáng)民族意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲《唱山歌》,感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):歌中一字多音唱詞的準(zhǔn)確、優(yōu)美、委婉。

  教具準(zhǔn)備:光盤(pán)、歌片、錄音機(jī)、卡片(節(jié)奏火車(chē)、歌圩)、視唱卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):教師放《小螺號(hào)》音樂(lè),師生律動(dòng)表演進(jìn)教室,相互問(wèn)好。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,了解故事,激發(fā)情趣:

  1、師:俗話說(shuō),“桂林山水甲天下”。從這句話中我們可以看出,廣西桂林是一個(gè)山清水秀,風(fēng)景迷人的地方。對(duì)吧?

  生:對(duì)。

  師:廣西人杰地靈,那兒不但山美水美,也有許多人才,在廣西壯族有一位深受人們喜愛(ài)的民間歌手,你們知道她是誰(shuí)嗎?

  生:劉三姐。

  2、師:很好,劉三姐被稱(chēng)為廣西壯族傳說(shuō)中的歌仙,美麗、聰明、活潑、可愛(ài),她用歌聲表達(dá)了人們追求幸福的心聲,所以人們十分喜愛(ài)她,也愛(ài)唱她的歌。那么她到底有多聰明,老師給你們放一段《劉三姐》的電影片斷你們就知道了。

  3、(大屏幕)放劉三姐帶領(lǐng)姐妹與男青年對(duì)歌的場(chǎng)面。

  師:請(qǐng)同學(xué)們注意片中主要采用的演唱形式?

  什么水面翻筋斗?鴨子水面翻筋斗,

  什么水面起高樓?大船水面起高樓,

  什么水面撐陽(yáng)傘?荷葉水面撐陽(yáng)傘,

  什么水面共白頭?鴛鴦水面共白頭。

  什么結(jié)果抱娘頸?木瓜結(jié)果抱娘頸,

  什么結(jié)果一條心?香蕉結(jié)果一條心,

  什么結(jié)果包梳子?柚子結(jié)果包梳子,

  什么結(jié)果披魚(yú)鱗?菠蘿結(jié)果披魚(yú)鱗。

  什么有嘴不講話?菩薩有嘴不講話,

  什么無(wú)嘴鬧喳喳?銅鑼無(wú)嘴鬧喳喳,

  什么有腳不走路?財(cái)主有腳不走路,

  什么無(wú)腳走天下?銅錢(qián)無(wú)腳走天下。

  師:從影片中我們可以看出劉三姐……。

  生:聰明,有智慧。

  師:是的,所有的問(wèn)題劉三姐都是毫不猶豫、對(duì)答如流。那么,片中采用什么演唱形式?

  生:對(duì)唱。

  師:很好,什么是對(duì)唱?

  生:對(duì)唱就是一問(wèn)一答的演唱形式。(師表?yè)P(yáng))

  4、師:廣西壯族被稱(chēng)為歌海,他們不分男女老幼,隨口就唱,唱的都是生活中身邊的事情,他們用山歌作為感情交流的工具,愛(ài)歌就象愛(ài)自己的生命一樣。

  但是,當(dāng)時(shí)有個(gè)惡霸地主不讓老百姓唱歌,劉三姐就提出了對(duì)歌比賽,帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親用歌聲同財(cái)主進(jìn)行了斗爭(zhēng)。老師也給你們準(zhǔn)備了一個(gè)片斷,大家一起觀賞。

  5、(大屏幕)放劉三姐帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親用歌聲同財(cái)主進(jìn)行斗爭(zhēng)的片斷。

  什么生來(lái)頭戴冠?中了狀元頭戴冠,

  大紅錦袍身上穿。大紅錦袍身上穿。

  什么生來(lái)肚皮大?莫公享福肚皮大,

  手腳不分背朝天。見(jiàn)了皇上背朝天。

  丫鬟:老爺,頭戴冠是大公雞,肚皮大是老母豬呀!

  6、師:同學(xué)們都笑了,這段對(duì)歌的情緒怎樣?

  生:風(fēng)趣、幽默的,機(jī)智地罵了財(cái)主。

  生:滑稽的。

  師:很好,這是財(cái)主花了重金請(qǐng)來(lái)三位秀才與三姐對(duì)歌的場(chǎng)面,他們是秀才嗎?

  生:不是,是蠢才。

  師:是的,是蠢才。知識(shí)來(lái)源于生活,他們死讀書(shū)本,沒(méi)有生活知識(shí),結(jié)果丑態(tài)百出,劉三姐憑自己的聰明才智,帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親戰(zhàn)勝了老財(cái)主。

  生:財(cái)主為什么不讓老百姓唱歌?

  師:這要從故事的開(kāi)頭說(shuō)起:

  廣西壯族歌手劉三姐被惡霸地主陷害落水,沿江漂流,幸被一老漁夫救起收留。三姐的哥哥劉二沿江尋找,好不容易才找到她。于是劉二兄妹與老漁夫一家住在一起,靠采茶、打獵為生。惡霸地主莫懷仁企圖霸占茶山,他禁止姑娘們上山采茶,還妄想禁歌。三姐提出和莫懷仁對(duì)歌,如他能取勝,就可以禁歌。莫懷仁為贏得勝利,以重金請(qǐng)來(lái)三名秀才來(lái)對(duì)歌。結(jié)果大家也看到了,聰明的劉三姐憑自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狽不堪。同學(xué)們,莫懷仁能善罷甘休嗎?

