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中班健康體育游戲教案

時(shí)間:2021-11-26 09:50:43 教案 我要投稿

中班健康體育游戲教案(通用12篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的中班健康體育游戲教案(通用12篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班健康體育游戲教案(通用12篇)

  中班健康體育游戲教案1

  一、說(shuō)意圖:

  《學(xué)前教育課程指南》中指出:教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物、游戲及偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)“身體的秘密”這一主題,我們班幼兒基本了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,對(duì)自己的的身體,對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在一次戶外活動(dòng)中,我偶然發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子在用自己的身體擺著各種造型,其他的幾個(gè)孩子則想著辦法從造型中鉆過(guò)去,他們幾個(gè)玩得不亦樂(lè)乎,還吸引了不少旁觀的小朋友。借著這次教育契機(jī),我設(shè)計(jì)了“鉆洞洞”這個(gè)體育活動(dòng)。在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒不斷嘗試用身體搭“洞”和鉆“洞”,提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性,激發(fā)幼兒的探索精神,讓幼兒愿意探索用多種方法解決問(wèn)題。通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同的難度,使不同程度的幼兒都體驗(yàn)到成功的喜悅。

  二、說(shuō)目標(biāo):

  教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。新《綱要》中指出:目標(biāo)要注重全面性,要為幼兒一生發(fā)展打好基礎(chǔ),根據(jù)我們中班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),我確立了包含情感、能力、知識(shí)、技能等方面的目標(biāo)。

  1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”,用合適的方式鉆爬“洞”,提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。

  2.能主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。

  根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),我把此次活動(dòng)的重點(diǎn)定為于引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”。難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用合適的方法鉆爬“洞”。 為了有效地突破重點(diǎn)和難點(diǎn),我還采用了一定的方法,如讓幼兒觀察、嘗試、探索,在實(shí)際操作中解決問(wèn)題,構(gòu)建積極有效的師幼互動(dòng)。總之目標(biāo)的定位既要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,也要注重體育活動(dòng)的游戲性,以游戲活動(dòng)為基本方式,寓教于樂(lè)。

  三、說(shuō)過(guò)程:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):熱身活動(dòng)——用報(bào)紙鉆洞——用身體鉆洞——放松活動(dòng)。這四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),相輔相成。

  第一環(huán)節(jié)以熱身操開(kāi)始,活動(dòng)幼兒的各個(gè)部位。熱身活動(dòng)結(jié)束時(shí),以一個(gè)造型引出活動(dòng)第二環(huán)節(jié),并激發(fā)幼兒用身體搭洞洞的興趣。

  第二環(huán)節(jié)分為兩部分。新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。因此,在這一環(huán)節(jié),我用了感知體驗(yàn)法,讓幼兒自主探索,嘗試用身體的不同部位搭“洞”,并想方設(shè)法把報(bào)紙鉆過(guò)“洞”。

  第三環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上加大難度,引導(dǎo)幼兒搭出讓小朋友能鉆過(guò)去的、牢固的洞。這一環(huán)節(jié)中,幼兒合作搭洞洞,讓幼兒體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。

  第四環(huán)節(jié)是總結(jié)放松,幼兒在音樂(lè)中,一邊總結(jié)今天游戲的收獲,一邊放松身體。

  中班健康體育游戲教案2

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、平衡木兩條、拱形門兩個(gè)、籮筐兩個(gè)(內(nèi)放球類),根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙,如踩樁過(guò)溪。

  2、大灰狼頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:“小豬過(guò)橋”

  1.今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn),要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達(dá)。

  2.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。

  二、游戲:“小豬運(yùn)西瓜”

  1.外婆家到了。外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦,說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請(qǐng)把西瓜搬回家吧!

  2.討論:回家的路很遠(yuǎn),如果路上遇見(jiàn)大灰狼怎么辦?(外婆說(shuō)小豬你們看見(jiàn)大灰狼時(shí),要立刻蹲下不動(dòng),它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。)

  3、小豬抱著西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋,把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng),隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。

  三、游戲:“切西瓜”

  1、西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!

