繪本《大房子》優(yōu)秀教案
作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的繪本《大房子》優(yōu)秀教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
繪本《大房子》優(yōu)秀教案1
活動目標(biāo):
1.專注地觀察畫面,傾聽故事,了解故事內(nèi)容。
2.以連貫的語句表述房子前后幾次的"大小"變化及老太太的心情。
3.體會老太太的心情變化,大致明白房子沒變,但感覺變了的道理。
活動重點(diǎn):
完整表達(dá)房子前后幾次的變化及老太太的心情遞進(jìn)程度。
活動難點(diǎn):
體會房子沒變,但感覺變了的心情活動準(zhǔn)備:
1.繪本故事PPT
2.聰明老先生、小老太太及動物頭飾
活動過程:
一、閱讀封面、大膽猜想,激發(fā)閱讀興趣。
1.師:小朋友們好!
瞧,在這本書的封面上,你看到了什么?
。ǜ鶕(jù)幼兒回答,介紹書名、作者、出版社等基本信息)
2.師:哦,這位小老太太和動物們在一起,她的表情怎么樣?心情怎么樣?
(不開心、在思考問題)
3.師:我告訴你們哦,她就在想(手指標(biāo)題)小房子變大房子。你想一想,怎么能把小房子變成大房子呢?
。ㄓ變号e手發(fā)言,師不評判)
4.師:故事中還有位聰明的老先生,他會用什么辦法把小房子變成了大房子呢?讓我們來聽一聽故事吧!
二、師逐頁講述故事,幼兒邊觀察畫面邊傾聽。
。ㄒ唬⿴煟海ǚ罰2開始講述)一位小老太太,一個人住著一間房子。
引導(dǎo)幼兒觀察:
1.小老太太的房子里有些什么?(幼自由說,師以故事語言)
2.那她在干什么?你覺得她開心嗎?(不開心,因?yàn)樗彀褪峭碌模?/p>
3.她請來了聰明老先生,(故事語言)聽下去,看看和你們的好辦法一樣不一樣?
。ǘ⿴煟海ㄖv述P3至P10)提問,梳理故事情節(jié):
1.聰明老先生的先請誰進(jìn)房子?(母雞)他怎么說的?(把你的母雞抱進(jìn)屋)母雞進(jìn)屋后,怎么樣?(下蛋、摔破瓷罐子)老太太說?(一個呆著已經(jīng)小,兩個呆著可就更加!連打個噴嚏的地方也沒有。)
2.師:她又向聰明老先生求助了,她說?(在故事講述中,請幼兒一起說出"聰明老先生。請你幫幫忙,我家是在擠得慌"師繼續(xù)講下頁內(nèi)容)山羊怎么進(jìn)屋的?(強(qiáng)調(diào)動作:牽)這樣有幾個在房子里了?(3)三個待著怎么樣?小老太太感覺房子怎么樣?(更加更加)
3.之后的兩個動物部分,與(2)類似提問。
。ㄈ⿴熃視月斆骼舷壬暮梅椒ǎㄖv述P11-P13)
1.師:小老太太現(xiàn)在的心情怎么樣?(開心。嘴巴上揚(yáng),眼睛瞇成線)她還覺得房子小嗎?那覺得怎么樣?(大的不得了)
2.師:房子真的從小房子變成大房子了嗎?那為什么小老太太說"大得不得了,不小也不擠"?
我們都知道,房子是沒變的,那什么變了呢?誰變了?
3.師:原來呀,房子沒有變,還是原來的小房子。變的是小老太太的感覺。
三、師幼共玩"找不同"游戲,分析房子前后的變化,再次回顧故事情節(jié)。
1.師:其實(shí),房子中的有些東西也變了?你能像孫悟空那樣,用你的火眼金睛找出來嗎?
2.師(翻至P14,前后的房間對比圖)給你們30秒時間,找一找不同的地方,什么東西換過了?(根據(jù)幼兒回答標(biāo)注出來)還記得,這些東西是被誰破壞的?(回憶故事內(nèi)容)
繪本《大房子》優(yōu)秀教案2
活動目標(biāo):
能用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容
重點(diǎn)難點(diǎn):
能用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容
活動準(zhǔn)備:
1.兩只燕子的圖片、“兒歌”《大房子》
2.自制大房子圖片一張。
活動過程:
一、出示自制的大房子圖,引導(dǎo)寶寶觀察畫面。
1.師:圖片上有什么?(引出“大房子”、“大獅子”。此時的門是關(guān)上的。)
2.請寶寶上來指一指自己看到的畫面。
3.師:猜一猜門里藏了什么呢?(引出“兩只小燕子”。此時的門是打開的。)
4.請一位寶寶將門推開,老師同時將門里的兩只小燕子貼出來。
二、邊念兒歌邊用動作完整呈現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
念兒歌時語速放慢些,念到每一句時用手指畫面。
三、帶著寶寶念兒歌。
1.第一遍,寶寶邊看圖邊跟著老師念兒歌。
2.第二遍,邊念兒歌邊請寶寶觀看老師的動作演示。
3.第三遍,引導(dǎo)寶寶邊念兒歌邊模仿老師的動作。
繪本《大房子》優(yōu)秀教案3
設(shè)計(jì)理念(或教材分析):
“看”是人的天性,如何去“看”,深遠(yuǎn)地影響著一個人的發(fā)展。而周圍的'一切日復(fù)一日地呈現(xiàn)在我們眼前,已經(jīng)不再新異,不再引起我們注意的興趣。怎樣讓幼兒去除這種隨意觀看的習(xí)慣,培養(yǎng)起良好的觀察力呢?在“亮眼看世界”這一主題的學(xué)習(xí)情境中,我們引領(lǐng)著幼兒一起步入“明亮看世界”的情境脈絡(luò)之中,一起嘗試各種各樣的“看”,一起表達(dá)看到的映象,一起思索看到現(xiàn)象。在這個《天空是大房子》的藝術(shù)活動中,還能把大家看到的有關(guān)天空的知識,發(fā)揮想象,揮動畫筆按意愿畫出來。在活動中當(dāng)我們與幼兒共同經(jīng)歷了有目的、有意識的的視覺認(rèn)知過程,他們的認(rèn)知能力及其想象能力就會有所發(fā)展、有所提升,從而為他們今后的發(fā)展奠定一個非常必要的基礎(chǔ)。越看眼睛越“明亮”,越看越驚喜。
活動目標(biāo):
1、在了解天空的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象,按意愿畫出天空的形象。
2、大膽想象,大膽構(gòu)圖、著色,提高幼兒的表現(xiàn)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):發(fā)揮想象,大膽構(gòu)圖、著色。
難點(diǎn):按意愿畫出天空的形象。
活動準(zhǔn)備:
1、有關(guān)天空、宇宙的一些圖片等、幼兒美術(shù)用書。
2、事先與家人觀察過天空的變化。
1、集體討論引出課題。
----天空是什么樣子的?
----宇宙是什么樣的?
2、教師引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。
----總結(jié)幼兒的討論結(jié)果,并引導(dǎo)幼兒考慮:把天空畫下來該怎么畫?畫些什么?
----根據(jù)幼兒的回答教師簡單引導(dǎo)幼兒如何構(gòu)圖。
----天空是個大房子,里面有很多東西,請小朋友把它畫下來。
3、幼兒練習(xí)。
----鼓勵幼兒大膽想象構(gòu)圖、著色。
4、展出幼兒作品,相互欣賞。
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