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大班科學(xué)活動(dòng):自然測(cè)量

時(shí)間:2021-11-25 20:10:08 教案 我要投稿

大班科學(xué)活動(dòng):自然測(cè)量

  活動(dòng)目標(biāo)

大班科學(xué)活動(dòng):自然測(cè)量

  1、能選擇自然物測(cè)量物品的長(zhǎng)度,初步掌握‘首尾相接’的基本測(cè)量方法。

  2、知道量具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果有關(guān),體驗(yàn)測(cè)量活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣與成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、測(cè)量工具(各種長(zhǎng)棍、尺、繩子、紙盒等)筆、記錄紙等。

  2、記錄表:標(biāo)明測(cè)量物體、測(cè)量工具與數(shù)據(jù)。

  3、幼兒學(xué)習(xí)資源。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師通過(guò)組織幼兒討論自己的身高、體重引出課題,知道測(cè)量要借助于工具。

  師:孩子們,你們知道自己多高嗎?

  師:你是怎么知道的?

  師:你們知道自己有多重嗎?

  師:你是怎么知道的?

  小結(jié):原來(lái),要想知道身高、體重(要想測(cè)量)就得借助工具。

  2、請(qǐng)幼兒以組為單位測(cè)量桌子長(zhǎng)度,初步探索自然測(cè)量的基本方法。

  (1)請(qǐng)幼兒討論,除了尺子還可以用哪些工具進(jìn)行測(cè)量,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種自然測(cè)量的工具,如;小棍、繩子、手掌、腳步、書(shū)本等。(可為幼兒提供幼兒學(xué)習(xí)資源開(kāi)拓幼兒思路)

  師:要是想要知道桌子有多長(zhǎng)?咱們可以怎么辦?(尺子量)

  師:除了用尺子,還可以用什么?

 。2)幼兒自由選擇用繩、小棒、鉛筆等工具測(cè)量桌子的長(zhǎng)度,并做好記錄。

  師:孩子們,我在每一組投放了一份測(cè)量工具,請(qǐng)你們商量一下,一名幼兒記錄,其他的孩子選擇工具進(jìn)行測(cè)量桌子。

  教師提醒幼兒將測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果都要記錄好,觀察幼兒的測(cè)量方法是否正確,并指導(dǎo)幼兒與同伴合作。

 。3)請(qǐng)多名幼兒演示不同的測(cè)量方法,師生討論哪種方法測(cè)出的結(jié)果更準(zhǔn)確。

  師:哪位小朋友想來(lái)為大家演示一下你是怎么測(cè)量的?

  師:你們覺(jué)得哪位小朋友的的測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確?

  3、教師示范首尾相接的測(cè)量方法,引導(dǎo)幼兒掌握其中要領(lǐng)。

 。1)重點(diǎn)請(qǐng)(運(yùn)用首尾相接的)幼兒演示測(cè)量過(guò)程,討論:為什么量一次后要用手按住這個(gè)點(diǎn),然后移動(dòng)小棒從這個(gè)點(diǎn)開(kāi)始繼續(xù)測(cè)量?

 。2)教師講解、示范正確的`測(cè)量方法,強(qiáng)調(diào)幼兒在測(cè)量過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。

  如:用小棒測(cè)量時(shí),小棒的首和尾要相接,不能有空,沿直線測(cè)量,記住總數(shù)。

  用繩子測(cè)量時(shí),要將繩子拉直,做上標(biāo)記。

  4、請(qǐng)幼兒反思剛才本組測(cè)量的方法是否正確,運(yùn)用正確方法進(jìn)行二次測(cè)量。

  對(duì)運(yùn)用不同測(cè)量工具得出的結(jié)果進(jìn)行比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):量具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果有關(guān),量具越長(zhǎng)(或大)分布測(cè)量的次數(shù)越少;量具越短(越。┓植綔y(cè)量的次數(shù)越多。

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