  2、“切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請(qǐng)一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌!蹦顑焊璧耐瑫r(shí),用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開(kāi),切西瓜者抓住一人后,再次開(kāi)展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。

  3、可以組成3-4個(gè)小圓圈,同時(shí)玩“切西瓜”游戲。

  中班健康體育游戲教案3

  一、 設(shè)計(jì)意圖

  為了克服幼兒過(guò)去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法,因此創(chuàng)設(shè)情景游戲,幼兒以角色身份參與游戲,讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能,也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

  二、 目標(biāo)與任務(wù)

  1、 練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作;

  2、 對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、,保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;

  3、 培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

  三、 游戲器械 輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。

  四、 游戲玩法

  1、 角色分配:教師――"消防隊(duì)長(zhǎng)";幼兒――"消防員"

  2、 某消防訓(xùn)練基地,消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練??,突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火,搶救被大火圍困的動(dòng)物,經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗,終于把火撲滅,救出了被圍困的小動(dòng)物。

  3、 規(guī)則:A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;B、注意安全。

  中班健康體育游戲教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 幼兒感受身體控制球,進(jìn)行多種玩球的小游戲。

  2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:皮球。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 玩球。

  幼兒人手一個(gè)球,分散進(jìn)行玩球活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。

  讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

  二、移球游戲。

  教師:想一想,一個(gè)人怎樣給球搬家?

  鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩個(gè)腳之間、抱球在胸前等。

  引導(dǎo)幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球,然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

  采用接力的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)——胸夾球。安排幼兒兩兩面對(duì)面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)

  結(jié)對(duì)開(kāi)展集體游戲——-背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行,讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背,用背部夾住球往前走。

  三、放松活動(dòng)——玩球。

  教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。

  活動(dòng)分析:幼兒能想出各種各樣玩球的方法,在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維。

  中班健康體育游戲教案5

  活動(dòng)要求:

  1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng),對(duì)各種常見(jiàn)的球類運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。

  2.知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康,激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。

  3.初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞,不怕困難,堅(jiān)持到底的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.家園共同收集大小不一、種類不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。

  2.師生共同收集的球類運(yùn)動(dòng)圖片資料,版面.

  3.球類運(yùn)動(dòng)VCD,磁帶,

  4.事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 認(rèn)識(shí)各種球類

  1、(進(jìn)行曲)師與幼兒手持球入場(chǎng)

  2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球

  3、說(shuō)說(shuō)同伴帶的球

  4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的區(qū)別

  二、 觀看球類運(yùn)動(dòng)VCD,了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式

  1、 觀看VCD

  2、 互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類運(yùn)動(dòng)?模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作

  3、 引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作,讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)?

  4、 愛(ài)國(guó)主義教育(中國(guó)的乒乓球最厲害,經(jīng)常得到世界冠軍等)

  5、 延伸:你還知道其它的球嗎?

  中班健康體育游戲教案6

  設(shè)計(jì)思路:

  最近正在開(kāi)展“我在馬路邊”的主題活動(dòng),我們帶孩子走出校園,找路,小朋友們認(rèn)識(shí)了幼兒園的園牌、標(biāo)志性的圖案、所在的路名和門牌號(hào),由此對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。中班孩子雖思維較活躍,但發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、大膽提出問(wèn)題能力相對(duì)還有所欠缺。因此這個(gè)活動(dòng)從語(yǔ)言領(lǐng)域中的創(chuàng)意出發(fā),為他們創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,從孩子感興趣的標(biāo)志人手,帶孩子在猜圖游戲中認(rèn)識(shí)標(biāo)志、探索標(biāo)志、感知標(biāo)志在生活中的作用。針對(duì)中班孩子的年齡特點(diǎn)、能力差異等,主要運(yùn)用差異性師幼互動(dòng)介入策略、分享交流策略等。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察、理解故事中的標(biāo)志,感受標(biāo)志對(duì)我們生活的幫助并愿意關(guān)注。

  2.能在集體面前分享、表述自己的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《兔子先生去散步》大圖書(shū);書(shū)中標(biāo)志;生活中常見(jiàn)標(biāo)志。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看看、猜猜標(biāo)志(引起興趣,并初步引發(fā)對(duì)標(biāo)志的關(guān)注。)

  1.教師出示“安靜”的標(biāo)志。

  提問(wèn):為什么你們看見(jiàn)這張圖都不說(shuō)話了?

