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王羲之與《蘭亭序》教案

時(shí)間:2021-11-16 12:21:28 教案 我要投稿

王羲之與《蘭亭序》教案

  作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的王羲之與《蘭亭序》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

王羲之與《蘭亭序》教案

  課型:

  欣賞評(píng)述

  課時(shí):

  1—2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)了解王羲之及其書法藝術(shù)《蘭亭序》,了解行書特點(diǎn)學(xué),臨摹《蘭亭序》,從中體會(huì)行書的藝術(shù)韻味。

  重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)了解王羲之與蘭亭序,了解王羲之藝術(shù)成就及蘭亭序藝術(shù)特點(diǎn),認(rèn)識(shí)了解行書。

  難點(diǎn):

  對(duì)蘭亭序藝術(shù)風(fēng)格的理解及臨摹蘭亭序從中體會(huì)行書藝術(shù)特點(diǎn)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入部分:

  播放介紹王羲之的視頻(約4分鐘)提問學(xué)生;片中介紹的是誰?師;對(duì)王羲之,王羲之是中國(guó)歷史東晉時(shí)代的大書法家。知道王羲之的身世嗎?王羲之為什么被后世尊奉為書圣?王羲之的故事你了解哪些?生答:……

  師講解:王羲之字逸少,官至右軍將軍,后世又稱王右軍。祖籍瑯琊也就是今天我們臨沂市。后遷居南京、紹興。少時(shí)跟隨衛(wèi)夫人學(xué)習(xí)書法,非?炭,相傳書房門前有池塘,每日練字后就到池塘洗刷毛筆硯臺(tái),久而久之池塘的水全變黑了。這就是王羲之臨池學(xué)書,池水盡墨的故事。青年時(shí)代遍游大江南北,向古代碑刻學(xué)習(xí),成為大書法家,他精通隸書,尤擅楷書、行書、草書。他把魏晉以前的古體書法,總結(jié)發(fā)展為剛勁中正、研美流變的新書體,書法史上成為今體(板書“古體今體”),他是一個(gè)改革家,一個(gè)承前啟后的人一個(gè)集大成的人物,千百年來后世書法家無不向王羲之學(xué)習(xí),他是中國(guó)書法史上的高峰。被后世尊奉為書圣。在民間王羲之也是家喻戶曉的人物,講述“東床快婿”的故事……

  王羲之有很多故事,由于時(shí)間的關(guān)系就不多說了。今天我們著重介紹學(xué)習(xí)他的書法名篇《蘭亭序》也就是第21課。

 。ò鍟n題:21、王羲之與《蘭亭序》)

  二、新授:提問學(xué)生;對(duì)于蘭亭序你們知道一些哪些信息?

  1、欣賞蘭亭序作品,(課件展示)提問:你覺得美嗎?能讀懂文意嗎?你覺得和你練的楷書有啥不同?師重點(diǎn)講解蘭亭序藝術(shù)特點(diǎn);最卓越的藝術(shù)品,往往在極小的`空間里蘊(yùn)含著及其豐富的藝術(shù)美,蘭亭序尺幅很小高24.5厘米,長(zhǎng)69.9厘米。蘭亭序是王羲之感悟山水之美、宇宙人生的真諦,在物我兩忘的境界中,一氣呵成。正因?yàn)樗那樯钜夂,筆端天趣自成,也因?yàn)楣P法精研猶如行云流水、諸美皆備。蘭亭序是王羲之行書代表作。被譽(yù)為“天下第一行書” 。

  2、學(xué)生接著欣賞蘭亭序,請(qǐng)找一找作品中雷同的字觀察寫的一樣不一樣。20多個(gè)“之”每個(gè)字寫的都不一樣,可見作者功力至深。(請(qǐng)學(xué)生讀課本53也第二段文字)

  3、師讀蘭亭序文。并解釋文言,蘭亭序不但是一件書法神品,更是一篇幽美的山水抒情散文,在中國(guó)文學(xué)史上也是一件很重要的作品。

  4、師介紹蘭亭序的故事……

  5、點(diǎn)擊課件欣賞,介紹蘭亭序的創(chuàng)作過程。

  6、欣賞圖片,中國(guó)書法圣地——蘭亭園林風(fēng)景圖。

  三、教師示范書寫。臨摹蘭亭序幾個(gè)例字“永、和、 、之、外…… ”

  四、學(xué)生實(shí)踐。師巡視指導(dǎo)。

  五、展示交流。展示學(xué)生臨寫作品,師生共同點(diǎn)評(píng),要練好楷書才能學(xué)些行書,師指出一些缺點(diǎn),點(diǎn)評(píng)。

  六、拓展:王羲之是我們臨沂人,我們臨沂早就被評(píng)為中國(guó)書法名城(點(diǎn)擊圖片欣賞臨沂王羲之故居、書法公園)師總結(jié);書法是中華民族文化的結(jié)晶和象征,有著博大精深的文化內(nèi)涵和巨大的文化魅力。我國(guó)目前書法教育現(xiàn)狀不容樂觀,這并非杞人憂天。我國(guó)本是書法發(fā)祥地,然而,書法教學(xué)卻落后于外國(guó),尤其是日本,雖然其由于文字障礙,書法的風(fēng)格、書法的層次、書體的種類等尚不如中國(guó),但書法教育的普及面遠(yuǎn)在中國(guó)之上,大有爭(zhēng)奪書法霸主之勢(shì)。在中國(guó),教育行政部門并沒有明文規(guī)定中小學(xué)生必修書法,因此,不少學(xué)生便認(rèn)為只要懂英文、會(huì)電腦、有口才就可以馳騁天下,而書法這門具有深厚文化底蘊(yùn)的傳統(tǒng)藝術(shù)并不在他們提高自身素質(zhì)之列。長(zhǎng)期下去,確實(shí)令人擔(dān)憂。臨沂是書圣王羲之、大書法家顏真卿的故里,作為臨沂人我們要尊重歷史、尊重傳統(tǒng)文化,努力學(xué)習(xí)書法、繼承和發(fā)揚(yáng)這門古老的藝術(shù)。

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