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大班語言活動(dòng)教案:《冬天》

時(shí)間:2022-12-15 12:12:19 教案 我要投稿

大班語言活動(dòng)教案:《冬天》(精選10篇)

  作為一名教職工,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的大班語言活動(dòng)教案:《冬天》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班語言活動(dòng)教案:《冬天》(精選10篇)

  大班語言活動(dòng)教案:《冬天》 篇1

  活動(dòng)背景:

  我們即將要開展的藝術(shù)主題活動(dòng)《冬天》,我們要讓孩子感受到冬天的美。因?yàn)榇蟀嗪⒆訉Χ煲呀?jīng)有了初步的了解,因此我們想通過這首散文詩《冬天》幫助幼兒將已有經(jīng)驗(yàn)梳理,并進(jìn)行提升。我們想讓孩子們了解,冬天也是美的。因此,這首散文詩能夠起到對主題內(nèi)容的引領(lǐng)作用。所以,我們選擇研究這個(gè)活動(dòng),并將這個(gè)活動(dòng)放在主題一開始進(jìn)行實(shí)施。

  一、研后的調(diào)整與反思:

  1、這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清晰的,想從詞語入手,再到句子,一步步幫助幼兒欣賞、理解散文。

  2、孩子對于詞語的理解還是陌生的。詞語來源于句子,因此,幼兒不能單獨(dú)說出詞語。所以,建議教師還是以欣賞,理解句子為主,句子中的詞語,可以由教師幫助幼兒提煉。

  3、這個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)感覺是在以教師為中心,總是由教師引領(lǐng)著孩子來一步步欣賞散文,感受冬天的各種美。因此建議,將活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行修改,以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引領(lǐng)孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美,并逐漸學(xué)習(xí)用美的語言來表達(dá)自己看到的冬天。

  二、研后的調(diào)整反思:

  1、活動(dòng)目標(biāo)定的過于簡單,并不能突出這篇散文的特點(diǎn),建議進(jìn)行修改。

  2、教師在引導(dǎo)幼兒關(guān)注固定句式時(shí)的指導(dǎo)語,運(yùn)用的不夠妥當(dāng)。建議修改的更為童趣一些,便于幼兒理解。

  3、第二環(huán)節(jié),教師在引導(dǎo)幼兒觀察冬天的特征時(shí),可稍稍鋪開一些,讓幼兒了解更多關(guān)于冬天的特征。比如:蟲子冬眠,可問問還有什么動(dòng)物也在冬天冬眠。

  4、蟲子感覺不美,建議換成青蛙冬眠,更為清楚。

  附散文詩《冬天》三研案例:

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1在看看、說說中理解散文詩的內(nèi)容,感受冬天的美與趣。

  2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用散文詩中的句式來進(jìn)行仿編。

 。ǘ、活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件;音樂。

 。ㄈ、活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入:說說孩子印象中的冬天。

  2、借助圖片,了解冬天的特征,感受冬天的美。

  3、欣賞散文。

  教師播放課件,配樂朗誦散文詩。

  4、師幼一起配樂朗誦散文。

  5、創(chuàng)編固定句式。

  6、延伸:

  活動(dòng)反思:

  這首散文詩本身是美的。所有的藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)都源于幼兒對美的欣賞與感受。我們運(yùn)用了多種形式的教學(xué)方法來幫助孩子欣賞感受這首散文詩的美。有圖示法在欣賞散文之前出示。我們將散文中的內(nèi)容化成幾個(gè)小圖集中在一個(gè)大畫面里。讓孩子自主的選擇圖片,在這樣看看,說說的過程中,教師幫助幼兒提煉一些詞語、句子,自然引出散文的內(nèi)容。這樣能夠讓孩子感受到自主學(xué)習(xí)的樂趣。在欣賞散文之后出示。讓孩子說散文內(nèi)容,再配合孩子說的出示相應(yīng)圖片,能夠起到提醒,幫助幼兒加深記憶的作用。音樂烘托法,這首散文的感情色調(diào)其實(shí)是有些區(qū)別的,前半部分感覺比較抒情,后半部分比較活潑,因此,我們選擇了兩段不同的音樂對散文詩進(jìn)行烘托。讓孩子能夠多感官的享受這首散文詩的美。動(dòng)作輔助法,散文中出現(xiàn)的一些詞語,像雪花紛紛的飄,臘梅花挺立在風(fēng)雪中?赡苡變豪斫馄饋頃欣щy。因此,我們讓幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作來幫助幼兒理解詞語。幫助幼兒進(jìn)一步感受散文詩的美。