  小結(jié):哦,原來(lái)這是一個(gè)安靜的標(biāo)志,它提醒我們別出聲,該安靜了1

  2.猜猜“兔子”標(biāo)志。

  你們這么聰明,那再給大家看一個(gè)標(biāo)志,猜猜可能是什么意思?(直接引導(dǎo)孩子從兔子帶著的領(lǐng)帶中看出是“兔子先生”。)

  小結(jié):生活中有很多標(biāo)志,標(biāo)志是圖案也會(huì)是文字,標(biāo)志是要仔細(xì)看認(rèn)真猜的。(在互動(dòng)中告訴孩子怎樣認(rèn)識(shí)標(biāo)志。)

  看看、說(shuō)說(shuō)故事《兔子先生去散步》

  兔子先生要出門去散步,這一路上也有很多標(biāo)志。兔子先生一路會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢,讓我們一起來(lái)看看故事《兔子先生去散步》。

  1、看大圖書(shū),解讀書(shū)中出現(xiàn)的標(biāo)志與故事情節(jié)之間的關(guān)系。

  第4頁(yè):這個(gè)標(biāo)志畫(huà)了什么?是什么意思?

  第6頁(yè):這次的標(biāo)志畫(huà)了什么?這個(gè)標(biāo)志想要告訴兔子先生什么?

  第8頁(yè):兔子先生又看見(jiàn)了什么標(biāo)志?

  第12頁(yè):

  (1)兔子先生蹦蹦跳跳過(guò)了橋!哎呀,發(fā)生了什么事情?兔子先生為什么會(huì)摔跤?

  (2)摔跤了,該怎么辦?哪里有醫(yī)院呢?你在什么地方看見(jiàn)過(guò)這個(gè)紅十字?

  第14頁(yè):

  (1)包扎好了,兔子先生看見(jiàn)前面有兩個(gè)標(biāo)志,你說(shuō)兔子先生是繼續(xù)走還是回家去呢?為什么?

  (2)兔子先生如果繼續(xù)往前走,該注意什么呢?(激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)o)

  第16頁(yè):瞧,又有標(biāo)志了,可能是什么意思?

  第18頁(yè):哎呀,兔子先生掉進(jìn)洞里了,你想對(duì)它說(shuō)些什么?

  第20頁(yè):是呀,兔子先生真不小心。不過(guò),還好這次沒(méi)有受傷?催@里又出現(xiàn)一個(gè)標(biāo)志,這個(gè)標(biāo)志貼在什么地方?打開(kāi)門會(huì)是什么地方?

  第22頁(yè):好美的大海啊!海里有一艘船,這個(gè)標(biāo)志貼在船上是為什么? (鞏固認(rèn)識(shí)標(biāo)志在生活中的意義。)

  2、總結(jié)故事。

  提問(wèn):

  (1)故事里,兔子先生一共碰到多少個(gè)標(biāo)志?

  (2)看了大圖書(shū),你們覺(jué)得標(biāo)志重要嗎?為什么?

  小結(jié):生活中有各種各樣的標(biāo)志。有的是告訴大家周圍的情況,有的是警告大家有危險(xiǎn),有的是禁止我們做一些事情。注意周圍的'標(biāo)志,就會(huì)更安全。(提煉總結(jié),提升幼兒個(gè)體經(jīng)驗(yàn)。)

  三、找找、說(shuō)說(shuō)生活中的標(biāo)志(在互動(dòng)中交流分享,提升個(gè)體經(jīng)驗(yàn)。)

  1.說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志。

  提問(wèn):這里,我們也找到了很多標(biāo)志,你認(rèn)識(shí)嗎?在哪里看見(jiàn)過(guò)?

