中班美術活動：春天的樹林
活動目標：
1、在欣賞中關注樹木的特征、遠近關系和春天樹林的美麗色彩。
2、學習用廢紙拓印的方法表現(xiàn)樹葉，能初步表現(xiàn)樹木的遠近。
3、體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。
活動準備：
1、前經驗準備：
（1）活動前帶領幼兒觀察樹木的形態(tài)
�。�2）知道四季樹木的不同特點
2、活動準備：幼兒繪畫紙、廢紙、油畫棒、水粉顏料（檸檬黃、草綠、翠綠）、擦手布、盤子等，音樂《春》，ppt課件。
重點：
1、掌握用廢紙拓印的方法表現(xiàn)樹葉。
2、初步表現(xiàn)樹木的遠近。
難點：理解樹木的遠近關系
活動過程：
一、欣賞樂曲片段，引出活動。
�。�1）讓幼兒欣賞樂曲。
師：“今天，老師帶來了一首優(yōu)美的曲子，我們一起來聽一聽，等等老師要請你們說說聽到了什么聲音，猜猜這在哪里，是什么季節(jié)。”
�。�2）鼓勵幼兒交流自己的聽樂感受，并在相互的交流中理解樂曲。
提問：這首曲子你喜歡嗎？這是在哪里呢？讓我們一起去看看吧。
（通過傾聽音樂產生相應的聯(lián)想，激發(fā)幼兒情趣，渲染一種與繪畫主題相應的情感，營造相應的情感氛圍。）
二、欣賞視頻，感受春天樹林的'美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1、欣賞《春天的樹林》，引導幼兒感受樹木的特征和春天樹林的美麗色彩。
①你看到了什么，你覺得這是什么季節(jié)的樹林呢？樹林里有許多樹，它們是怎樣排列的？ppt演示
②樹葉是怎樣生長的？春天的樹林有什么顏色？哪種顏色最多？
�、圻@片樹林給你什么感覺？
2、配樂用肢體動作來表現(xiàn)春天的樹林
小朋友，這樣美麗的樹林，讓我們用身體動作來學學樹木，在空地上種上一片小樹林吧。
幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹干、枝葉的姿態(tài)，教師引導幼兒進一步認識樹林里樹木的形態(tài)和疏密分布。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的目標體系定位于“感受——體驗——表現(xiàn)，通過欣賞、觀察、肢體表現(xiàn)、尋找空間位置等多種手段完成能力目標，讓孩子充分的去感受美、體驗美，為下一環(huán)節(jié)的用美術語言表現(xiàn)美做鋪墊。）
三、學習用不同作畫工具表現(xiàn)樹干樹枝和樹葉的形態(tài)
1、ppt演示如何在畫面上表示樹林里樹木的遠近關系
2、討論：樹干、樹枝的作畫工具和表現(xiàn)方法
用棕色（或深色）油畫棒畫樹干、樹枝，要用力一點，涂色均勻一些不能留空白的地方，盡量畫濃一點。
3、學習廢紙拓印的繪畫方法表現(xiàn)樹葉
師：今天老師還帶來了一個特別的作畫工具（出示廢紙），讓我們試試用廢紙團拓印的方法畫樹葉。
�、俳處熓痉秾U紙緊緊揉成團，并讓幼兒跟著老師徒手練習
師：我們一起來試一試吧！“輕輕點，快快提”像小雞啄米一樣快。舉起你們的小手當成小樹來練習吧。
強調：選用褶皺多的一面，樹葉要印在樹枝周圍，不能印到樹干的下面。拓印的地方不要反復印，印畫時紙團不能動。
�、趶娬{用色方法
師：我為你們準備了這些顏色（幼兒辨色），哪一種顏色的樹葉最多呢？淺色的比較容易弄臟，所以我們在印畫樹葉時先用紙團沾檸檬黃，再用草綠色，最后用翠綠。
(用課件演示畫面上樹木的前后關系，突破教學難點。用簡單易記的口訣概括拓印方法，利用手臂和手掌模擬樹的姿態(tài)進行徒手練習拓印作為解決教學重點的關鍵。)
四、師生共同創(chuàng)作，體驗不同工具材料繪畫的樂趣。（音畫結合）
請幼兒三人一組繪畫，教師巡回指導，提醒幼兒注意。
�、傧扔糜彤嫲舢嫎涓�、樹枝，要表現(xiàn)出遠近的樹木。
�、谡荷珪r先淺后深（檸檬黃——草綠——翠綠）。
�、蹐蠹埻赜。杭垐F印畫注意少沾顏料，印畫時紙團不能動。
五、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅：
展出幼兒作品，組成大幅《春天的樹林》。
（1）共同評價幼兒作品。
師：你覺得這幅畫美不美？美在哪里？你會給這幅畫取什么名字呢？
�。�2）情感提升：以游戲“去樹林散步”，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說春天樹林的美麗和迷人，聽著音樂來表現(xiàn)春天的小樹林，體驗成功的喜悅。
�。ㄍㄟ^展示引導幼兒發(fā)現(xiàn)美，使幼兒在觀察自己和他人作品的過程中有一個再次學習的機會。通過評價交流自己的審美感受，幫助幼兒建立自信，讓幼兒體驗到成功和快樂，進一步激發(fā)幼兒的繪畫興趣和積極性。）
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