  還需要調(diào)整的地方:幼兒了解了散文句子本身的美是不夠的,還需要用美的形式進(jìn)行表現(xiàn)出來。因此教師可以有目的讓幼兒關(guān)注教師的語氣、語態(tài)的變化,在自己朗誦時(shí)加上適當(dāng)?shù)恼Z氣變化。教師還要多關(guān)注幼兒,及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別語言表達(dá)特別美的幼兒,讓他們個(gè)別呈現(xiàn),使幼兒同伴之間能相互影響,進(jìn)一步呈現(xiàn)散文的美。

  大班語言活動(dòng)教案:《冬天》 篇2

  活動(dòng)要求:

  1、了解冬天冒著寒冷堅(jiān)持工作的人,表達(dá)對他們的尊敬。

  2、鼓勵(lì)幼兒早上起得早,做個(gè)勇敢的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  冬天幼兒園阿姨冒著嚴(yán)寒工作的錄象,并邀請他們來參加。

  準(zhǔn)備一幼兒與媽媽的對話,幼兒記錄紙。

  活動(dòng)過程:

  一、體驗(yàn)交流

  1、在室外有什么感覺?

  2、有沒有不怕冷的人?(幼兒介紹自己的記錄)

  二、觀看錄象

  1、我找到的不怕冷的人是誰?你從哪里看出他們不怕冷?

  2、他們真的不怕冷嗎?

  3、請出主人公,幼兒自主提問。

  4、你想對他們說些什么話?

  5、師生共同。

  三、傾聽錄音

  1、你們聽到了什么?在你們身上有沒有這種事發(fā)生?

  2、你想做個(gè)不怕冷的人嗎?怎樣做個(gè)不怕冷的人?你有什么好辦法使自己暖和起來?

  四、討論交流

  1、還有哪些人在不怕冷的環(huán)境中也在堅(jiān)持工作?

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

  大班語言活動(dòng)教案:《冬天》 篇3

  【教材分析】

  冬天在幼兒的眼中是充滿樂趣和生機(jī)的。散文詩《冬天》形象地刻畫了紛飛的雪花、挺拔的松樹、芬芳的梅花和堆雪人的孩子們等鮮明景象,描繪了一幅靈動(dòng)、豐富、有趣的冬之畫卷。散文詩語言凝練,意境優(yōu)美,富有童趣!按蟮仄酌C,好似穿上銀衣裳”一句將冬天的情景做了巧妙的比喻;“狗熊躲在樹洞里睡覺,小兔換上厚厚的皮襖”等詩句采用了擬人化的寫作手法,易于幼兒理解和接受;對于快樂的孩子們的描寫更是形象而生動(dòng)。本活動(dòng)通過欣賞、交流、朗通等形式,引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容,感知冬天的主要特征,感受散文詩充滿童趣的意境和冬天的美好。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)散文詩,理解散文詩所描述的冬天的主要特征。

  2、能根據(jù)詩歌內(nèi)容自編動(dòng)作,能有感情地朗誦詩歌。

  3、感受散文詩充滿童趣的意境,知道在冬天要堅(jiān)持鍛煉身體。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包)課件25,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一擁抱冬天》,舒緩、優(yōu)美的背景音樂。

  2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察并了解冬天的變化和特征。

  【活動(dòng)建議】

  1、引導(dǎo)幼兒交流、分享對于冬季特征和變化的認(rèn)識。

  請幼兒說一說冬天里天氣、動(dòng)植物的變化以及在冬天里最喜歡做的事情,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

  2、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩,初步理解詩歌內(nèi)容,感知冬天的主要特征。教師有感情地朗誦散文詩,幼兒欣賞詩歌。

  提問:詩歌描述了冬天里的哪些景象?引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言進(jìn)行描述,加深對冬季特征的認(rèn)識,理解詩歌內(nèi)容。

  3、請幼兒有感情地朗誦散文詩,感受詩歌充滿童趣的意境。

  (1)結(jié)合課件,師幼完整朗誦詩歌,感受松和梅堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。

  提問:松樹為什么依然碧綠健壯?在冬天里,你最喜歡哪種植物?為什么?