  2.延伸:在周圍的生活環(huán)境中尋找、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

  中班健康體育游戲教案7

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件《蘿卜兔》。

  認(rèn)識(shí)了解蘿卜的基本特征。

  請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與,與幼兒一起制作一種蘿卜工藝品放在角里。

  活動(dòng)目標(biāo)

  初步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)開(kāi)動(dòng)腦筋,解決問(wèn)題的愉快心

  大膽想像,并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達(dá)自己的想法

  活動(dòng)過(guò)程

  1、分段欣賞,理解故事內(nèi)容。

 。1)、第一幅畫(huà)面定格(蘿卜兔、許多蘿卜的背景圖)。

  ①引出主題,提問(wèn):小朋友,你們看,誰(shuí)來(lái)了。(要求幼兒完整的語(yǔ)句:一只小兔來(lái)了。)

 。ㄏ蛴變航榻B蘿卜兔由來(lái))小兔種了這么多蘿卜,小伙伴給它一個(gè)好聽(tīng)的名字“蘿卜兔”。

 、谇腥酥黝}。

  a.天氣真好,蘿卜兔決定去旅行,它該怎么去呢?你們助它吧。ㄕ(qǐng)幼兒自由表述)(此問(wèn)題為開(kāi)放式提問(wèn),一問(wèn)多答,充分發(fā)揮幼兒的觀察力、想像力,想像力方面可以讓幼兒創(chuàng)造如兔子裝上翅膀等,觀察力是結(jié)合平時(shí)自己看見(jiàn)的自行車、汽車等蘿卜兔去旅行。)

  教師小結(jié):謝謝小朋友,幫蘿卜兔想了這么多的好辦法真棒。(鼓勵(lì)幼兒,激發(fā)幼兒以后回答問(wèn)題的積極性)蘿卜兔也很愛(ài)動(dòng)腦筋,它也想了一個(gè)好辦法,用最大的一個(gè)蘿卜做輛蘿卜車,開(kāi)著蘿卜車去旅行。(在以上回答問(wèn)題中,如果幼兒做蘿卜車,開(kāi)車去旅行,在下面的教師小結(jié)中,就可以講蘿卜定用xxx小朋友想的好辦法,用最大的一個(gè)蘿卜做一輛蘿卜車,開(kāi)著蘿卜車去旅行了。同時(shí),盡量肯定幼兒的回答。)

 、鄯耪n件,聽(tīng)故事錄音第一段。圖1(同上)、圖2(蘿卜車、一條小溝)。

 。ǖ谝欢喂适聝(nèi)容:天氣真好,蘿卜兔決定去旅行,它用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車,開(kāi)著蘿卜車去旅行,前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路。)

 。2)、第二幅畫(huà)面定格(蘿卜兔、蘿卜車、一條溝、)

 、埽ń處熤笢,做出著急的表情)呀,前面的一條張車。

  a.提問(wèn):聰明的孩子,幫它想個(gè)好辦法。(肯定秀讓幼兒知道自己是個(gè)聰明的孩子,增加幼兒的自信心兒動(dòng)腦筋,怎樣讓蘿卜車過(guò)溝呢?)

  b.請(qǐng)2~3名幼兒講述回答。_ 兒童網(wǎng)

  c.幼兒一起商量幫蘿卜兔想辦法怎樣過(guò)溝。要求,幼兒可以跟旁邊、前后的小朋友討論更好的辦法;幼兒回答的肯定,又對(duì)幼兒提出了更高的要求。)

 、谟變河懻摵靡院,提問(wèn):a.你為蘿卜兔想了什么?你準(zhǔn)備怎樣幫助蘿卜兔呢?c.你想好了嗎?說(shuō)說(shuō)所有提問(wèn)都是圍繞一個(gè)主題,但這樣提問(wèn)使幼兒同時(shí)注意幼兒講述語(yǔ)句的完整。)

