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小學(xué)科學(xué)備課教案

時(shí)間:2021-11-26 11:08:58 教案 我要投稿

小學(xué)科學(xué)備課教案模板

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的小學(xué)科學(xué)備課教案模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)科學(xué)備課教案模板

  小學(xué)科學(xué)備課教案1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  科學(xué)探究

  1.通過(guò)讀、聽、辨活動(dòng),充分認(rèn)識(shí)青春期是人生中很重要的時(shí)期。

  2.在教師的指導(dǎo)下,制訂青春期健康計(jì)劃。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀

  2.關(guān)注自己青春期的身體、心理健康。

  3.意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)有責(zé)任。

  科學(xué)知識(shí)

  4.了解青春期的主要身心發(fā)展特點(diǎn)。

  5.初步掌握一般的青春期保健常識(shí)。

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】

  重點(diǎn):了解青春期的主要身心發(fā)展特征。

  難點(diǎn):青春期生理心理健康辨析。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  有關(guān)青春期生理變化特征、青春期保健的圖片或影像資料。

  【教學(xué)設(shè)計(jì)】

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課:

  1、同學(xué)們,你們課外調(diào)查了青春期的有關(guān)知識(shí),你知道青春期是怎么回事嗎?

  2、關(guān)于青春期你還知道一些什么?

  (讓學(xué)生充分匯報(bào)自己了解的有關(guān)青春期的知識(shí),有的學(xué)生可能在匯報(bào)的過(guò)程中有點(diǎn)羞澀,老師要給學(xué)生打氣,告訴學(xué)生人體的發(fā)育是科學(xué)的事實(shí)。)

  3、老師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)做小結(jié)并揭示本節(jié)課的研究?jī)?nèi)容。

  二、閱讀:了解青春期的生理變化特征。

  1、進(jìn)入了請(qǐng)春期我們的生理變化有哪些主要變化呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀71面的資料。

 。ㄒ部梢越o學(xué)生播放一段關(guān)于青春期生理發(fā)展特征的視頻)

  2、學(xué)生自由閱讀書上的資料。

  3、通過(guò)閱讀,你對(duì)青春期有什么新的認(rèn)識(shí)?

  (這里,老師要進(jìn)一步營(yíng)造安全和諧的氛圍。應(yīng)該告訴學(xué)生,這是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,誰(shuí)了解得更清楚,更有利于自己擁有健康。)

  4、老師進(jìn)行小結(jié),并說(shuō)明青春期發(fā)育有早有晚,存在個(gè)體之間的差異,進(jìn)入和沒(méi)進(jìn)入青春期的學(xué)生都不要緊張。

  三、活動(dòng):要有科學(xué)合理的生活方式

  1、青春期是我們發(fā)展成成人的重要時(shí)期,是我們生長(zhǎng)發(fā)育的高峰時(shí)期。擁有一個(gè)健康的青春期是我們健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。首先我們要有科學(xué)合理的生活方式,關(guān)于這方面,你覺(jué)得我們要注意些什么?

 。▽W(xué)生或多或少的知道一些這方面的知識(shí),老師可以結(jié)合學(xué)生的發(fā)言,相機(jī)指導(dǎo)觀察書上的圖片。)

  2、老師就學(xué)生沒(méi)有注意到的方面做一些補(bǔ)充講解。

  3、師生共同梳理小結(jié)。

 。ㄗ寣W(xué)生明確:充足的營(yíng)養(yǎng)、足夠的睡眠、積極的鍛煉——是科學(xué)合理的生活方式,并自覺(jué)加以注意。)

  三、活動(dòng):關(guān)注心理健康

  1、青春期的青少年在注重生理健康的同時(shí),還要注意心理健康。進(jìn)入青春期后會(huì)有哪些心理特征呢?請(qǐng)同學(xué)們觀察73面的圖片。

  2、青春期的青少年有那些心理特征?