 。2)請幼兒伴隨音樂有感情地朗誦詩歌,用聲音、表情、動(dòng)作等表現(xiàn)詩歌充滿童趣的意境。

  提問:下雪的時(shí)候,小朋友們玩了什么游戲?他們的心情怎么樣?分別采用配樂朗通、加動(dòng)作朗通等方式,引導(dǎo)幼兒表達(dá)對詩歌的感受。

  (3)請幼兒自主閱讀(擁抱冬天》第18-19頁,再次感受詩歌充滿童趣的意境。

  4、使幼兒知道在冬天要鍛煉身體,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情

  (1)提問:雪人對孩子們說了什么?你認(rèn)為它說得對嗎?為什么?

  (2)小結(jié):冬天雖然天氣寒冷,但小朋友們一定要勤鍛煉、多活動(dòng),這樣才能保持身體健康。

  附

  冬天

  北風(fēng)呼呼吹,雪花輕輕飄。

  大地一片白茫茫,

  好似穿上銀衣裳。

  狗熊躲在樹洞里睡覺,小兔換上厚厚的皮襖。松樹,迎著寒風(fēng),

  依然碧綠健壯梅花,在風(fēng)雪中散發(fā)出陣陣芳香?鞓返暮⒆觽儯

  不怕寒風(fēng)吹,不怕雪花飄。浪雪球,雪球越滾越大;打雪仗,打來打去真熱閑

  堆雪人,烏溜溜的眼睛鼻子翹

  仿佛對孩子們說:來吧,來吧,冬天鍛煉身體好。

  大班語言活動(dòng)教案:《冬天》 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受冬日暖陽,喜歡在暖陽下活動(dòng)。

  2、對人們利用太陽取暖的方式感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  找一塊陽光充足,便于幼兒圍坐在一起討論的地方。如戶外木地板區(qū)、草地等。

  活動(dòng)過程

  一、自由結(jié)伴曬太陽。

  1、帶幼兒到室外去找找陽光。

  師:上次我們一起到戶外,體驗(yàn)到冬天的風(fēng)吹在身上很冷。今天我們一起去尋找冬天的太陽,感受有什么不一樣。

  2、在操場上,幼兒自由結(jié)伴,尋找陽光充足的地方,享受冬天的太陽。

  師:你找到太陽了嗎?可以和好朋友一起曬曬太陽,讓陽光抱抱你。

  幼兒曬曬太陽,和好朋友輕松愉快地聊天,或是自由地在陽光下追逐游戲。

  二、感受暖暖的陽光。

  1、沐浴在陽光下,感受身上暖暖的。

  ——選一個(gè)陽光充足的地方,大家圍坐在一起集中交流曬太陽的感受。

  ——幼兒互相摸一摸衣服、頭發(fā),感受到太陽照在身上暖洋洋的。

  ——師:你喜歡曬太陽嗎?冬天的太陽曬在身上是什么感覺?(暖洋洋、暖和、很舒服)

  2、欣賞兒歌《冬天的太陽》

  ——師:小朋友喜歡太陽,小動(dòng)物也喜歡太陽。我們一起來欣賞兒歌《冬天的太陽》吧!

  ——師:我們班里哪位小朋友特別喜歡曬太陽?笑臉是不是紅彤彤的?山上是不是暖洋洋的?

  ——教師和幼兒一起改變兒歌,念到小猴和小羊時(shí),換成兩個(gè)小朋友的名字。

  三、討論怎樣利用太陽取暖。

  1、教師和幼兒一起看幼兒用書。

  2、討論:冬天,還有什么東西需要曬一曬?

  大班語言活動(dòng)教案:《冬天》 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解雪的特征,感受雪景的美。

  2、理解故事內(nèi)容,能嘗試表演出動(dòng)物的不同特征。

  3、豐富并理解詞匯:“推”、“鏟”、“扒”、“掃”

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、下雪課件。

  2、小鏟、笤帚等

  3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾

  活動(dòng)過程

  一、開始部分:談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  二、基本部分

  1、師:小朋友,今天老師給你們帶來了一張好看的圖片,你們想看嗎?(想)

  2、觀看課件,引導(dǎo)學(xué)生觀察:這是什么季節(jié)?(冬季)天空中有時(shí)下什么?(雪)下雪后周圍景象有什么變化?小路變得怎樣了?走在雪地上有什么感覺?(學(xué)生自由發(fā)言)

  師:在這條小路上還發(fā)生了一件有趣的事情,你們想知道嗎?(想)

  3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。

  提問:故事的名字是什么?故事里發(fā)生了一件什么事?

