小池大班教案

時間：2021-11-17 09:48:22 教案我要投稿

小池大班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的小池大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小池大班教案

小池大班教案1

　　活動目標：

　　1、借助圖片或多媒體并提取已有經(jīng)驗，理解詩歌內(nèi)容，重點理解“抱”、“搖”的用法和涵義。

　　2、能有表情的朗誦詩歌。

　　3、感知自然的美。

　　活動準備：掛圖兩幅

　　活動過程：

　　一、引出課題：

　　師：1、小朋友，你的家漂亮嗎？（漂亮）

　　2、誰愿意起來說一說你家門前都有什么？（幼兒回答）

　　3、你想知道我家門前有什么嗎？

　　二、結(jié)合掛圖學(xué)習(xí)詩歌：

　�。ㄒ唬⒊鍪緬靾D，理解詩歌內(nèi)容：

　　1、出示圖一：

　�。�1）、你們看，我家門前都有什么？（小池塘）漂亮嗎？（漂亮）

　�。�2）、為什么漂亮？里面都有什么？（彩云、小鳥、太陽）

　�。�3）、咦？小鳥、彩云、太陽怎么會在水里呢？（引導(dǎo)幼兒說出那是天上的小鳥、彩云、太陽的影子）

　　（4）、為什么小鳥、白云每天都愿意出來？小池塘這么漂亮“小鳥和彩云都愛來照像”。（重點引導(dǎo)幼兒理解“照像”）

　�。�5）、這么漂亮的小池塘水藍藍的，那么你們看，太陽是什么樣子的？（引出“金太陽”）

　　（6）那么這是什么時候的小池塘？（白天）白天的小池塘是什么樣子的？白天的小池塘漂亮嗎？（漂亮）

　　2、出示圖二：

　�。�1）、這是什么時候了？（晚上）太陽哪兒去了？（引出詩句“晚上太陽去睡覺”）

　�。�2）、太陽去睡覺了，誰又出來了？（月亮）月亮美不美？它是什么樣子的？（描述月亮并引出“銀月亮”）

　�。�3）、我們看一看現(xiàn)在池塘里有什么？（月亮、星星、小魚）你們猜猜小魚會和星星干什么呢？（捉迷藏）它們會怎樣捉迷藏？（豐富詞匯：悄悄）為什么要悄悄捉迷藏？（吵醒其它的花、草、小動物休息）

　�。�4）、晚上的小池塘漂亮不漂亮？（漂亮）

　�。�5）、師：“我家小池塘，白天晚上都漂亮。”

　�。�6）、這是誰？（柳樹）柳樹看到小池塘白天、晚上都很漂亮，它會怎樣？（高興）高興的時候柳樹會怎樣笑？發(fā)出什么樣的聲音？（讓幼兒回答并引出詩句）

　　老師編了首詩歌，名字是《我家小池塘》，想不想聽？

　�。ǘ�、教師完整的朗誦詩歌，（結(jié)合掛圖）：

　　1、詩歌的名字是什么？

　　2、小池塘里，白天和晚上說的事情一樣嗎？白天什么樣？晚上什么樣？

　　3、小池塘為什么要抱著金太陽？平時媽媽抱著你的感覺是怎樣的？媽媽抱著自己親愛的寶寶，媽媽的感覺是怎樣的？說明小池塘就像媽媽一樣喜歡抱著自己的寶寶，而太陽也像寶寶一樣喜歡被池塘媽媽抱。

　　4、小池塘為什么要搖著銀月亮？月亮的形狀是什么樣子的？

　　（三）、師幼一起朗誦詩歌：

　　1、讓幼兒說出最喜歡詩歌的哪一句。

　　2、白天的池塘應(yīng)該用什么樣的聲音朗誦？（響亮一點）晚上的小池塘應(yīng)該用什么樣的聲音朗誦？（聲音靜一下）

　　（四）、師幼有感情的朗誦（加上動作）

　�。ㄎ澹�、請個別幼兒朗誦

　　三、活動結(jié)束：

　　1、小池塘這么美麗，你們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？（環(huán)保方面）

　　2、這首詩歌這么美，我們把里面的漂亮的小池塘畫出來，拿給爸爸、媽媽看，然后小朋友要把這首詩歌朗誦給爸爸、媽媽聽好嗎？

小池大班教案2

　　設(shè)計意圖:

