怪小樹大班語言教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的怪小樹大班語言教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
怪小樹大班語言教案1
教學目標:
一、引導幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點,初步學習歸納作品的主題。
二、幫助幼兒體驗關愛別人會給自己帶來快樂的情感。
三、幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。
教學準備:
一、磁鐵活動教具“怪小樹”,小螞蟻,各種形狀的小樹葉及桔子、蘋果、棗子、梨。
二、音樂磁帶。
三、電腦軟盤。
教學過程:
一、討論:樹葉有什么作用導入本課。
二、分段分層講述故事,引導幼兒討論,幫助幼兒初步感受故事,了解故事的`主要情節(jié),分段講述故事。
提問:1、只剩下一片小樹葉的時候,小樹是怎么想的?
2、小樹會救小螞蟻嗎?它是怎么想的?怎么做的?
3、現(xiàn)在小樹變得怎么樣了?
4、這棵怪小樹,怪在哪里?你喜歡嗎?為什么?
三、給故事起名字叫《怪小樹》
四、運用多媒體進行教學,第二次完整講述故事,進一步引導幼兒熟悉故事,理解故事情節(jié),初步學會歸納主題。
五、討論:
1、故事中為什么說小樹是怪小樹?
2、大家想什么辦法幫助小樹?
。ㄐ涫窃鯓幼兂晒中涞?)
3、大家為什么都愿意幫助它呢?
4、如果你來種怪小樹,你希望怪小樹上結出什么東西?回家以后把它畫下來。
怪小樹大班語言教案2
教學目標:
1、引導幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點,初步學習歸納作品的主題。
2、幫助幼兒體驗關愛別人會給自己帶來快樂的情感。
3、幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。
4、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
教學準備:
1、磁鐵活動教具“怪小樹”,小螞蟻,各種形狀的小樹葉及桔子、蘋果、棗子、梨。
2、音樂磁帶。
3、電腦軟盤。
教學過程:
一、討論:樹葉有什么作用導入本課。
二、分段分層講述故事,引導幼兒討論,幫助幼兒初步感受故事,了解故事的主要情節(jié),分段講述故事。
提問:
1、只剩下一片小樹葉的時候,小樹是怎么想的?
2、小樹會救小螞蟻嗎?它是怎么想的?怎么做的?
3、現(xiàn)在小樹變得怎么樣了?
4、這棵怪小樹,怪在哪里?你喜歡嗎?為什么?
三、給故事起名字叫《怪小樹》
四、運用多媒體進行教學,第二次完整講述故事,進一步引導幼兒熟悉故事,理解故事情節(jié),初步學會歸納主題。
五、討論:
1、故事中為什么說小樹是怪小樹?
2、大家想什么辦法幫助小樹?
。ㄐ涫窃鯓幼兂晒中涞?)
3、大家為什么都愿意幫助它呢?
4、如果你來種怪小樹,你希望怪小樹上結出什么東西?回家以后把它畫下來。
怪小樹大班語言教案3
教學目標:
引導幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點,初步學習歸納作品的主題。
幫助幼兒體驗關愛別人會給自己帶來快樂的情感。
幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。
樂意參與表演,大膽學說角色對話。
大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
教學準備:
磁鐵活動教具“怪小樹”,小螞蟻,各種形狀的小樹葉及桔子、蘋果、棗子、梨。
音樂磁帶。
電腦軟盤。
教學過程:
一、討論:樹葉有什么作用導入本課。
二、分段分層講述故事,引導幼兒討論,幫助幼兒初步感受故事,了解故事的主要情節(jié),分段講述故事。
提問:
1、只剩下一片小樹葉的時候,小樹是怎么想的?
2、小樹會救小螞蟻嗎?它是怎么想的?怎么做的?
3、現(xiàn)在小樹變得怎么樣了?
4、這棵怪小樹,怪在哪里?你喜歡嗎?為什么?
三、給故事起名字叫《怪小樹》
四、運用多媒體進行教學,第二次完整講述故事,進一步引導幼兒熟悉故事,理解故事情節(jié),初步學會歸納主題。
五、討論:
1、故事中為什么說小樹是怪小樹?
2、大家想什么辦法幫助小樹?(小樹是怎樣變成怪小樹的?)
3、大家為什么都愿意幫助它呢?
4、如果你來種怪小樹,你希望怪小樹上結出什么東西?回家以后把它畫下來。
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