  學(xué)生討論:下雪了,大樹、房子、大地都變成什么樣子了?小路哪里去了?有哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了?他們怎么樣了?小松鼠是怎樣做的?小動(dòng)物用什么方法掃雪的?(學(xué)生模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動(dòng)作,理解詞義)他們掃完雪后,在小路上干什么?他們的心情怎樣?(懂得人多力量大的道理)

  4、表演故事

  學(xué)生自選頭飾表演故事

  重點(diǎn)表演:“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動(dòng)作

  三、結(jié)束部分:

  我們也和小動(dòng)物一樣到外面小路上去跳舞,好嗎?教師帶學(xué)生走出活動(dòng)室。

  四、活動(dòng)延伸

  1、區(qū)角活動(dòng)是讓學(xué)生繼續(xù)表演故事。

  2、區(qū)角活動(dòng)時(shí)讓學(xué)生在閱讀區(qū)繼續(xù)講故事“冬天的小路”。

  設(shè)計(jì)意圖

  冬天來了,天氣越來越冷了,寒冷的氣候給學(xué)生的生活帶來很多不便,有的學(xué)生不能堅(jiān)持上學(xué)生園,有的學(xué)生不愿意參加戶外鍛煉。同時(shí)冬季又是流感的季節(jié),那么增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生環(huán)境適應(yīng)能力尤為重要,冬天又是美麗的,冰雪會給學(xué)生帶來新奇和驚喜,因此我設(shè)計(jì)了“冬天的小路”這節(jié)課,主要讓學(xué)生感受雪景的美,體驗(yàn)冬日活動(dòng)的樂趣。

  大班語言活動(dòng)教案:《冬天》 篇6

  【教材分析】

  冬天到了,人們穿上了厚厚的棉衣準(zhǔn)備過冬。動(dòng)物們也有自己的過冬方式:小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大覺,小兔子換上了厚厚的皮毛,大雁飛到了暖和的南方,小松鼠則在自己的家里儲存了大量的食物。幼兒對于動(dòng)物們在冬天的變化充滿好奇,他們也愿意關(guān)注和思考動(dòng)物們的這些生活習(xí)性與冬季環(huán)境的關(guān)系。本活動(dòng)通過討論講述、分享交流、操作實(shí)踐等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地認(rèn)識常見動(dòng)物的過冬方式,了解動(dòng)物的生活習(xí)性與生存環(huán)境的關(guān)系,滿足幼兒探究的欲望,激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的美好情感

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解動(dòng)物冬眼、遷徒、換毛、儲存食物等幾種動(dòng)物過冬方式,知道動(dòng)物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。

  2、能大膽交流自己的看法,與同伴協(xié)商合作,對動(dòng)物過冬方式進(jìn)行簡單分類。

  3、萌發(fā)探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣,體驗(yàn)搜集、分享、合作的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  有關(guān)動(dòng)物在冬天里生存方式的文字和圖片資料,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件24,動(dòng)物的圖片若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同),分類圖每組1張,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天》。

  【活動(dòng)建議】

  1、引導(dǎo)幼兒交流查閱到的資料,簡單介紹動(dòng)物的過冬方式,使幼兒感受到搜集分享的快樂。

 。1)提問:寒冷的冬天來了,人們穿上了厚厚的棉衣。你知道動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎?

  (2)引導(dǎo)幼兒利用搜集的圖片、圖書等資料,采用自由談話的形式,向大家介紹動(dòng)物的過冬方式。

  2、借助課件引導(dǎo)幼兒欣賞故事,了解不同動(dòng)物的過冬方式。

 。1)講述故事,引導(dǎo)幼兒觀看課件《冬天的動(dòng)物》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

 。2)鼓勵(lì)幼兒講述故事里的動(dòng)物是怎樣過冬的。

  提問:故事里的動(dòng)物朋友是怎樣過冬的?還有哪些動(dòng)物的過各方式和它們樣?它們?yōu)槭裁催@么過冬?

  (3)結(jié)合幼幾回答和課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分析。如:什么是冬眼?還有什么動(dòng)物冬?狗熊的過冬方式有什么不一樣?換毛的動(dòng)物有什么共同的特點(diǎn)?還有哪些動(dòng)物是換毛過冬的?大厘和燕子為什么要遷移到別的地方?