　　大班孩子能多表達詩歌的具體內(nèi)容，但對于作品美的欣賞還有所欠缺，根據(jù)這一特點，指南中指出:引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美，有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語言節(jié)奏和者韻律，讓幼兒體會作品的感染力和表現(xiàn)力。”

　　活動目標

　　1、播放圖片及相對應(yīng)的詩歌內(nèi)容，幼兒能夠初步了解詩歌內(nèi)容

　　幼兒大膽朗誦詩歌，交流討論，感受詩歌的美

　　3.幼兒根據(jù)本首詩歌的特點，創(chuàng)編詩歌

　　活動淮備

　　1、相關(guān)圖片和詩歌內(nèi)容圖片:

　　2、小池塘的頭飾

　　活動重點 幼兒大膽朗誦詩歌，交流討論，感受詩歌的美

　　活動難點 幼兒根據(jù)本首詩歌的特點，創(chuàng)編詩歌

　　活動過程 播放圖片及相對應(yīng)的詩歌內(nèi)容，幼兒能夠初步了解詩歌內(nèi)容

　　導(dǎo)入：師:小朋友，你的家漂亮嗎?（幼兒回答）

　　誰愿意起來說一說你家門前都有什么?

　　(幼兒回答)

　　師：你想知道我家門前有什么嗎?

　　讓我們一起來看一看吧

　　結(jié)合圖片學(xué)習(xí)詩歌，了解詩歌內(nèi)容

　�。�1）我家門前小池塘，

　　白天抱著金太陽，

　　小鳥和云彩，

　　都愛來照相.....

　　師：詩歌里都講了什么呢，他們都在干嘛

　　（2）天黑了小池塘又是什么樣子的呢

　　晚上太陽去唾覺，

　　池塘搖著銀月亮.

　　小魚和星星.

　　悄悄捉逃藏。

　�。�3）師：柳樹在干嘛（笑）

　　師：他為什么笑呢

　　我家門前小池塘.

　　白天晚上都漂亮.

　　難怪柳樹整天樂.

