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中班音樂《風(fēng)兒找媽媽》

時間:2021-11-24 15:29:33 教案 我要投稿

中班音樂《風(fēng)兒找媽媽》

  活動目標(biāo)

中班音樂《風(fēng)兒找媽媽》

  1.學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。

  2.體驗(yàn)歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感。

  活動重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律,即:9――12小節(jié);

  活動難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)風(fēng)兒對媽媽的思念之情。

  活動準(zhǔn)備:

  1.為幫助幼兒理解歌詞,準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏,將歌詞編成一首節(jié)奏同歌曲一樣的詩歌。(風(fēng)兒找媽媽 月亮回家了太陽回家了風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮他在找媽媽問過小樹問過小花媽媽媽媽你在哪別把我丟下)

  2.歌曲的視頻及相關(guān)圖片。

  3.鋼琴、錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.師:小朋友們,你們有跟媽媽走散的時候嗎?那你會怎么做?(幼兒回憶,并說說自己的做法)

  2.師:你們真是聰明的孩子,可是風(fēng)兒跟媽媽也走散了,怎么辦呢?我們?nèi)タ纯达L(fēng)兒是怎么找到媽媽的。

  二、基本部分

  1.幫助幼兒記憶歌詞,理解歌詞內(nèi)容。

 。1)教師有表情地朗誦歌詞,并配上相應(yīng)的畫面,

  (2)提問:“歌曲里說了一件什么事?”、“風(fēng)兒找不到媽媽它是怎樣說的?”、“他要捎給媽媽一句什么話?”

 。3)請幼兒自由回答問題。

  (4)幼兒朗誦歌詞,感受風(fēng)兒找不到媽媽的焦急心情和思念媽媽的情感。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)教師有表情的范唱歌曲。突出9、11小節(jié)的休止符和弱起節(jié)拍的唱法。(休止符與弱起最好是引導(dǎo)幼兒用一些動作老表示這應(yīng)幼兒容易掌握)

 。2)聽錄音范唱(小朋友請閉上你們的.小眼睛,靜靜的聆聽,看看你們的腦海中會出現(xiàn)什么樣的畫面,聽時可用手隨音樂輕輕拍。)

 。3)引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲,啟發(fā)幼兒比較演唱“捎給媽媽一句話,風(fēng)兒好想她”兩句唱法的不同,體驗(yàn)對媽媽的思念之情。

  師:風(fēng)兒問過誰?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法)風(fēng)兒捎給媽媽什么話?(重點(diǎn):最后一句漸慢結(jié)束)(4)幼兒有表情的演唱。

  3.引導(dǎo)幼兒嘗試雙聲部合唱(一組哼唱,一組唱歌詞),感受合唱的美。

  三、結(jié)束部分

  今天小朋友們不但學(xué)會了一首好聽的歌曲,還會用兩個聲部合唱。真是讓老師高興極了!你們高興嗎?

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