幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《頭發(fā)變變變》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《頭發(fā)變變變》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、作品
莫扎特回旋曲（略）
1、動(dòng)作建議
1——2個(gè)8拍，長(zhǎng)頭發(fā)。
3——14個(gè)8拍，吹頭發(fā)。
15——18個(gè)8拍，梳頭發(fā)。
19—27個(gè)8拍，燙頭發(fā)。
28—31個(gè)8拍，剪頭發(fā)。
2、游戲玩法建議
1、幼兒邊聽音樂邊做相應(yīng)的動(dòng)作，游戲時(shí)盡量站在黑色的地貼上，以免影響周圍幼兒的表現(xiàn)。
2、“吸塵器”來時(shí)，“頭發(fā)”可以躲避，跑回座位。也可以被吸到“吸塵器”中。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知強(qiáng)弱的音樂特性及回旋曲的不同樂段。
2、能在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出吹、梳、燙頭發(fā)的動(dòng)作，提高戲劇創(chuàng)編表現(xiàn)能力。
3、嘗試用肢體表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)參與音樂劇的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂、頭發(fā)、黑色地貼
【活動(dòng)過程】
1、教師引導(dǎo)：今天我?guī)砹艘粋�(gè)小東西，只有眼睛特別好用的小朋友才能看得到。注意看……教師出示一根長(zhǎng)頭發(fā)。
2、情景故事一一整體欣賞音樂，感知音樂結(jié)構(gòu)
教師配樂講故事：每個(gè)人都有頭發(fā)，今天就給大家講一個(gè)頭發(fā)的故事。小頭發(fā)都是在光光的腦袋上慢慢長(zhǎng)大、長(zhǎng)長(zhǎng)的。小頭發(fā)最開心的事就是風(fēng)伯伯請(qǐng)他來跳舞，可是每次跳完舞，頭發(fā)都會(huì)變的亂七八糟，好難看，這時(shí)候梳子來幫忙，梳過來梳過去。頭發(fā)感覺自己還要再漂亮一些，于是就把自己燙得卷卷的，好漂亮！因?yàn)闋C的次數(shù)太多，最后都燙糊了。剪刀說：我來幫忙，只需要修剪兩次，就可以搞定！剪完一看，糟糕，頭發(fā)都掉在地上，變成光頭了！你喜歡自己的頭發(fā)嗎？今天我們就來當(dāng)一次快樂的小頭發(fā)。
3、座位游戲一一分段欣賞音樂，創(chuàng)編肢體動(dòng)作。
（1）長(zhǎng)頭發(fā)
教師引導(dǎo)：每一根頭發(fā)都是在光光的腦袋上由小變大的。你的長(zhǎng)出來了嗎？
�。�2）吹頭發(fā)
教師引導(dǎo)：風(fēng)來了，你的頭發(fā)會(huì)怎樣飄？
（3）梳頭發(fā)
教師引導(dǎo)：都吹亂了，拿梳子梳二下，頭發(fā)會(huì)怎樣動(dòng)呢？看清楚我要往哪邊梳？
（4）燙頭發(fā)引導(dǎo)幼兒用手指或手臂模仿燙卷的頭發(fā)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
4、快樂的頭發(fā)一一引導(dǎo)幼兒用肢體隨音樂旋律表現(xiàn)頭發(fā)的不同狀態(tài)。
教師請(qǐng)幼兒站茌黑色的'點(diǎn)點(diǎn)上，用自己的身體來演繹一次快樂的頭發(fā)。
（1）長(zhǎng)頭發(fā)一幼兒隨音樂讓身體由小變大
�。�2）吹頭發(fā)一幼兒站在原點(diǎn)隨音樂舞動(dòng)身體和手臂
�。�3）梳頭發(fā)一教師出示梳子，朝不同方向梳，幼兒朝相反方向傾斜身體或手臂。
�。�4）燙頭發(fā)一幼兒繞臂，用身體做卷發(fā)造型。
教師引導(dǎo)：不同的小朋友，身體會(huì)變成不一樣的卷卷頭發(fā)，你是什么樣的呢？
（5）剪頭發(fā)一幼兒隨節(jié)奏身體表現(xiàn)頭發(fā)的漸短。
�。�6）收拾頭發(fā)一教師扮演吸塵器，吸幼兒扮演的頭發(fā)。
5、完整玩游戲2—3遍
6、結(jié)束部分
幼兒和老師在吸塵器吸頭發(fā)環(huán)節(jié)，邊吸邊出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
音樂給人最直接的感受就是情感的愉悅和釋放。讓幼兒在玩耍中感受理解音樂，進(jìn)行創(chuàng)造是這節(jié)音樂活動(dòng)的主要目標(biāo)。自始自終教師都是在引導(dǎo)幼兒在反復(fù)感受中、輕松而有興趣的進(jìn)行游戲。教師肯定的語(yǔ)言、表情給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造想象力�；顒�(dòng)取得良好效果。
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