　　沙沙沙沙笑聲響。

　　幼兒大膽朗誦詩歌，交流討論，感受詩歌的美

　　師：我們剛剛都學(xué)習(xí)過詩歌的內(nèi)容了，現(xiàn)在跟著老師一起來朗讀一遍吧

　�。◣熒黄鹄首x）

　　師：誰愿意站起來戴著小池塘頭飾給大家朗讀一下呢，老師會給勇敢的小朋友發(fā)小紅花貼花喲

　　師：小朋友真棒，朗誦的特別好，特別準確。那小朋友最喜歡詩歌的那一段呢？為什么喜歡這一段呢、（幼兒回答）

　　幼兒根據(jù)本首詩歌的特點，創(chuàng)編詩歌

　　師：小朋友剛剛都表現(xiàn)的特別好，那么任務(wù)來了喲

　　小朋友們和同伴討論并創(chuàng)編出屬于自己的詩歌

　　活動結(jié)束

　　老師會把大家創(chuàng)編的詩歌都記錄下來，貼在我們的墻報上，讓其他班的小朋友知道我們班的小朋友特別能干，特別優(yōu)秀

　　活動延伸

　　開展詩歌展示會，請小朋友朗誦自己創(chuàng)編的詩歌，大膽展示自我，鍛煉小朋友的膽量和能力。

小池大班教案3

　　活動目標

　　正確、流利、有感情的朗讀古詩。

　　理解詩句意境，感受自然之美。

　　材料準備

　　多媒體課件、板書《小池》

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　今天老師帶小朋友去一個很美麗的地方，你們想不想去？

　　好，那我們就去小池邊玩一玩。讓小朋友說一說“小池”是什么意思（小小的池塘）。

　　二、出示掛圖

　　出示小池景色的掛圖，觀看圖畫，初讀古詩。

　　這幅畫美嗎？說一說你在這幅畫里看到的什么？（荷葉、荷花、水、大樹、蜻蜓）

　　三、學(xué)習(xí)古詩

　　1、出示古詩及課件。下面我們來看看宋代詩人楊萬里是怎樣寫小池中這美麗的景色的。

　　2、聽錄音范讀。

　　3、向小朋友介紹詩的作者、所在朝代、生平及寫作背景。

　　4、一句一句教小朋友朗讀。

　　5、找一找古詩中認識的字，指導(dǎo)讀古詩的語氣，要抑揚頓挫，有詩的韻味。

　　6、小朋友齊讀古詩。

　　7、指名讀古詩，讀的好的給與鼓勵。

　　8、請小朋友根據(jù)畫面試著背誦古詩。

小池大班教案4

　　活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)畫不同形態(tài)的青蛙，嘗試在酒瓶上表現(xiàn)夏天池塘熱鬧的場景。

　　2.體驗彩繪創(chuàng)作帶來的成功感和喜悅感。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒已畫過荷花。

　　2.材料準備：平面范例、人手一個啤酒瓶、顏料、排筆、水桶等。

　　3.其它準備：音樂伴奏、筷子。

　　活動過程：

　　一、用談話和音樂引出活動，引起幼兒興趣。

　　1.師：老師知道小朋友都很喜歡夏天。有一只小動物它也很喜歡夏天，你們聽，誰在唱歌呢？

　　2.播放音樂《悄悄話》。

　　3.師小結(jié)：剛才我們聽到誰在唱歌？對啊，是小青蛙。夏天的池塘是最熱鬧的，因為那里有許多小青蛙在唱歌，而且他們還要開音樂會呢。

　　二、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用色塊和線條畫小青蛙。

　　1.出示范例：你們看這是老師畫的小青蛙，它們都在干什么呢？

　　師：這些小青蛙們都在為開音樂會做準備呢。

　　2.提問：如果請小朋友畫小青蛙，你們會怎么畫？先畫什么，再畫什么？

　　3.示范小結(jié)：看老師是怎么畫的，春天到了，青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下了的卵，一段時間以后它們就會變成什么？過了一些時候小蝌蚪就會長出后腿，再長出前腿，慢慢的就變成了小青蛙，小青蛙的背上還有黑色的花紋呢�？矗恢辉谟斡镜男∏嗤墚嫼昧�。（用筆畫三筆畫出青蛙的身體，再用線尖畫出青蛙的腿，最后用細筆勾出青蛙背上的花紋）畫小青蛙時，它身體和腿的位置不同，就可以畫不同形態(tài)樣子。看，身體朝上，腿上下分開，小青蛙跳起來了，這只青蛙在干什么？對了，它真蹲著看我們呢。

　　4.拓展幼兒思維：夏天的池塘里除了有小青蛙，還有哪些美麗的東西呢？

　　5.出示完整的范例為幼兒提供相關(guān)經(jīng)驗。

　　三、出示酒瓶，感知酒瓶的特征，為幼兒提供繪畫經(jīng)驗。

　　1.教師拿起一個酒瓶：今天我們要把這些夏天的東西畫到酒瓶上。想想，在酒瓶上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同？”

　　2.教師示范：左手按住酒瓶口，右手做出拿毛筆的姿勢：“酒瓶可以轉(zhuǎn)著畫�！崩蠋熮D(zhuǎn)動的手勢動作要夸張、放慢，提醒幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動酒瓶畫畫。