  3、能談?wù)勀阕约耗骋粋(gè)方面的心理特點(diǎn)嗎?(鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷談)

  4、告訴學(xué)生上面討論到的現(xiàn)象都是成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理反應(yīng),只要我們能正確認(rèn)識(shí)自己,增強(qiáng)分辨是非的能力,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,都能順利地度過(guò)自己的青春期。

  四、拓展活動(dòng)

  布置學(xué)生課外討論:進(jìn)入了青春期我們?cè)鯓颖Wo(hù)好自己?我們?cè)鯓诱{(diào)節(jié)自己的情緒?

  小學(xué)科學(xué)備課教案2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  科學(xué)概念:技術(shù)設(shè)計(jì)具有一定的程序;技術(shù)設(shè)計(jì)需要運(yùn)用科學(xué)概念、相互交流和執(zhí)行程序。

  過(guò)程與方法:設(shè)計(jì)和制作小賽車。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  關(guān)系科技新產(chǎn)品、新事物,意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處;發(fā)展對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣,激發(fā)創(chuàng)新精神;尊重自己和他人的勞動(dòng)成果。

  【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)制作小賽車。

  【教學(xué)難點(diǎn)】意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備:制作小賽車的材料和工具。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  1、出示各種車的圖片,提問(wèn):請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這些車的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)?

  2、學(xué)生介紹。

  3、揭題:人們根據(jù)不同需要不斷設(shè)計(jì)新型的車輛。那么我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小工程師,設(shè)計(jì)制作一輛賽車。

  板書:設(shè)計(jì)制作小賽車

  二、課堂實(shí)施:

  (1)工程師怎樣設(shè)計(jì)賽車

  1、出示真正的賽車的圖片介紹“真正的賽車時(shí)速要達(dá)到300千米以上,同時(shí)要盡量做到平穩(wěn)、安全。

  2、提問(wèn):這輛車有哪些設(shè)計(jì)特點(diǎn)?

  3、學(xué)生觀察、討論。

  4、交流匯報(bào)。

 。1)輪胎很寬,可以增大摩擦力,避免打滑

 。2)設(shè)計(jì)力量大的發(fā)動(dòng)機(jī)。

 。3)車身重心很低,輪與輪之間的距離較寬,行使穩(wěn)定。

 。4)車身流線型,阻力減到最低。

  (2)設(shè)計(jì)我們的小賽車

  1、提問(wèn):我們?cè)O(shè)計(jì)小賽車要考慮哪些問(wèn)題呢?

  2、出示挑戰(zhàn)任務(wù):

 。1)車身長(zhǎng)不能超過(guò)25厘米;

 。2)用橡筋或氣球作動(dòng)力;

  (3)行使的路程要盡量長(zhǎng)。

  3、學(xué)生交流討論設(shè)計(jì)方案。

  (3)制作、展示我們的賽車

  1、學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)制作小賽車。

  2、測(cè)試、比賽。

  三、小結(jié):

 。1)認(rèn)識(shí)了真正的賽車。

  (2)學(xué)會(huì)了制作小賽車。

  四、板書設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)制作小賽車

 。1)輪胎很寬,可以增大摩擦力,避免打滑

  (2)設(shè)計(jì)力量大的發(fā)動(dòng)機(jī)。

  (3)車身重心很低,輪與輪之間的距離較寬,行使穩(wěn)定。

 。4)車身流線型,阻力減到最低。

  小學(xué)科學(xué)備課教案3

  教材分析

  學(xué)情分析

  本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在整數(shù)乘法意義的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步擴(kuò)展。通過(guò)“文具店”情境,幫助學(xué)生理解小數(shù)乘法的意義。借助直觀模型,使學(xué)生體會(huì)小數(shù)乘法的計(jì)算方法,提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  11、通過(guò)具體的生活情景和實(shí)際操作,了解小數(shù)乘法的意義。

  教學(xué)目標(biāo)

  結(jié)合小數(shù)乘法的意義,能計(jì)算簡(jiǎn)單的小數(shù)乘整數(shù)的得數(shù)。

  培養(yǎng)學(xué)生的類推遷移、轉(zhuǎn)化方法的數(shù)學(xué)思維。

  教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)

