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怪小樹大班語言教案

時間:2021-11-13 10:13:05 教案 我要投稿

怪小樹大班語言教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的怪小樹大班語言教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

怪小樹大班語言教案

怪小樹大班語言教案1

  教學目標:

  一、引導幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點,初步學習歸納作品的主題。

  二、幫助幼兒體驗關愛別人會給自己帶來快樂的情感。

  三、幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。

  教學準備:

  一、磁鐵活動教具“怪小樹”,小螞蟻,各種形狀的小樹葉及桔子、蘋果、棗子、梨。

  二、音樂磁帶。

  三、電腦軟盤。

  教學過程:

  一、討論:樹葉有什么作用導入本課。

  二、分段分層講述故事,引導幼兒討論,幫助幼兒初步感受故事,了解故事的`主要情節(jié),分段講述故事。

  提問:1、只剩下一片小樹葉的時候,小樹是怎么想的?

  2、小樹會救小螞蟻嗎?它是怎么想的?怎么做的?

  3、現(xiàn)在小樹變得怎么樣了?

  4、這棵怪小樹,怪在哪里?你喜歡嗎?為什么?

  三、給故事起名字叫《怪小樹》

  四、運用多媒體進行教學,第二次完整講述故事,進一步引導幼兒熟悉故事,理解故事情節(jié),初步學會歸納主題。

  五、討論:

  1、故事中為什么說小樹是怪小樹?

  2、大家想什么辦法幫助小樹?

 。ㄐ涫窃鯓幼兂晒中涞?)

  3、大家為什么都愿意幫助它呢?

  4、如果你來種怪小樹,你希望怪小樹上結出什么東西?回家以后把它畫下來。

怪小樹大班語言教案2

  教學目標:

  1、引導幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點,初步學習歸納作品的主題。

  2、幫助幼兒體驗關愛別人會給自己帶來快樂的情感。

  3、幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。

  4、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

  5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  教學準備:

  1、磁鐵活動教具“怪小樹”,小螞蟻,各種形狀的小樹葉及桔子、蘋果、棗子、梨。

  2、音樂磁帶。

  3、電腦軟盤。

  教學過程:

  一、討論:樹葉有什么作用導入本課。

  二、分段分層講述故事,引導幼兒討論,幫助幼兒初步感受故事,了解故事的主要情節(jié),分段講述故事。

  提問:

  1、只剩下一片小樹葉的時候,小樹是怎么想的?

  2、小樹會救小螞蟻嗎?它是怎么想的?怎么做的?

  3、現(xiàn)在小樹變得怎么樣了?

  4、這棵怪小樹,怪在哪里?你喜歡嗎?為什么?

  三、給故事起名字叫《怪小樹》

  四、運用多媒體進行教學,第二次完整講述故事,進一步引導幼兒熟悉故事,理解故事情節(jié),初步學會歸納主題。

  五、討論:

  1、故事中為什么說小樹是怪小樹?

  2、大家想什么辦法幫助小樹?

 。ㄐ涫窃鯓幼兂晒中涞?)

  3、大家為什么都愿意幫助它呢?

  4、如果你來種怪小樹,你希望怪小樹上結出什么東西?回家以后把它畫下來。

怪小樹大班語言教案3

  教學目標:

  引導幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點,初步學習歸納作品的主題。

  幫助幼兒體驗關愛別人會給自己帶來快樂的情感。

  幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。

  樂意參與表演,大膽學說角色對話。

  大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  教學準備:

  磁鐵活動教具“怪小樹”,小螞蟻,各種形狀的小樹葉及桔子、蘋果、棗子、梨。

  音樂磁帶。

  電腦軟盤。

  教學過程:

  一、討論:樹葉有什么作用導入本課。

  二、分段分層講述故事,引導幼兒討論,幫助幼兒初步感受故事,了解故事的主要情節(jié),分段講述故事。

  提問:

  1、只剩下一片小樹葉的時候,小樹是怎么想的?

  2、小樹會救小螞蟻嗎?它是怎么想的?怎么做的?

  3、現(xiàn)在小樹變得怎么樣了?

  4、這棵怪小樹,怪在哪里?你喜歡嗎?為什么?

  三、給故事起名字叫《怪小樹》

  四、運用多媒體進行教學,第二次完整講述故事,進一步引導幼兒熟悉故事,理解故事情節(jié),初步學會歸納主題。

  五、討論:

  1、故事中為什么說小樹是怪小樹?

  2、大家想什么辦法幫助小樹?(小樹是怎樣變成怪小樹的?)

  3、大家為什么都愿意幫助它呢?

  4、如果你來種怪小樹,你希望怪小樹上結出什么東西?回家以后把它畫下來。

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