  小結(jié):有的小朋友說(shuō)造一座小橋,有的小朋友說(shuō)詳忙……這些辦法都很不錯(cuò),其實(shí)蘿卜兔也想了個(gè)辦法

 、鄯耪n件,聽(tīng)故事錄音第二段。圖3(溝上出現(xiàn)一蘿卜車向前至小木板上,木板斷,木板與蘿卜車一同倒)(第二段故事內(nèi)容:蘿卜兔用一塊小木板放在溝上向前推,哎喲,小木板斷了,蘿卜車摔進(jìn)了溝里,蘿卜兔怎么辦,怎么辦呢?)(理解詞:推、摔)

  (3)、第三幅畫(huà)面定格(蘿卜兔、蘿卜車掉進(jìn)了溝里)

  ①(教師做出夸張的動(dòng)作表情,表示著急的樣子)不好,小木板斷了,蘿卜車摔進(jìn)了溝里,蘿卜兔心想怎么辦,怎么辦呢?朋友,你們還愿意幫助它嗎?你幫助它呢?(分兩個(gè)層次,第一層次主要激發(fā)幼兒幫助蘿卜兔;第二層次主要是讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法幫蘿卜兔,如:我想……幫助蘿卜兔。)

 、谛〗Y(jié):你們的辦法真棒,蘿卜兔自己想的辦法很簡(jiǎn)單,請(qǐng)大家看課件(圖4)蘿卜兔給蘿卜車澆水,蘿卜車慢慢地長(zhǎng)出葉子,蘿卜兔抓住葉子用力往上拉,蘿卜車上來(lái)了。(第三段故事內(nèi)容:有了,給蘿卜車澆水,蘿卜車長(zhǎng)出葉子啦,它抓住蘿卜葉用力拉,哈哈,蘿卜車上來(lái)了。)

 、厶釂(wèn):a.蘿卜兔想的辦法是什么?b.蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水?(此提問(wèn)為分步提問(wèn),逐步加深,在回答時(shí),提醒幼兒講述完整的語(yǔ)句:蘿卜兔想的辦法是給蘿卜澆水。)

 、苄〗Y(jié):剛才,小木板太狹窄了,所以蘿卜車掉進(jìn)了溝里,這一次老師不講出來(lái),帶有神秘感讓幼兒有一探究的想法。(放課件,圖5在溝上放一塊寬木板,蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,推著蘿卜車過(guò)溝。)(第四段故事內(nèi)容:這次,蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,推著蘿卜車過(guò)溝了。)

  2、幼兒完整地聽(tīng)故事,看課件。

  提問(wèn):故事的名稱。(鼓勵(lì)要求幼兒要講完整的語(yǔ)句,故事名稱叫《蘿卜兔》。)

  3、幼兒第二遍完整地聽(tīng)故事。

  蘿卜兔開(kāi)著蘿卜車去旅行,在旅行中遇到了兩個(gè)問(wèn)題,小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋,幫它想了好多辦法,蘿卜兔很感謝你們,它想再請(qǐng)大家聽(tīng)《蘿卜兔》的故事。

 。▽(duì)于個(gè)別能力較弱的中班幼兒來(lái)講,聽(tīng)一遍完整的故事并不能較好地掌握整個(gè)故事情節(jié),聽(tīng)兩遍以后,效果有很大的改善。)

  中班健康體育游戲教案8

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《帽子床》故事畫(huà)面。

  毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書(shū)、皮球等道具。

  鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。

  活動(dòng)目標(biāo)

  欣賞理解故事《帽子床》,積極參與問(wèn)題討論并能清楚地表達(dá)。

  感受父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài),體會(huì)一家人在一起的溫馨。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)興趣,引出主題