  3、引導(dǎo)幼兒分組協(xié)商合作,將動(dòng)物圖片按過冬方式歸類并進(jìn)行分享、交流,激發(fā)幼兒探素動(dòng)物生活習(xí)性的興趣

 。1)小組協(xié)商,將圖片分類。

  每組幼兒1張分類圖,組內(nèi)協(xié)商哪一欄貼哪種過冬方式。做好標(biāo)志后,將動(dòng)物圖片貼到相應(yīng)的過冬方式欄中。提醒幼兒將故事《動(dòng)物怎樣過冬)中沒有提到的過冬方式貼到最后一欄。

 。2)展示小組分類圖,由小組選派代表進(jìn)行分享、交流。

  每組選派一位代表,說明自己組是怎么分類的,哪些是故事中沒有的過冬方式。教師及時(shí)引導(dǎo)、糾錯(cuò)、提升

  小結(jié):今天我們知道了動(dòng)物的過冬方式有冬眼、換毛、遷徙、儲存食物、留卵過冬、躲在暖和的屋里過冬等。

  4、引導(dǎo)幼兒討論、交流,知道動(dòng)物過冬是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。

 。1)提問:動(dòng)物們?yōu)槭裁匆脒@么多辦法過冬?

 。2)小結(jié):動(dòng)物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。

  【活動(dòng)延伸】

  請幼兒自主閱讀《擁抱冬天)第12-13頁,繼續(xù)探究動(dòng)物的過冬方式。。

  冬季對動(dòng)物來說是很危險(xiǎn)的季節(jié)。一方面,天氣太冷,容易被凍死;另一方面,不容易找到吃的東西。那么動(dòng)物們有哪些辦法過冬呢?

  第1種方法是冬眼,如蛇、青姓、烏龜?shù)葎?dòng)物。它們冬天躲在自己的洞里睡大覺直到春天才醒來。在這么長的時(shí)間里,它們不吃不喝也不動(dòng),靠緩慢地消耗身體里的脂肪度過寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡覺,可稍有響聲就會醒來,肚子餓了也會出來找東西吃,這叫假冬眠或半冬眼

  第2種方法是遷到暖和的地方,知大服、燕子等動(dòng)物。它們飛到南方方面是因?yàn)槟抢餃嘏,另一方面是能找到食物。這都有利于它們的生存。

  第3種方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛,知兔子、鹿、孤貍、麻、烏等動(dòng)物。它們冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的東畫,它們也不用發(fā)愁。因?yàn)樗鼈冊谙奶旌颓锾毂M量多吃水西,吃得辟的,冬天能找到食物的時(shí)候就吃、找不到吃的東西幾天也沒問題。

  第4種方法是儲存食物,如松鼠、蜜蜂、媽蟻等動(dòng)物。秋季時(shí),它們在自己家里儲存大量食物,這樣到各天它們就不用出門了。

  第5種方法是留卿過,如坡、蟲等昆蟲。秋季時(shí),它們產(chǎn)卵,讓卵在樹枝上、草叢里、泥土里度過冬天。這些的外邊有特球的卿保護(hù),不怕寒冷,等到春天來臨時(shí),它們的蟲就會由來,快樂地到處去玩了。當(dāng)然,還有些動(dòng)物是躲在安全的地方過冬,如蒼蠅、蚊子飛進(jìn)人們暖和的屋里過冬。它們是害蟲,在家里看到它們要趕快消天。

  大班語言活動(dòng)教案:《冬天》 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班小朋友對小動(dòng)物特別感興趣,但對它們的特征并不是十分了解。目前的孩子大多都是獨(dú)生子女,幾乎所有的勞動(dòng),即便是力所能及的勞動(dòng)也被家長取而代之。孩子們?nèi)狈趧?dòng)的積極性和主動(dòng)性。綜合以上兩種情況的存在,并結(jié)合新綱要的要求以及農(nóng)村幼兒園的實(shí)際情況,我選擇了《冬天的`小路》這一活動(dòng),幫助幼兒加深對小動(dòng)物的了解,培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的情感和大膽表演的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

  2、培養(yǎng)幼兒能清楚表達(dá)圖片內(nèi)容,大膽表演故事。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動(dòng)物的不同特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兩張背景圖、活動(dòng)的小動(dòng)物圖片12張。

  2、下雪的圖片一張。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  提問:天冷了,小朋友換上了毛衣,穿上了棉襖,誰能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  雪花落在那些地方?(出示下雪圖片)

  下雪后周圍是什么樣子?下雪了,小路上是什么樣子?

  二、教師有表情地講述一遍故事。

  提問:故事叫什么名字?有那些小動(dòng)物?它們怎么了?