　　3.討論：怎樣才能把整個酒瓶畫滿，畫的好看？

　　4.小結(jié)：小朋友在畫的時候，要想好先畫什么，再畫什么，而且要把整個瓶身都要畫滿，注意顏色的搭配，繪畫時手不要碰到瓶身，畫面就會更干凈、好看的。

　　5.出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞在瓶子上繪畫后的效果。

　　師：看，這是老師畫的，上面有什么？小青蛙都在干什么？

　　四、指導(dǎo)幼兒作畫。

　　1.提出繪畫要求：畫出不同方向的青蛙，比一比誰的青蛙游泳的姿勢最漂亮。

　　2.小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。

　　3.幼兒作畫時的常規(guī)：顏料的干濕、瓶子的旋轉(zhuǎn)、手捏的地方。

　　4.鼓勵幼兒大膽想象為酒瓶設(shè)計裝飾出漂亮的畫面。

　　5.講評幼兒作品。請幼兒說說自己的小青蛙在干什么？

　　五、幼兒進行打擊樂游戲，進步感受夏天的熱鬧。

　　1.師：小池塘里小青蛙的夏季音樂就要開始啦。

　　2.播放音樂老師用筷子有節(jié)奏的敲打瓶子。

　　師：小朋友想試一試嗎？那我們就一起來吧。要跟著音樂節(jié)奏哦。小青蛙們的夏季音樂會開始啦！多么熱鬧的夏天啊！

小池大班教案5

　　活動目標：

　　1．欣賞黃梅戲，感知黃梅戲清新婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。

　　2．學(xué)會哼唱黃梅戲的曲調(diào)，能大膽地把詩歌改成黃梅戲進行演唱。

　　3．喜歡黃梅戲，體驗表演的快樂。

　　4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5．感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　活動準備：

　　1．《誰料皇榜中狀元》視頻、伴奏。

　　2．幼兒已學(xué)會兒歌《我家小池塘》。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p《誰料皇榜中狀元》，初步感知黃梅戲清新婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。

　　教師：你們喜歡看表演嗎？今天我給大家?guī)硪欢魏每吹谋硌荨?/p>

　　教師：你看到了什么表演？你知道這是什么戲曲嗎？剛才這個演員是怎么唱的？

　�。ǘ⿲W(xué)唱黃梅戲曲調(diào)，能跟著旋律哼唱。

　　1.跟著視頻學(xué)一學(xué)黃梅戲的曲調(diào)。

　　教師：她表演得好嗎？我們一起來試一試，唱一唱吧！

　　2.能用"啦"來哼唱黃梅戲。

　�。ㄈ┯命S梅戲的曲調(diào)演唱詩歌：《我家小池塘》

　　1.回憶詩歌，嘗試改編。

　　教師：黃梅戲真好聽，可以用我們學(xué)過的詩歌來編嗎？

　�。�1）復(fù)習(xí)詩歌，能跟著圖譜有節(jié)奏的朗誦。

　　（2）嘗試改編。

　　教師：這首詩歌真美，你能把它唱成黃梅戲嗎？我們來試試。

　　2.大膽演唱《我家小池塘》

　�。�1）幼兒嘗試學(xué)唱。

　�。�2）教師范唱。

　　（3）完整學(xué)唱。

　�。�4）難點練習(xí)。

　�。�5）大方表演。

　　教師：嗯，真像小演員，我們再表演給客人老師看看。

　�。ㄋ模┨岢鲆�，結(jié)束活動。

　　教師：客人老師給我們鼓掌，高興嗎？這首詩歌《我家小池塘》還有兩段呢，我們回去以后把它唱給更多的人聽。

　　活動延伸：

　　區(qū)角游戲：提供演出戲服，能在表演區(qū)自主表演。

　　家園合作：與父母一起搜集各種戲曲，了解中國的戲曲文化。

　　活動反思：

　　孩子們能夠體會到《我家小池塘》這首詩歌所帶來的美，更突出了小池塘的美麗，同時也激發(fā)了對大自然的熱愛。這首詩歌讀起來也非常的爽口。非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)。

　　整個活動分成三大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是觀察圖片，分段梳理，初步感知詩歌；第二環(huán)節(jié)是完整學(xué)習(xí)，多種形式朗誦；第三環(huán)節(jié)是繪畫講述，詩歌創(chuàng)編。各個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊湊，逐層遞進。這首詩歌的創(chuàng)編比較難，因為要同時創(chuàng)編兩個，所以，我根據(jù)我們大班幼兒的實際，沒有一下子讓幼兒進行創(chuàng)編，而讓幼兒先畫，有一個鋪墊，再進行創(chuàng)編，我覺得非常適合幼兒的特點。

　　緊接著我又問：“這么美的池塘，白天除了小鳥和彩云來照相，還會有誰和誰來照相。晚上，又有誰和誰悄悄捉迷藏呢?”在教師的提醒下，大部分幼兒的畫也完成了，我又要求幼兒用詩歌里的話說一說。又給了孩子一次講述的空間，鼓勵孩子用較連貫的語句，大膽地表達自己的想法，對于表述不太清的孩子委婉的給以引導(dǎo)，用清楚規(guī)范的語句反饋給他。通過對部分幼兒創(chuàng)編講述，幼兒有了一定的創(chuàng)編興趣。最后再鼓勵幼兒和教師一起進行完整的創(chuàng)編活動。