  師:今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)鼠寶寶的一家。看,哪個(gè)是鼠爸爸?哪個(gè)是鼠媽媽?(圖一)

  二、觀察畫(huà)面討論

  1、分段理解故事

  (1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了,晚上秋風(fēng)吹起,睡在漏風(fēng)的竹籃床上越來(lái)越冷,想給鼠寶寶找個(gè)軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺(jué)的時(shí)候,上街去逛逛,尋找新的床。

  他們走啊走,找啊找,看到地上有一片樹(shù)葉,鼠爸爸說(shuō):“這片樹(shù)葉大大的,我們拿來(lái)當(dāng)寶寶的小床吧!”你們說(shuō)樹(shù)葉能當(dāng)鼠寶寶的床嗎?

 。ㄊ髬寢屨f(shuō):“是啊,樹(shù)葉太單薄了,我們寶寶睡在上面不暖和!保

 。2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸說(shuō):“小草軟軟的,我們把許多小草鋪在一起,寶寶睡在上面肯定很舒服!笔髬寢屨f(shuō):“可是現(xiàn)在只有一棵小草,要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!”

  小朋友想想找什么當(dāng)小床最好呢?

 。3)鼠爸爸鼠媽媽繼續(xù)往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起來(lái):“瞧,一頂大皮帽!”

  看看,這是一頂怎樣的大皮帽?

  (鼠媽媽說(shuō):這頂皮帽大大的、厚厚的,摸上去很柔軟、很舒服,我們把它搬回家做寶寶的小床吧!)

  鼠爸爸想:有什么辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什么好辦法?

  鼠媽媽對(duì)鼠爸爸說(shuō):“我有一個(gè)好辦法,我們一起來(lái)試試!”說(shuō)著,他們一起鉆到帽子里,使出全身的力氣想把大皮帽扛起來(lái)。一,二,三,大皮帽終于扛起來(lái)了?墒谴笃っ睂(shí)在太大了,鼠爸爸鼠媽媽的整個(gè)身體都被罩住了,只露出了手和腳。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了說(shuō):“鼠爸爸鼠媽媽小心點(diǎn),慢點(diǎn)走,看好路!

 。4)這時(shí),鼠寶寶睡覺(jué)醒來(lái)了。他們睡在四面漏風(fēng)的竹籃里,一會(huì)兒就凍醒了。鼠妹妹發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家,怎么樣了?她為什么要哭呢?

  鼠哥哥就拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時(shí)他們看到了什么?

  (可是鼠哥哥和鼠妹妹從來(lái)沒(méi)看到過(guò)這么大的大皮帽,還以為是個(gè)毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃,摔在了地上,邊哭邊叫:怪貓,怪貓,兩只耳朵八只腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽(tīng)到了寶寶的哭叫聲,趕緊從帽子底下鉆出來(lái)。)

  鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣?爸爸媽媽怎么安慰寶寶的?

  (5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽!班藛眩藛选蔽覀円黄馂槭髮殞氁患壹佑桶!在大家的努力下,一會(huì)兒就把大皮帽扛回了家。

  這天晚上,鼠寶寶一家是怎么睡覺(jué)的?

  鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里,會(huì)說(shuō)些什么呢?

  2、完整欣賞故事

  三、扮演角色,提升情感

  過(guò)渡:鼠寶寶一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福!鼠爸爸鼠媽媽家里還有許多東西,他們還想一起用。看看,都有些什么東西?(介紹角色表演的部分道具)如果你們是鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶一家,你們會(huì)怎樣共用一樣?xùn)|西呢?