  三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、教師邊操作圖片變講述故事的一、二自然段。

  提問:下雪了,大樹上、屋頂上、小路上是什么樣子?

  大雪把小路蓋住以后,就在這條小路上發(fā)生了什么事情?

  哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了?

  小松鼠怎么說?

  2、講述故事第三自然段。

  小鴨子是怎么掃雪的?請小朋友學(xué)一學(xué)。

  大肥豬、大黃狗、小松鼠是怎么掃雪的?

  小路上的雪掃干凈了嗎?掃完雪后,它們心里感覺怎么樣?

  3、講述故事第四、五自然段。

  小鴨子怎么說?大肥豬、大黃狗、小松鼠怎么說?

  四、鼓勵(lì)幼兒跟老師一起邊看圖邊復(fù)述故事。

  小結(jié):你們看,這些小動(dòng)物多聰明,它們利用自己的身體特點(diǎn)做成了掃雪的工具,它們都知道關(guān)心自己的朋友,假如下次我們這里也下了大雪,大雪吧小路蓋住了,你們會怎么做?

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)主要反映語言和藝術(shù)兩方面的內(nèi)容,這就要求我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要體現(xiàn)語言、藝術(shù)的整合。所以我就將幼兒對景色美的表達(dá)以及幼兒表演的能力與幼兒的語言表達(dá)能力融合在一起。在教學(xué)中,讓幼兒通過表演故事,使幼兒對故事情節(jié),內(nèi)容進(jìn)行了深刻的認(rèn)識和理解。講故事時(shí),我注意語速較慢,吐字清晰,語言生動(dòng),并特意加重了“鏟、推、扒、掃”的讀音,加上多次地重復(fù),幼兒很快便學(xué)會了這四個(gè)詞。復(fù)述故事階段也是一個(gè)識記的過程,幼兒在復(fù)述故事時(shí)不僅可以加深對故事內(nèi)容的理解與記憶,同時(shí)回答問題也鍛煉了幼兒語言組織能力。在回答問題時(shí),小朋友們都很積極,回答得也很準(zhǔn)確,這說明孩子們能把簡短的,重復(fù)性強(qiáng)的對話記清楚了。表演時(shí),孩子們都爭先恐后地舉起小手,他們強(qiáng)烈的反應(yīng),充分表現(xiàn)出對表演活動(dòng)的興趣及喜愛。表演活動(dòng)進(jìn)行的也比較順利,孩子們表演的還算不錯(cuò)。表演有利于促進(jìn)幼兒自信心的形成,幼兒在表演過程中,可以按照自己對故事的理解和自身的生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平來反映故事且容易獲得成功的體驗(yàn),不易受挫折。所以,在以后的語言活動(dòng)中,我應(yīng)多加一些表演活動(dòng),這樣既可以鍛煉孩子的表演能力,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。

  附:故事:《冬天的小路》

  下雪了!下雪了!雪花飄呀飄,飄到大樹上,大樹好像穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,屋頂好像蓋上了大棉被;落到小路上,小路不見了。

  小鴨子搖搖擺擺走來了,撲,滑了一跤,痛得呷呷叫,大肥豬一搖一晃過來了,撲,滑了一跤,痛得嗷嗷叫,大黃狗蹦蹦跳跳跑來了,撲,滑了一跤,痛得汪汪叫,小松鼠在樹上看見了:“糟糕,糟糕,真糟糕,小路不見了,大家快來把雪掃!

  小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,大肥豬用鼻子推呀推,大黃狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃呀掃。不一會兒,就把雪掃得干干凈凈。啊!小路又出來了。

  小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興!贝蠓守i晃晃腦袋:“嗷嗷!累得我直喘氣。”大黃狗又蹦又跳:“汪汪,誰也不會再摔跤。”小松鼠高興地轉(zhuǎn)起圈子:“我們一起跳個(gè)舞,好嗎?”

  太陽出來了,小路曬干了,他們手拉著手兒,高高興興地跳起舞來。

  大班語言活動(dòng)教案:《冬天》 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞圖片,激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

  2、認(rèn)識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。

  3、了解冬天的季節(jié)特性。

  4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個(gè)、雪花片帶字30份。

  2、字卡冬天、白、雪花。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識漢字“冬天”、“白”、“雪花”

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒對識字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┳R字游戲:復(fù)習(xí)幼兒學(xué)過的字寶寶(誰來了)

  春天、夏天、秋天、風(fēng)、雪、飄

  這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢!我們先和字寶寶打個(gè)招呼吧!瞧!字寶寶來了,它和我們說什么呢?(出示字條――“小朋友好!”)