  生:不能。

  師:是的,莫懷仁不甘心失敗,又令爪牙把三姐搶到家里進(jìn)行威逼利誘,三姐毫不屈服。老漁夫之子阿牛夜闖莫府,救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真摯的感情,他們用山歌表達(dá)了內(nèi)心的情感,遷居到新的地方,開(kāi)始了新的生活。

  師:故事講完了,老師要問(wèn)你們,劉三姐是哪個(gè)民族的?

  生:廣西壯族的。

  師:很好。

  三、學(xué)唱歌曲:

  1、導(dǎo)入:

  師:在這部影片中,還有一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,你們想不想唱一唱?

  生:想。

  2、聽(tīng)錄音范唱:(出示歌片,放錄音范唱)

  師:我們一起聽(tīng)錄音范唱,注意歌曲的速度和情緒?

  生:(聽(tīng)錄音)。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲的速度和情緒?

  生:中速、優(yōu)美地、婉轉(zhuǎn)地。

  生:委婉動(dòng)聽(tīng)地。

  生:甜美柔和地。

  師:你們說(shuō)的都非常正確,這首歌曲由我國(guó)著名作曲家雷振邦,根據(jù)廣西壯族民間音樂(lè)素材創(chuàng)作的,《劉三姐》影片一上映,這首歌象插上了翅膀,立即傳遍祖國(guó)的大江南北,人們喜歡劉三姐,更喜歡她唱的這首歌。

  3、再聽(tīng),輕聲隨唱:

  師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這首歌曲,輕聲隨著唱一唱,注意觀察:與我們以往學(xué)的歌曲記譜有什么不同?感覺(jué)哪兒挺難唱的、非常有特點(diǎn)的?

  生:(聽(tīng)后回答)以前一首歌中只有一個(gè)拍號(hào),而這首歌中有兩種拍號(hào)。

  師:你觀察得非常仔細(xì),(結(jié)合歌曲講解)在這首歌曲中,四二拍與四三拍交替出現(xiàn),叫作“變換拍子” 。

  生:(齊說(shuō))變換拍子。

  師:感覺(jué)哪兒挺難唱的、非常有特點(diǎn)的?

  生:老師,這首歌中的“哎”特別長(zhǎng)。

  師:很好,這首歌最大的特點(diǎn)就是一字多音,旋律起伏,這也是難點(diǎn)之處。

  4、難點(diǎn)解決:(1、2、3、4、依次出示)

  師:下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們乘上節(jié)奏火車(chē)進(jìn)入“節(jié)奏城”,把這些難點(diǎn)一一解決了。

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  師:這首歌中只有一小節(jié)3/4拍,按2/4的劃拍方法,注意突出強(qiáng)拍。

  生:(略)

  師:唱時(shí)注意附點(diǎn)的韻味。

  生:(視唱)

  2)師:(出示卡片)歌中還有一處

  “哎”,老師也把它提出來(lái),大家對(duì)照一下,有何不同?

  生:旋律一樣,節(jié)奏變化。

  師:很好,大家劃拍唱一唱。

  生:(略,并把歌曲的第一樂(lè)句完整唱一遍)

  師:這一旋律在影片中多次出現(xiàn),這首歌曲算是一首主題歌。

  3)師:歌中還有一處易混淆,(出示卡片)老師也把它提煉出來(lái)了。

  生:(劃拍視唱)。

  師:結(jié)束處的“彎又多”前面加上“羅”在歌曲中是弱起,我們來(lái)視唱一下。

  生:(略)

  5、隨錄音完整演唱歌曲:(放錄音)

  師:現(xiàn)在我們隨錄音來(lái)演唱這首歌曲,注意氣息的控制。

  生:隨錄音演唱歌曲。

  6、視唱曲譜:(詳細(xì)過(guò)程略)

  1)劃拍視唱。注意變換拍子略突出強(qiáng)拍。

  2)隨教師的伴奏視唱。(一人指譜)

  7、唱詞,歌曲處理:

  1)教師彈琴,學(xué)生演唱。

  2)歌詞分析:

  師:現(xiàn)在我們來(lái)看歌詞:前兩句可看出:老百姓愛(ài)唱山歌,隨口就唱,漫山遍野有唱就有對(duì)的,“歌!甭铩:髢删洌荷礁瓒际菑睦习傩招牡琢魈食鰜(lái)的,多得象春江水?dāng)?shù)不清!盀╇U(xiǎn)”實(shí)際是暗喻,比喻當(dāng)時(shí)的惡霸勢(shì)力,江水遇到礁石總會(huì)流淌過(guò)去,在這里指劉三姐與眾鄉(xiāng)親一定能戰(zhàn)勝惡霸勢(shì)力,這兩句應(yīng)自豪地演唱。明白了嗎?