  1、三人一組自由結(jié)伴,分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。

  2、共同選擇一件道具(傘:臉盆、毯子等),想辦法三個(gè)人一起怎么用。

  3、老師巡回觀察引導(dǎo)。

  4、請(qǐng)每個(gè)“家庭”分別表演。

  附故事《帽子床》

  鼠爸爸和鼠媽媽,趁著寶寶們睡覺(jué)的時(shí)候,上街去逛逛,打算尋找一些新家具。

  鼠爸爸突然叫起來(lái):“瞧,一頂大皮帽!”鼠媽媽一看也樂(lè)了。她摸摸帽子上的皮毛說(shuō):“多柔軟,多舒服的帽子床,我們把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進(jìn)帽子里,使出全身力氣才把帽子扛了起來(lái)。鼠爸爸和鼠媽媽整個(gè)身子都被帽子罩住了,只有腳露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路。

  鼠寶寶醒來(lái),發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在,鼠妹妹哭著要媽媽,鼠哥哥只好拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒(méi)走幾步,只見(jiàn)前面來(lái)了個(gè)毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫:“怪貓!怪貓!兩只耳朵八只腳!”

  鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來(lái)探路,一聽(tīng)是自己的寶寶在呼叫,急忙從帽子底下鉆出來(lái),鼠哥哥和鼠妹妹一見(jiàn)大皮帽很害怕:“怪貓!怪貓!”

  鼠爸爸告訴他們:“別怕,別怕,這只是一頂大皮帽!”

  鼠爸爸帶著全家,高高興興地把大皮帽扛回家,到了晚上,鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對(duì)鼠寶寶,樂(lè)呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。

  中班健康體育游戲教案9

  目的:

  1 、理解故事內(nèi)容,記住主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)故事角色的簡(jiǎn)單對(duì)話。

  2 、樂(lè)于探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力。

  3、學(xué)習(xí)詞:結(jié)實(shí)、四腳朝天、煙囪。

  準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物:稻草、木頭、磚。

  2、操作圖一張、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

  3、教學(xué)掛圖一幅、錄音機(jī)、磁帶。

  過(guò)程:

  1、出示實(shí)物與幼兒談話。

  2、結(jié)合掛圖組織幼兒聽(tīng)故事錄音,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事主要情節(jié),重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

  3、分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。

 。1)、分析實(shí)物稻草、木頭、磚。

 。2)、教育幼兒做事不貪圖省力。

  (3)、如果你要蓋房子,會(huì)選用哪種材料?

  4、活動(dòng)延伸:在區(qū)角中投放故事掛圖,讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)指導(dǎo)我注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)煉,問(wèn)題的設(shè)計(jì)圍繞故事的主要情節(jié),突出幼兒的自主探究,學(xué)習(xí),體驗(yàn)。

  中班健康體育游戲教案10

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞大自然的美景,讓幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"陽(yáng)光、照射、綠蔭、閃閃發(fā)光"等。

  2、了解大自然中的陽(yáng)光具有發(fā)散性,是包不住的。初步了解故事內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):佳子展開(kāi)裙角,陽(yáng)光為什么不見(jiàn)了。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、 PPT課件。

  2、 帶孩子到附近的田野去感受陽(yáng)光的直射和欣賞大自然的景色,在自然的熏陶中學(xué)習(xí)豐富的詞匯。

  教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)活動(dòng)一教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  以談話形式引出課題:昨天你們跟著老師到野外去,看到了哪些景色。(小樹(shù)林、小溪流、野花、草坪)引導(dǎo)幼兒說(shuō)詞語(yǔ)"藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地,漂亮的野花、充滿陽(yáng)光、閃閃發(fā)光"等。評(píng)析并贊賞幼兒的語(yǔ)言。

  "今天天氣怎么樣,小朋友看,什么通過(guò)玻璃窗照進(jìn)來(lái)了。(陽(yáng)光)

  二、基本部分:

  1、看教學(xué)用書(shū)《陽(yáng)光》,讓幼兒通過(guò)想像猜測(cè)故事中的內(nèi)容。

  2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽(tīng)故事一遍。

  提問(wèn):

  故事的名稱?

  故事中有誰(shuí)?

  2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽(tīng)第二遍故事。

  提問(wèn):

  (1)這個(gè)故事中發(fā)生了一件什么事?

 。2)佳子為什么要送陽(yáng)光給奶奶?