  了解小數(shù)乘法的意義,并能計(jì)算出簡(jiǎn)單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。

  使學(xué)生能計(jì)算出簡(jiǎn)單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。了解小數(shù)乘法的意義,并能計(jì)算出簡(jiǎn)單的小數(shù)與整數(shù)相乘的.得數(shù)。

  難點(diǎn)

  教學(xué)準(zhǔn)備

  師:小黑板生:草稿本、三角尺

  教學(xué)過(guò)程

  備注

  一、復(fù)習(xí)1、口算25×4=7×20=2角×4=4.7+2.6=12×5=2.5+2=5–1.8=3+3+3+3=

  2、畫圖表示算式的意義0.2+0.53、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的知識(shí)。(口算是常規(guī)練習(xí),畫圖是復(fù)習(xí)小數(shù)加法的意義,這些都為為學(xué)生理解小數(shù)乘法的意義做了較好的鋪墊。)

  二、探究新知

  1、(出示小黑板)有一家文具店開業(yè)啦,這是老師調(diào)查到的文具店的部分文具和價(jià)錢。觀察小黑板,你獲得了什么信息你能提出一步計(jì)算的乘法問(wèn)題鉛筆每枝0.3元尺子每把0.4元轉(zhuǎn)筆刀每個(gè)0.6元橡皮每塊0.2元字典每本13元(生說(shuō)師選擇板書)①買3本字典多少元②買4塊橡皮多少元③買2枝鉛筆多元(通過(guò)購(gòu)物情境,由學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,使學(xué)生體會(huì)到小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。)

  2、同學(xué)們提了這么多問(wèn)題,咱們一個(gè)一個(gè)地來(lái)解決。先解決第一個(gè)問(wèn)題。怎么列式計(jì)算算式表示什么意義(13×3=13+13+13)整數(shù)乘法的意義是什么(板書整數(shù)乘法的意義:求幾個(gè)相同加數(shù)相加的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算)(在“文具店”里添加上“字典每本13元”這一條件,讓學(xué)生列出整數(shù)乘法,復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義,為學(xué)生提供了小數(shù)乘法與整數(shù)乘。

  3、第二問(wèn)題怎么列式呢(0.2×4)

  4、0.2×4等于多少呢先獨(dú)立思考,然后同桌交流。教師巡視指導(dǎo)。

  5、學(xué)生匯報(bào):方法10.2+0.2+0.2+0.2=0.8(元)方法20.2元=2角2×4=8(角)8角=0.8元方法3我們用畫圖的方法,一個(gè)長(zhǎng)方形代表1元,平均分成10份,每份就是0.1元。每塊橡皮0.2元,就涂2份。4快橡皮就涂8份,也就是0.8元。放手讓學(xué)生自主探索0.2×3的結(jié)果,體現(xiàn)算法多樣化的思想。

  通過(guò)這一過(guò)程,使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)乘法的意義。)

  6、引導(dǎo)(收集整理)生觀察這幾種方法,說(shuō)說(shuō)0.2×4表示的意義是什么(4個(gè)0.2相加的和)7、獨(dú)立完成第三個(gè)問(wèn)題后匯報(bào)。2×0.3=0.6(元)追問(wèn):算式表示的意義是什么(2個(gè)0.3相加的和)8、歸納總結(jié)出小數(shù)乘法的意義。引導(dǎo)(收集整理)生觀察這三個(gè)乘法算式表示的意義,它們都是在求幾個(gè)相同加數(shù)的和,那么小數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義一樣,也是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便計(jì)算。(板書揭題)(把小數(shù)乘法與整數(shù)乘法做對(duì)比,使學(xué)生運(yùn)用類推、遷移的能力來(lái)理解小數(shù)乘法的意義。)

  三、運(yùn)用深化

  1、試一試:請(qǐng)同學(xué)們把書翻到P39,完成“試一試”的1、2兩題,涂一涂、填一填。

  (1)學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視,抽生畫圖。

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