  生:明白了。

  8、有感情地演唱歌曲。

  師:現(xiàn)在你們把自己當(dāng)成民間傳說(shuō)中的歌仙,再來(lái)演唱一遍歌曲。

  生:(隨老師優(yōu)美的鋼琴伴奏演唱歌曲)。

  9、設(shè)計(jì)演唱形式:

  師:唱得非常好,但老師聽(tīng)了,感覺(jué)還不解渴,我們剛才的演唱形式是……。

  生:齊唱。

  師:我們能否變換一下演唱方法?小組討論一下,設(shè)計(jì)成什么形式。

  生:討論并演唱:

  1)男女生接力唱,最后一個(gè)“羅灣又多”齊唱。

  2)領(lǐng)唱與齊唱。

  3)創(chuàng)設(shè)情境,領(lǐng)唱在江面,齊唱在岸邊。

  師:(鼓掌)你們的.演唱,仿佛把老師帶到了山清水秀的廣西桂林──劉三姐的故鄉(xiāng)。

  四、知識(shí)拓展

  壯族風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”簡(jiǎn)介:

  師:在廣西壯族自治區(qū),有許多民族音樂(lè)活動(dòng),(出示卡片)最著名的是傳統(tǒng)的風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”。大家齊讀……。

  生:(齊讀)壯族風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”。

  師:“圩”是“集會(huì)”的意思;“歌圩”就是賽歌、唱歌的集會(huì)。你們想不想了解有關(guān)方面的知識(shí)?

  生:想。

  師:下面老師請(qǐng)幾位同學(xué)給大家介紹一下,大家邊聽(tīng),邊觀看老師給大家搜集的圖片──壯鄉(xiāng)風(fēng)情(大屏幕)。

  生1:壯族主要分布在廣西壯族自治區(qū)和云南文山壯族自治州等地。壯族地區(qū)有“歌!敝Q(chēng),男女老幼都用唱山歌來(lái)表達(dá)情意。“歌圩”是壯族歷史悠久的風(fēng)俗歌會(huì)。

  生2:“歌圩”活動(dòng),有著許多動(dòng)人的傳說(shuō)。其中比較流行的是“賽歌選婿”的故事。傳說(shuō)在以前有位壯族老歌手的閨女長(zhǎng)得十分美麗,又很會(huì)唱山歌,老人希望挑選一位歌才出眾的青年為婿。各地青年歌手紛紛趕來(lái),賽歌求婚,從此就形成了定期的賽歌集會(huì)。

  生3:歌圩,是壯族民間傳統(tǒng)文化活動(dòng),也是男女青年進(jìn)行社交的場(chǎng)所。在壯語(yǔ)中被稱(chēng)作“窩墩”“窩巖”,意為“出野外玩!薄S捎谶@種活動(dòng)互相酬唱,彼此對(duì)歌,所以古代人稱(chēng)之為“墩圩”。

  生4:據(jù)古代文獻(xiàn)的記載,歌圩早在宋代就已經(jīng)流行,到了明代歌圩又有了發(fā)展,并定期在固定地點(diǎn)舉行。壯族歌圩有大有小,各地不一。不過(guò),農(nóng)歷三月三最為隆重。搭彩棚、擺歌臺(tái)、拋彩球、擇佳偶,別有風(fēng)情。

  生5:在歌圩上,各村屯的男女青年,各自三五成群,尋找別村的青年,集體對(duì)唱山歌。通常由男青年主動(dòng)先唱“游覽歌”,觀察物色對(duì)手;遇有比較合適的對(duì)象,便唱“見(jiàn)面歌”和“邀請(qǐng)歌”;得到女方答應(yīng),就唱“詢(xún)問(wèn)歌”;彼此互相了解,便唱“愛(ài)慕歌”;分別時(shí)則唱“送別歌”。歌詞隨編隨唱,比喻貼切,親切感人,青年男女經(jīng)過(guò)對(duì)歌后接觸,建立一定感情,相約下次歌圩再會(huì)。

  生6:歌圩上,除對(duì)歌外,還舉行豐富多彩的游戲活動(dòng)。有精彩的拋繡球、有趣的碰紅蛋、熱鬧的放花炮,以及演出群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的壯戲等。

  師:因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我們就介紹到這里,同學(xué)們可回去搜集相關(guān)資料,下課再交流。

  五、課堂小結(jié)

  師:這節(jié)課我們了解了電影《劉三姐》的故事梗概,學(xué)唱了優(yōu)美的歌曲……

  生:《唱山歌》。

  師:還簡(jiǎn)單了解了壯族風(fēng)俗歌會(huì)……

  生:“歌圩”。

  師:大家都知道,我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭,五十六個(gè)民族,民歌很多。我們今天只是學(xué)習(xí)了壯族民歌海洋中的幾滴水,希望同學(xué)們今后更多地了解我們的民歌,學(xué)唱我們的民歌,讓它代代相傳下去!最后,我們以?xún)?yōu)美的歌聲演唱《唱山歌》結(jié)束本課。

  生:隨教師鋼琴伴奏有感情地演唱(領(lǐng)唱與齊唱)。

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