  3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ): 陽(yáng)光 照射學(xué)習(xí)故事,逐段理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子。

  提問(wèn):

  她把陽(yáng)光包在了哪里?

  她想把陽(yáng)光送給誰(shuí)?為什么?佳子為什么哭?奶奶是怎么說(shuō)的?

  4、幼兒討論:為什么打開(kāi)裙角,陽(yáng)光不見(jiàn)了。

  三、結(jié)束部分:

  讓幼兒到外面用衣服包陽(yáng)光,然后回到教室。幫助幼兒理解:陽(yáng)光具有發(fā)散性。

  中班健康體育游戲教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞

  2、能在游戲中感受到快樂(lè)

  材料準(zhǔn)備:母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、 錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))

  1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,音樂(lè)停止,雞媽媽說(shuō):“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

  2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

  幼兒答“我們伸出小腦袋!”( 帶幼兒活動(dòng)頭部)

  3、雞媽媽問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

  幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)

  4、雞媽媽又問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

  幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)

  5、雞媽媽問(wèn):“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))

  二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))

  1、雞媽媽:“寶寶們?cè)絹?lái)越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(chóng)(模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作),如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍,我們可要趕快跑回家里。”

  2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。

  3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

  4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

  5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

  中班健康體育游戲教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情景化的游戲中,體驗(yàn)“送菜”的快樂(lè)。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性,以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:蔬菜玩具若干、場(chǎng)景布置、三個(gè)大籃子、紅、綠燈。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蔬菜有一定的知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  帶領(lǐng)幼兒開(kāi)汽車進(jìn)入場(chǎng)地。

  教師出示紅、綠燈:?jiǎn)栃∨笥芽,這是什么?現(xiàn)在小朋友邊聽(tīng)歌曲邊跟老師做紅、綠燈的游戲,好嗎?老師是交通警察,你們是小司機(jī),老師舉起紅燈,你們就要馬上剎車,停下來(lái)。我舉綠燈,你們就可以開(kāi)車。小朋友聽(tīng)清楚了嗎?那我們就開(kāi)車出發(fā)吧!

 。ㄓ變嚎梢噪S意在圓圈上隨意小跑,教師要糾正幼兒的而一些小跑的姿勢(shì))

  二、基本部分

  游戲“送菜忙”

  1、師:剛才我接到小貓菜市場(chǎng)打來(lái)的電話,她要請(qǐng)我們小朋友幫忙送些蔬菜過(guò)去,小朋友看,去菜市場(chǎng)要經(jīng)過(guò)一條小路(梅花樁搭的小路),走時(shí)要小心別掉進(jìn)小池塘里去了,小路的那邊還有一條小溝(用畫(huà)筆畫(huà)的長(zhǎng)線)小朋友們要跨過(guò)小溝,才能到達(dá)然后拿好一個(gè)蔬菜再按原路返回,送到這邊的菜藍(lán)里看看哪一組送的又多又快!

  2、教師示范游戲。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲。

  教師小結(jié):蔬菜送玩了。我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小貓哪一組送的多。檢驗(yàn)送菜情況!小貓說(shuō):“謝謝小朋友,我要給你們送的多的那一組每人送一個(gè)小禮物!

  幼兒說(shuō):“謝謝小貓”!

  4、游戲蘿卜回來(lái)了。

  幼兒圍成圓圈,有一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑,然后就蘿卜放到一個(gè)幼兒背后,該幼兒發(fā)現(xiàn)后,立即撿起蘿卜再跑,悄悄的放置在別的小朋友的背后。

  三、結(jié)束部分

  放松活動(dòng)

  1、小朋友們幫小貓菜市場(chǎng)送了那么多的菜,也累了,我們來(lái)放松放松,教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作,一二三,拍拍肩,三四五,扭一扭,五六七,拍拍膝,七八九,走一走。

  2、小朋友們忙了一天了,回家去吃東西吧!帶領(lǐng)幼兒開(kāi)車進(jìn)活動(dòng)室。

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