　　通過本節(jié)活動下來，我感覺語言活動是非常帶有童趣的，不是那么的乏味。同時中我也滲透到了科學(xué)以及藝術(shù)領(lǐng)域，如科學(xué)領(lǐng)域中讓家長配合活動進行觀察：“水中的倒影”讓幼兒驗證推理的合理性；在朗讀詩歌的時候也為詩歌配上了相應(yīng)的音樂，增添了詩歌的藝術(shù)效果，以及在創(chuàng)編活動中進行繪畫，鼓勵幼兒說出自己獨特的感受等。

小池大班教案6

　　活動目標：

　　1、感受詩歌中優(yōu)美的意境，理解詩歌中的擬人化表現(xiàn)手法。

　　2、嘗試用優(yōu)美的語句描繪想象中的池塘和景物。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、幼兒參觀過池塘或?qū)Τ靥劣杏∠蟆?/p>

　　2、教學(xué)掛圖一套，語言磁帶，幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1、教師：我們參觀過小池塘了，你們看見了哪些美麗的景色？這兒有一首關(guān)于小池塘的詩歌，你們聽一聽，跟你們說的有什么不一樣？

　　2、欣賞詩歌，初步了解詩歌的內(nèi)容。

　　提問：詩歌的名字叫什么？聽了這首詩歌，心里有什么樣的感覺？（美麗、漂亮、舒服、優(yōu)美。）

　　你們好像看到了什么？

　　3、再次欣賞詩歌，熟悉詩歌內(nèi)容。

　　提問：詩歌中的.哪些話讓你們感覺到這個池塘很美麗、很漂亮？

　　4、分段觀看圖片，加深對詩歌內(nèi)容以及表現(xiàn)形式的理解，感受詩歌意境。

　　提問：(1）“我家門前小池塘”，白天和晚上發(fā)生的事情一樣嗎？

　　(2）白天是什么樣的?(理解“抱”這個詞語：太陽倒映在池塘里就好像池塘抱著太陽一樣。

　　(3）為什么說“小鳥和白云，都來照相”？(理解這里的“照相”就是賀歲中倒影。）

　　（4）晚上是什么樣的？（理解“搖”這個詞語：波浪一動一動的，就好像是池塘在搖月亮。）

　�。�5）為什么說“小魚和星星，悄悄捉迷藏”？（理解小魚游來游去使水面發(fā)生晃動，星星的倒影就好像在和小魚捉迷藏。）

　�。�6)誰看見了非常高興?(引導(dǎo)幼兒說出描寫柳樹的語句，了解柳樹搖動發(fā)出沙沙沙沙聲，聽起來就好像柳樹在笑。）

　　5、再次觀看圖片，完整欣賞詩歌。

　　6、幼兒朗誦詩歌。

　　7、引導(dǎo)幼兒想象，嘗試用優(yōu)美的語句描繪池塘的美景。

　　教師：如果你們家門前有個美麗的小池塘，你們能用好聽的話告訴我們，那兒有哪些美麗的景物嗎？

　　活動延伸：

　　教師和幼兒共同作畫“我家小池塘”。

　　活動反思：

　　《我家小池塘》是一首活潑且充滿兒童情趣的小詩。本次的語言活動孩子都非常的感興趣，孩子們能夠體會到《我家小池塘》這首詩歌所帶來的美，更突出了小池塘的美麗，同時也激發(fā)了對大自然的熱愛。這首詩歌讀起來也非常的爽口。非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)。在實施本活動時，我對原教案進行了適當?shù)母淖�，原教案中的第一個環(huán)節(jié)是要準備每組一盆水到操場上去做實驗，發(fā)現(xiàn)水中的倒影，在備課時我把這個放到了活動準備中，但是由于自己考慮不足的原因，沒有選擇適當?shù)臅r候進行這個準備活動，所以到真正上課時孩子們沒有進行這個實驗，但我想對于大班的孩子來說，一定有這個生活經(jīng)驗。