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有禮貌的小人兒-是我

時間:2021-11-26 11:20:30 教案 我要投稿

有禮貌的小人兒-是我

  (大班)活動目標

  1.培養(yǎng)幼兒參與意識,鼓勵幼兒能清楚明白地表達自己的意思。

  2.培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識。

  活動準備

  1.紙、筆每人一份。

  2.日常生活中進行常規(guī)培養(yǎng)。

  活動過程

  一、教師問:“小朋友們好!

  幼兒回答:“老師好!

  教師高興地說:“你們真有禮貌,F(xiàn)在我向小朋友提個問題,你們平時是如何講禮貌的?”(幼兒發(fā)言時,教師注意提醒幼兒把話說完整。)

  教師根據(jù)幼兒所說的.內(nèi)容畫出簡示圖。

  幼兒說:“每天早晨第一次見到老師要鞠躬問早!苯處熢诤诎迳袭嫵鲂∨笥褋韴@問好的簡示圖。

  幼兒說:“小朋友應(yīng)友好地在一起玩!苯處熢诤诎迳袭嫵鲂∨笥咽掷值暮喪緢D。

  二、當幼兒對規(guī)則表達不清楚時,教師幫助幼兒理清思路,歸納總結(jié)。

  幼兒說:“小朋友摔倒,我把他扶起來!苯處煯嫵鲞@個情節(jié)的簡示圖,然后歸納為:別人遇到困難,我們應(yīng)主動幫助。

  幼兒說:“不能爬欄桿!苯處煔w納為:應(yīng)主動糾正別人的錯誤行為。

  三、有些規(guī)則幼兒說不出來,教師可先提出問題,然后讓幼兒討論,最后確定規(guī)則。

  教師說:“別人說話時,我們不能打斷人家的談話,但如果我們有急事非說不可,怎么辦?”討論后讓幼兒知道要先說:“對不起,打擾您一下!苯處熢侔汛饲榫暗暮喪緢D畫出來。

  教師問:“小朋友和別人游戲發(fā)生矛盾時,如果你認為你有理,怎么辦?”請幼兒討論,最后確定規(guī)則:如果游戲時兩人發(fā)生矛盾,要心平氣和地講道理。

  四、請幼兒給整幅圖取個名字。

  教師定為:有禮貌的小人兒是我。幼兒取的名字只要不離開“講禮貌”的主題即可。

  五、結(jié)束時,教師說:“請小朋友把這6條規(guī)則看圖說一遍,然后畫下來,回家告訴爸爸、媽媽,你在幼兒園是怎么做有禮貌的好孩子的!保ㄓ變寒媹D時,不要求和教師畫得一樣,只要能說明規(guī)則即可)

  活動提示

  1.本次活動30分鐘。

  2.本次活動應(yīng)讓幼兒充分發(fā)言,在大家發(fā)言后再畫出規(guī)則圖示。

  3.討論后的規(guī)則,可制成“圖表”掛在室內(nèi)明顯處,作為“幼兒園小朋友守則”。

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