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大班綜合活動《快樂的夏天》

時間:2021-11-22 12:40:38 教案 我要投稿

大班綜合活動《快樂的夏天》

  活動前評析

大班綜合活動《快樂的夏天》

  除了用拍照的形式去留住自己的快樂和事,還可以運用繪畫的形式把自己的快樂留下來。新綱要中也指出:教師應以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動的進行教育活動。因此設(shè)計了這節(jié)大班綜合活動《快樂的夏天》。通過故事《快樂的夏天》讓幼兒回憶夏天里的事情并感受夏天里的快樂。在活動過程中加入了創(chuàng)編故事這

  活動目標

  1、理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天并進行創(chuàng)編故事。

  2、能根據(jù)已有的經(jīng)驗大膽地表達對夏天的感受并體驗夏天的快樂。

  3、能用繪畫的形式來表達自己的快樂夏天。

  活動準備

  課件、蟋蟀的圖片、水彩筆、油畫棒、紙

  活動過程實錄

  1、談話導入活動:

  —“讓我來考考你們,看你們聰明不聰明。現(xiàn)在是什么季節(jié)了?那夏天來了你會做些什么事情,你開心嗎?

  教師小結(jié):夏天來了,我們可以游泳、,讓我們感覺真快樂。

 。ㄔu價:通過教師的提問,幼兒積極的回答老師的問題,對老師提出的問題很感興趣。)

  2、故事欣賞《快樂的夏天》:

  —瞧!誰也來了?(出示蟋蟀圖片)

  “蟋蟀聽說夏天來了,也出來玩了,你覺得他在這個夏天里會發(fā)生一些什么事情呢?”

  “聽一聽蟋蟀在夏天里的故事,讓我們一起去看一看吧!”

  ●幼兒欣賞故事(教師播放課件)。

 。ㄔu價:根據(jù)幼兒的學習特點,活動中運用了課件,很好的吸引了幼兒的注意力。)

  ●分段講述故事,教師根據(jù)故事情節(jié)提問,鼓勵幼兒表達對夏天的感受與聯(lián)想(播放課件)。

  —“蟋蟀要去找好朋友,那他的好朋友是誰呢?”

  “夏天的天氣怎么樣?(很熱),那你能幫蟋蟀想個辦法讓他出門不會熱嗎?”

  “蟋蟀走呀走,會遇見誰呢?他遇見了蟬之后兩個好朋友會做什么事情呢?”

  “告別了蟬之后,來到荷花池會遇見誰?又會發(fā)生什么事?”

  “你聽過青蛙的聲音嗎?青蛙是怎么叫的?”

  “很熱的夏天,大雨下下來的感覺是怎么樣的呢?”

  “青蛙請蟋蟀吃冰棒,夏天還可以吃什么冰涼涼的東西?”

  “不一會晚上到了,夏天的夜晚可以有什么戶外活動?”

 。ㄔu價:教師通過提問的方式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并在提問時出示了課件,用圖片的方式加深了幼兒對故事和夏天里的事情的回憶。)

  ●再次欣賞故事,并邀請幼兒續(xù)編故事。

  —“那我們一起來把剛剛蟋蟀的一天編成了一個故事吧!就叫做《快樂的夏天》!

  教師慢慢地和幼兒一起復述故事。

  — “蟋蟀的快樂一天里都遇見了誰?他們都發(fā)生了什么有趣的事情呢?”

  (再次欣賞故事,為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做下鋪墊。)

  ●想一想:蟋蟀在夏天里感受到的快樂和自己的快樂有什么不一樣?

 。◣椭變赫斫(jīng)驗,回憶自己的`快樂和故事中人物的快樂有什么不一樣。)

  ●說一說:自己的快樂夏天。

  ●編一編:創(chuàng)編故事《快樂的夏天》。

 。ㄔu價:幼兒在創(chuàng)編故事中興趣很高,創(chuàng)編了很多有趣的故事情節(jié)。很好的發(fā)展了他們的想象力。)

  3、繪畫出自己的快樂夏天:

  —“你有快樂的一天嗎?請你用畫筆把你的快樂夏天畫下來,讓我們把快樂留住吧!

 。ㄔu價:通過繪畫的形式,幫助幼兒整理、復習本節(jié)課學習的內(nèi)容,并告訴幼兒可以運用很多的形式記錄自己的快樂。而繪畫是每個幼兒最喜歡的活動方式,在繪畫過程中發(fā)展了他們的想象力和創(chuàng)造力。幼兒在繪畫過程中很快樂。)

  《快樂的夏天》通過課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學習興趣,讓幼兒感受在夏天里的快樂和一些事物,并且?guī)椭變悍e累了一些生活經(jīng)驗。在活動過程中,通過創(chuàng)編故事發(fā)展了幼兒的想象力和語言組織能力,并體驗到蟋蟀的快樂夏天和自己的快樂夏天的不同之處。最后運用了繪畫的形式來幫助幼兒把自己的快樂留住。

  本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,時刻關(guān)注幼兒的活動,根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進。

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