大班數(shù)學(xué)：賽跑
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解如何在圓形跑道中保證比賽的公平性,能夠?qū)懗?0以內(nèi)的數(shù)字。
2、能夠正確的運(yùn)用圍棋子測(cè)量跑道的長(zhǎng)度，并大膽的說出自己的答案。
3、在活動(dòng)過程中，享受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
電子白板，人手一張操作卡（正面為跑道，反面為表格）、一組一盒圍棋。
三、活動(dòng)難點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠正確的運(yùn)用圍棋子測(cè)量跑道的長(zhǎng)度，并大膽的說出自己的答案。
四、活動(dòng)過程
1、談話引入
教師講述，引起幼兒興趣
師：今天要舉行了一場(chǎng)比賽，我們來看看有誰來參加呀？
依次出現(xiàn)豬、狗、兔子。
出示跑道圖片，問：“這是什么？”“是什么形狀的”“有幾圈呀？”
請(qǐng)幼兒回答，再提問：“你還看到了什么？”
重點(diǎn)提出紅旗表示方向和終點(diǎn)。
2．比賽和幼兒操作。
師：比賽要開始了，我們一起看一看。
播放白板。后提問：誰贏了？為什么他贏了？為什么不公平？
教師請(qǐng)幼兒說出自己的想法。
教師出示白板，說：那老師想了一個(gè)方法，我們一起來用圍棋子來測(cè)量跑道的長(zhǎng)度。教師現(xiàn)在白板上作出示范，在請(qǐng)幼兒自己操作。
教師分組指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒說出自己的數(shù)字，得出結(jié)論：1號(hào)最短，3號(hào)最長(zhǎng)。
3．討論：如何讓比賽變得公平
再次提出比賽是不公平的`，請(qǐng)幼兒討論如何讓這個(gè)比賽變得公平。
在請(qǐng)幼兒回答后，讓跑到變得一樣長(zhǎng)。每個(gè)跑道13顆棋子。詢問：從哪里開始數(shù)？
�。�1）從起跑線開始數(shù)。（請(qǐng)幼兒來數(shù)）
師：還有其他方法嗎？
�。�2）改變起跑線，從終點(diǎn)線開始數(shù)。（教師來數(shù)）
總結(jié)：有兩種方法使比賽變的公平，1是3種終點(diǎn)線，1根起跑線。2是3根起跑線，1根終點(diǎn)線。比賽中到底用的哪種方法？
請(qǐng)幼兒觀看正式的比賽畫面。得出3根起跑線，1根終點(diǎn)線是正式的比賽方法。
四、結(jié)束部分
用正式的比賽方法開始再次比一遍。
頒獎(jiǎng)儀式。
師：我們一起來頒獎(jiǎng)吧。冠軍是…小狗、亞軍是兔子，季軍是小豬。我們來給他們獎(jiǎng)牌吧。
師：現(xiàn)在我們一起去外面進(jìn)行我們的比賽吧。幼兒隨著教師退場(chǎng)。
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