  我請座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。

 。ǘ┬蕾p圖片冬天并提出問題

  1)小朋友們真能干(表揚(yáng))今天老師帶你們?nèi)タ匆粋(gè)漂亮的地方,(出示冬天掛圖)。小朋友看到什么啦?(雪花,說出后出示相應(yīng)的新字寶寶)小朋友們看到地上,屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊,什么顏色。浚ò祝┱f得真好,有雪人,有雪花,小朋友說這是什么季節(jié)?(冬天)

  2)小朋友真棒,表揚(yáng)自己,小朋友說冬天好不好看?(好看)冬天啊還有一首好聽詩歌,聽單老師來念一遍:冬:北風(fēng)刮,雪花飄,大地白,冬天到。ㄟ吥钸呏缸謱殞殻┪覀冃∨笥褋碓囋嚹钜槐!

  3)小朋友喜歡冬天嗎?喜不喜歡雪人。靠,誰來了?(雪人)今天她呀帶來了她的三個(gè)朋友來,要和我們的小朋友一起做游戲?我們看看是誰啊;分別出示冬天、雪花,白。分別用游戲誰長高了,誰變矮了,誰躲起來了的游戲來讓幼兒識字。

  4)游戲結(jié)束:送雪花。雪人說我們的小朋友真是太好了,她呀還給我們小朋友準(zhǔn)備了禮物?是什么?想要嗎?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的朋友,小朋友要認(rèn)識他才能得到禮物噢!

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,在朗誦詩歌上,我的語氣還不夠柔美,導(dǎo)致孩子在念詩歌的時(shí)候也沒有加入優(yōu)美的語氣,做為一名年輕教師,在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然,任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變,方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力,在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤慢慢改正。

  大班語言活動(dòng)教案:《冬天》 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。

  教育幼兒做一個(gè)勇敢不怕冷的孩子。

  幼兒能積極的表達(dá)自己想說的話。

  喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

  通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  使幼兒了解冬季并使幼兒體會冬季游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、兒歌掛圖。

  2、小貓頭飾一個(gè)。

  3、小兔頭飾六個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  和幼兒一起做手指游戲。

  二、基本部分

  1、老師戴上小貓頭飾講故事(要求幼兒記下故事中誰怕冷,誰不怕冷):冬天到了,北風(fēng)呼呼地吹,不一會兒,雪花飄了下來,沒多久房子白了,小樹白了,地上白了。小動(dòng)物們都說好冷好冷,我們趕快藏起來吧,小動(dòng)物們都怕冷不愿意出來了?墒,我們的小朋友,小剛和小明卻不怕冷,他們穿上了小棉襖,戴上了小手套,不怕風(fēng)也不怕冷,在雪地上玩。不一會兒,他們在門口堆了一個(gè)雪寶寶,他們和雪寶寶一起開心的玩,玩的可高興了。

  2、老師出示兒歌圖(1)

  幼兒看圖說說:圖中有什么,美嗎,想象它是怎樣飄落下來的?那你知道這是什么季節(jié)嗎?張燕說:圖上有雪花飄下來,它象蝴蝶一樣翩翩起舞,林天羽說:雪花像一朵朵的小花,美麗極了。幼兒發(fā)言積極,有許多幼兒邊說邊做動(dòng)作。

  老師說出了兒歌的第一句:冬天到,雪花飄。

  提問:冬天很冷,小動(dòng)物們不愿意出來了,那我們要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)嗎,我們應(yīng)該怎樣做,我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

  3、出示圖(2)、(3)

  幼兒看圖自己說出了兒歌第二句:穿上小棉襖,戴上小手套。第三句:門口堆個(gè)雪寶寶。

  4、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過圖上那里可以看出?你們想和雪寶寶一起玩嗎?幼兒發(fā)言很積極,連平時(shí)班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說:老師,我很喜歡雪花,我想和雪寶寶一起玩。

  5、師:小朋友要勇敢,不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

  6、幼兒跟老師讀兒歌三遍,體會兒歌。

  7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。(戴上小貓頭飾)

  三、結(jié)束部分

  師幼一起讀兒歌兩遍。

  教學(xué)反思

  1、這節(jié)課上完,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對我編的故事很感興趣,孩子們聽的特別認(rèn)真。我想,今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽,讓孩子們在故事中找出兒歌內(nèi)容,孩子們很快就學(xué)會了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。

