小班綜合：捉迷藏

　　教學目標：

　　1、嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力。

　　2、樂于用語言表達自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　教學準備：

　　1、已有經(jīng)驗：幼兒對常見水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認識。

　　2、材料準備：

　　1）教師用具：用多張頁面遮擋蘋果、梨、香蕉的圖書、實物水果：蘋果（紅黃綠）

　　2）幼兒操作材料（黑色紙做成的蘋果、梨、香蕉；透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉；紅、黃、綠的kt板）

　　教學過程：

　　一、談話導入，幫助孩子整理已有經(jīng)驗

　　1、小朋友你吃過些什么水果呢？那水果是什么樣子的呢？還吃過什么水果？紅紅的蘋果是什么樣子的？

　　2、小結(jié)：哦，我們認識這么多水果，知道紅紅的蘋果、彎彎的香蕉、……

　　二、幫水果寶寶找家

　　1、今天老師也請來了一些水果，一起看看是誰呀？（蘋果、梨、香蕉）。他們的影子已經(jīng)悄悄地躲到了我們后面的小口袋里，請你把它請出來，跟你旁邊的小朋友說一說你手里的是什么水果的影子？

　　2、提問：你手里的是什么水果的影子？你怎么知道是寶寶的影子？（香蕉寶寶在哪里？誰也是蘋果的舉起來。和他一樣的水果寶寶舉起來。）

　　3、哦，影子寶寶們玩累了，想回家。好，請你把它們送回家。

　　4、幼兒操作，教師指導：

　　集中交流：你剛才給哪個水果影子找朋友了？為它找了什么水果朋友？為什么？我們一起看看有沒有找對朋友？

　　5、小結(jié)：原來我們是根據(jù)不同的形狀找到了蘋果、梨、香蕉的家。蘋果的形狀是圓圓的。梨的形狀是一頭大一頭小，香蕉的形狀是長長的、彎彎的`。

　　三、幫水果寶寶找衣服

　　1、小朋友們真棒，一下子就找到了水果寶寶的影子。水果寶寶還想和你們玩一次，你們準備好了嗎？

　　2、看，水果寶寶們又來了，咦，它們身上的衣服怎么不見了呀，我這里有紅色、黃色、綠色的板，請你們想一想蘋果、梨子、香蕉都穿什么顏色的衣服？你覺得它穿什么顏色的衣服就貼到什么顏色的板上。

　　3、我把板放到后面，等會兒請你們選一盆水果幫水果寶寶們?nèi)フ乙路�。好現(xiàn)在開始吧！

　　幼兒操作，教師指導：你為蘋果、梨、香蕉找到了什么顏色的衣服？

　　4、集中交流：看看有沒有幫水果寶寶們找到自己的衣服？

　　1）我們一起來看看紅顏色的板，水果寶寶們都穿對衣服了嗎？梨子是什么顏色的衣服？香蕉是穿什么顏色的衣服？我請幾個寶寶來幫他們找衣服。嗯，現(xiàn)在對了嗎？

　　2）我們一起來看看黃顏色的板，水果寶寶們都穿對衣服了嗎？蘋果是什么顏色的衣服？蘋果寶寶有沒有黃顏色的衣服？（出示一個黃蘋果，看看這是什么？蘋果）原來蘋果也有黃色的衣服呢。）

　　3）我們一起來看看綠顏色的板，水果寶寶們都穿對衣服了嗎？那你還在哪里看見過綠顏色的蘋果？出示看看這是什么？蘋果，原來蘋果還有綠色的衣服呢。

　　5、小結(jié)：不同的水果有不同的顏色，同一種水果也會有不同的顏色。就像蘋果，有紅色的、黃色的、綠色的，三種不同顏色的衣服

　　四、尋找躲在門后的水果

　　1、你們一會兒就幫寶寶們找到了我們衣服，水果寶寶們還沒有玩夠呢？他們又躲起來了，這次可有點難度哦。

　　2、這次他們躲在門背后，只露出一點點，我們來猜猜后面躲的到底是誰？

　　3、幼兒觀察判斷，誰躲在門后

　　1）你從哪里看出來是蘋果、梨、香蕉？哦，你們都確定是蘋果嗎？我們一起打開門看看。哇，真的是蘋果呀。你們真能干，從顏色就可以猜出是蘋果寶寶。

　　2）那我們再來看看其他的門背后藏了誰？都是黃色的。梨子和香蕉都是黃色的，從顏色看我也猜不出來，那我們再開一扇小門看一看，是不是和你們猜的一樣呢？你們都確定是梨嗎？你從什么地方看出來的？我們一起打開門看看。哇，真的是梨呀。你們真能干，從形狀上猜出是梨子。

　　4、小結(jié)：有的水果單看顏色就能猜出來，有的水果除了看顏色還要仔細觀察它們的形狀才能猜出來

　　延伸：

　　小朋友們真厲害，我們只露出一點點還是被你們認出來了。下次我們好要請其他水果寶寶來和你們玩游戲。

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