  2、這節(jié)課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了,但還沒下雪,孩子們沒有能在雪地上體驗(yàn)游戲的快樂是很遺憾的。

  小百科:冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季,由于天氣轉(zhuǎn)冷(赤道地區(qū)除外),在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時(shí)候會減少生命活動(dòng),很多植物會落葉,動(dòng)物會休眠,有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。

  大班語言活動(dòng)教案:《冬天》 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能進(jìn)一步理解和記憶故事內(nèi)容,感受故事美好的意境。

  2、理解和學(xué)說動(dòng)詞:“推、鏟、扒、掃”等,并樂于參與表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黑板,故事背景圖四幅,小豬、小鴨、等圖片;故事課件,星星觀察棒一根。

  2、表演道具:豬鼻子,鴨嘴巴,松鼠尾巴等。

  活動(dòng)過程:

  一、兒歌導(dǎo)入,引出故事。(引導(dǎo)法)

  1、師:我們一起來說一個(gè)小動(dòng)物怎樣叫的兒歌吧!

  2、師:小豬、小鴨、小狗、小松鼠是哪個(gè)好聽的故事里面出現(xiàn)的?(回憶故事名字:冬天的小路)(破題法)

  3、出示小動(dòng)物。

  師:下雪了,小路不見了,聰明的小動(dòng)物們想出了很多辦法,我們一起再來講講這個(gè)故事吧!

  二、幼兒觀看課件,教師完整講述故事。

  三、觀察圖片講述。(發(fā)散法)

  1、依次出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

  師:很多小朋友都想起了這個(gè)故事,它就藏在這個(gè)綠色的小屋里,我們來看一看吧!

  1)下雪了,大樹、屋頂、小路都變成了什么樣了?

  2)小路不見了,有哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了?讓我們來看一看吧!

  誰是第一個(gè)走來的?小動(dòng)物們是怎么走來的?摔倒了就怎么樣了?小松鼠叫小動(dòng)物們來干什么?(放黑板后)

  3)小動(dòng)物們都是用什么方法掃雪的?(圖在上面放好)

  觀察圖片身體部位突出的地方,理解小動(dòng)物掃雪的方法。

  如:小豬為什么用鼻子?

  4)它們掃完雪后,心情怎樣?在小路上干什么?

  三、利用星星觀察棒,師幼合作看圖片講述故事。(消化法)

  教師放慢速度講述故事,故事中動(dòng)作或動(dòng)詞部分由幼兒講述。

  師:老師看到小朋友都很喜歡這個(gè)故事,現(xiàn)在就請你把“小音箱”立直,眼睛跟著星星棒,打開小喇叭,和老師一起來講一講。

  四、理解和學(xué)說動(dòng)詞:"推、鏟、扒、掃”

  1、播放課件,分別呈現(xiàn)小動(dòng)物掃雪的動(dòng)作。

  1)引導(dǎo)幼兒模仿“推”、“扒”、“掃”、“鏟”雪的動(dòng)作,理解詞義。

  師:你們很聰明,講的非常棒,小動(dòng)物也很聰明,用不同的方法來掃雪。我們來看看動(dòng)畫里他們是怎么掃雪的?小豬用鼻子怎么掃雪的?怎么推的?小鴨子呢?小狗呢?小松鼠呢?

  2)拓展表達(dá):引導(dǎo)幼兒思考其他的小動(dòng)物是怎樣掃雪的?(想象法)

  師:這是誰?大象會怎么掃雪?大象會做什么?卷木頭。大公雞呢?狐貍呢?

  2、游戲:掃雪。(放背景音樂)

  1)引導(dǎo)幼兒自選道具,根據(jù)動(dòng)物特征表演,加深對動(dòng)詞的理解。如豬鼻子,狗爪子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,學(xué)著小動(dòng)物掃雪。

  師:下雪了,小動(dòng)物們都來掃雪了,(出示豬鼻子等)這是小豬的鼻子,這是狗的爪子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,現(xiàn)在請你輕輕的來選一個(gè)戴好……(幫助幼兒戴好道具)我們一起來掃雪吧!

  2)游戲結(jié)束后,說說怎么掃雪的。

  師:小豬們,你們是怎么掃雪的?……

  五、結(jié)束部分。

  1、教師總結(jié):你們真棒,把雪都掃干凈了,這樣人們走路的時(shí)候就不會摔倒了。謝謝你們!讓我們休息一會吧!

  2、共同收整道具。

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